LES PRESENTAMOS AL SÚPER AMIGO DE NUESTRO GRADO.

ÉL NOS
ACOMPAÑARÁ EN CADA UNA DE LAS PROPUESTAS HASTA FIN DE AÑO.
ADEMÁS, LES CONTAMOS QUE EN LA CLASE POR ZOOM DEL VIERNES,
TRABAJAREMOS CON ÉL. ¡NO TE LA PIERDAS!
SI QUERÉS SABER CÓMO FUE LA SELECCIÓN Y ELECCIÓN DEL SÚPER
AMIGO ENTRÁ A LA PÁGINA DE LA ESCUELA.

¡ESPERAMOS QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN! ¡A TRABAJAR

CON MUCHAS PILAS!

1
ESCUCHÁ EL SALUDO DE LAS SEÑOS:

https://drive.google.com/file/d/1h1Ki-L4thzNd65JA1mH4fFOEJR1KRmZy/view?usp=s
haring

RECORDAMOS LOS HORARIOS DE LAS CLASES VIRTUALES.

Para el final de la próxima clase por zoom, durante el momento de esparcimiento, los
siguientes niños deberán buscar un tema de su interés para compartirlo con sus
compañeros (recuerden que pueden ser sobre: dinosaurios, animales exóticos, el
universo, algo que construyeron en familia, una receta de cocina que les guste mucho
o que hicieron con un familiar, un juego que les encante, la recomendación de un
cuento, etc.)

PRIMER GRADO “A” SCAMPON, ISABELLA- VAGNOLA, VICENTE - VALINOTTO,

AMELIE.

PRIMER GRADO “B” RINERO PONCE, EMMA - RODRIGUEZ, CAMILA -

SACHETTO, GINO.

PRIMER GRADO “C” YESTE, LOLA - AGUILERA, LUCIA - AQUINO, JOAQUIN

PRIMER GRADO “D” BONAVENA, ROMEO - MORRA, FRANCISCO -RODRÍGUEZ

P., MALENA.

PRIMER GRADO “E” METILLO, FELIPE - ABEIRO, JUAN BAUTISTA - AMENGUAL,

2
 ANGELINA.

PRIMER GRADO “F” ALARCOS, SOFÍA-ANDRUETTO, NAYRA- BLANCO, PEDRO.

COMENZAMOS A TRABAJAR CON Y

REALIZAMOS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES…

ESCRIBÍ EN TU CUADERNO LA FECHA DE HOY:

LUNES 19 DE OCTUBRE.
PEGAR O COPIAR EN EL CUADERNO LAS
CONSIGNAS Y LAS COPIAS.

3
 ¡CUÁNTOS NÚMEROS!

LEÉ LOS NÚMEROS QUE NUESTRO SÚPER AMIGO

NOS DICE Y LUEGO ANOTALOS AL LADO DE CADA
UNO.

OCHENTA Y TRES _______ TREINTA Y OCHO _______

VEINTICINCO _______ CINCUENTA Y DOS _______

CINCUENTA Y SEIS _______ SESENTA Y CINCO _______

CATORCE _______ CUARENTA Y UNO _______

4
● AHORA UBICÁ EN LA GRILLA LOS NÚMEROS DE LA ACTIVIDAD
ANTERIOR. INTENTÁ HACERLO SOLO GUIÁNDOTE CON LAS FILAS Y
COLUMNAS. SI LO NECESITÁS, PODÉS MIRAR TU GRILLA NUMÉRICA.
● AYUDITA: NUESTRO SÚPER AMIGO NOS AYUDÓ CON DOS NÚMEROS.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

20

30 38

40

50

60

70

80 83

90

5
● AHORA, VOS PODÉS AYUDAR A NUESTRO SÚPER AMIGO A COMPLETAR
LOS NÚMEROS DE CADA FILA O FAMILIA. MIENTRAS LO HACÉS, DECILOS
EN VOZ ALTA.

