Programa para la Protección Ambiental

Acuerdo de Cooperación No. 517-A-00-09-00106-00

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO AMBIENTAL

INTEC
2012
Este manual fue posible gracias al apoyo generoso provisto por el pueblo estadounidense mediante la Agencia de los
Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y su receptor principal The Nature Conservancy(TNC) y socio el
Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC, según los términos de Acuerdo de Cooperación No. 517-A-00-09-00106-00
(Programa de Protección Ambiental). El contenido y las opiniones aquí expresadas son responsabilidad del INTEC y no
reflejan necesariamente la posición o la política de USAID o de TNC, y no se deberá inferir ninguna adopción oficial de las
USAID Environmental Protection Program Quarterly Report April-June 2010
mismas. 1
 Programa de la USAID Para la Protección Ambiental
Instituto Tecnológico de Santo Domingo | Servicios Editoriales
Printcorp Servicios Gráficos Corporativos, S.R.L. | Primera Edición, 2012
D.R. INTEC | Impreso en República Dominicana | Distribución Gratuita | Prohibida su venta.
Este manual fue posible gracias al apoyo generoso provisto por el pueblo estadounidense mediante la Agencia de los Estados
Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y su receptor principal The Nature Conservancy(TNC) y socio el Instituto
Tecnológico de Santo Domingo, INTEC, según los términos de Acuerdo de Cooperación No. 517-A-00-09-00106-00 (Programa de
Protección Ambiental). El contenido y las opiniones aquí expresadas son responsabilidad del INTEC y no reflejan necesariamente la
posición o la política de USAID o de TNC, y no se deberá inferir ninguna adopción oficial de las mismas.

2
Í n d i c e d e c o n t e n i d o

Introducción 4

1 Agua 5
1.1 Introducción 5
1.2 Clasificación de las aguas 6
1.3 Contaminación del Agua 7

2 Aire 12
2.1- Introducción 12
2.2 Contaminación del aire 12

3 Ruido 14
3.1 Contaminación por ruido 14

4 Muestreo y análisis ambiental 15

5 Manejo estadístico de datos ambientales 17
6 Referencias bibliográficas 19
7 Anexos 20

3
Introducción

Monitoreo Ambiental. Componentes de un Sistema

Ambiental

En un sistema ambiental pueden distinguirse los siguientes elementos componentes que requieren
ser monitoreados:

Fisicoquímicos (dentro y fuera de la tierra): atmósfera, clima, suelos, recursos

hídricos.

· Biológicos (flora y fauna): animales, plantas y microorganismos.

· Humanos: infraestructura, tecnología, desarrollo social y económico.

Cada uno de estos componentes interacciona con los demás y son dependientes entre sí. Uno de
los efectos más graves de la interacción del componente humano con los componentes físico-
químicos y biológicos es la contaminación. Para garantizar que cada componente cumpla
adecuadamente sus funciones dentro del sistema, es necesario que el componente humano
asuma ciertos requerimientos de control en sus actividades. Esos requerimientos están
establecidos por las normas ambientales y su cumplimiento es evaluado por un sistema de
monitoreo ambiental.

Un sistema de monitoreo ambiental verifica el cumplimiento de las normas ambientales vigentes

para cada uno de los componentes. En cuanto a los componentes fisicoquímicos del sistema
ambiental, la atmosfera requiere una composición estable para impedir el sobrecalentamiento de
la corteza terrestre y el cambio climático; los suelos necesitan condiciones adecuadas para las
necesidades de las plantas y para el emplazamiento de edificaciones seguras; los recursos
hídricos requieren condiciones para el desarrollo de la vida.

Los componentes biológicos requieren una cobertura vegetal amplia y diversa para preservar
ecosistemas, contribuir a las condiciones climáticas, proporcionar alimentos. Los animales
requieren espacios adecuados que favorezcan su desenvolvimiento natural. Los microorganismos
deben ser diferenciados entre los que son beneficiosos y los que son perjudiciales para la salud.

El componente humano requiere de infraestructuras adecuadas para vivienda, salud y empleo,

entre otras necesidades básicas así como el disfrute de un medio ambiente sano. También
requiere de participación en la toma de decisiones que lo afectan.

A continuación exponemos algunas características de los componentes fisicoquímicos y biológicos

de un sistema ambiental, sus contaminantes más comunes, la forma de determinarlos y los límites
establecidos en las normas ambientales para cada uno de ellos.

