Soy Un Niño Tricolor

JARDÍN DR NIÑOS:____________________________________ CLAVE______________________________ Septiembre
DOCENTE________________________________________________GRADO ____________________________
Nombre de la situación propósito

SOY UN NIÑO TRICOLOR ADQUIRIR confianza para expresarse, dialogar y conversar, mejorar su
capacidad de escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en
situaciones variadas.
DESCRIBIR plantear preguntas, comparar, registrar información y elaborar
explicaciones sobre procesos que observen y conozcan y sobre los que puedan
experimentar poniendo a prueba sus ideas.
Tiempo/Duración Organización:
Componente Campo o Área Organizador curricular 1

curricular
o Lenguaje y comunicación ESTUDIO
o Campo de o Pensamiento matemático
formación o Exploración y comprensión del mundo CULTURA Y VIDA
académica natural y social. SOCIAL
o Artes
o Educación socioemocional
o Área de o Educación física
desarrollo
personal y social
Organizador Aprendizajes esperados
curricular 2
*Explica al grupo ideas propias, sobre algún tema o suceso,
Búsqueda análisis y Apoyándose en materiales consultados.
registro de
información
*Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en
interacciones con el Los grupos sociales a los que pertenece.
entorno social
Actividades recursos
“BIENVENIDO SEPTIEMBRE”
LUNES: Links videos
https://www.youtube.com/
Inicio: watch?v=h6JkQMUs16Y
Se brinda la bienvenida a los alumnos, se comenta que se escribirá la
fecha, una vez escrita en el pizarrón, comentaremos que estamos en el papel bond
mes de Septiembre, y se realizan algunos cuestionamientos ¿Cómo se Hojas de Actividad para colorear
llama el mes el que estamos? ¿Saben que se festeja en este mes? Papel Craff , pegamento
Dejaremos los alumnos se expresen libremente. Material para decorar.
Computadora.
Desarrollo: Bocina
Una vez mencionado lo anterior, se menciona que se darán unos dibujos Música de septiembre
para colorear, para que así los niños se traten de dar una idea sobre qué Cartulinas de color verde, rojas o
es lo que se festeja en ese mes, los alumnos podrán colorear libremente blancas.
y comentar sobre sus hipótesis sobre la festividad del 15 se septiembre. Tijeras
Una vez terminada la actividad los alumnos podrán ver un video animado Palitos de madera para los
DOCENTE________________________________________________GRADO ____________________________
referente al acontecimiento de la Independencia de México. Antes de reguiletes.

mostrarles el video será importante mencionar los acuerdos previos Juegos mexicanos tradicionales
como guardar silencio, estar atentos y realizar los comentarios al final. opcional para mañanita mexiana.
Una vez visto el video realizan comentarios acerca del video de forma
aleatoria y se escriben en papel bond como lluvia de ideas.
Cierre:
Se comenta de forma general lo trabajado durante el día de hoy, se
pueden realizar algunos cuestionamientos a los niños para poder
observar sus aprendizajes del día.
NOTA: Se les menciona a los alumnos que llevaran una tarea, en la cual
tienen que investigar con ayuda de mamá y pegar en un cuarto de
cartulina imágenes de la independencia de México.
MARTES:
“CREANDO NUESTRO MURAL FESTIVO”
Inicio: Se comienza dando la bienvenida a los alumnos, se realiza el juego

de la papa caliente, para esto los alumnos tienen que estar en círculo e ir
pasando la pelota hacia algún lado de sus compañeros hasta que se haya
quemado según el juego. Los niños que hayan perdido se les irá
cuestionando sobre lo trabajado un día anterior, ¿Alguien recuerda lo
que se trabajó el día de ayer? ¿Cómo se llama el mes en el que estamos?
¿Qué se celebra? ¿Mencionen algún personaje? Dejaremos se expresen
libremente.
Desarrollo:
Se realiza un circulo entre todos los alumnos, se les mencionará a los
alumnos que compartiremos la tarea que se había dejado un día anterior,
por lo cual se les explica a los alumnos que deben estar atentos, prestar
atención y estar en silencio cuando pase algún compañero a explicarnos y
mostrarnos su tarea. Los alumnos estarán pasando sucesivamente y se
irán comentado sus aportaciones. Una vez que hayan pasado todos, se
les menciona que se pegaran nuestras tareas en un mural que pegaremos
en la escuela, por lo cual lo tendremos que elaborar y decorar entre
todos. El mural se realizará en papel craff. Se motiva a todos los alumnos
a participar en la actividad.
Sugerencias:
 Los alumnos más avanzados podrán asignarle un título al mural y
escribirlo en la parte inferior con ayuda de la maestra. También
podrán agregar algunas frases importantes.
Cierre:
Una vez terminado el mural, los alumnos en orden saldrán a la explanada
de la escuela buscando un espacio visible para poder pegar el mural ,
Se sugiere que a la hora de la salida una vez que lleguen los padres de
DOCENTE________________________________________________GRADO ____________________________
familia, puedan ir los alumnos a mostrarles la actividad que realizaron y

