Índice

ÍNDICE................................................................................................................................................................................................. 1

INDICE DE TABLAS............................................................................................................................................................................... 2

INDICE DE ILUSTRACIONES.................................................................................................................................................................. 2

INTRODUCCIÓN................................................................................................................................................................................... 3

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA ECONOMÍCA........................................................................................................................ 4

1 CONOCIMIENTO 1: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA ECONÓMICA........................................................................4

1.1 LA ECONOMÍA COMO CIENCIA..............................................................................................................................................................4

1.1.1 Clasificación de las ciencias:....................................................................................................................................................4
1.2 EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA ECONOMÍA:..............................................................................................................................................5
1.3 LOS MODELOS EN LA ECONOMÍA..........................................................................................................................................................6
1.4 DEFINICIÓN DE ECONOMÍA.................................................................................................................................................................7
1.4.1 Escasez: El problema económico.............................................................................................................................................7
1.5 LA MICROECONOMÍA Y LA MACROECONOMÍA........................................................................................................................................8
1.6 ECONOMÍA POSITIVA Y NORMATIVA.......................................................................................................................................................9

2 CONOCIMIENTO 2: PROBLEMÁTICA ECONÓMICA...................................................................................................................... 11

2.1 EL CUESTIONAMIENTO ECONÓMICO: ¿QUÉ?, ¿CÓMO? Y ¿PARA QUIÉN?...................................................................................................11

2.2 CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES..................................................................................................................................11
2.3 CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS......................................................................................................................................12
2.4 CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES Y SERVICIOS..........................................................................................................................13
2.5 LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE LA PRODUCCIÓN (FPP)....................................................................................................................14
2.6 COSTO DE OPORTUNIDAD................................................................................................................................................................. 16

3 CONOCIMIENTO 3: SISTEMAS ECONÓMICOS............................................................................................................................. 18

3.1 SISTEMA ECONÓMICO DE LIBRE MERCADO............................................................................................................................................18

3.2 SISTEMA ECONÓMICO CENTRALMENTE PLANIFICADO..............................................................................................................................19
3.3 SISTEMA ECONÓMICO MIXTO.............................................................................................................................................................20

4 CONOCIMIENTO 4: CONCEPTO DE MERCADO............................................................................................................................ 23

4.1 CONCEPTO DE MERCADO..................................................................................................................................................................23

4.1.1 Los incentivos en el mercado................................................................................................................................................23
4.2 DEFINICIÓN DEL MODELO DE MERCADO DE COMPETENCIA PERFECTA..........................................................................................................25
4.3 DEFINICIÓN DE MODELOS DE MERCADO DE COMPETENCIA IMPERFECTA......................................................................................................25
4.3.1 El Monopolio..........................................................................................................................................................................25
4.3.2 El Monopsonio.......................................................................................................................................................................26
4.3.3 El Oligopolio...........................................................................................................................................................................26
4.3.4 Competencia Monopolística..................................................................................................................................................27

APARTADO 1: CLASIFICACIÓN DE NECESIDADES DE MASLOW............................................................................................................ 28

APARTADO 2: CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES SEGÚN DIFERENTES CRITERIOS.....................................................................................29

APARTADO 3: CONCEPTO DE EFICIENCIA PRODUCTIVA Y EFICIENCIA ECONÓMICA............................................................................30

Apartado 4: El crecimiento económico y la FPP.................................................................................................................................. 32

27
INDICE DE TABLAS
Tabla 1: Cuatro formas de fabricar 10 televisores al día...........................................................................................................30
Tabla 2: Costos de cuatro formas de fabricar 10 televisores al día...........................................................................................30
Tabla 3: Costo cuatro formas de fabricar 10 televisores al día, con nuevos costos de insumos...............................................31
Tabla 4: Posibilidades de producción para Notebooks y Manzanas.........................................................................................14

INDICE DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1: Clasificación clásica de las ciencias........................................................................................................................4
Ilustración 2: Pirámide de jerarquización de necesidades de Maslow......................................................................................12
Ilustración 3: Frontera de posibilidades de la Producción FPP.................................................................................................15
Ilustración 4: Flujo de información en el Sistema Económico de Libre Mercado......................................................................19
Ilustración 5: Flujo de información en el Sistema Económico centralmente planificado..........................................................20
Ilustración 6: Flujo de información en el Sistema Económico mixto.........................................................................................21
Ilustración 7: Funcionamiento de los mercados, forma en que soluciona la escasez...............................................................24

27
INTRODUCCIÓN
La economía ha surgido de la necesidad del ser humano por entender su entorno, el afán que lo ha motivado es:
comprender y en la medida de lo posible, controlar las variables que lo componen. Para tomar decisiones que permitan
acceder a un mejor bienestar personal, familiar y social. La era de la información, la globalización y los atentados terroristas
son algunos de los acontecimientos que afectan nuestro mundo actual, para bien o para mal, han cambiado nuestra manera
de vivir, la forma en que nos comunicamos, la velocidad de las transacciones, etc. Todo ello ha agregado más incertidumbre
a nuestro quehacer diario creando y destruyendo oportunidades y aquellos que logren visualizarlas serán los que tengan el
éxito mañana. Es por lo anterior y pronto lo podrás apreciar y contrastar, que la Economía se ocupa de ciertas
problemáticas que están presente en el interactuar de los seres humanos, en su comportamiento, en su cotidianidad ya que
siempre estamos en la búsqueda del bienestar. Dentro de esta cotidianidad la economía estudia, entre otras cosas: el
comportamiento de los agentes económicos (familias, empresas y gobierno) en cuanto a la forma en que toman las
decisiones de consumir y ofrecer productos y servicios, el comportamiento de un país en cuanto a si ha mejorado o no la
capacidad nacional para producir más bienes y servicios que estén disponibles para sus miembros, si los diferentes precios
en los mercados son justos, si las familias tienen trabajo para acceder a un ingreso que les permita comprar bienes y
servicios, etc. En definitiva, la economía es una ciencia que está presente en tu vida, porque cada vez compras o vendes
algo, estás siendo parte de ella y en la medida que logres entender cómo es que funcionan los mercados, por ejemplo, tus
decisiones de compra y venta serán mejores y podrás aprovechar mucho más las oportunidades que te entrega el entorno.
Es por esto que la economía es una materia que es parte de muchos planes de estudio (Derecho, informática, medicina,
pedagogía, etc.), porque todos los seres humanos somos agentes económicos que tomamos decisiones que buscan mejorar
nuestro bienestar. Este curso introductorio a la ciencia económica, se preocupa de dar a conocer 3 grandes temas:

1. Introducción a la Economía: donde aprenderás los fundamentos básicos de la ciencia y sus principales
características y agentes.
2. El funcionamiento de los mercados bajo el modelo de Competencia Perfecta: donde aprenderás la forma en que
funciona el mercado, es decir, la manera en que interactúan y toman las decisiones los agentes económicos y los
movimientos que se dan el mercado cuando se enfrenta a ciertos escenarios.
3. Introducción a la Macroeconomía: donde aprenderás a identificar los principales problemas macroeconómicos y la
forma en que la autoridad enfrenta dicha problemática (crecimiento nacional, inflación y desempleo)

Con ello, este curso en línea, busca darte los contenidos y perspectiva necesarios para lograr un buen entendimiento de las
interrogantes que los economistas tratan de responder, la forma en que conciben dichas interrogantes y los métodos que
utilizan para la búsqueda de respuestas. Esperamos que lo utilices como un material de apoyo a las clases y de toda la
bibliografía disponible, ya que es ahí donde se encuentran los fundamentos que sustentas estos contenidos. Además,
encontrarás actividades que te permitirán integrar los conocimientos y controlar tu avance. Mucha suerte y mucho ánimo
para este gran desafío y recuerda que tu gran esfuerzo se verá reflejado en mejores decisiones que te permitirán optar a
una mejor calidad de vida, por tanto, tu esfuerzo está directamente relacionado a los resultados que obtendrás.

27
Unidad 1: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA ECONOMÍCA
Semana N°1
1 CONOCIMIENTO 1: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA
ECONÓMICA
1.1 La Economía como ciencia
La economía es una ciencia Joven, pero con una larga historia, tiene sus raíces en la antigüedad grecorromana. Ya posee
varias escuelas con diferentes orientaciones metodológicas y está en pleno proceso de desarrollo e integración. Para
entender mucho más de qué se trata, comenzaremos por analizar epistemológicamente su nombre: La palabra economía
tiene su origen de la unión, de los vocablos griegos: Oikos (que significa casa, patrimonio), nomos (Normas y leyes), y
posteriormente complementado por el verbo némein que significa administrar. El vocablo “Oikonomia” se usaba para
indicar la administración del patrimonio. Pronto indagaremos más en la problemática central de la Economía, por lo pronto
veremos por qué la Economía es una ciencia y dentro de qué rama se clasifica.