70

80

90
¡QUÉ BIEN TRABAJASTE! TE FELICITO.

AHORA A TRABAJAR EN

PEGAR O COPIAR EN EL CUADERNO LAS

CONSIGNAS Y LAS COPIAS.

6
 ¡SEGUIMOS APRENDIENDO SOBRE
ENCICLOPEDIAS!

PARA ELABORAR NUESTRAS FICHAS DE ANIMALES ES

IMPORTANTE QUE CONOZCAMOS ALGUNOS ASPECTOS
SOBRE ELLOS.

HOY NOS INFORMAMOS SOBRE CÓMO SE ALIMENTAN LOS ANIMALES.

¡NUESTRO SÚPER AMIGO NOS AYUDA A LEER!

● LEÉ O UN ADULTO TE LEE LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN.
● LUEGO PUEDEN ESCUCHAR EL TEXTO LEÍDO POR LA
SEÑO ENTRANDO AL SIGUIENTE ENLACE:

https://drive.google.com/file/d/1pPhn6Q2kW54J-
mGJpfEF4BjEwFyWhisX/view?usp=sharing

Sugerencias para la familia:

Los niños intentarán leer solitos. Con paciencia y practicando, cada

uno va a superarse a sí mismo.

● Opción 1: El estudiante puede leer de manera autónoma el texto.

● Opción 2: El adulto realiza los arquitos como lo explicamos en

actividades anteriores y los niños leen.

● Opción 3: El estudiante puede leer solamente las palabras subrayadas

y el adulto luego lee el texto.

7
 LA ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES.
NO TODOS LOS ANIMALES SE ALIMENTAN DE LO MISMO.

LOS QUE SE ALIMENTAN DE CARNE DE OTROS ANIMALES, SE LLAMAN CARNÍVOROS.

POR EJEMPLO: LEÓN.

EN CAMBIO, LOS QUE SE ALIMENTAN DE DIFERENTES PARTES DE LAS PLANTAS, SE

LLAMAN HERBÍVOROS. EJEMPLO: JIRAFA.

ALGUNOS, INCLUYEN ANIMALES Y PLANTAS EN SU DIETA, ESTOS SE LLAMAN

OMNÍVOROS. EJEMPLO: CERDO.

TEXTO ADAPTADO POR LAS DOCENTES. “LOS TUM TUNES 1”.

● AHORA RECORDÁ LO LEÍDO O ESCUCHADO Y COMPLETÁ LA COPIA.

Sugerencias para la familia:

● Al igual que en las otras actividades de escritura, los niños deberán

decir la palabra u oración en voz alta, dictarse y escribirlas según
las posibilidades de cada uno.
● Luego, revisar junto con el adulto, si faltan o invierten letras.

8
 GUSTOS PARA TODOS…

● OBSERVÁ LOS SIGUIENTES ANIMALES ¿QUÉ ESTÁN COMIENDO?

ESCRIBILO DEBAJO DE CADA IMAGEN. TAMBIÉN ESCRIBÍ SU
CLASIFICACIÓN (HERBÍVORO, CARNÍVORO U OMNÍVORO).

________________ _______________ ________________

________________ _______________ ________________

_________________________ ________________

_________________________ ________________

9
 _____________________________________

¡DESAFÍO! AVERIGUÁ Y CONVERSÁ CON UN ADULTO CÓMO SE ALIMENTAN

OTROS ANIMALES QUE CONOZCAS O TE INTERESE INVESTIGAR.

TERMINÓ EL PRIMER DÍA. ¡FELICITACIONES!

10
OTRO DÍA MÁS PARA SEGUIR TRABAJANDO EN

¡SEGURO ESTÁ MUY COMPLETO Y PROLIJO!

ESCRIBÍ LA FECHA DE HOY: MARTES 20 DE OCTUBRE.