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO

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1. Agua

1.1 Introducción

La extraordinaria importancia del agua radica en el hecho de que la inmensa mayoría de los
organismos existentes en la Tierra están constituidos principalmente por agua. Los seres humanos
contienen agua en un 65% aproximadamente y en un árbol más o menos el 60% es agua (Tyler
2003). Todos los procesos biológicos y muchas reacciones químicas se llevan a cabo en un medio
acuoso por lo cual sin agua no existiría la vida como la conocemos.

En estado líquido y pura, el agua es incolora, inodora, insípida y transparente. Su alto punto de
0 o
ebullición (100 C) y el punto de congelación (0 C) permiten que el agua se mantenga en estado
líquido en diferentes climas.Las propiedades únicas del agua se deben a la presencia entre sus
moléculas de fuerzas de atracción llamadas puentes de hidrogeno.

Entre las principales propiedades del agua están los

siguientes:

· Es la única sustancia que se encuentra de forma natural en estado líquido, sólido (nieve,
hielo)
o gaseoso (vapor de agua) en la superficie
terrestre.

· Capacidad de absorber gran cantidad de calor sin cambiar su temperatura de manera

significativa (calor especifico), lo que le permite regular la temperatura de los seres vivos, el
clima de la tierra, y es un excelente refrigerante en procesos que liberan energía calórica.
· Puede disolver gran cantidad de compuestos, diluyendo los contaminantes, llevando
nutrientes a los tejidos de los seres vivos y sacando de estos tejidos los productos de
desecho. Debido a esta propiedad, el agua ha sido llamada disolvente universal, aunque
también debido a ella es fácilmente contaminable.

· Se expande cuando se congela, contrario a la mayoría de los líquidos, por lo cual el hielo
flota sobre el agua, y los ríos y lagos se congelan desde la superficie hacia adentro. De
ocurrir lo contrario no existiría la vida acuática.

Alrededor del 97% del agua del planeta tierra se encuentra en los océanos. El 3% restante es agua
dulce o potable. De esta, el 2.97% se halla retenido en glaciares o en manantiales subterráneos
muy profundos y de difícil extracción. Solo el 0.3% del total está disponible como vapor de agua,
humedad del suelo, aguas subterráneas utilizables, lagos y ríos.

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO

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 Figura 1 Distribución del agua (Fuente: Servicio Geológico de los Estados Unidos)

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO

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El agua se considera un recurso renovable mediante el ciclo hidrológico. Pero el uso
indiscriminado y la utilización de las fuentes de agua para descargar desechos industriales y
domésticos amenazan con convertirla en un recurso no renovable.

1.2 Clasificación de las Aguas según su origen y según su uso

El agua se clasifica según su origen en las siguientes categorías: Agua superficial (ríos, lagos y
lagunas), Agua subterránea (agua de pozos), Agua meteorológica (agua lluvia), Agua de mar
.Cada una de ellas tiene disueltas o suspendidas sales minerales, gases y material particulado en
cantidades variables según de donde procedan.

El agua se clasifica también según el uso que se le vaya a dar: Aguas de uso domestico, Aguas de
uso industrial y Aguas para recreación.

La Norma Ambiental sobre Calidad de Aguas y Control de Descargas del Ministerio de Medio
Ambiente y Recursos Naturales de junio 2003, clasifica los cuerpos hídricos
como:

· Aguas superficiales:

a) CLASE A: aguas destinadas al abastecimiento público de agua potable sin necesidad de

tratamiento previo, excepto simple desinfección; aguas destinadas para el riego de vegetales de
consumo crudo, y para usos de recreo con contacto directo (ej. Natación); aguas destinadas a la
preservación de la fauna y la flora.

b) CLASE B: aguas destinadas al abastecimiento público de agua potable con tratamiento; aguas
aprovechables para regadío de cultivos, deportes acuáticos sin contacto directo, y usos
industriales y pecuarios.

c) CLASE C: aguas utilizadas para navegación, enfriamiento, y otros usos que no impliquen
contacto directo.

d) CLASE D-1: aguas superficiales a preservar en condiciones naturales, por su excepcional

calidad o gran valor ecológico.