1.1.1 Clasificación de las ciencias:

En la actualidad, la clasificación general de las ciencias se basa en el descubrimiento de las interrelaciones entre dos grandes
sectores del saber científico:

 Las ciencias físicas o naturales.

 Las ciencias sociales o humanas.

Cada una de estas tiene por objetivo desentrañar las leyes que rigen los fenómenos y las leyes que explican los fenómenos.
Es posible clasificarlas clásicamente, de la siguiente manera:
Ilustración 1: Clasificación clásica de las ciencias

Matemáticas
Ciencias exactas
Estadística
Biología
Medicina
Ciencias
naturales Física
Química
Ciencia
Antropología
Derecho
Política
Ciencias sociales
ECONOMÍA
Filosofía
Lingüística

Fuente: Introducción a la Economía, José Ávila y Lugo.

27
Según la clasificación anterior, la Economía es una Ciencia Social, en primer lugar es ciencia porque utiliza el método
científico1 para obtener sus conclusiones y social pues estudia el comportamiento del ser humano en lo referente a sus
comportamiento económico.

La economía utiliza el método científico de una manera particular y que es característico de las ciencias sociales, ya que, en
muchas de estas ciencias, la experimentación es de difícil aplicación, revisaremos los elementos del método científico
utilizados por la economía para entender cómo funciona y por qué los experimentos tienen poca aplicabilidad.

1.2 El método científico en la economía:

Con respecto al método científico la economía utiliza como herramientas:

 Observación: La economía está basada principalmente en el estudio de hechos históricos de tal forma de analizar el
o los escenarios en que ocurrieron determinados fenómenos, como, por ejemplo: las crisis económicas y sus
posteriores implicancias. En resumen, la observación permite responder al ¿Qué pasó?, ¿Cómo pasó? y ¿Cuáles
fueron sus consecuencias?
 Análisis económico: Comprende el desarrollo de teorías económicas y su contraste con la realidad. Lo anterior
implica plantear supuestos a partir de los cuales se deduce en forma lógica predicciones sobre la conducta
económica de los individuos, empresas y mercados (Modelos). Por ejemplo, permitiría responder ¿Qué pasaría si
aumenta la inversión en nuestro país?
 Análisis Estadístico: El estudio de la economía requiere del manejo de herramientas estadísticas (econometría) de
tal forma de poder, utilizando las herramientas válidas proyectar fenómenos a partir de datos parciales, de otra
forma sería necesario manejar el total de la información lo cual no siempre es posible por disponibilidad, tiempo y
costo. Por ejemplo, permitiría responder ¿Qué pasaría si aumenta en un 20% la inversión en nuestro país?
 Experimentos: La economía carece en gran medida de ésta herramienta, debido a que las variables en estudio no
son posibles de controlar y medir como en las ciencias exactas. Imagina que los economistas quisieran saber: ¿qué
sucede si la inversión en un país se reduce a cero? Las implicancias de ese experimento, afecta, para mejor o peor,
el bienestar social y por ello no pueden ser aplicados.
Sin embargo, existen algunos pioneros, que, en escala reducida, han llevado a cabo planes, generalmente estatales,
aplicados a regiones pequeñas de población (geográficas) y una vez que éstas han sido probadas se proyectan a
poblaciones mayores, pero sólo en aspectos reducidos.

Por lo general, las teorías económicas extraídas desde el método científico son plasmadas en modelos de comportamiento
que representan a las empresas, consumidores, mercados o una economía completa. En este curso, estudiaremos una serie
de modelos, por ejemplo: Los modelos de mercado de competencia perfecta e imperfecta, los modelos de economías
centralmente planificada o de libre mercado, modelos de economías cerradas, abiertas, con y sin gobierno, entre otros.
Todos apuntan a entender los lineamientos que rigen su funcionamiento, para así al contrastarlos con la realidad faciliten la
recolección de información y con ello mejorar el proceso de toma de decisiones, tanto a nivel personal, empresarial como
gubernamental.

Por tanto, dada la importancia de los modelos en la Economía, es que revisaremos en qué consisten:

1
El método científico, si bien no existe un estándar, puede ser definido como una serie de etapas que permiten validar o rechazar una
hipótesis, para luego generalizarla y convertirlo en una teoría.

27
1.3 Los modelos en la Economía
En palabras simples, un modelo es una explicación simple para entender un problema multivariado y complejo, para ello es
necesario reconocer aquellas relaciones, fenómenos y/o variables que son relevantes para su comprensión.

En palabras más formales un modelo es una simplificación o abstracción de la realidad, en el cual se incorporan las
variables relevantes o esenciales que explican un problema complejo, en este caso una problemática económica.

Los modelos son concebidos como una simplificación de la realidad, debido a que la mente humana no puede entender
realidades complejas, e interrelacionar el comportamiento de muchas variables al mismo tiempo. La simplificación de la
realidad pasa por la determinación de supuestos que buscan generar determinadas condiciones bajo las cuales se explicará
dicha realidad simplificada. Por tanto, los supuestos pueden ser definidos como las reglas del juego o las reglas de la
realidad bajo la cual funciona el modelo.

Ahora, los modelos no son de exclusiva utilización de las ciencias y menos de la ciencia económica, los modelos son una
herramienta que la mente utiliza constantemente para lograr entender la compleja realidad, por ejemplo: Tú supones que
tu profesor de economía debe vestir, hablar y moverse de cierta manera, porque hay una serie de “supuestos” o ideas
preconcebidas que te permiten entenderlo de esa manera y de cierta forma tú exiges que así sea, pero en ninguna
circunstancia esperarás que tu profesor o profesora de economía llegue con una chaqueta a cuadros y un pelota roja de
nariz. Existe un modelo en tu cabeza sobre el comportamiento de las personas según el contexto y el rol que ejecutan y
eso corresponde a los supuestos. Ahora si uno de los supuestos es roto, el modelo no funciona, tú encontrarías poco serio a
un profesor o profesora de economía que te haga clases con una chaqueta a cuadros, zapatos gigantes y una pelota roja de
nariz.

También existen otros tipos de modelos que te resultarán más gráficos de apreciar, por ejemplo: Un mapa de Chile político
y un mapa de Chile geográfico. Ambos son modelos de la misma realidad, pero cada uno muestra las variables útiles o
relevantes para el objetivo que fueron creados y por ello las conclusiones que se pueden obtener de cada uno de ellos
difieren en forma a pesar de estar hablando del mismo objeto de observación.

En especial para la Economía la construcción de modelos permite aislar la influencia de un solo factor a la vez, en el mundo
imaginario del modelo, para lo cual los economistas utilizan un recurso lógico denominado “CETERIS PARIBUS” es una
expresión en latín que significa “todo lo demás constante”. Mantenemos todas las variables relevantes del modelo sin
variaciones y movemos sólo una, para determinar cuál es su efecto en el todo, situación que resulta prácticamente
imposible en la realidad, de esta manera es posible extrapolar posibles resultados dado el estimulo de las variables que
explican el fenómeno. Por ejemplo: ¿Cuál es el efecto de aumentar los impuestos en el país?

En resumen, el economista se basa en la historia, a partir de la cual, y utilizando herramientas estadísticas, busca la relación
causa-efecto entre las variables en estudio. Una vez que ha determinado esa relación es necesario crear un escenario
(supuestos) que reúna dichas relaciones y generar así un patrón de comportamiento que explique en forma simplificada la
realidad.

Por ejemplo: Hoy es posible saber qué sucede con la cantidad demandada y ofertada de un bien una vez que aumenta o
disminuye el precio de mercado de ese bien o si aumenta o disminuye el precio de los insumos necesarios para la
producción de ese bien, también es posible dimensionar cuál será el efecto en la economía si el gobierno decide subir o
bajar los impuestos, entre muchas otros.

Concluyendo:

27
Un modelo, por lo tanto, es la representación de la realidad en forma simplificada que nos permite explicar un
determinado fenómeno, analizarlo, extraer conclusiones y predecir efectos a futuro.

1.4 Definición de Economía

Luego de haber entendido que la economía es una Ciencia Social y que utiliza el método científico para modelar
problemáticas complejas, podemos entender cuál es la principal preocupación de la Ciencia Económica y con ello obtener
una definición formal de ella.

Como ya mencionamos, el estudio de la Economía surge como una necesidad de entender los fenómenos que diariamente
rodean a los individuos en los que respecta a su mundo económico. Los seres humanos hacemos economía a diario, en el
simple y cotidiano hecho de escoger entre levantarse a trabajar o quedarse acostado durmiendo, esto determina si
nuestros ingresos son constantes y suficientes para satisfacer un nivel deseado de necesidades.