PEGAR O COPIAR EN EL CUADERNO LA

CONSIGNA Y LA COPIA.

¡SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA ALIMENTACIÓN DE

LOS ANIMALES!

Sugerencias para la familia:

● Al igual que en las otras actividades de escritura, los niños deberán
decir la palabra u oración en voz alta, dictarse y escribirlas según las
posibilidades de cada uno.
● Luego, revisar junto con el adulto si faltan o invierten letras.

● AHORA TE PROPONEMOS QUE TENIENDO EN CUENTA LA

CLASIFICACIÓN QUE APRENDIMOS AYER SOBRE CÓMO SE
ALIMENTAN LOS ANIMALES, ESCRIBAS UNA LISTA CON EJEMPLOS DE
CADA UNA.
● SI QUERÉS PODES RECORTAR FIGURITAS DE ANIMALES Y
CLASIFICARLAS TAMBIÉN.

11
CARNÍVOROS HERBÍVOROS OMNÍVOROS

● TENIENDO EN CUENTA LO TRABAJADO, TE PROPONEMOS ESCRIBIR 4

ORACIONES SOBRE CÓMO SE ALIMENTAN OTROS ANIMALES.
EJEMPLO: EL KOALA ES HERBÍVORO.

12
 ¡TRABAJAMOS EN !

PEGAR O COPIAR EN EL CUADERNO LAS

CONSIGNAS Y LAS COPIAS.

¡A CONTAR BILLETES Y MONEDAS!

LA ABUELA LUISA DECIDIÓ COMPRARLE A CADA NIETO UN

JUGUETE.

● OBSERVÁ LOS PRECIOS DE CADA PRODUCTO Y DECILOS EN VOZ ALTA.

● FORMÁ CADA PRECIO USANDO LOS BILLETES DE $10 Y MONEDAS DE $1.

13
●

● COMPLETÁ EL CUADRO DIBUJANDO LOS BILLETES Y MONEDAS QUE

NECESITA EN CADA CASO.

14
ACTIVIDAD OPCIONAL: TE DESAFIAMOS A QUE FORMES EL VALOR DE LOS
JUGUETES ANTERIORES CON OTROS BILLETES Y MONEDAS, POR EJEMPLO:
LA PELOTA CUESTA $44 Y PUEDO PAGARLA CON 2 BILLETES DE $20 Y DOS
MONEDAS DE $2.

TAMBIÉN LES REGALÓ DINERO A SUS NIETOS FLOR Y FEDE:

● CONTÁ EL DINERO QUE TIENE CADA NIÑO Y COMPLETÁ EL CUADRO.

¿CUÁNTO TIENE CADA NENE AHORRADO?.

FLOR $
FEDE $

LUEGO RESPONDÉ:

¿QUIÉN TIENE MÁS DINERO AHORRADO? ¿CÓMO TE DISTE CUENTA?

……………………………………………………………………….

15
 ACTIVIDAD OPCIONAL: CON EL DINERO QUE TIENE CADA UNO AHORRADO,
¿QUÉ JUGUETE SE PUEDEN COMPRAR CADA UNO? ¿ LES ALCANZA EL DE
MAYOR VALOR?, ¿ POR QUÉ?, ¿SI JUNTAN EL DINERO ENTRE LOS DOS?

¡FABULOSO GENIOS!

A TRABAJAR EN

ESCRIBÍ LA FECHA DE HOY: MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE.

PEGAR O COPIAR EN EL CUADERNO LAS

CONSIGNAS Y LAS COPIAS.

¡SEGUIMOS SUMANDO!

COMO YA VIMOS EN LA CLASE VIRTUAL, PODEMOS RESOLVER LAS SUMAS

CON DIFERENTES ESTRATEGIAS.
PARA CONOCER UN POCO MÁS TE COMPARTIMOS UN VIDEO EN DONDE LAS
SEÑOS TE EXPLICAMOS OTRAS ESTRATEGIAS.

