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    Exper Eco

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    Lujan Cantero
    Este documento presenta un proyecto escolar para crear un ecosistema en una botella cerrada. Los estudiantes introducirán plantas, suelo y otros componentes en una botella herméticamente cerrada y observarán cómo evoluciona el ecosistema durante varias semanas, haciendo anotaciones y fotografías periódicas. El objetivo es comprender cómo funciona un ecosistema y los factores necesarios para su supervivencia en un entorno cerrado.

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    Exper Eco

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    Lujan Cantero
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    Este documento presenta un proyecto escolar para crear un ecosistema en una botella cerrada. Los estudiantes introducirán plantas, suelo y otros componentes en una botella herméticamente cerrada y observarán cómo evoluciona el ecosistema durante varias semanas, haciendo anotaciones y fotografías periódicas. El objetivo es comprender cómo funciona un ecosistema y los factores necesarios para su supervivencia en un entorno cerrado.

    Título original

    exper eco

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    Este documento presenta un proyecto escolar para crear un ecosistema en una botella cerrada. Los estudiantes introducirán plantas, suelo y otros componentes en una botella herméticamente cerrada y observarán cómo evoluciona el ecosistema durante varias semanas, haciendo anotaciones y fotografías periódicas. El objetivo es comprender cómo funciona un ecosistema y los factores necesarios para su supervivencia en un entorno cerrado.

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    Exper Eco

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    Lujan Cantero
    Este documento presenta un proyecto escolar para crear un ecosistema en una botella cerrada. Los estudiantes introducirán plantas, suelo y otros componentes en una botella herméticamente cerrada y observarán cómo evoluciona el ecosistema durante varias semanas, haciendo anotaciones y fotografías periódicas. El objetivo es comprender cómo funciona un ecosistema y los factores necesarios para su supervivencia en un entorno cerrado.

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    CUADERNO

    “ECOSISTEMA EN BOTELLA”

    EXPERIMENTO:
    ECOSISTEMA EN UNA BOTELLA

    Nombre y apellidos:

    Nombre del equipo:

    PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA.


    “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 1 / 19
    CUADERNO CUADERNO
    “ECOSISTEMA EN BOTELLA” “ECOSISTEMA EN BOTELLA”

    1. INTRODUCCIÓN: 3. CONCLUSIONES
    1.1. Objetivos
    3. 1. ¿Se cumplió vuestra hipótesis?
    a. Crear el modelo de un ecosistema dentro de una
    botella hermética. Mantenerlo vivo durante más de
    tres semanas y observar la interacción entre factores
    bióticos y abióticos que participan en el ecosistema.

    b. Identificar de qué factores depende la supervivencia


    de un ecosistema. 3. 2. ¿Qué fue lo que más os sorprendió del ecosistema?

    1.2 Descripción
    Durante este experimento vamos a crear un miniecosistema
    y lo vamos a meter dentro de una botella para observar su
    evolución durante tres semanas o más. Para ello, es necesario
    introducir en la botella todos los componentes bióticos 3. 3. ¿Cómo ha podido sobrevivir un ecosistema
    y abióticos de los que depende un ecosistema y cerrarlo en una botella cerrada herméticamente?
    herméticamente con silicona o cinta adhesiva, con el fin de
    asegurarnos de que no entrará ni saldrá nada de la botella.

    1.3. Hipótesis
    ¿Cuánto tiempo creéis que sobrevivirá vuestro ecosistema? 3. 4. ¿Qué cambios haríais en vuestro ecosistema
    ¿Por qué? para que funcionase mejor?

    1.4. Materiales

    PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA. PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA.


    “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 2 / 19 “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 19 / 19
    CUADERNO CUADERNO
    “ECOSISTEMA EN BOTELLA” “ECOSISTEMA EN BOTELLA”
    2. PROCEDIMIENTOS
    OBSERVACIÓN 5 2.1. Instrucciones
    a. Limpiamos bien y secamos la botella o botellas a utilizar.
    b. Si utilizamos botellas de plástico, cortamos por la
    FECHA / / mitad y desechamos la parte del cuello. Realizamos
    unos cortes en el borde para que puedan encajar
    ambas botellas.
    Adjuntad aquí la fotografía de la observación 5 c. Colocamos en el fondo de la botella una capa de grava.
    y anotad los cambios que hayáis detectado.

    d. Sobre la capa de grava añadimos una capa de tierra


    (de un bosque o jardín cercano).
    e. A continuación, introducimos en la botella las plantas
    con raíces, semillas y todos los elementos que hemos
    seleccionado para crear nuestro ecosistema.
    f. Añadimos agua con ayuda de una pipeta hasta
    que la tierra esté húmeda (no encharcada).
    g. Cerramos herméticamente la tapa de la botella
    y no volvemos a abrirla.
    h. Colocamos la botella en un lugar donde haya luz,
    pero en el que el sol no incida directamente.
    Elaboramos nuestras hipótesis sobre el experimento y
    hacemos una primera observación siguiendo este guion.
    Si es posible, hacemos una fotografía cada vez que
    hagamos una observación directa.

    PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA. PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA.


