Planificacion para La Familia 2DO GRADO C

Lengua
Cuentos - Todos somos diferentes
ESCRIBIMOS LA FECHA
HOY ES LUNES 19 DE ABRIL
MI NOMBRE ES:
LEEMOS CON LA AYUDA DE ALGÚN FAMILIAR EL SIGUIENTE CUENTO, NO ES NECESARIO

COPIARLO O FOTOCOPIARLO
CUENTA UNA HISTORIA QUE VARIOS ANIMALES DECIDIERON ABRIR UNA ESCUELA EN

EL BOSQUE. SE REUNIERON Y EMPEZARON A ELEGIR LAS DISCIPLINAS QUE SERÍAN
IMPARTIDAS DURANTE EL CURSO.
EL PÁJARO INSISTIÓ EN QUE LA ESCUELA TUVIERA UN CURSO DE VUELO. EL PEZ,

QUE LA NATACIÓN FUERA TAMBIÉN INCLUIDA EN EL CURRÍCULO. LA ARDILLA CREÍA
QUE LA ENSEÑANZA DE SUBIR EN PERPENDICULAR EN LOS ÁRBOLES ERA
FUNDAMENTAL. EL CONEJO QUERÍA, DE TODAS FORMAS, QUE LA CARRERA FUERA
TAMBIÉN INCLUIDA EN EL PROGRAMA DE DISCIPLINAS DE LA ESCUELA. EL CARACOL
QUERIA QUE CADA ANIMAL DEMOSTRARA SU FUERZA LLEVANDO SU CASITA DE UN
LADO A OTRO, LA SERPIENTE OPINÓ ESTBA MUY ENOJADA Y NO QUERIA ABRIR UNA
ESCUELA.
Y ASÍ SIGUIERON LOS DEMÁS ANIMALES, SIN SABER QUE COMETÍAN UN GRAN ERROR.
TODAS LAS SUGERENCIAS FUERON CONSIDERADAS Y APROBADAS. ERA OBLIGATORIO
QUE TODOS LOS ANIMALES PRACTICASEN TODAS LAS DISCIPLINAS.
AL DÍA SIGUIENTE, EMPEZARON A PONER EN PRÁCTICA EL PROGRAMA DE ESTUDIOS.

AL PRINCIPIO, EL CONEJO SALIÓ MAGNÍFICAMENTE EN LA CARRERA; NADIE CORRÍA
CON TANTA VELOCIDAD COMO ÉL. SIN EMBARGO, LAS DIFICULTADES Y LOS
PROBLEMAS EMPEZARON CUANDO EL CONEJO SE PUSO A APRENDER A VOLAR. LO
PUSIERON EN UNA RAMA DE UN ÁRBOL, Y LE ORDENARON QUE SALTARA Y VOLARA.
EL CONEJO SALTÓ DESDE ARRIBA, Y EL GOLPE FUE TAN GRANDE QUE SE ROMPIÓ LAS
DOS PIERNAS. NO APRENDIÓ A VOLAR Y, ADEMÁS, NO PUDO SEGUIR CORRIENDO
COMO ANTES.
AL PÁJARO, QUE VOLABA Y VOLABA COMO NADIE, LE OBLIGARON A EXCAVAR

AGUJEROS COMO A UN TOPO, PERO CLARO, NO LO CONSIGUIÓ. POR EL INMENSO
ESFUERZO QUE TUVO QUE HACER, ACABÓ ROMPIENDO SU PICO Y SUS ALAS,
QUEDANDO MUCHOS DÍAS SIN PODER VOLAR. TODO POR INTENTAR HACER LO MISMO
QUE UN TOPO.
LA MISMA SITUACIÓN FUE VIVIDA POR UN PEZ, UNA ARDILLA Y UN PERRO QUE NO
PUDIERON VOLAR, SALIENDO TODOS HERIDOS. AL FINAL, LA ESCUELA TUVO QUE
CERRAR SUS PUERTAS. ¿Y SABEN POR QUÉ? PORQUE LOS ANIMALES LLEGARON A LA
CONCLUSIÓN DE QUE TODOS SOMOS DIFERENTES. CADA UNO TIENE SUS VIRTUDES,
HABILIDADES, Y TAMBIÉN SUS DEBILIDADES.
UN GATO JAMÁS LADRARÁ COMO UN PERRO, O NADARÁ COMO UN PEZ. NO