ENTRÁ AL SIGUIENTE ENLACE:

https://drive.google.com/file/d/1WLGh_g5ElYG2hQU-
7fdhTQPpZiptltow/view?usp=sharing

● OBSERVÁ LA COPIA CON LAS DISTINTAS ESTRATEGIAS.

16
 ESTAS ESTRATEGIAS SE RETOMARÁN EN LA
CLASE POR ZOOM.

¿TE ANIMÁS?
RESOLVÉ LA PRIMERA SUMA CON LA ESTRATEGIA DE LAZLO Y LA
SEGUNDA CON LA DE TATIANA.

17
 1) COMO LAZLO. 2) COMO TATIANA.

25 + 54 = 41 + 12 =

AHORA RESOLVÉ ESTAS SUMAS CON LA ESTRATEGIA QUE VOS PREFIERAS:

20 + 15= 33 + 4= 15 + 22=

18
 ¡A TRABAJAR EN

PEGAR O COPIAR EN EL CUADERNO LAS

CONSIGNAS Y LAS COPIAS.

¡PARA SABER MÁS, CONOCEMOS OTRA

CLASIFICACIÓN MUY IMPORTANTE SOBRE LOS
ANIMALES!

EN LAS CLASES ANTERIORES, CLASIFICAMOS ANIMALES SEGÚN SU

ALIMENTACIÓN, PERO TAMBIÉN SE PUEDEN CLASIFICAR TENIENDO EN
CUENTA SI TIENEN O NO COLUMNA VERTEBRAL.
AHORA PENSÁ: ¿TODO LOS ANIMALES TIENEN COLUMNA? ¿CÓMO SE
LLAMAN LOS QUE TIENEN COLUMNA Y LOS QUE NO?

PARA INFORMARTE...
● LEÉ EL TEXTO PRESTANDO MUCHA ATENCIÓN, UN ADULTO TE PUEDE
AYUDAR.

19
Sugerencias para la familia:

Los niños intentarán leer solitos. Con paciencia y practicando, cada

uno va a superarse a sí mismo.

● Opción 1: El estudiante puede leer de manera autónoma el texto.

● Opción 2: El adulto realiza los arquitos como lo explicamos en

actividades anteriores y los niños leen.

● Opción 3: El estudiante puede leer solamente las palabras subrayadas

y el adulto luego lee el texto.

20
 ● PARA CONTINUAR INFORMÁNDOTE, PODÉS VER LOS SIGUIENTES
VIDEOS QUE TE AYUDARÁN A CONOCER MÁS SOBRE ESTA
CLASIFICACIÓN:

https://www.youtube.com/watch?v=uQo9wZS2BC0

https://www.youtube.com/watch?v=NOpzysr0PJQ
● EN FAMILIA, PUEDEN PENSAR Y MENCIONAR ORALMENTE, EJEMPLOS
DE ANIMALES VERTEBRADOS Y DE ANIMALES INVERTEBRADOS. (LOS
VIDEOS TE AYUDAN).

AHORA QUEREMOS QUE TE DIVIERTAS CON ESTE JUEGO EN EL QUE VAS A

ENCONTRAR ANIMALES INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS.

● TE PROPONEMOS JUGAR AL DOMINÓ DE ANIMALES UNIENDO CADA

DIBUJO CON EL NOMBRE CORRESPONDIENTE.

Sugerencias para la familia:

Para jugar al dominó y luego realizar la actividad los niños deberán leer los
nombres de los animales, colorear los dibujos y recortar las fichas.

En el momento de leer los niños intentarán hacerlo solitos. Con paciencia y

practicando, cada uno va a superarse a sí mismo.

● Opción 1: El estudiante puede leer de manera autónoma las palabras.

● Opción 2: El adulto realiza los arquitos como lo explicamos en actividades

anteriores y los niños leen.

● Opción 3: El estudiante puede leer con la ayuda de un adulto los nombres de

los animales.