Buscamos para comprender los fenómenos que nos rodean y controlarlos, comencemos por el más básico y fundamental
que ha motivado el surgimiento de la economía

1.4.1 Escasez: El problema económico

Son 2 situaciones que crean el fenómeno denominado escasez:

1. El ser humano tiene necesidades y esas necesidades tiene 2 características: son múltiples e infinitas.

2. Los recursos para satisfacer esas necesidades son limitados.

En otras palabras

Los seres humanos queremos más de lo que tenemos: Queremos un mundo pacífico y seguro; pretendemos aire puro,
lagos y ríos limpios; una vida larga y sana; buenas escuelas, colegios y universidades, casas espaciosas y cómodas;
equipos deportivos, tiempo para ver películas, novelas, para pasar con los amigos, etc.

Todo lo que cada uno de nosotros puede obtener está limitado por el tiempo, por nuestros ingresos y por los precios
que debemos pagar. Es por ello que todos acabamos con algunos deseos insatisfechos. Como sociedad lo que
podemos adquirir está limitado por los factores de producción, por ejemplo.

Ricos y pobres enfrentan por igual éste problema, por ejemplo: un niño pobre puede querer una bebida que cueste
$900 o dos paquetes de chicles que cuesten $150 cada uno, pero si sólo cuenta con $300, estará enfrentado al
problema de la escasez. Por otro lado, un millonario que quiere pasar el fin de semana jugando golf y asistir a una
reunión de estrategias de negocios, pero que no puede hacer ambas cosas, se enfrenta al fenómeno de la escasez

En síntesis, el ser humano y la sociedad completa tiene que decidir o escoger en cuáles necesidades utilizará los
recursos para lograr satisfacerlas.

El ser económico está continuamente tomando decisiones de ese tipo. Los criterios para decidir, los métodos para valorar
las diferentes alternativas y los efectos de las decisiones adoptadas son el objeto de estudio de la economía. Luego la
economía se ocupa de estudiar como las sociedades administran y distribuyen recursos escasos para satisfacer necesidades
infinitas por medio de bienes y servicios, es decir, trata de solucionar el problema de la escasez en la sociedad.

27
 Para ser más formales con las definiciones, presentamos algunas realizadas por grandes economistas:

La definición más clásica es debida a Lionel Robbins, quién dijo que: "La economía es la ciencia que estudia la conducta
humana como una relación entre fines y medios escasos que tienen usos alternativos. “ [Robbins 1932]. Esta definición se
refiere puntualmente a un sólo aspecto de la economía, al microeconómico, ya veremos la diferencia entre la
microeconomía y la macroeconomía.

Los renombrados economistas, Samuelson y Nordhaus, autores del libro "Economía", definen la economía como: "El
estudio de la manera en que las sociedades utilizan los recursos escasos para producir mercancías valiosas y distribuirlas
entre los diferentes individuos”

Como puedes apreciar la economía se ocupa de la manera en que un individuo, familia, sociedad realiza y asigna los
esfuerzos para solucionar el problema de escasez.

En síntesis y a modo de resumen, la ECONOMÍA: Es una Ciencia Social que estudia la forma en que los individuos logran su
subsistencia, la que se consigue a través de la obtención de los bienes que satisfacen sus necesidades. Sin embargo, los
recursos con que cuentan los individuos para satisfacer dichas necesidades son limitados por lo cual la subsistencia del
hombre se transforma en un problema que consiste en equiparar las necesidades que son ilimitadas con recursos que
resultan ser escasos.

1.5 La Microeconomía y la Macroeconomía

Si bien la economía busca dar la mejor solución al problema de la escasez, ha debido dividirse en dos grandes ramas porque
la manera de abordar la problemática es diferente dadas las magnitudes y el comportamiento de los fenómenos. Las dos
grandes divisiones son la Macroeconomía y Microeconomía, a continuación, entregamos la definición de ambas, para que
entiendas la manera que ambas abordan el problema económico.

 Macroeconomía: es área de la economía que estudia los grandes agregados de la economía, surge en 1936 con el libro
“teoría general sobre la ocupación, el interés y el dinero” escrito por John Maynard Keynes en donde se trata el
problema del desempleo, globalización, etc. La Macroeconomía trata sobre el estudio global de la economía en
términos de:

o El monto total de bienes y servicios producidos.

o El total de los ingresos.
o El nivel de empleo.
o El nivel de recursos productivos.
o El comportamiento general de los precios.

La macroeconomía puede ser utilizada para analizar cual es la mejor manera de influir en objetivos políticos, por
ejemplo: crecimiento económico, estabilidad de los precios, desempleo y la obtención de una sustentable balanza de
pagos.

 Microeconomía: Surge en 1776 con Adam Smith y su libro “La riqueza de las naciones”. Es el área de la economía que
estudia las decisiones de las unidades económicas (hogares y empresas), y cómo interactúan estas con el mercado. El
propósito de la teoría microeconómica consiste normalmente en:

27
 La determinación del precio.
 La asignación de recursos entre diversos empleos.

Estudia las unidades decisorias individuales, tales como empresas, familias y consumidor individual. Se constituye en un
método de análisis económico referido a: la teoría del consumidor que nos lleva a la teoría de la demanda; la teoría de la
producción y los costos; la teoría de los precios y la producción, el mercado, sus características y tipos.

Dentro de este curso, en la primera y segunda unidad, estudiarás microeconomía y en la tercera estudiarás
macroeconomía.

1.6 Economía positiva y normativa

Antes de terminar esta clase y continuar con el resto del curso, debemos aclarar un planteamiento muy importante, que
permitirá crear espacios de discusión durante el desarrollo del ramo. Como la economía se ocupa del bienestar económico
social existe la tendencia por confundir lo ético con lo objetivo de la ciencia, es una línea muy delgada, pero hay que saber
diferenciarla muy bien:

¿A qué nos referimos?

 Existen postulados que pueden y deben ser discutidos en el ámbito ético, porque son los valores y creencias lo que
permite dar respuesta a dichos planteamientos, como por ejemplo: ¿Debe obligarse a los pobres a trabajar para
obtener ayuda del estado?, ¿Debemos disminuir el uso de combustibles basado en carbono como el petróleo y el
carbón?, ¿Todas las personas deben tener acceso gratuito a los servicios de salud? en este tipo de casos, las
respuestas no son verdaderas o falsas no intervienen los hechos sino la ética y los valores, pueden estar de acuerdo,
pero no lo pueden probar. A este tipo de postulados y su discusión se denomina Economía Normativa.
 Por otro lado, existen otros postulados que buscan explicar y describir los hechos y sus respuestas dependen de la
observación y el análisis, por ejemplo: ¿Cómo afectan a la productividad los PCs? o ¿El libre comercio eleva el
salario de la mayoría de los ciudadanos? O ¿El acceso universal a los servicios de salud disminuye la cantidad de
tiempo laboral que se pierde en enfermedades? Las respuestas dependen de una investigación que entregue
conclusiones y respuestas objetivas. A este tipo de postulados y respuestas se denomina Economía Positiva.

En síntesis, la Economía Normativa analiza lo que debería ser y la Economía Positiva lo que es. Durante este curso, todos los
postulados que serán planteados están en el ámbito de la Economía Positiva, de lo extraído gracias al método científico y
existirán instancias de discusión en las cuales aparecerá la Economía Normativa, pero hay que tener mucho cuidado ya que
como en esta última intervienen los valores, creencias y la ética, no existe una respuesta única y deben ser respetados
todos los puntos de vista.

Una vez aclarado este último punto, podemos continuar con el resto del curso.

Resumen:
La Economía está presente en la cotidianidad del interactuar humano, por eso es una Ciencia Social (ciencia porque utiliza el
método científico para validar sus postulados y social porque estudia en comportamiento económico del ser humano).
Utiliza los modelos para explicar problemáticas complicadas que permiten aisladas las relacionas causa efecto las variables
relevantes de la problemática y que facilita la elecciones o decisiones.

27
La problemática principal de la que es objeto de estudio de la Economía radica en la presencia de necesidades múltiples e
infinitas y recursos limitados, es decir, intenta dar solución al problema de la escasez.

Para enfrentar las diferentes magnitudes de la problemática económica, ésta se divide en dos grandes ramas: La
Microeconomía y Macroeconomía.

Por último y para enfrentar respetuosamente la discusión durante el desarrollo del curso, hay que diferenciar los
planteamientos que corresponden a la Economía Positiva y los que corresponden a la Economía Normativa.

27
Semana N°2
2 CONOCIMIENTO 2: PROBLEMÁTICA ECONÓMICA
2.1 El cuestionamiento económico: ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Para quién?
Como conocimos en la clase anterior, el fenómeno de escasez nos enfrenta a una problemática de elección, para facilitar la
manera de resolver la respuesta, los economistas la han traducido a la búsqueda de la respuesta a 3 cuestionamientos:

A. ¿Qué producir? se refiere a: ¿qué bienes, cuántos y cuándo producirlos?

B. ¿Cómo producir? Se refiere a: ¿qué tecnología utilizar para la producción y qué recursos utilizar en la producción,
quienes serán los encargados de producir, ¿quién producirá los diferentes tipos de bienes?
C. ¿Para quién producir? Se refiere a: ¿quiénes van a recibir estos bienes?