PODEMOS OBLIGAR A QUE LOS DEMÁS SEAN, PIENSEN, Y HAGAN ALGUNAS COSAS
COMO NOSOTROS. LO QUE VAMOS CONSEGUIR CON ESO ES QUE ELLOS SUFRAN POR
NO CONSEGUIR HACER ALGO DE IGUAL MANERA QUE NOSOTROS, Y POR NO HACER LO
QUE REALMENTE LES GUSTA.
DEBEMOS RESPETAR LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS, ASÍ COMO SUS CAPACIDADES,
HABILIDADES Y LIMITACIONES. SI ALGUIEN ES DISTINTO A NOSOTROS, NO QUIERE
DECIR QUE ÉL SEA MEJOR NI PEOR QUE NOSOTROS. ES APENAS ALGUIEN DIFERENTE A
QUIEN DEBEMOS RESPETAR.
FIN
COPIAMOS O PEGAMOS LA SIGUIENTE TEXTO LUEGO COMPLETAMOS EL TEXTO

CON LAS PALABRAS QUE FALTAN. (SE TOMARÁ SOLO UNA PARTE DEL TEXTO)
Todos somos diferentes

EL PÁJARO INSISTIÓ EN QUE LA ESCUELA TUVIERA UN CURSO DE …………..
EL PEZ, QUE LA………………… FUERA TAMBIÉN INCLUIDA EN EL CURRÍCULO.
EL CONEJO QUERÍA, DE TODAS FORMAS, QUE LA …………………….FUERA TAMBIÉN

INCLUIDA EN EL PROGRAMA DE DISCIPLINAS DE LA ESCUELA.
LA SERPIENTE OPINÓ ESTBA MUY __________ Y NO QUERIA ABRIR UNA ESCUELA.
COPIAMOS EN EL CUADERNNO Y LUEGO COMPLETAMOS CON VOCALES LAS

SIGUIENTES PALABRAS
N_T_C_ON V_ _ L_ C_RR_R_
Recorta, arma y pega las palabras, PUEDES ESCRIBIRLAS SOLITO/A O PEDIRLE A ALGÚN
FAMILIAR QUE LO HAGO Y LUEGO LAS RECORTAS Y VUELVES A ARMAR.
NATACION VUELO CARRERA PÁJAROS
Coloca las siguientes palabras según corresponda. (Según cantidad de letras)
2
NATACION- VUELO – CARRERA- PERRO- PAJARO – ARDILLA- GATO- PEZ – DOS – SERPIENTE –
CARACOL.
Palabras largas Palabras cortas
ESCRIBIMOS LA FECHA HOY ES MARTES 20 DE ABRIL.

__________________________________________________
NI NOMBRE Y APELLIDO ES:_______________________
Retomamos el - Todos somos diferentes
REALIZAMOS LECTURA CON LA AYUDA DE ALGUIEN DEL CUENTO QUE VENIAMOS
TRABAJANDO SOLO LOS DOS PRIMEROS PÁRRAFOS , LUEGO ESCRIBE LAS PALABRAS
QUE TERMINAN IGUAL.
1- ___________ 2_____________3________________4_______________
TRABAJAREMOS CON LAS PALABRAS MENCIONADAS EN EL TEXTO Y LOS TIPOS DE

LETRAS
NATACIÓN- VUELO – CARRERA- PERRO- PAJARO- CARACOL- SERPIENTE
NATACIÓN
Natación
Natación
SECUENCIA DE CIENCIAS NATURALES:

RETOMAMOS EL CUENTO QUE TRABAJAMOS EN LENGUA CUENTOS PARA NIÑOS SOBRE LA
DIVERSIDAD - TODOS SOMOS DIFERENTES:
LEE LAS SIGUIENTE PREGUNTAS Y LUEGO RESPONDEMOS EN EL CUADERNO.
A) ¿DE QUÉ TRATABA EL CUENTO?