· Aguas costeras:

a) CLASE D-2: aguas costeras y estuarinas que se deben preservar en condiciones naturales, por
su excepcional calidad o gran valor ecológico. Su delimitación física y geográfica se extiende 500
m mar adentro de su ubicación.

b) CLASE E: aguas costeras destinadas a la conservación de recursos naturales como manglares

y zonas de reproducción y nutrición de organismos marinos y áreas para acuacultura marina,
incluyendo moluscos, camarones, peces y pesca comercial. Además, destinadas a actividades de
deportes acuáticos y otras de contacto directo con el agua, como natación, buceo, esquí acuático y
otros.

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7
c) CLASE F: aguas costeras destinadas a deportes acuáticos y otras actividades que no conllevan
contacto directo con el agua.

d) CLASE G: aguas costeras destinadas a actividades industriales, portuarias y de transporte

naviero En la Norma Calidad de Agua se establecen parámetros de calidad según la clasificación
anterior. Estos parámetros pueden consultarse en Anexos 1 o en la página web del Ministerio
de Medio Ambiente y Recursos Naturales.

Las aguas utilizadas por el hombre para descartar los desechos de sus actividades reciben el
nombre de Aguas Residuales. Las aguas residuales también se clasifican según la actividad
humana de la cual provienen en:

· Aguas residuales urbanas son las que provienen de núcleos urbanos. Contienen sustancias
procedentes de la actividad humana (alimentos, basuras, productos de limpieza, jabones).

· Aguas residuales pluviales se originan por arrastre de la suciedad que encuentra a su paso
el
Agua de lluvia.

· Aguas residuales industriales contienen desechos de procesos industriales

· Aguas residuales agrícolas pueden aportar al agua grandes cantidades de estiércol

(materia orgánica, nutrientes y microorganismos).

1.3 Contaminación del

agua

La contaminación podría definirse de manera general como la introducción en un ambiente natural

de cualquier sustancia o forma de energía que altere su calidad. La contaminación del agua altera
las propiedades físicas, químicas y biológicas de la misma. Entre las propiedades físicas que
resultan alteradas por episodios de contaminación se encuentran: el aspecto, el color, el olor, la
turbidez, el sabor, la temperatura y la conductividad.

Los contaminantes químicos pueden ser biodegradables, es decir que pueden transformarse por
mecanismos biológicos en sustancias inocuas, o persistentes, que no sufren biodegradación. Los
contaminantes biológicos son microorganismos que en ocasiones pueden ser patógenos.
Los índices más utilizados para medir la contaminación física del agua son el aspecto, el color, la
conductividad eléctrica, pH y sólidos totales, disueltos o suspendidos.

· Aspecto y Color: El agua pura es incolora y transparente. Sólo es azul si la fuente tiene
gran profundidad (espesor). Ciertos colores en fuentes de aguas naturales son indicativos
de la presencia de contaminantes como algas y otros compuestos contenidos en aguas
residuales descargadas en las fuentes de agua natural. El color que podría tener el agua
contaminada se mide en unidades platino-cobalto (Pt-Co).

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· Conductividad: La conductividad eléctrica mide la capacidad del agua para conducir la
electricidad y es indicativa de la cantidad de minerales disueltos que tiene el agua, los
cuales al disolverse se disocian en partículas con carga eléctrica (iones) que son
responsables de la conducción de la electricidad. Una alta conductividad indica un alto
grado de mineralización del agua. La medida de este parámetro se realiza con un equipo
llamado conductímetro. Las unidades son Siemens por metro [S/m] en el sistema
internacional de medición (SI) y micromhos por centímetro [mmho/cm] en unidades estándar
de Estados Unidos. Su símbolo es k o s.

· pH o grado de acidez: se utiliza como una medida de la naturaleza ácida o alcalina

+
del agua. Mide la concentración de iones responsables de la acidez (H ) presentes en
+
una solución. Se expresa como – log [H ] y se interpreta:

pH= 7 medio neutro pH <7 medio ácido pH >7 medio

alcalino

El pH de las aguas naturales se debe a la composición de los terrenos por las cuales
atraviesan. El pH alcalino indica que la fuente de agua proviene de terrenos calizos y si el
pH es acido los suelos que recorre el agua son silíceos. Los valores de pH más favorables
tanto para la vida acuática como para consumo humano se encuentran entre 6-8. Fuera de
este intervalo resultan afectados en mayor o menor grado, el sabor, el olor y el aspecto del
agua. Las medidas del pH se realizan con un equipo llamado medidor de pH (peachímetro)
y también de manera aproximada con papel indicador de pH, el cual cambia de color según
sea el grado de acidez de la solución que se mide.