SI bien este cuestionamiento facilita mucho la respuesta, no da la solución al 100%, ya que la respuesta no es universal, no
es la misma para todos. Depende de la forma que adquieran las necesidades de cada sociedad, el tipo de recursos con que
cuente el país, la capacidad nacional para producir los bienes, el costo de oportunidad y el modelo económico que haya
decidido utilizar, entre otros. Como buen estudiante de economía ahora debes estar preguntándote ¿Por qué estas
variables condicionan la respuesta al cuestionamiento económico básico?, como nosotros sabíamos que lo preguntarías
daremos pronta respuesta analizando cada variable y determinando la forma que condiciona o delimita la respuesta a la
problemática económica.

2.2 Concepto y clasificación de las necesidades.

Definiremos necesidad como un sentimiento o estado de carencia, tu cuerpo carece de agua cuando tienes sed o careces
de entretención cuando estás aburrido, por eso necesitas beber líquido o divertirte.

Algo muy singular de las necesidades es que cada individuo presenta sus carencias de manera particular y en el momento
en que aparecen también es particular, no todos tenemos sed al mismo tiempo ni todos estamos aburridos en el mismo
instante, por ello es un sentimiento y por lo mismo es subjetivo. También es importante mencionar que todos en algún
momento tenemos sed o hambre, compartimos las mismas necesidades. Además, tenemos sed regularmente y
necesitamos divertirnos regularmente y al satisfacer la sed, es probable que pronto tengas hambre, jamás dejas de respirar
y ya luego quieres conversar con un amigo, en fin, satisfaces una y aparece otra inmediatamente, por tanto, las necesidades
también son infinitas, si son satisfechas una vez, pronto se presentan nuevamente.

Abraham Maslow, en su obra “Motivation and Personality” de 1954 construyó una jerarquización de necesidades, utilizando
una pirámide para plantear que las que se encuentran en la base, son las básicas o de primera necesidad y por tanto las que
el ser humano busca satisfacer primero y en la medida que ellas están satisfechas los individuos buscan satisfacer una de
nivel superior, como muestra la siguiente figura:

27
 Ilustración 2: Pirámide de jerarquización de necesidades de Maslow

Fuente: Motivation and personality, Abraham Maslow 1954.

Es por ello, que, dependiendo del estado personal o social, los individuos buscan satisfacer distintos niveles de necesidades.
También es importante mencionar que la teoría de Maslow no se cumple en estricto rigor, existen otras teorías que se
acercan mucho más a la manera en que los individuos escogen qué tipos de necesidades satisfacer primero, lo importante
de la pirámide es que es los seres humanos presentamos una clasificación de necesidades y realizamos una jerarquización
para determinar cuál de ellas satisfacer primero. En el apartado 1 puedes encontrar una descripción de cada clasificación de
la teoría de Maslow.

Dado que las necesidades son subjetivas, infinitas y jerarquizables, los grupos sociales tienden a buscar satisfacer las
necesidades comunes al grupo que pertenecen o buscan pertenecer, al grado de desarrollo social, al estado de ánimo que
se encuentren, etc. Es por ello que delimitan la respuesta a la problemática económica primero unas y luego otras.

2.3 Concepto y clasificación de los recursos.

La segunda variable que delimita la forma en que se da respuesta a la problemática económica son los recursos y serán
definidos como los insumos utilizados en la producción, es por esto que también son llamados factores productivos.

Ellos pueden ser clasificados de la siguiente forma 2:

1. Tierra: Se considera tierra a los “dones de la naturaleza” que se utilizan para producir bienes y servicios. En
economía, la tierra es aquello que en el lenguaje cotidiano se llama recursos naturales (cantidad y calidad del suelo,
metales preciosos, petróleo, carbón, agua, etc.)
2. Trabajo: Es el tiempo y esfuerzo que la gente dedica a producir bienes y servicios, tanto físico como mental y su
calidad depende del capital humano que son las habilidades y conocimientos que la gente obtiene a partir de la
educación. Al estudiar economía estás formando tu capital humano el cual continuará creciendo en la medida que
sigas estudiando y te vuelvas más apto para realizar tu trabajo.
3. Capital: Las herramientas, instrumentos, maquinarias, edificios y otras construcciones que las empresas utilizan
para producir bienes y servicios.

2
Microeconomía, versión para Latinoamérica de los autores Parkin, Esquivel y Álamos, séptima edición, editorial Pearson, pág.3-4.

27
 En el lenguaje cotidiano, este término también suele usarse para referirse al dinero, las acciones y los bonos. Si bien
estos objetos constituyen un capital financiero y juegan un papel importante en los préstamos u aportes que
financian los proyectos, nos son utilizados para producir bienes y servicios. Dado que no son recursos productivos,
no son capital.
4. Habilidades empresariales: El conjunto de recursos humanos que coordina y organiza la tierra, el trabajo y el
capital. Los empresarios aparecen con nuevas ideas de ¿qué y cómo producir? Toman decisiones de negocios y se
enfrentan con los riesgos que surgen a partir de éstos.

La harina es un factor productivo o recurso que puede ser utilizado en la fabricación de una variedad de bienes (pan,
pasteles, empanadas, etc.) al igual que el petróleo (bencina, plástico, asfalto, etc.) y el trabajo puede ser utilizado en la
fabricación o producción de una variedad de servicios (seguros, entretención, salud, etc.). Esto nos indica que los recursos
son de uso alternativo en la producción de bienes y servicios.

Por otro lado, la dotación de recursos naturales, trabajo, capital y capacidad empresarial que posee cada sociedad es
limitada, o, en otras palabras, es una cantidad relativamente fija. No todo el suelo disponible en Chile puede ser utilizado en
la agricultura, la fuerza laboral se mantiene relativamente estable. Es por este motivo que también son llamados escasos, ya
que no existe una cantidad infinita de recursos para producir una cantidad infinita de bienes que satisfaga la infinita
cantidad de necesidades.

En consecuencia, existen 4 clasificaciones de recursos (tierra, trabajo, capital y habilidades empresariales) y todos ellos son
limitados y de uso alternativo. En consecuencia, la dotación de recursos naturales difiere de país a país, al igual que le grado
de desarrollo del trabajo o capital intelectual y la acumulación de capital también es diferente y sin lugar a dudas la
iniciativa empresarial también. Todo ello delimita la capacidad de cada sociedad para producir bienes y servicios que
satisfagan necesidades y con ello delimita la respuesta al problema económico.

2.4 Concepto y clasificación de los bienes y servicios.

La tercera variable que delimita la respuesta a la problemática económica corresponde a los bienes y servicios, los que
serán definidos como aquellos objetos u actividades que se valoran y se producen para satisfacer las necesidades. En el
apartado 2 puedes encontrar una detallada clasificación de los tipos de bienes.

Es importante recalcar que para que un objeto o actividad sea considerado como un bien debe ser necesitado o requerido
por alguien (debe existir una demanda) ya que detrás de ello hay una necesidad insatisfecha y por tanto alguien quien le
otorga valor, lo cual permite que sea valorado monetariamente. En el apartado 2, podrás encontrar una clasificación de
bienes según diferentes criterios.

Por último, pero no menos importante, hay que realizar la diferenciación entre necesidad y deseo. Podemos indicar que las
necesidades son de tipo genérica, es decir estándar para todos los individuos, independiente de su origen, raza, nivel
socioeconómico, etc. tal como lo plantea Maslow (fisiológicas, seguridad, social, reconocimiento y autorrealización). En
cambio, un deseo es una manifestación particular de una necesidad, que adquiere forma dependiendo del estado del
avance intelectual, tecnológico, económicos, etc. de un país y la forma que adquiere es un bien específico. En palabras
simples tú siempre has tenido sed (necesidad genérica), pero sientes deseos por una bebida gaseosa, un agua mineral, un
jugo natural o agua potable. Tú necesitas comunicarte, pero sientes deseos de hablar por celular, enviar mensajes de texto,
escribir en tu blog, estar en Messenger, o hablar cara a cara con tus amigos, etc.

Es por ello por los gustos y preferencias sociales y el estado tecnológico de un país, que los bienes condicionan la manera en
que una sociedad da respuesta a la problemática económica. Situación que ha sido estudiada y explotada a fondo por una

27
disciplina derivada de la economía, desde que ésta desarrolló la teoría del comportamiento del consumidor, el Marketing y
la Publicidad.

En estos momentos es posible realizar una pausa y ver cómo va tomando forma la respuesta al cuestionamiento económico,
veamos:

 ¿Que producir? bienes y servicios que manifiesta necesitar una sociedad.