B) ¿QUÉ ANIMALES APARECEN EL CUENTO?
C) ¿ALGUNOS DE LOS ANIMALES DEL CUENTO TIENE PATAS? ¿CUÁNTAS
D) ¿ALGUNOS DE LOS ANIMALES DEL CUENTO TIENE ALAS? ¿CUÁNTAS?
E) ¿TIENE ANTENAS? ¿CUÁNTAS? ¿CÓMO ES SU CUERPO
F) ¿LA SERPIENTE COMO SE DESPLAZA O MUEVE?
G) REALIZAMOS UN DIBUJO DE LOS ANIMALES QUE APARECEN EN EL CUENTO
ESCRIBIMOS LA FECHA:
HOY ES MIÉRCOLES 21 DE ABRIL
MI NOMBRE ES:
ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES
MIRAMOS EL SIGUIENTE VIDEO:
EL DESPLAZAMIENTO DE LOS ANIMALES.
https://www.youtube.com/watch?v=3eCdNK-nM8c
PARA LEER CON AYUDA DE UN FAMILIAR, LUEGO RECORTAR Y PEGAR EN NUESTRO CUADERNO
O PEDIMOS A ALGUIEN QUE LO ESCRIBA EN NUESTRO CUADERNO
LOS ANIMALES SE DESPLAZAN DE MUCHAS FORMAS SEGÚN EL AMBIENTE DONDE VIVEN:

UNOS UTILIZAN SUS ALAS PARA VOLAR; OTROS SUS PATAS PARA CAMINAR, CORRER Y SALTAR;
Y OTROS UTILIZAN SUS ALETAS PARA NADAR O SU CUERPO PARA REPTAR. EL
DESPLAZAMIENTO EN LOS ANIMALES ES MUY IMPORTANTE, PORQUE GRACIAS A ÉL PUEDEN
BUSCAR COMIDA, JUGAR ENTRE ELLOS O HUIR DE LOS PELIGROS.
LOS ANIMALES COMO EL PERRO, EL CABALLO, LA OVEJA, LA LAGARTIJA, ENTRE OTROS, VIVEN
PREDOMINANTE EN LA TIERRA Y EN ELLA SE DESPLAZAN DE DIFERENTES FORMAS:
CAMINANDO, CORRIENDO, SALTANDO O REPTANDO
LOS ANIMALES EL DELFÍN ROSADO, ENTRE OTROS, VIVEN EN EL AGUA DURANTE TODA O LA
MAYOR PARTE DE SU VIDA Y EN ELLA SE DESPLAZAN NADANDO. EL PEZ TIENE ALETAS QUE LE
AYUDAN A NADAR EN EL AGUA.
ANIMALES COMO EL CÓNDOR, LA PALOMA, EL COLIBRÍ, EL PELÍCANO, ENTRE OTROS, CUENTAN

