El documento resume las necesidades educativas que debe atender un proyecto curricular en Panamá. Identifica cinco necesidades clave: 1) adquirir conocimientos, habilidades y valores, 2) fortalecer los valores y la conducta de los estudiantes, 3) incrementar la responsabilidad social y comunitaria, 4) estimular el aprendizaje para adaptarse al entorno, y 5) ofrecer una formación cultural y artística.
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El documento resume las necesidades educativas que debe atender un proyecto curricular en Panamá. Identifica cinco necesidades clave: 1) adquirir conocimientos, habilidades y valores, 2) fortalecer los valores y la conducta de los estudiantes, 3) incrementar la responsabilidad social y comunitaria, 4) estimular el aprendizaje para adaptarse al entorno, y 5) ofrecer una formación cultural y artística.
El documento resume las necesidades educativas que debe atender un proyecto curricular en Panamá. Identifica cinco necesidades clave: 1) adquirir conocimientos, habilidades y valores, 2) fortalecer los valores y la conducta de los estudiantes, 3) incrementar la responsabilidad social y comunitaria, 4) estimular el aprendizaje para adaptarse al entorno, y 5) ofrecer una formación cultural y artística.
El documento resume las necesidades educativas que debe atender un proyecto curricular en Panamá. Identifica cinco necesidades clave: 1) adquirir conocimientos, habilidades y valores, 2) fortalecer los valores y la conducta de los estudiantes, 3) incrementar la responsabilidad social y comunitaria, 4) estimular el aprendizaje para adaptarse al entorno, y 5) ofrecer una formación cultural y artística.
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REPÚBLICA DE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR MONTE HOREB
TÉCNICO SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN DE CENTRO
EDUCATIVO
MATERIA
DESARROLLO CURRICULAR
TEMA
TRABAJO FINAL
ESTUDIANTE HERMES DEGAIZA 5-706-89
FACILITADOR MARÍA DE ACEVEDO CONSIDERANDO SU EXPERIENCIA EDUCATIVA Y EL MÉTODO DE OBSERVACIÓN IDENTIFIQUE AL MENOS 5 NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES O DE LA SOCIEDAD QUE EL PROYECTO CURRICULAR DEBE ATENDER.
1. Adquirir conocimiento, capacidades y valores.
2. Fortalecer los valores y conducta de los estudiantes.
3. Incrementar las responsabilidad social y comunitaria.
4. Estimular el aprendizaje permitiendo adaptarse al entorno donde se
desarrolla.
5. Una formación cultural y artística
RESUMEN El presente documento hace referencia a la situación educativa del país en
diversos niveles de enseñanza haciendo énfasis en la importancia de mejorar la
calidad educativa de manera integral. Los diferentes estudios y pruebas realizados
arrojan resultados insuficientes en el rendimiento académico del alumnado
panameño, lo cual hace urgente reestructurar nuestra manera de enseñar como
docentes atendiendo un mundo virtualmente globalizado. La educación es una
tarea y responsabilidad que corresponde a toda la sociedad.
La tarea de educar es un desafío que se da en todos los niveles educativos del
país; sin embargo, la cobertura de la enseñanza alcanza hoy día en nuestro país
avances significativos a pequeños pasos tanto en el nivel de preescolar como en
la universidad. Sim embargo existen abismo en materia educativa en las regiones
comarcales y en las provincias de Darién y Bocas del Toro entre otras.
La asistencia educativa en los primeros niveles es satisfactoria casi en su
totalidad, pero, al avanzar a promedio y media disminuye aproximadamente de un
nivel de aproximadamente 96% a un 68% y de ahí, posteriormente, solo llegan a la
universidad un 52% de los estudiantes. Solamente cada 15 de 100 estudiante que
se matriculan en la universidad obtienen un título universitario.
El analfabetismo afecta en su mayor parte área rurales y comarcales marcadas
por el flagelo de la pobreza. En esta región es notable observar la deserción
escolar, en los primeros años de escolaridad; situación que dificulta el desarrollo
de nuestro país. Nuestro sistema educativo está expuesto a grandes tempestades respecto a
diversas situaciones tales como:
Una gran brecha digital, pues no existen la misma oportunidad para áreas
rurales y comarcales, en comparación a otras áreas del país.
La falta de oportunidad y desigualdades en parámetros de educación, salud
y alimentación lo que afecta la calidad de vida de las personas.
En las pruebas de calidad educativa como PISA Y SERCE se van resultados
preocupantes que apuntan a la toma de decisiones para mejorar el status
educativo, la mayor tasa de deserción es en la comarca como Kuna Yala y Ngabe
Buglé lo cual registra un 20%.
La educación parvulario es de relevante importancia para lograr las bases del éxito
en materia educativa, las metas educativas están orientadas a la consecuencia de
objetivos como: el logro de asistencia de infantes en el jardín de preescolar, lo que
se extiende al nivel de primaria, premedia y media. Posteriormente, se espera que
la calidad educativa alcanza los grados de educación superior. La equidad
educativa es difícil de lograr en nuestro sistema educativo.
Nuestro país se ve inmerso en procesos de transformación en el área de trasporte,
comunicaciones, economía, educación, comercio. Turismo, etc. Lo que demanda
personal profesional capacitado, tarea que podemos realizar si trabajamos unidos
para lograr una mejor educación, sin capitalismo egoístas y apatía a nuevos