 ¿Cómo producir? Con la tecnología y recursos que posee la sociedad.
 ¿Para quién producir? Para aquellos que otorgan valor al objeto o actividad producido.

Continuemos revisando entonces otras variables que delimitan la respuesta al cuestionamiento económico.

2.5 La Frontera de Posibilidades de la Producción (FPP)

Para continuar con el análisis de la siguiente variable, debemos comenzar a utilizar el conocimiento ya adquirido y
establecer supuestos para facilitar nuestro análisis:

 Asumiremos que la producción de todos los bienes y servicios de una sociedad es económicamente eficiente. En el
apartado 3 puedes encontrar una explicación sobre los conceptos de Eficiencia productiva y eficiencia económica.
 La dotación de factores productivos es fija, al igual que el estado tecnológico.

Una economía que produce económicamente eficiente se reconoce cuando cumple la siguiente condición: No es posible
aumentar la producción de un bien sin disminuir la producción otro bien. En otras palabras, para poder aumentar la
producción de un bien es necesario aumentar la asignación de recursos a la producción de este y para ello resulta
obligatorio desasignar recursos a la producción del otro.

Dicho escenario puede ser graficado suponiendo que una economía sólo produce 2 bienes, para este caso, notebooks y
manzanas (también es posible suponer 2 canastas de bienes y cada una contiene la mitad de los bienes que consume una
economía).

Dado el supuesto de eficiencia económica, la siguiente tabla muestra un caso hipotético de las posibilidades de producción
entre ambos bienes:

Tabla 1: Posibilidades de producción para Notebooks y Manzanas.

Notebooks Manzanas
Posibilidad
Miles de unidades Miles kilos
A 0 y 15
B 1 y 14
C 2 y 12
D 3 y 9
E 4 y 5
F 5 y 0
Fuente: Elaboración propia

Es posible diagramar todas esas combinaciones gráficamente, la cantidad de notebooks serán graficados en el eje de las X y
la cantidad de manzanas serán graficados en el eje de las Y, tal como lo muestra la siguiente figura:

27
 Ilustración 3: Frontera de posibilidades de la Producción
FPP

Manzanas
A15
14 B G
Inalcanzable

12 C

9 D
Alcanzable
5 H E

1 2 3 4 5
F
Notebook

La línea que una todos los puntos (A, B, C, D, E y F) es llamada Frontera de Posibilidades de la producción, veamos porque:

 Si destináramos todos los recursos a la producción de notebooks, podríamos obtener como máximo 5 mil unidades
(F). Si destináramos todos los recursos disponibles en la economía a la producción de manzanas podríamos obtener
como máximo 15 mil kilos (A). Por otro lado, si quisiéramos producir sólo 3 mil unidades de notebooks, lo máximo
que podríamos producir de manzanas sería 9 mil kilos (D).

 Cualquier nivel de producción que esté fuera de la FPP no es posible alcanzarlo (G), dado que la dotación de
recursos está explotada al máximo con la tecnología existente. Mostrando gráficamente el problema de la escasez.

 Ahora si nos situamos en un punto debajo de la FPP (H) es posible aumentar la producción de notebooks, por
ejemplo, pasando de (H) a (E) sin disminuir la producción de Manzanas, asignando eficientemente los recursos
disponibles.

 Por último, si nos situamos en un punto sobre la FPP, sólo podemos aumentar la producción de un bien
disminuyendo la producción del otro, lo cual implica un intercambio entre uno y otro. Debemos renunciar a algunos
notebooks para obtener una mayor cantidad de manzanas.

Esto aclara que estamos limitados en lo que podemos producir, este límite produce una frontera entre lo que podemos
alcanzar y lo que no podemos alcanzar (FPP) y define los intercambios que debemos realizar día a día. En el apartado 3 hay
un apartado que relaciona el crecimiento económico y la FPP.

27
Si lo llevamos a lo cotidiano, cuando decides dedicar tiempo a estudiar necesariamente dejas de dormir o ver televisión.
Cuando las autoridades indican que destinarán más a la educación, necesariamente implica menos recursos destinados a
defensa nacional o a la utilización privada. Todos estos intercambios implican un costo: Costo de oportunidad.

2.6 Costo de Oportunidad

La elección de una alternativa implica rechazar otras, lo cual nos acarrea un costo, el cual consiste en que debemos dejar de
hacer u obtener cosas dado que nuestros recursos no alcanzan para todo lo que necesitamos y/o deseamos. El costo de
oportunidad es el valor que se ha perdido en términos de satisfacción de aquella alternativa que se debe rechazar dado
que se ha optado por una mejor.

Utilicemos nuestro ejemplo: El costo de oportunidad de producir una unidad adicional de notebooks corresponde a la
cantidad que debemos renunciar de manzanas. Si pasamos del punto C (2 mil unidades de notebooks y 12 mil kilos de
manzanas) al D (3 mil unidades de notebooks y 9 mil kilos de manzanas) de la ilustración 3, el costo de oportunidad de
producir mil unidades más de notebooks, corresponde a dejar de producir 3 mil kilos de manzanas. Por lo tanto, 3 mil kilos
es el costo de oportunidad.

Podemos realizar un ejercicio similar utilizando otro ejemplo: Usted tiene la posibilidad, tiempo y dinero para ir de
vacaciones a los siguientes destinos:

 Cancún
 Punta Cana
 Jamaica
 España

El procedimiento lógico implica analizar cada una de las alternativas y ordenarlas de acuerdo al nivel de satisfacción que
cada una te brinda. Supongamos que realizaste la siguiente jerarquización de tus deseos:

 1ra. Punta Cana

 2da. España
 3ra. Cancún
 4ta. Jamaica

Por tanto, querrás ir a Punta Cana, ya que te brinda un mayor bienestar o satisfacción, pero deberás dejar de ir a España o
Cancún o Jamaica, aunque tengas el dinero, por que tu tiempo también es limitado, por tanto, tú costo de oportunidad en
este caso es dejar de ir a España, ya que corresponde a la mejor alternativa rechazada.

Por último, deben existir 2 condiciones para que haya costo de oportunidad:

 Debe existir más de una alternativa, ya que de lo contrario no es posible elegir.

 Todas las posibilidades en estudio deben ser alcanzables, de lo contrario quedan fuera del análisis, pues solo lo que
es factible de lograr se puede considerar como una alternativa.

Para finalizar, realicemos nuevamente el ejercicio para dar respuesta a la problemática económica, ahora con más
conocimientos que nos permitirán afinar la respuesta:
 ¿Que producir? bienes y servicios que manifiesta y escoge necesitar una sociedad según el mayor nivel de bienestar
que pueda obtener.

27
  ¿Cómo producir? Con la tecnología que implique los menores costos de producción y explotando económicamente
eficientes recursos que posee.
 ¿Para quién producir? Para aquellos que otorgan valor al objeto o actividad producido.

Resumen:
El cuestionamiento económico nos ayuda a dar solución al problema de la escasez, respondiendo al ¿Qué producir?, ¿Cómo
producir? Y ¿Para quién producir? Dicha problemática no tiene una respuesta universal ya que la jerarquización de
necesidades difiere de sociedad a sociedad, la dotación en cantidad y tipo de recursos difiere de país a país y la capacidad
de producir bienes también difiere. Para lograr la eficiencia económica, los productores eligen la tecnología que implique
menores costos de producción y los consumidores escogen aquellos bienes que le entreguen el mayor nivel de bienestar,
asumiendo el costo de oportunidad que ello implica.

27
Semana N°3
3 CONOCIMIENTO 3: Sistemas Económicos
Las variables que hemos analizado hasta el momento son manifiesto del comportamiento de la sociedad como un todo y
como tal condicionan la respuesta al cuestionamiento económico, pero el estado también juega un papel importante en la
forma de dar respuesta al problema de la escasez es lo que veremos en esta clase. Entonces resulta relevante indicar que
cada variable que hemos analizado no funciona independiente al resto, si no que son integradas a un sistema que recoge y
conjuga toda la información, logrando dar una solución concreta al problema de la escasez.

El primer rol del estado en este ámbito es la elección o implementación del sistema o modelo económico que permite
recoger la información del comportamiento de los agentes económicos para dar una solución concreta y específica a lo que
ellos manifiestan necesitar, tratando de utilizar lo más eficientemente los recursos con los que cuenta la sociedad.

Existen 3 modelos económicos contemporáneos:

1. Sistema Económico de libre mercado.

2. Sistema Económico de planificación centralizada.
3. Sistema Económico mixto.

Ahora conoceremos los fundamentos del funcionamiento de cada uno, para entender como modelan la respuesta a la
problemática económica. Es importante indicar que como estos son modelos y por tanto una simplificación de la realidad,
por ello no es posible observar una economía real que cumpla al 100% cada uno de los fundamentos del sistema que
escogió ya que son adaptados a su realidad particular, recogiendo aquellos aspectos que mejor se adapten a su
problemática particular, ideales y objetivos.