CON ALAS QUE LES PERMITEN VOLAR POR SUS PROPIOS MEDIOS. LA PALOMA TIENE EL
CUERPO CUBIERTO DE PLUMAS. SU CUERPO ES LIVIANO PORQUE SUS HUESOS SON HUECOS;
POR ESO, PUEDE VOLAR. SUS PATAS Y ALAS LE PERMITEN IMPULSARSE, Y SU COLA LE SIRVE
COMO TIMÓN.
ACTIVIDADES:
UNIMOS CON FLECHA CADA ANIMAL CON SU FORMA DE DESPLAZARSE
4
ACTIVIDAD Nº 2
SEGÚN LA FORMA DE LAS EXTREMIDADES LOS ANIMALES SE DESPLAZAN:
MARCA LA REPUESTA CORRECTA EN CADA UNA DE LAS IMÁGENES.
A LEER ¿DE QUÉ SE ALIMENTAN LOS ANIMALES?
LOS ANIMALES SE CLASIFICAN SEGÚN EL ALLIMENTO QUE COMEN EN:

-) HERBÍVOROS: SOLO COMEN PLANTAS.
-) CARNÍVOROS: SOLO COMEN CARNE.
-) OMNÍVOROS: COMEN CARNE Y VEGETALES.
OBSERVA ÉSTA IMAGEN. DESPUÉS DIBUJA LOS ALIMENTOS AL LADO DE CADA ANIMAL DE
LO QUE COME
ESCRIBIMOS LA FECHA
HOY JUEVES 22 DE ABRIL DE 2021
MI NOMBRE Y APELLIDO ES :________________________________________________-
DIDÁCTICA DE MATEMATICA
LEEMOS LA SIGUIENTE SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
La mamá de Diego le pidió que fuera al vivero a comprar una linda planta.
Diego encontró plantas de diferentes precios
6
ACTIVIDAD 1:
PINTA CON ROJO EL PRECIO EL PRECIO MÁS CARO Y CON VERDE EL

MÁS BARATO.
ACTIVIDAD 2:
DIEGO ELIGIÓ LA PLANTA CON MÁS FLORES ENTRE LOS

ROSALES. ANOTA CUANTAS ROSAS HAY EN CADA PLANTA Y
PINTA LA QUE SE LLEVÓ DIEGO.
Pinta y colorea el número solo de estas plantas

La que esta antes de la del 6
La que esta después de la del 19
La que esta anterior a la del 24
La que esta posterior a la 12
Todas las que tienen el numero 7 Y todas las que tienen numero 8
TRABAJAMOS UN POQUITO.
OBSERBA CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE GRILLA NUMERICA DEL 100 AL 200.
 AHORA PINTA DE COLOR VERDE LOS NÚMEROS DE LA TABLA QUE TERMINEN EN CERO.
 ESCRIBE COMO SE LLAMAN LOS NÚMEROS QUE MARCASTE EN EL CUADRADO.
EJEMPLO: 110 CIENTO DIEZ
120 CIENTO VEINTE
8
 ANOTÁ LOS QUE LLEVAN CERO EN LA CIFRA DEL MEDIO ( EN LA DECENA).
___________________________________________________________________
EN SUS CUADERNOS: NÚMEROS PARA ORDENAR

DIEGO TRABAJA EN UN VIDEOCLUB Y ACOMODA LAS
PELÍCULAS PARA ALQUILAR. ESTA ES LA ESTANTERÍA DE LAS
PELÍCULAS DEL 100 AL 199
DIEGO QUIERE QUE LE AYUDES A COMPLETAR LAS PELÍCULAS
QUE LE FALTAN. ¿TE ANIMAS?
¡¡JUGUEMOS A LOS DADOS!!

EN SUS CUADERNOS: OBSERVAR LA
SIGUIENTE FOTOCOPIA Y CON MUCHA ATENCIÓN
PARA LUEGO RESPONDER…
A) LOS CHICOS DE SEGUNDO ESTÁN JUGANDO CON LOS
DADOS. ANOTA CUANTOS PUNTOS TIENE CADA UNO.
❖ ¿QUIÉN SACO MÁS PUNTOS?
____________________________________
❖ ¿QUIÉN SACÓ MENOS PUNTOS?
__________________________________ ❖
¿CÓMO LLEGASTE A ESA CONCLUSIÓN?
______________________________
b) COMPLETA LOS PUNTITOS DE LOS DADOS CON LOS QUE

LOS CHICOS ANOTARON ESTAS CUENTAS
A) ESCRIBÍ LAS CUENTAS PARA CADA UNA DE LAS

JUGADAS.
SEGUIDAMENTE LA DOCENTE PLANTEARA UNA NUEVA

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA PARA RESOLVER EN SUS
CUADERNOS.
10
Diego, después de comprar las flores pasó por una feria, paseando por
diferentes puestos pudo observar:
JUAN Y MARCOS TRABAJAN JUNTOS HACIENDO TÍTERES.