¡A RECORTAR! HACELO CON MUCHA PACIENCIA Y PROLIJIDAD…

21
FICHAS RECORTABLES:

22
● LUEGO DE JUGAR Y DIVERTIRTE, CLASIFICÁ LOS SIGUIENTES ANIMALES EN EL
CUADRO DE VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS:

RECORTABLES:

MEDUSA. ELEFANTE. TORTUGA.

SERPIENTE. ESTRELLA DE BALLENA.

MAR.

● PARA RESOLVER ESTA ACTIVIDAD, PODÉS DIALOGAR Y PENSAR CON TU

FAMILIA O BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE LOS ANIMALES.

NUESTRO SÚPER AMIGO TE AYUDA A DESCUBRIR CUÁLES SON

LOS ANIMALES INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS.

¡PRESTÁ MUCHA ATENCIÓN A LO QUE TE CUENTA Y LA

INFORMACIÓN QUE LEÍSTE AYER!

VERTEBRADOS: TIENEN COLUMNA VERTEBRAL Y ESQUELETO

INTERNO ARTICULADO.

INVERTEBRADOS: NO TIENEN COLUMNA VERTEBRAL NI ESQUELETO

INTERNO.

● AYUDITA: HAY TRES ANIMALES EN CADA COLUMNA.

23
VERTEBRADOS INVERTEBRADOS

TERMINÓ EL TERCER DÍA DE TRABAJO...

24
 AHORA BUSCÁ TU CUADERNO DE

PARA REALIZAR UNAS DIVERTIDAS ACTIVIDADES.

¡ATENCIÓN! ¡A CONCENTRARSE!

ESCRIBÍ LA FECHA DE HOY: JUEVES 22 DE OCTUBRE.

PEGAR O COPIAR EN EL CUADERNO LA

CONSIGNA Y LACOPIA.

¡ATENCIÓN! Las actividades del día de hoy deberán ser enviadas por la familia,
al mail de la docente.

RECORDÁ LO TRABAJADO AYER CON LAS DIFERENTES

ESTRATEGIAS DE SUMAS Y RESOLVÉ LAS SIGUIENTES:
(NO TE OLVIDES QUE PODÉS MIRAR NUEVAMENTE EL VIDEO DEL DÍA
MIÉRCOLES PARA RECORDAR DISTINTAS FORMAS DE RESOLUCIÓN).

25
56 + 13 = 48 + 20 = 60 + 10 =

23 + 24 = 35 + 4 =

● EXPLICÁ QUÉ ESTRATEGIA UTILIZASTE PARA RESOLVERLAS.

PARA RESPONDER PODÉS GUIARTE CON ESTAS PREGUNTAS:

¿USASTE LA ESTRATEGIA DE LAZLO O TATIANA? ¿UTILIZASTE
MATERIAL CONCRETO O DIBUJASTE LOS GRUPITOS DE DIEZ? ¿LAS
SUMAS DE NÚMEROS REDONDOS O CUENTAS FÁCILES TE AYUDARON
A RESOLVERLAS?

26
¡NUEVAS ACTIVIDADES TE ESPERAN EN !

PEGAR O COPIAR EN EL CUADERNO LAS

CONSIGNAS Y LA COPIA.

LA SEMANA ANTERIOR DESCUBRIMOS QUE LA

BRUJA BERTA PERDIÓ A SU GATO, POR SUERTE
PUDO RECUPERARLO.

VEAMOS QUÉ PASÓ CON SU GATO ESTA VEZ.

¡DISFRUTÁ DE ESTA DIVERTIDA HISTORIA:

“EN CARNAVAL BERTA DISFRAZA A SU
GATO” DE LA AUTORA EMA WOLF!
● ESCUCHÁ EL CUENTO LEÍDO POR UNA SEÑO:

27
 https://drive.google.com/file/d/1CUuMA6z8XCocSmYwADMmAxyi1uRMiN
2j/view?usp=sharing

● TAMBIÉN PODÉS DISFRUTAR DEL CUENTO OBSERVANDO EL

SIGUIENTE VIDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=EH6kLfeZdoY

¡A PENSAR Y RESPONDER!