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    CUADERNO CUADERNO
    “ECOSISTEMA EN BOTELLA” “ECOSISTEMA EN BOTELLA”

    2.2 OBSERVACIONES OBSERVACIÓN 5

    OBSERVACIÓN 1
    FECHA / /

    FECHA / /
    Dibujad vuestro ecosistema en la botella con el máximo
    detalle. Recordad: si vuestro ecosistema está colocado de
    Describid la botella y dónde está:
    forma horizontal en la botella, podéis girar la hoja para
    (abierta / cerrada / vertical / horizontal / aplastada / al sol
    poder dibujarlo como corresponda.
    directa / tras una ventana…)

    Describid lo que veis en su interior: (plantas, agua,


    animales, minerales…)

    PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA. PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA.


    “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 4 / 19 “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 17 / 19
    CUADERNO CUADERNO
    “ECOSISTEMA EN BOTELLA” “ECOSISTEMA EN BOTELLA”

    OBSERVACIÓN 5 OBSERVACIÓN 1

    FECHA / / FECHA / /

    Dibujad vuestro ecosistema en la botella con el máximo


    Describid la botella y dónde está:
    detalle. Recordad: si vuestro ecosistema está colocado de
    (abierta / cerrada / vertical / horizontal / aplastada / al sol
    forma horizontal en la botella, podéis girar la hoja para
    directa / tras una ventana…)
    poder dibujarlo como corresponda.

    Describid lo que veis en su interior:


    (plantas, agua, animales, minerales…)

    ¿Observáis alguna diferencia desde la observación


    anterior? ¿Cuál?

    PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA. PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA.


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    CUADERNO CUADERNO
    “ECOSISTEMA EN BOTELLA” “ECOSISTEMA EN BOTELLA”

    OBSERVACIÓN 1 OBSERVACIÓN 4

    FECHA / / FECHA / /

    Adjuntad aquí la fotografía de la observación 1. Adjuntad aquí la fotografía de la observación 4 y anotad


    los cambios que hayáis detectado.

    PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA. PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA.


    “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 6 / 19 “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 15 / 19
    CUADERNO CUADERNO
    “ECOSISTEMA EN BOTELLA” “ECOSISTEMA EN BOTELLA”

    OBSERVACIÓN 4 OBSERVACIÓN 2

    FECHA / / FECHA / /

    Dibujad vuestro ecosistema en la botella con el máximo


    Describid la botella y dónde está:
    detalle. Recordad: si vuestro ecosistema está colocado de
    (abierta / cerrada / vertical / horizontal / aplastada / al sol
    forma horizontal en la botella, podéis girar la hoja para
    directa / tras una ventana…)
    poder dibujarlo como corresponda.

    Describid lo que veis en su interior:


    (plantas, agua, animales, minerales…)

    ¿Observáis alguna diferencia desde la observación


    anterior? ¿Cuál?

    PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA. PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA.


    “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 14 / 19 “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 7 / 19
    CUADERNO CUADERNO
    “ECOSISTEMA EN BOTELLA” “ECOSISTEMA EN BOTELLA”

    OBSERVACIÓN 2 OBSERVACIÓN 4

    FECHA / / FECHA / /

    Dibujad vuestro ecosistema en la botella con el máximo


    detalle. Recordad: si vuestro ecosistema está colocado de Describid la botella y dónde está:
    forma horizontal en la botella, podéis girar la hoja para (abierta / cerrada / vertical / horizontal / aplastada / al sol
    poder dibujarlo como corresponda. directa / tras una ventana…)

    Describid lo que veis en su interior:


    (plantas, agua, animales, minerales…)

    ¿Observáis alguna diferencia desde la observación


    anterior? ¿Cuál?

    PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA. PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA.


    “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 8 / 19 “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 13 / 19
    CUADERNO CUADERNO
    “ECOSISTEMA EN BOTELLA” “ECOSISTEMA EN BOTELLA”

    OBSERVACIÓN 3 OBSERVACIÓN 2

    FECHA / / FECHA / /

    Adjuntad aquí la fotografía de la observación 3 y anotad los Adjuntad aquí la fotografía de la observación 2 y anotad
    cambios que hayáis detectado. los cambios que hayáis detectado.

    PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA. PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA.


    “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 12 / 19 “LA VIDA ES SUELO”. CIENCIAS DE LA NATURALEZA Página 9 / 19
    CUADERNO CUADERNO
    “ECOSISTEMA EN BOTELLA” “ECOSISTEMA EN BOTELLA”

    OBSERVACIÓN 3 OBSERVACIÓN 3

    FECHA / / FECHA / /

    Dibujad vuestro ecosistema en la botella con el máximo


    Describid la botella y dónde está:
    detalle. Recordad: si vuestro ecosistema está colocado de
    (abierta / cerrada / vertical / horizontal / aplastada / al sol
    forma horizontal en la botella, podéis girar la hoja para
    directa / tras una ventana…)
    poder dibujarlo como corresponda.

    Describid lo que veis en su interior:


    (plantas, agua, animales, minerales…)

    ¿Observáis alguna diferencia desde la observación


    anterior? ¿Cuál?

    PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA. PROYECTO TRIMESTRAL 5º DE PRIMARIA.


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