3.1 Sistema Económico de libre mercado.

Forma de organización económica que cumple las siguientes características:

a) Los factores productivos o recursos son de propiedad privada e individual.

b) Individuos y Empresas toman la mayor parte de las decisiones relacionadas con la producción y el consumo. En
otras palabras, son el mercado y su sistema de precios (incentivos) los que fomentan la respuesta al ¿Qué, ¿cómo y
para quién?
c) Empresas producen los bienes que generan máximo beneficio, con las técnicas de producción de menor costo.
d) Las personas deciden su consumo en función de la maximización de su bienestar dado su nivel de renta.
e) El Estado no desempeña ningún rol significativo en el ámbito económico, solo se preocupa que prevalezca la
libertad y la competencia.

El siguiente diagrama resume el funcionamiento general de este sistema:

27
 Ilustración 4: Flujo de información en el Sistema Económico de Libre Mercado.

Consumidores
Necesidades

Información
MERCADO
DECIDE

Productores
Recursos

En este caso la información fluye desde su fuente primaria (consumidores y productores)

hacia el mercado, siendo allí donde se toman las decisiones.

Fuente: Curso en Línea ECA 1102, edición 2006.

En palabras simples las familias manifiestan en conjunto una variedad de necesidades insatisfechas, los productores las
identifican y asignan recursos a la producción de bienes para satisfacerlas. El funcionamiento particular del mercado será
analizado en gran parte del curso, ahí lo analizaremos con mayor profundidad.

3.2 Sistema Económico centralmente planificado .

Forma de organización económica que cumple las siguientes características:

a) El estado toma todas las decisiones sobre la producción y la distribución, Responde al 100% el ¿Qué?, ¿Cómo? y
¿Para quién? A través de un organismo de planificación centralizada.
b) El estado es dueño de los factores productivos.
c) El mercado y los precios no tienen ningún rol significativo todo se ajusta a un plan de distribución elaborado.

El siguiente diagrama resume el funcionamiento general de este sistema:

27
 Ilustración 5: Flujo de información en el Sistema Económico centralmente planificado

Consumidores Información
Necesidad

ESTADO

DECIDE

Productores
Recursos Información

En este caso la información es recopilada por el Estado quien es el que toma las
decisiones

Fuente: Curso en Línea ECA 1102, edición 2006.

El estado recopila la información de las necesidades que manifiesta la sociedad y planifica la producción para indicarle a los
productores ¿Qué y cuánto producir?, ¿Cómo producir? La producción es para todos por igual.

3.3 Sistema Económico mixto.

Este sistema económico es una mezcla de los dos anteriores y su organización económica cumple las siguientes
características:

a) Los factores productivos o recursos son de propiedad privada e individual.

b) Individuos y Empresas toman la mayor parte de las decisiones relacionadas con la producción y el consumo. En
otras palabras, son el mercado y su sistema de precios (incentivos) fomentan la respuesta al ¿Qué, ¿cómo y para
quién?
c) Empresas producen los bienes que generan máximo beneficio, con las técnicas de producción de menor costo.
d) Las personas deciden su consumo en función de la maximización de su bienestar dado su nivel de renta.
e) El estado explota aquellos sectores que resultan estratégicos.
f) El estado regula el buen funcionamiento del mercado y actúa siguiendo el principio de subsidiariedad.

El principio de subsidiariedad indica que el estado debe atender aquellos sectores donde existen necesidades insatisfechas,
pero que los privados no pueden o no quieren atender, por no resultar rentable. Es por ello que el estado vela por entregar
salud a los sectores de escasos recursos, por ejemplo.

27
 Ilustración 6: Flujo de información en el Sistema Económico mixto

Consumidores
Necesidad

MERCADO
ESTADO
DECIDE Informació
n DECIDE

Productores
Recursos

En este caso el Mercado y el Estado toman las decisiones

Fuente: Curso en Línea ECA 1102, DuocUC edición 2006.

La interacción en el mercado les indica a los productores donde asignar recursos para producir los bienes y servicios que
satisfagan las necesidades de la sociedad, ellos lo harán en la medida que resulte rentable. El estado actúa en los sectores
donde no quieren estar los privados, junto con explotar aquellos sectores que resultan estratégicos para el país, el cobre
por ejemplo.

En cada sistema los encargados de tomar las decisiones del ¿qué?, ¿cómo? y ¿para quién? Son diferentes y por ende la
forma que toma la respuesta al cuestionamiento económico será diferente.

27
|

27
4 CONOCIMIENTO 4: Concepto de mercado
Dado que nuestro país utiliza el modelo similar al sistema económico mixto denominado Sistema Económico Social de libre
mercado, debemos entender cómo funciona el mercado para conocer claramente cómo es que el estado, productores y
familias toman las decisiones o responden el ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Para quién?

4.1 Concepto de Mercado

Definiremos mercado como la instancia en la cual consumidores y productores intercambian bienes y servicios a un precio y
una cantidad determinada. La gran característica de este intercambio es que es libre y en gran medida libre de regulación,
en otras palabras, el mercado se autorregula.

Existen muchos tipos de mercado: De zapatos, celulares, entretención (que son bienes finales) y de bienes intermedios
como los procesadores para computadores, harina, neumáticos, etc.

Como ya fue mencionado, el mercado logra satisfacer las necesidades que la sociedad manifiesta poseer y los productores
asignan los recursos eficientemente a la producción de bienes y servicios que satisfacen esas necesidades, pero la pregunta
crucial es ¿Qué los motiva a participar en él?, la respuesta la veremos enseguida.

4.1.1 Los incentivos en el mercado

Un incentivo es un premio que motiva una acción o un castigo que la desalienta. Dado que los productores utilizan la
tecnología que implique los menores costos de producción, el precio al cual logran vender sus productos es
significativamente menor en comparación a que cada persona auto produzca sus propios bienes, por tanto, es más barato
para los consumidores. También la variedad a la que pueden acceder es significativamente mayor que la autoproducción.
Con ello los consumidores pueden optar a un mayor nivel de satisfacción utilizando el mismo nivel de renta. Maximizando
su bienestar.

Por otro lado, productores logran obtener un beneficio o ganancia por ofrecer dichos bienes en el mercado, que
corresponde a la diferencia entre el costo y el precio al que logran vender su producto (por ello escogen la tecnología que
implique los menores costos de producción), tratando siempre de maximizar esa diferencia.

La búsqueda de maximizar el bienestar con el nivel ingreso que disponen las familias y la búsqueda por maximizar el
beneficio por parte de los productores, es el principal incentivo que nos motiva a participar de la dinámica de los mercados.

El mecanismo que permite controlar y dar respuesta concreta al ¿Qué? Producir son los precios:

1. Si el precio de una bebida gaseosa disminuye, habrá un mayor incentivo para consumirla.
2. Si el precio de una bebida gaseosa aumenta, habrá un mayor incentivo para asignar más recursos en la producción
de bebidas.

El concepto clave en el aumento o disminución de precios (de los incentivos y desincentivos) es el fenómeno que hemos
estado analizando desde el inicio del curso, la escasez.

 Cuando las familias manifiestan mayores preferencias por un bien o servicio, automáticamente se vuelve más
escaso por tanto genera una mayor disposición por pagar un mayor precio por él, oportunidad que los productores

27
 aprovechan asignando más recursos a la producción de dichos bienes, cobrando un precio mayor y al mismo tiempo
solucionando el problema de escasez en dicho mercado.
 Cuando las familias dejan de preferir un bien o servicio, dejan de comprarlo y automáticamente se vuelve
abundante lo que hace que pierda valor para ellas y ya no están dispuestas a pagar el mismo nivel de precios que
antes, los productores para no quedarse con los inventarios deben disminuir los precios para lograr vender lo que
ya tienen y desasignan los recursos en la producción de este tipo de bienes para asignarlo a sectores donde exista
escasez.

El siguiente diagrama ilustra el planteamiento del funcionamiento del mercado:

Ilustración 7: Funcionamiento de los mercados, forma en que soluciona la escasez

Fuente: Curso en Línea ECA 1102, DuocUC edición 2006.

Lo que debemos rescatar de este apartado es que el precio y en general el sistema de precios es el incentivo que le indica a
los consumidores si pueden consumir más o menos y les indica a los productores si deben asignar más o menos recursos a
la producción de bienes y servicios, lo que regula la solución al problema de la escasez.

Ahora para que este comportamiento tienda a autorregularse eficientemente, deben cumplirse una serie de condiciones, y
las que mejor las representa es el modelo de mercado de competencia perfecta.

27
4.2 Definición del modelo de mercado de competencia perfecta
Los mercados se clasifican de acuerdo al nivel de competencia que exista entre los productores que participan de él, ellos
compiten por obtener el mayor beneficio posible y en la medida que se cumplan ciertas características, el beneficio
potencial del mercado es repartido entre una, pocas o muchas empresas.