· Sólidos Totales (ST o TS): es la cantidad de sustancias que contiene el agua, tanto
disuelta como suspendida. Se define como el residuo seco resultante de evaporar una
0 0
muestra de agua a una temperatura entre 103 C – 105 C. Los sólidos totales
comprenden los sólidos suspendidos (SS) y los sólidos disueltos (SD o DS): ST =
SS + SD.

Los equipos que miden la conductividad eléctrica también miden sólidos totales porque
existe una correlación directa entre la conductividad y la concentración de sólidos
totales para aguas dulces y salobres.

· Los sólidos suspendidos son los que quedan retenidos en un filtro después de pasar
la muestra de agua. Los sólidos disueltos son los que permanecen en la muestra de
agua después de pasar por el filtro. Las aguas para el consumo humano, con un alto
contenido de sólidos disueltos, tienen mal sabor y pueden inducir una reacción
fisiológica adversa en el consumidor.

Para medir la contaminación química los parámetros más usuales

son:

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO

9
 -2
· Sulfuros S : son producto de la descomposición de la materia orgánica e indica
generalmente contaminación séptica en el agua.

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO

1
 Provienen del drenaje de minas, aguas estancadas y aguas residuales de fuentes
industriales. La presencia de sulfuros en aguas superficiales y bien oxigenadas es muy
escasa, en cambio es frecuente en aguas subterráneas, especialmente en aguas
termales.
-2
· Sulfatos SO 4 : su presencia es normal en la mayoría de las aguas naturales como
consecuencia del arrastre y disolución de los yesos. Pero un valor aumentado de la
concentración de sulfatos en una muestra de agua es indicativo de vertidos de aguas
residuales. Concentraciones elevadas de sulfatos en agua producen efecto laxante y
proporcionan sabor amargo.

· Nitrógeno N2: El nitrógeno se encuentra en el aire y a través de transformaciones que

ocurren en el ciclo del nitrógeno, algunas naturales y otras por causas antrópicas, se
presenta en diversas formas químicas tanto en el agua natural como en el agua
contaminada:

-Nitrógeno orgánico. Es un nutriente indispensable en el desarrollo de organismos

fotosintéticos. Su presencia en exceso causa eutrofización (abundancia excesiva de
nutrientes) de las aguas. Habitualmente se determina el NTK o nitrógeno total Kjeldahl
que incluye el nitrógeno procedente de compuestos orgánicos como los fertilizantes y el
nitrógeno amoniacal. Proviene de fertilizantes, aguas residuales y algunas algas
microscópicas.

-Nitrógeno amoniacal. Indica degradación de la materia orgánica. El nitrógeno

orgánico se transforma fácilmente en nitrógeno amoniacal por acción química o
bacteriana de sustancias presentes en las aguas residuales. Se considera no
aceptable su presencia en agua potable.

-
-Nitritos (NO ). Su presencia en aguas podría indicar contaminación fecal o vertidos
2
industriales. Para determinar esto será necesario tener en cuenta los contenidos de
nitratos, de nitrógeno amoniacal, de materias orgánicas y el examen bacteriológico.

-
-Nitratos (NO3 ). Los nitratos provienen de las transformaciones químicas del
nitrógeno orgánico y de los nitritos .Su exceso indica contaminación agrícola. Tanto los
nitratos como los nitritos pueden causar varios efectos sobre la salud: disminución en la
capacidad de transporte de oxígeno por la sangre (nitrito), disminución del
funcionamiento de la glándula tiroidea, bajo almacenamiento de la vitamina A (nitrato),
producción de nitrosaminas, las cuales son conocidas como una de las más comunes
causas de cáncer (nitratos y nitritos)

· Oxígeno Disuelto (OD) es la cantidad de oxígeno que está disuelto en el agua de las
fuentes naturales, de las cuales depende la vida acuática. La mayor parte del oxígeno

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO

1
· Demanda Química de Oxígeno (DQO): se usa para determinar la concentración de
materia orgánica en el agua. Se fundamenta en la oxidación de la materia orgánica
contenida en el agua mediante un oxidante químico, dicromato de potasio K 2Cr2O7. En
este método a diferencia de la DBO (demanda biológica de oxigeno) que solo mide la
materia orgánica biodegradable por acción bacteriana, se determina toda la materia
orgánica presente en el agua. Por eso los valores de DQO siempre son mayores que
los valores de DBO. Esta determinación no es aplicable al agua potable.