JUAN HIZO 15 Y MARCOS, 10. ¿CUÁNTOS TÍTERES
HICIERON EN TOTAL?
CARLA HACE COLLARES. LLEVO 20 COLLARES Y VENDIÓ
4 ¿CUÁNTOS COLLARES LE QUEDARON SIN VENDER?
JULIA VENDIÓ 19 ANILLOS DE MADERA Y 5 ANILLOS DE
PLATA ¿CUÁNTOS ANILLOS VENDIÓ EN TOTAL?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Viernes 23 de abril de 2021

Escribo ni nombre y apellido_______________________
CIENCIAS SOCIALES:
TRABAJAMOS CON NUESTRA LOCALIDAD.
ACTIVIDAD Nª 1:
REALIZAMOS EN EL RECTÁNGULO UN DIBUJO DESCRIBIENDO EL RECORRIDO DIARIO QUE
HACEMOS DESDE CASA A LA ESCUELA.
EN EL SIGUIENTE MAPA SE ENCUENTRA UBICADA LA ESCUELA DONDE
ASISTEN USTEDES, LA ESCUELA Nª28 “3 DE FEBRERO” ¿TE ANIMÁS CON LA AYUDA DE LA SEÑO
A MARCAR CON UN CIRCULO ROJO LA UBICACIÓN CORRECTA DE LA ESCUELA, LA PARROQUIA Y
LA COMISARIA?
ESOS LUGARES QUE MARCAMOS SON LOS SERVICIOS, QUE NOS BENEFICIAN Y NOS
PROPORCIONAN LO QUE NECESITAMOS.
MIRAMOS EL SIGUIENTE VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=nlhS2aJNfqY
¿DE QUE TRATA EL VIDEO?
12
¿QUÉ SON LOS SERVICIOS?
¿QUÉ SERVICIOS NOMBRA?
¿QUÉ SERVICIOS TENEMOS SERCA DE LA ESCUELA O EN CASA?
LEEMOS CON LA AYUDA DE LA FAMILIA Y REALIZAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

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Cuentos - Todos somos diferentes

HOY ES LUNES 19 DE ABRIL

LEEMOS CON LA AYUDA DE ALGÚN FAMILIAR EL SIGUIENTE CUENTO, NO ES NECESARIO

CUENTA UNA HISTORIA QUE VARIOS ANIMALES DECIDIERON ABRIR UNA ESCUELA EN

EL PÁJARO INSISTIÓ EN QUE LA ESCUELA TUVIERA UN CURSO DE VUELO. EL PEZ,

AL DÍA SIGUIENTE, EMPEZARON A PONER EN PRÁCTICA EL PROGRAMA DE ESTUDIOS.

AL PÁJARO, QUE VOLABA Y VOLABA COMO NADIE, LE OBLIGARON A EXCAVAR

UN GATO JAMÁS LADRARÁ COMO UN PERRO, O NADARÁ COMO UN PEZ. NO

COPIAMOS O PEGAMOS LA SIGUIENTE TEXTO LUEGO COMPLETAMOS EL TEXTO

Todos somos diferentes

EL PEZ, QUE LA………………… FUERA TAMBIÉN INCLUIDA EN EL CURRÍCULO.

