Este documento describe una actividad educativa virtual sobre sistemas de información para la toma de decisiones. Los estudiantes deben trabajar en grupos para crear un cuadro sinóptico y un mapa mental identificando los tipos, características, beneficios y herramientas de los sistemas de información. Deben entregar un documento PDF con portada, cuadro sinóptico, mapa mental y conclusiones. Serán evaluados en base a su nivel de argumentación y la estructura de su documento.
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Este documento describe una actividad educativa virtual sobre sistemas de información para la toma de decisiones. Los estudiantes deben trabajar en grupos para crear un cuadro sinóptico y un mapa mental identificando los tipos, características, beneficios y herramientas de los sistemas de información. Deben entregar un documento PDF con portada, cuadro sinóptico, mapa mental y conclusiones. Serán evaluados en base a su nivel de argumentación y la estructura de su documento.
Este documento describe una actividad educativa virtual sobre sistemas de información para la toma de decisiones. Los estudiantes deben trabajar en grupos para crear un cuadro sinóptico y un mapa mental identificando los tipos, características, beneficios y herramientas de los sistemas de información. Deben entregar un documento PDF con portada, cuadro sinóptico, mapa mental y conclusiones. Serán evaluados en base a su nivel de argumentación y la estructura de su documento.
Este documento describe una actividad educativa virtual sobre sistemas de información para la toma de decisiones. Los estudiantes deben trabajar en grupos para crear un cuadro sinóptico y un mapa mental identificando los tipos, características, beneficios y herramientas de los sistemas de información. Deben entregar un documento PDF con portada, cuadro sinóptico, mapa mental y conclusiones. Serán evaluados en base a su nivel de argumentación y la estructura de su documento.
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EDUCACIÓN VIRTUAL
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA SEMANA N° 1-2
1. Nombre de la actividad Actividad en clase: Sistemas de información
para la toma de decisiones
2. ¿Qué competencias desarrollará a través de esta actividad?
• Identificar los conceptos principales relacionados con los Sistemas de
información. • Clasificar y diferenciar los diferentes tipos de Sistemas de información.
3. ¿Qué debe hacer? (paso a paso)
• Para La correcta realización de esta actividad se recomienda tener en cuenta
los siguientes pasos • Revisar el material, videos y enlaces de las semanas uno y dos. • Recuerde la importancia de generar una hoja de portada con los integrantes del curso y el número del mismo grupo convertir en PDF
1. Construir cuadro sinóptico en el que se desarrolle con detalle las partes
y tipos de sistemas de información . 2. Desarrollar un Mapa Mental con la herramienta de su elección, en la que se identifiquen los tipos, características, beneficios y herramientas de los sistemas de información que apoyan los procesos de toma de decisiones.
• La actividad se debe realizar en grupos de tres a cinco personas del
mismo número de grupo o ficha, recuerden que el trabajo colaborativo es una de las habilidades blandas que debemos afianzar, por lo tanto, no se permiten trabajos realizados demanera individual. • Recuerde que no se reciben actividades por fuera de las fechas estimadas, así mismo no se reciben actividades por correo electrónico. • Recuerde que TODOS los integrantes del grupo deben cargar la actividad en la plataforma Moodle.
6. ¿Bajo qué criterios será evaluado? (criterios de desempeño)
NIVELES INSUFICIENTE ACEPTABLE BUENO EXCELENTE
CRITERIOS 1.5 3 4 5 El documento El documento da da respuesta a respuesta a lo lo solicitado en El documento no El documento no solicitado en su su totalidad, Nivel de argumentación da respuesta a lo da respuesta a lo totalidad, pero presenta una a las preguntas solicitado en un solicitado en un no presenta una 3 buena realizadas. 25% 50% buena argumentación argumentación. en sus . respuestas 0.8 1.5 2.5 3.0 El documento El documento tiene una buena El documento presenta una estructura en El documento no cumple con el estructura pobre cuanto a Estructura del presenta una 100% en cuanto en cuanto a su presentación, documento (redacción, buena estructura, a estructura de presentación, pero tiene 2 presentación, no cumple con las presentación, además cumple algunos ortografía) normas APA. redacción y con algunas problemas de ortografía normas APA. redacción u ortografía 0.5 1.0 1.5 2.0 5
TIPOS DE RECURSOS Tipo de Descripción recurso Video El desarrollo de la actividad contará con las siguientes características: conferencia - Precisa la generación de poner en contexto sus conocimientos - Buscan la presentación de diferentes análisis de acuerdo con la asignatura escogida del grado 12 optativo desarrollado en la actividad anterior
Asesoría sincrónica - Buscan la presentación de análisis de los avances de las tareas de los estudiosos - Promueven el desarrollo de competencias individuales a través de los avances de los trabajos grupales Chat Se realizará el chat académico con las siguientes características: académico -Identificar la opinión o argumentos inmediatos que puedan generar un estudioso. - Buscan el reconocimiento de las competencias lecto-escritas de los estudiosos. - Pretenden la identificación de los niveles de comprensión lectora de los estudiosos. PAD El desarrollo de actividad cuenta con una de las siguientes características: herramienta - Busca el desarrollo de actividades colaborativas colaborativa - Promueve el trabajo en grupo - Precisen la construcción de una evidencia escrita en un grupo de estudiosos