algunos comentarios de lo que hayan comprendido.
MIERCOLES:
“SILLAS MUSICALES”
Inicio:
Este día se realiza la bienvenida a los alumnos, se menciona a los niños
que este día al realizar el pase de lista en lugar de decir presente todos
irán mencionando “VIVA MEXICO” al escuchar su nombre.
Desarrollo:
Se les menciona a los alumnos que este día realizaremos un juego muy
divertido para mover el cuerpo con música del mes de Septiembre, se les
cuestiona ¿han escuchado música del mes de septiembre? ¿Quieren
escucharla? Y se les motiva a estar interesados. Una vez comentado esto,
se organizará el salón poniendo las sillas en medio de forma encontrada
unas con otras para poder jugar el juego de las sillas. Es importante
explicarles muy bien a los alumnos las consignas claras para poder jugar.
Al escuchar la música de Septiembre deberán ir bailando según como lo
haga la maestra, y cuando pare la música todos deberán encontrar una
silla y así sucesivamente hasta que vayan perdiendo.
Cierre:
Los alumnos podrán realizar para finalizar una bandera mexicana
simbolizando la libertad de los mexicanos. Pueden decorar con diferentes
técnicas.
*puntillismo
*boleado
*pintura con pincel
*dactilado
JUEVES:
“CREANDO NUESTRO REGUILETE”
Inicio:
Durante este día se les menciona a los alumnos que realizaremos nuestro
reguilete mexicano. Se les cuestiona a los alumnos ¿Saben que son los
reguiletes? ¿Les gustaría realizar su reguilete? Dejaremos se expresen
libremente.
Desarrollo:
Se les menciona a los alumnos ¿Que podemos hacer para saber cómo se
hacen los reguiletes? ¿Dónde podemos investigar? Una vez dicho esto se
proyectará un video sencillo y breve acerca de la elaboración de los
reguiletes, para esto ya se investigó previamente y la maestra ya trae el
material para elaborar, la organización puede ser en grupos pequeños
para mantener mejor el control y orden en los pasos para su proceso.
DOCENTE________________________________________________GRADO ____________________________
Aquí se pueden apoyar de los niños monitores para poder ser guías a los
niños que mayor se les dificulte o de ser necesario se puede pedir el
apoyo a una mamá del salón para que nos ayuden en la elaboración de
nuestra actividad. Todos participan y realizan su reguilete.
Cierre:
Los alumnos podrán compartir al finalizar sus reguiletes y muestran entre
todos como quedaron y juegan con ellos libremente. Después
compartimos lo aprendido el día de hoy y nos despedimos cantando con
una canción septembrina.
VIERNES:
“MAÑANITA MEXICANA”
Este día se realizará en la escuela una actividad de convivencia llamada

“mañanita mexicana” es importante organizarla con tiempo en ella
pueden participar todos los alumnos y los padres de familia, en esta
actividad pueden realizarse:
 Bailes sencillos y festivos al mes de septiembre por parte de los

diferentes grados de la escuela.
 Convivencia con diferentes platillos mexicanos, como tamales,
elotes, tostadas, pambazos etc. La organización puede ser por
grupos para así convivir y participar todos.
 La directora (o) podrá realizar una representación simbólica del
Grito de Independencia.
 Los alumnos más grandes pueden realizar una breve representación
del grito de independencia haciendo honor a los diferentes
personajes. Pueden dramatizar y adaptarse en vestuario.
 Puede haber en el convivio juegos mexicanos tradicionales para
ambientar la escuela y los niños se puedan divertir, pueden ser
juegos impartidos por las maestras como: juegos de mesa,
serpientes y escaleras, loterías tradicionales, tiro al blanco, ponle la
cola al burro, canicas entre otros.
Técnicas de evaluación Adecuaciones curriculares
Observación directa Apoyo en las actividades de elaboración de reguiletes por niños

Registro gráfico sobre lo aprendido de monitores. Trabajo en grupo pequeños.
la independencia de México.
Notas.

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Componente Campo o Área Organizador curricular 1

referente al acontecimiento de la Independencia de México. Antes de reguiletes.

Inicio: Se comienza dando la bienvenida a los alumnos, se realiza el juego

familia, puedan ir los alumnos a mostrarles la actividad que realizaron y

Este día se realizará en la escuela una actividad de convivencia llamada

 Bailes sencillos y festivos al mes de septiembre por parte de los

Técnicas de evaluación Adecuaciones curriculares

Observación directa Apoyo en las actividades de elaboración de reguiletes por niños

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