EL CONEJO QUERÍA, DE TODAS FORMAS, QUE LA …………………….FUERA TAMBIÉN

LA SERPIENTE OPINÓ ESTBA MUY __________ Y NO QUERIA ABRIR UNA ESCUELA.

COPIAMOS EN EL CUADERNNO Y LUEGO COMPLETAMOS CON VOCALES LAS

Coloca las siguientes palabras según corresponda. (Según cantidad de letras)

ESCRIBIMOS LA FECHA HOY ES MARTES 20 DE ABRIL.

Retomamos el - Todos somos diferentes

REALIZAMOS LECTURA CON LA AYUDA DE ALGUIEN DEL CUENTO QUE VENIAMOS

QUE TERMINAN IGUAL.

TRABAJAREMOS CON LAS PALABRAS MENCIONADAS EN EL TEXTO Y LOS TIPOS DE

SECUENCIA DE CIENCIAS NATURALES:

LEE LAS SIGUIENTE PREGUNTAS Y LUEGO RESPONDEMOS EN EL CUADERNO.

A) ¿DE QUÉ TRATABA EL CUENTO?

D) ¿ALGUNOS DE LOS ANIMALES DEL CUENTO TIENE ALAS? ¿CUÁNTAS?

E) ¿TIENE ANTENAS? ¿CUÁNTAS? ¿CÓMO ES SU CUERPO

F) ¿LA SERPIENTE COMO SE DESPLAZA O MUEVE?

G) REALIZAMOS UN DIBUJO DE LOS ANIMALES QUE APARECEN EN EL CUENTO

HOY ES MIÉRCOLES 21 DE ABRIL

ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES

MIRAMOS EL SIGUIENTE VIDEO:

EL DESPLAZAMIENTO DE LOS ANIMALES.

LOS ANIMALES SE DESPLAZAN DE MUCHAS FORMAS SEGÚN EL AMBIENTE DONDE VIVEN:

ANIMALES COMO EL CÓNDOR, LA PALOMA, EL COLIBRÍ, EL PELÍCANO, ENTRE OTROS, CUENTAN

UNIMOS CON FLECHA CADA ANIMAL CON SU FORMA DE DESPLAZARSE

SEGÚN LA FORMA DE LAS EXTREMIDADES LOS ANIMALES SE DESPLAZAN:

MARCA LA REPUESTA CORRECTA EN CADA UNA DE LAS IMÁGENES.

A LEER ¿DE QUÉ SE ALIMENTAN LOS ANIMALES?

LOS ANIMALES SE CLASIFICAN SEGÚN EL ALLIMENTO QUE COMEN EN:

MI NOMBRE Y APELLIDO ES :________________________________________________-

PINTA CON ROJO EL PRECIO EL PRECIO MÁS CARO Y CON VERDE EL

DIEGO ELIGIÓ LA PLANTA CON MÁS FLORES ENTRE LOS

Pinta y colorea el número solo de estas plantas

OBSERBA CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE GRILLA NUMERICA DEL 100 AL 200.

EN SUS CUADERNOS: NÚMEROS PARA ORDENAR

¡¡JUGUEMOS A LOS DADOS!!

b) COMPLETA LOS PUNTITOS DE LOS DADOS CON LOS QUE

A) ESCRIBÍ LAS CUENTAS PARA CADA UNA DE LAS

SEGUIDAMENTE LA DOCENTE PLANTEARA UNA NUEVA

JUAN Y MARCOS TRABAJAN JUNTOS HACIENDO TÍTERES.

Viernes 23 de abril de 2021

TRABAJAMOS CON NUESTRA LOCALIDAD.

MIRAMOS EL SIGUIENTE VIDEO:

¿DE QUE TRATA EL VIDEO?

¿QUÉ SERVICIOS NOMBRA?

¿QUÉ SERVICIOS TENEMOS SERCA DE LA ESCUELA O EN CASA?

LEEMOS CON LA AYUDA DE LA FAMILIA Y REALIZAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

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