El mercado de competencia perfecta se caracteriza por3:

1. Existen muchas empresas oferentes.

2. El producto que ofrecen es homogéneo (idéntico).
3. Existen muchos compradores.
4. No hay restricciones a la entrada de nuevas empresas al mercado.
5. Tanto empresas como consumidores están completamente informados sobre los precios y productos disponibles en
la industria.

Los mercados de comodities a nivel mundial se acercan bastante al modelo de mercado de competencia perfecta: Mercado
del cobre, arroz, azúcar, maíz, etc.

El hecho que existan muchos productores y consumidores permite que ninguno de ellos por sí sólo pueda influir en los
precios (que ya sabemos que son los que indican dónde asignar los recursos, determinan el posible beneficio que obtienen
los productores y limitan la capacidad de los consumidores para maximizar su bienestar). Siendo la acción conjunta de la
oferta o de la demanda la que motiva los cambios de precios.

Los oferentes buscan producir con la tecnología que les entregue los menores costos, los consumidores compran al menor
precio posible.

 De esta manera la asignación de recursos es eficiente.

 La distribución de los beneficios de mercado es justa.
 El precio para los consumidores también es justo.

Todo lo anterior, se debe gracias a que los precios indican fielmente los sectores dónde existe escasez y dónde existe
abundancia.

4.3 Definición de modelos de mercado de competencia imperfecta

La principal diferencia entre estos tipos de mercados y el de competencia perfecta es que los primeros no se cumple el
supuesto de gran número de compradores o productores. Esto le entrega poder a una de las dos para influir en los preciso
y con ello en la distribución de los beneficios y en la asignación eficiente de los recursos.

4.3.1 El Monopolio
Es el extremo opuesto de la competencia perfecta y se caracteriza por:

1. Existe sólo un productor.

2. El bien o servicio que entrega no tiene sustitutos cercanos.
3. Existen muchos compradores.
4. Existen barreras naturales o impuestas que impiden la entrada de empresas competidoras.

3
Microeconomía, versión para Latinoamérica de los autores Parkin, Esquivel y Álamos, séptima edición, editorial Pearson, pág.213.

27
 5. Tanto empresas como consumidores están completamente informados sobre los precios y productos disponibles en
la industria.

Las empresas distribuidoras de gas, teléfono, electricidad por lo general poseen monopolios geográficos naturales, ya que
es mucho más eficiente que el servicio se entregue bajo este sistema (es por ello que el Estado regula estos sectores con
tanto resguardo). Microsoft Corporation, quien creó Windows el sistema operativo utilizado en las computadoras
personales puede considerarse un ejemplo de monopolio mundial.

Como existe un sólo oferente, éste es quién define el precio a cobrar y será aquél que maximice su beneficio, el cual suele
se superior al de competencia perfecta, ya que no existe competencia que impulse los precios a la baja. Sin perjuicio de lo
anterior el consumidor determinará qué cantidad comprará de las unidades ofrecidas por el monopolista. Lo anterior
implica que el monopolista solo podrá determinar una de las variables en cuestión, es decir, si fija el precio, es el
consumidor quien de termina la cantidad, y si el monopolista desea determinar la cantidad a vender, deberá hacerlo al
precio que los consumidores estén dispuestos a pagar. En general, en el monopolio la asignación de los recursos no es
100% eficiente, y los precios son mayores que en Competencia perfecta, dejando a algunos consumidores sin la posibilidad
de consumir.

4.3.2 El Monopsonio
También es uno de los extremos opuestos de la competencia perfecta y se caracteriza por:

1. Existen muchas empresas oferentes.

2. El producto que ofrecen es homogéneo (idéntico).
3. Existen un único comprador.
4. Existen barreras naturales o impuestas que impiden la entrada de nuevos consumidores.
5. Tanto empresas como consumidor están completamente informados sobre los precios y productos disponibles en la
industria.

Este tipo de mercado es menos común que el monopolio, la empresa productora de azúcar en Chile (IANSA) es la única
compradora de remolacha a los múltiples productores que existen en nuestro país.

Dado que el poder de mercado se concentra en este único consumidor, este tiene el poder de influir sobre el precio a pagar
y como es de suponer será sustancialmente menor en comparación con el de competencia perfecta. Los productores no
pueden ejercer presiones, porque no existe otro cliente al cual vender. Sin embargo, al igual que en el caso del monopolio el
poder del monopsonio también tiene sus límites, ya que si el precio pagado es muy bajo se corre el riesgo de que las
empresas productoras no sean capaceas de sobrevivir, quedándose el monopsonio sin empresas que le vendan el bien que
requiere.

4.3.3 El Oligopolio
Este tipo de modelo de mercado se encuentra en el centro entre la competencia perfecta y el monopolio (o monopsonio) y
se caracteriza por:

1. Existe un pequeño número de productores (oligopolio de la oferta) ó un pequeño número de consumidores

(oligopolio de la demanda).
2. El bien o servicio que entrega no tiene sustitutos cercanos.
3. Tanto empresas como consumidores están completamente informados sobre los precios y productos disponibles en
la industria.

27
Las empresas de transporte internacional (aéreo o marítimo), son un ejemplo de oligopolio de la oferta, los sindicatos son
un ejemplo de oligopolio de la demanda.

En cada caso, la fuerza protagonista ejercerá el precio al alza (oligopolio de la oferta) o a la baja (oligopolio de la demanda),
buscando maximizar su propio beneficio.

4.3.4 Competencia Monopolística

Este tipo de modelo de mercado se es una mezcla entre la competencia perfecta y el monopolio:

1. Existen muchas empresas oferentes.

2. El producto que ofrecen es similar, pero con diferencias
3. Existen muchos compradores.
4. No hay restricciones a la entrada de nuevas empresas al mercado.
5. Tanto empresas como consumidores están completamente informados sobre los precios y productos disponibles en
la industria.

Mercados de las zapatillas, que son productos similares pero que las marcas Nike, Puma, Reebook, Fila han logrado
diferenciarse son un ejemplo de este tipo de mercado. Lo importante es que le consumidor considere que son diferentes,
sin necesariamente que el producto en sí lo sea, por ejemplo, la venta de aspirina en esencialmente es lo mismo, pero las
empresas logran diferenciarse en con su envase, por ejemplo.

Como ya debes de suponer, la empresa que logra diferenciarse logra un poder monopolístico, ya que esta es la única
productora de la versión particular del producto que se trata. De esta manera logra obtener un beneficio mayor al poder
cobrar un precio mayor. Situación que los consumidores aceptan, ya que la diferenciación es considerada como un valor
adicional del producto o servicio.

Resumen:

Los gobiernos se encargan de implementar y regular un sistema económico que permite recoger la información sobre las
necesidades insatisfechas en la sociedad para asignar los recursos a la satisfacción de ellas. Cada sistema utiliza una
metodología diferente para dar respuesta al cuestionamiento económico. En Chile el modelo utilizado se denomina, Social
de libre mercado y es este último el que toma gran parte de las decisiones del ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Para quién? Es por ello
que gran parte de este curso se encarga de dar a entender cómo funciona el mercado.

Existen 4 tipos de mercado de acuerdo al grado de competencia que se dé en cada uno: Competencia perfecta, Monopolio,
Monopsonio, Oligopolio (de la oferta y demanda) y Competencia Monopolística. En él la asignación de recursos y
distribución de los beneficios, depende del poder que tenga la oferta o la demanda.

27
Apartado 1: Clasificación de necesidades de Maslow
Fisiológicas: también llamadas biológicas o físicas y son las que el ser humano busca satisfacer para sobrevivir y lograr un
equilibrio corporal, por ejemplo: Respirar, comer, dormir, etc.

Seguridad: o de protección, son las que el ser humano busca satisfacer para protegerse de su entorno, por ejemplo:
Protegerse del clima, de ruidos, de la delincuencia, del sol, etc.

Social: también llamadas de pertenencia y son las que el ser humano busca satisfacer al integrarse y ser aceptado por un
grupo de personas, organizaciones o instituciones, por ejemplo: tener una pareja, comunicarse con un grupo de amigos,
pertenecer a una determinada empresa, ser parte de un club de fans, realizar voluntariado en una institución de
beneficencia, etc.

Reconocimiento: o de autoestima, son las que el ser humano satisface cuando se siente valorado por su entorno social o
siente que ha logrado ser exitoso, por ejemplo: Ser reconocido como buen profesional, buen esposo, excelente líder, etc.

Autorrealización: También llamadas de trascendencia y son las que el ser humano busca satisfacer al llevar su existencia
más allá del tiempo que permanece vivo, por ejemplo: Al escribir un libro, al tener hijos, construir un edificio, etc.