ESCRIBÍ ¿DE QUÉ DISFRAZÓ BERTA A SU GATO?

¿QUÉ DISFRAZ LE PONDRÍAS VOS AL GATO DE BERTA?

¿QUÉ USARÍAS PARA HACER ESE DISFRAZ?

¿ QUÉ PASÓ AL FINAL DE LA HISTORIA?

28
 TERMINÓ OTRO DÍA DE TRABAJO. ¡GENIOS TOTALES!

LLEGAMOS AL ÚLTIMO DÍA...

¡A TRABAJAR CON EL !

ESCRIBÍ LA FECHA DE HOY: VIERNES 23 DE OCTUBRE.

29
 PEGAR O COPIAR EN EL CUADERNO LA
CONSIGNA.

¡NOS DIVERTIMOS JUGANDO CON NÚMEROS!

LOS INVITAMOS A DISFRUTAR Y APRENDER NÚMEROS, POR MEDIO DE

ESTE HERMOSO JUEGO.

● EL MONO TE DICE LOS NÚMEROS, VOS DEBERÁS RECONOCERLOS Y

MARCARLOS.

https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/bingo-numeros-hasta-100

● ESCRIBÍ EN TU CUADERNO QUÉ NÚMEROS TENÍA TU CARTÓN.

¿PUDISTE RECONOCER LOS NÚMEROS? ¡SEGURO QUE SÍ!

¡QUÉ BIEN JUGASTE!

AHORA, BUSCÁ TU MOCHILA Y A TRABAJAR EN .

¡A REALIZAR LA ÚLTIMA ACTIVIDAD DE ESTA SEMANA!

PEGAR O COPIAR EN EL CUADERNO LAS

CONSIGNAS Y LAS COPIAS.

¡SEGUIMOS JUGANDO CON DISFRACES!

A BERTA LE ENCANTAN LOS DISFRACES Y POR ESO DISFRUTA MUCHO
DEL CARNAVAL.

● IMAGINÁ SI VOS PUDIERAS IR A LA GRAN FIESTA….

30
¿DE QUÉ TE DISFRAZARÍAS? ¿CÓMO SERÍA TU DISFRAZ?

¿EN QUÉ LUGAR TE GUSTARÍA QUE SE ORGANIZARA UNA FIESTA DE

DISFRACES?

¿CÓMO SERÍA ESE LUGAR?

● PODÉS DIBUJARTE EN LA FIESTA CON TU DISFRAZ.

¡TERMINAMOS! ¡A DESCANSAR!

¡ESTA SEMANA DEMOSTRARON DEDICACIÓN Y

RESPONSABILIDAD!

¡FELICITACIONES CHICOS!

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 AHORA A DISFRUTAR DEL FIN DE SEMANA Y COMPARTIR LINDOS
MOMENTOS EN FAMILIA.

¡LOS QUEREMOS MUCHO!

¡ABRAZO PARA TODOS Y UN BESO GRANDE!

SEÑOS MELI, CAMI, CARI, NATI, FABI Y YANI.

____________________________________________________________________

PARA LA CLASE POR ZOOM DEL DÍA VIERNES 23 DE

OCTUBRE, DEBERÁN CONTAR CON LOS SIGUIENTES
MATERIALES:

●CUADERNO AZUL CON LA ACTIVIDAD PEGADA O COPIADA.

●CARTUCHERA.

● GRILLA NUMÉRICA, MATERIAL CONCRETO, BILLETES Y MONEDAS.

LAS SEÑOS NOS MUESTRAN BILLETES,

MONEDAS Y FORMAMOS PRECIOS.

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