· Metales: El término genérico “metales pesados” se refiere a ciertos metales de alta

densidad (mayor de 4g/mL) que son tóxicos para los seres humanos. Los metales
pesados más conocidos son plomo, cobre, cadmio, níquel, mercurio y talio. En esta
clasificación se incluyen también arsénico (metaloide) y el selenio (no metal).

Los metales pesados son componentes naturales de la corteza de la tierra. Son

bioacumulativos y no se degradan. Pueden llegar a los organismos vivos por el
alimento, el agua potable y el aire. Algunos metales pesados en concentraciones de
trazas son esenciales para los humanos pero en concentraciones altas son sumamente
tóxicos.

-3
· Fosfatos (PO 4 ): Al igual que los nitratos, son sustancias solubles en agua necesarias
para el desarrollo de las plantas pero en exceso producen crecimiento excesivo de
algas, las que consumen grandes cantidades de oxígeno disuelto y causan la muerte
de otros seres vivos como peces y otras plantas degradándose así la calidad del agua.

· Detergentes: Producen espumas y añaden fosfatos al agua. El principal problema

ambiental de los detergentes son los aditivos que contienen, como blanqueadores,
bactericidas, perfumes y sulfatos. Su presencia en aguas naturales altera la
transferencia y la disolución del oxígeno entre la superficie del agua y el aire
dificultando la autodepuración de la fuente de agua. Provienen de aguas residuales
domésticas e industriales.

· Fenoles: Provienen de la industria petroquímica y farmacéutica como materia prima o

como subproductos. Su presencia en el agua es señal de contaminación por desechos
industriales. Al reaccionar con otras sustancias, como el cloro, forman compuestos que
dan al agua mal olor y sabor.

· Hidrocarburos: Provienen de vertidos industriales y producen cambios en las

características organolépticas del agua. Se esparcen rápidamente sobre la superficie
del agua ocupando áreas muy extensas e impidiendo la interacción entre la atmósfera
y la vida acuática.

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO

1
Contaminación Biológica La contaminación biológica ocurre principalmente por excrementos
humanos y animales, y por aguas residuales. Algunos de estos contaminantes pueden ser
patógenos y otros no, aunque estos últimos en ocasiones pueden afectar la salud de ciertas
personas con defensas bajas. Entre los contaminantes biológicos se encuentran: Virus (como el de
la hepatitis), bacterias (como la salmonella, escherichia coli, vibrio cólera, la que produce el
cólera), hongos y parásitos.

Uno de los indicadores de contaminación biológica del agua es la cantidad de oxígeno disuelto
(OD) mencionada anteriormente, debido a que las bacterias y otros microorganismos utilizan
oxígeno para reacciones biológicas. Por lo tanto, el grado de contaminación está relacionado con
la cantidad de oxígeno presente en el agua. Otro indicador es la Demanda Biológica de Oxigeno,
que se utiliza para determinar el grado de contaminación en cualquier tipo de agua donde se
sospeche la presencia de una cantidad significativa de contaminantes biológicos. Como análisis
específicos se utilizan las pruebas para coliformes totales, número más probable de coliformes
(NMP), número más probable de estreptococos fecales.

· Demanda Biológica de Oxígeno (DBO) mide la cantidad de materia consumida por

microorganismos presentes en las aguas. Consiste en medir la cantidad de oxígeno
disuelto en una muestra al inicio y al final de cinco días de tratamiento (DBO5).

· Coliformes Totales El grupo coliforme abarca los géneros Klebsiella, Escherichia,

Enterobacter, Citrobacter y Serratia. La determinación de coliformes totales se utiliza
para determinar la efectividad de los tratamientos a que se somete el agua destinada
al consumo humano. La presencia de bacterias coliformes indica que el agua puede
estar contaminada con aguas negras ya que los coliformes fecales, un tipo de
bacterias coliformes, se encuentran en los intestinos de humanos y animales. Su
presencia indica contaminación fecal reciente.