27
Apartado 2: Clasificación de los bienes según diferentes criterios.
Los bienes pueden ser clasificados desde diferentes perspectivas, a continuación, mostramos las diferentes clasificaciones
existentes:

A. Desde un punto de vista económico:

 Bienes Libres: Son aquellos relativamente abundantes, que no tiene dueño, que no tienen precio, y que no se
necesitan factores productivos para obtenerlos.
 Bienes Económicos: Son aquellos relativamente escasos, que tienen dueño, que tienen precio porque son valiosos
para alguien, y que se necesitan factores productivos para obtenerlos.
B. Dependiendo de su uso:
 Bienes de Capital: Son aquellos que se utilizan en la producción de otros bienes, también llamados intermedios o
recursos.
 Bienes de Consumo: Son aquellos destinados a satisfacer una necesidad inmediatamente
C. Dentro de los de consumo, según su durabilidad:
 Bienes Durables: Son aquellos que satisfacen una necesidad por largo periodo de tiempo.
 Bienes No Durables: Son los que al satisfacer una necesidad quedan inservibles o desaparecen.
D. Desde el punto de vista de su materialidad:
 Bienes Tangibles: Son aquellos entendidos como objetos palpables, es decir, que tienen masa.
 Bienes Intangibles: Corresponde a los servicios y al contrario de los tangibles, no tienen masa.
E. Desde el punto de vista de quien es su dueño:
 Bienes Públicos: Aquellos que pertenecen al Estado y por lo tanto fruto del aporte de todos los habitantes.
 Bienes Privados: Son de uso y goce de sus particulares, por lo tanto, fruto del aporte de su dueño.
F. Dependiendo de la relación entre bienes:
 Bienes sustitutos: Son bienes que satisfacen la misma necesidad, pero con una tecnología distinta.
 Complementarios: Son bienes que deben ser consumidos en conjunto para poder satisfacer la misma necesidad.
G. Desde el punto de vista del ingreso:
 Bienes normales: Son bienes que se consume relativamente la misma cantidad independiente del nivel de ingreso
que se posea.
 Bienes inferiores: Son bienes que se aumenta el consumo cuando disminuye el nivel de ingreso disponible.
 Bienes de lujo: Son bienes que se aumenta el consumo cuando aumenta el nivel de ingreso disponible.

27
Apartado 3: Concepto de Eficiencia productiva y eficiencia económica
El concepto de eficiencia es muy simple, corresponde a la búsqueda de la mejor o máxima utilización de los recursos hacia
el logro de un fin específico. Junto a ella está ligado otro concepto: La tecnología, entendiendo como tal a la manera en
que los factores productivos se utilizan para la fabricación de un bien o servicio 4. Ambos conceptos están muy
relacionados, ya que la incorporación de nueva tecnología debería ser justificada sí y sólo sí, permite que los procesos sean
más eficientes.

Existen dos conceptos asociados a ello, eficiencia económica y eficiencia productiva.

La variable que delimita la manera en que la sociedad da respuesta a la problemática económica es la eficiencia económica,
veremos el por qué: Definiremos eficiencia económica como la búsqueda de un determinado nivel de producción de bienes
y servicios al menor costo posible5 manteniendo ceteris paríbus la dotación de recursos con los que se cuenta.

A diferencia de la eficiencia productiva que se define como la búsqueda de un determinado nivel de producción utilizando la
menor cantidad de insumos posible3 manteniendo ceteris paríbus la dotación de recursos con los que se cuenta.

Veamos un ejemplo hipotético para aclara la diferencia entre una y otra, la siguiente tabla muestra la utilización diaria de
insumos en la producción de 10 televisores, utilizando distintos métodos de producción o tecnologías:

Tabla 2: Cuatro formas de fabricar 10 televisores al día.

Método de producción Cantidad de insumos

Trabajo Capital
A Producción con robots. 1 100
B Línea de producción. 10 10
C Producción en mesas de trabajo. 100 10
D Producción con herramientas de trabajo. 100 1
Fuente: Microeconomía, versión para Latinoamérica, Parking, Esquivel y Álamos.

En este caso podemos indicar que el método B es productivamente más eficiente que el método C, ya que ambos utilizan la
misma cantidad de capital (10), pero el método B utiliza una menor cantidad de trabajo (10) en comparación al método C
que utiliza (100) de trabajo.

Para determinar cuál de ellos es económica eficiente es necesario conocer el costo de los factores productivos.
Supongamos que la unidad de trabajo cuesta $10 y la unidad de capital cuesta $20. La tabla quedaría de la siguiente forma:

Tabla 3: Costos de cuatro formas de fabricar 10 televisores al día.

Método de producción Costo de la utilización de insumos

(1) Costo del trabajo (2) Costo del capital (1)+(2) Costo total
A Producción con robots. $10 $2.000 $2.010
B Línea de producción. $100 $200 $300
C Producción en mesas de trabajo. $1.000 $200 $1.200
D Producción con herramientas de $1.000 $20 $1.020
trabajo.
Fuente: Modificado de Microeconomía, versión para Latinoamérica, Parking, Esquivel y Álamos.
4
Microeconomía, versión para Latinoamérica de los autores Parkin, Esquivel y Álamos, séptima edición, editorial Pearson, pág.68.
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Microeconomía, versión para Latinoamérica de los autores Parkin, Esquivel y Álamos, séptima edición, editorial Pearson, pág.207-208.

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Bajo este supuesto, el método económicamente eficiente es el B, ya que para producir la misma cantidad de televisores,
sólo utiliza $300.

También podemos observar que el método D ($1.020) es económicamente más eficiente que el método C ($1.200) y que el
método A ($2.100). Eso se debe a que utiliza una mayor cantidad del insumo menos caro y una menor cantidad del insumo
más caro.

Luego, podríamos concluir que la eficiencia económica depende del costo “relativo” de los insumos, ya que si
intercambiáramos el costo del capital y trabajo, algunas conclusiones variarían. Realicemos el ejercicio para verificarlo,
supongamos que ahora el trabajo cuesta $20 la unidad y el capital cuesta $10 la unidad.

Tabla 4: Costo cuatro formas de fabricar 10 televisores al día, con nuevos costos de insumos.

Método de producción Costo de la utilización de insumos

(1) Costo del trabajo (2) Costo del capital (1)+(2) Costo total
A Producción con robots. $20 $1000 $1.020
B Línea de producción. $200 $100 $300
C Producción en mesas de trabajo. $2000 $100 $2.100
D Producción con herramientas de $2.000 $10 $2.010
trabajo.
Fuente: Modificado de Microeconomía, versión para Latinoamérica, Parking, Esquivel y Álamos.

En este caso el método B sigue siendo económicamente más eficiente, pero ahora el método A ($1.020) pasa a ser
económicamente más eficiente que el método D ($2.010) y C ($2.100) ya que simplemente resulta más barato, dado que
ahora el insumo más barato es el trabajo y el más caro es el capital.

Pero, para qué nos interesa ver la diferencia entre ambos tipos de eficiencia. Si tú fueras un productor de televisores, cuál
de los métodos utilizarías, lo más probable es que, bajo los supuestos de este ejemplo, escogerías el método C y
dependiendo de los costos de los factores productivos escogerías entre el resto de los métodos. Es así, porque existe un
incentivo económico para utilizar una u otra tecnología (pronto analizaremos con mayor profundidad el tema de los
incentivos económicos). Es por lo anterior que la eficiencia económica condiciona la respuesta al cuestionamiento
económico, porque determina la tecnología a utilizar en la producción de bienes y servicios. ¿Cuál será la tecnología? La que
resulte más barata.

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Apartado 4: El crecimiento económico y la FPP
Si bien a FPP muestra le límite de producción y consumo, las economía han logrado aumentar el nivel de consumo por
persona en las últimas décadas, pero sin eliminar la escasez y costo de oportunidad.

La manera de lograrlo se explica al levantar 2 de los supuestos que utilizamos para entender la FPP, levantemos el primero:

 La dotación de capital varía en el tiempo.

Las economías tienden a aumentar y mejorar la dotación de capital al aumentar la cantidad de años de educación y la
calidad de la misma, al mejorar los caminos, al incorporar más maquinaría a los procesos productivos, etc. Por tanto los
recursos disponibles para la producción aumentan y con ello también aumenta la producción, logrando desplazar la FPP
hacia la derecha indicando un mayor potencial de producción y consumo. Pero sigue existiendo un límite, como lo muestra
la siguiente figura.
Bien Z

Inalcanzable

FPP 2

Alcanzable
FPP 1

Bien X

Levantemos el segundo supuesto:

 Otro factor que provoca el mismo fenómeno es la incorporación de más tecnología que permite la creación de
nuevos bienes o de los mismos a un menor esfuerzo. En otras palabras la tecnología hace que nuestros esfuerzos
sean más productivos, es decir, produzcan más bienes y servicios.

Cuando una economía invierte en investigación y desarrollo, está buscando descubrir nuevas tecnologías para mejorar la
productividad de sus recursos.

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