· Estreptococos Fecales indican contaminación fecal antigua. La relación entre

coliformes fecales (CF) y estreptococos fecales (EF) indica si la contaminación fecal
proviene de fuentes humanas o de animales.

· Escherichia coli La bacteria E. coli reside en los intestinos humanos y de animales.

Hay varias clases de E. coli; algunas son dañinas, otras no. Las frutas y los vegetales
pueden ser contaminados con E. coli cuando tienen contacto con estiércol
contaminado de vacas. Las personas pueden transmitir asimismo la infección de E.
coli.

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1
2. AIRE

2.1 Introducción

La capa más interna de la atmósfera, la más cercana a la superficie terrestre, recibe el

nombre de troposfera y contiene aproximadamente el 75% del aire de la tierra. Esta capa
es la responsable del clima del planeta Tierra. En ella el aire está en movimiento
ascendente y descendente. La segunda capa, a continuación de esta, es la estratosfera,
donde el aire está en calma. Estas dos capas son las más importantes para el análisis de la
contaminación atmosférica.

El aire de la troposfera es una mezcla de nitrógeno (78%) y oxígeno (21%); el 1% restante

se compone de gases como el dióxido de carbono, argón, neón, helio, hidrógeno, otros
gases y vapor de agua (según la zona del planeta). Estos son los componentes fijos del
aire. En la estratosfera, la composición del aire es similar a la de la troposfera excepto que
el contenido de vapor de agua es mucho menor y el de ozono es muchas veces mayor.

En la zona más baja de la estratosfera, como consecuencia de la transformación de oxigeno

(O2) en ozono (O3) y de este de nuevo en oxígeno, a causa de reacciones químicas
inducidas por la radiación ultravioleta que viene del sol, se forma una capa fina pero muy
concentrada de ozono.
O2 ↔O3
Esta capa de ozono evita que la radiación ultravioleta dañina que procede del sol alcance la
superficie de la tierra. La capa de ozono que envuelve la tierra absorbe aproximadamente el 99%
de las radiaciones UV del sol. Es decir, que la presencia de ozono en la estratosfera es beneficiosa
para la salud; en cambio si se encuentra en la troposfera, actúa como contaminante con efectos
dañinos para la salud. Las sustancias químicas presentes en la atmósfera son determinantes de
las temperaturas de la tierra y, por tanto, del clima.

2.2 Contaminación del

Aire

La contaminación del aire es causada por la emisión hacia la atmósfera de sustancias químicas y
otras partículas. La mayor proporción de estos contaminantes la aportan los motores de
automóviles y las actividades industriales. Los contaminantes del aire se consideran primarios si
proceden directamente de la fuente de emisión, y secundarios si provienen de reacciones
químicas de los contaminantes primarios con sustancias presentes en la atmósfera. Los
contaminantes primarios más comunes son monóxido de carbono (CO), óxidos de nitrógeno
(NOx), dióxido de azufre (SO2), clorofluorocarbonos (CFCs), hidrocarburos y material particulado.
Entre los contaminantes secundarios se encuentran (O3). ozono atmosférico;
* oxidantes
fotoquimicos (Cl ) e hidrocarburos oxidados.
MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO
1
Los contaminantes que se encuentran normalmente en todas las zonas urbanas, en
concentraciones variables dependiendo de la actividad industrial y del tráfico, se llaman
contaminantes de referencia y son seis: monóxido de carbono (CO), óxidos de nitrógeno (NOX),
ozono atmosférico (O3), óxidos de azufre (SOX), material particulado (PM-10) e hidrocarburos.

· Monóxido de carbono (CO) es un gas incoloro e inodoro, muy tóxico, que se produce por
la combustión incompleta de los derivados del petróleo, madera y otras sustancias
combustibles. Una exposición moderada a monóxido de carbono puede causar la muerte en
corto tiempo porque elimina al oxígeno en la hemoglobina de la sangre. La fuente principal
de emisiones de este gas a la atmósfera son los vehículos de motor (70% emisiones),
plantas eléctricas, motores industriales, etc. La producción natural de CO es muchas
veces mayor que la de
origen antropogénico y proviene de la oxidación del metano CH4 en la troposfera.

· Oxidos de nitrógeno (NOX) es el nombre con que se conocen varios compuestos formados
por la combinación de nitrógeno y oxigeno en diferentes proporciones: monóxido de
dinitrógeno (N2O), monóxido de nitrógeno (NO), trióxido de di nitrógeno (N2O3 ), dióxido de di
nitrógeno (NO2), penta óxido de di nitrógeno (N 2O5). Son emitidos a la atmosfera por los
vehículos de motor (principalmente diesel), quema de combustibles fósiles, soldaduras por
arco y otras actividades antropicas. De manera natural se producen por oxidación del

Nitrógeno atmosférico (N2) a elevadas temperaturas. Su presencia en la atmósfera

contribuye a la formación del “smog fotoquímico”, fenómeno característico de las grandes
ciudades con alto tránsito vehicular.

El smog fotoquímico es una niebla de color pardo rojizo producto de reacciones químicas,
inducidas por la luz solar, en las que intervienen óxidos de nitrógeno, ozono troposférico y
compuestos orgánicos volátiles (COVs). Este fenómeno se produce en condiciones
climáticas y geográficas determinadas, en zonas con alto tráfico vehicular y escaso
movimiento de aire. Produce serios problemas respiratorios.

· Dióxido de azufre (SO2) es un gas incoloro con olor asfixiante que se emite a la atmosfera
como consecuencia de la quema de combustibles fósiles y de actividades mineras, también
es emitido por las erupciones volcánicas. En la atmósfera, al reaccionar con el agua, este
gas es el responsable de la formación de la “lluvia ácida” que causa daño a las
construcciones de piedra, a las tierras de cultivo, y a los bosques y a la vida acuática.

· Los cloro fluocarbonos (CFCs) son gases formados por átomos de carbono, flúor y cloro,
que se utilizan como refrigerantes, aislantes térmicos y aerosoles (spray). Luego de ser
liberados permanecen en la atmósfera entre 50 y 100 años, donde por acción de la
radiación ultravioleta del sol liberan radical cloro (Cl*), contribuyendo a la destrucción de la
capa de ozono.

· Hidrocarburos: son gases formados por carbono e hidrógeno y que se producen por la
combustión incompleta de combustibles fósiles, por el uso de derivados del petróleo como
gasolina y solventes orgánicos, incendios, descomposición de materia orgánica y

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO

1
reacciones químicas que tienen lugar en la atmósfera. Junto con los óxidos de nitrógeno
participan en la formación del smog foto químico.

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO

1
Los compuestos orgánicos constituyen por mucho, la mayoría de los contaminantes que se
encuentran en la atmósfera. Se clasifican según su presión de vapor (a mayor presión de vapor
0
mayor tendencia a evaporarse) a 25 C como:

· Compuestos Orgánicos Volátiles (COVs): están presentes en el aire en fase

gaseosa
-2
(P >10 kPa).
0

-8
· Compuestos Orgánicos No Volátiles (CONVs): existen como aerosoles (P 0 < 10
kPa).

· Compuestos Orgánicos Semi Volátiles (COSVs): pueden existir tanto en una fase
-8 -2
como en la otra. ( 10 < P0 <10 kPa).

· Material particulado: El material particulado atmosférico se define como un conjunto

de partículas sólidas y/o líquidas (a excepción del agua pura) presentes en suspensión
en la atmósfera (Mészáros,1999). Este es un concepto amplio que engloba las
partículas en suspensión y las partículas sedimentables (diámetro > 20 μm),
caracterizadas por un corto tiempo de residencia en la atmósfera (varias horas). El
material particulado se clasifica como PM-10 y PM-5 , según que el diámetro de la
partícula sea igual o menor que
10 micras o igual o menor que 2.5 micras

El Efecto Invernadero (greenhouse effect), llamado así por su similitud con lo que se observa en
un invernadero, es el fenómeno natural mediante el cual algunos gases presentes en la atmósfera
retienen una parte de la energía calórica emitida por el suelo, la cual es previamente absorbida por
este de la radiación solar. Este fenómeno es el que regula la temperatura de la Tierra
manteniéndola en el margen donde es posible la vida.

Los principales gases responsables de este efecto natural, conocidos como gases invernadero
(GEI) son: el vapor de agua (H2O), el dióxido de carbono (CO2),el metano (CH4), los óxidos de
nitrógeno (NOX), el ozono (O3) y los clorofluorocarbonos (CFC). Aunque el efecto invernadero es
esencial para la vida en el planeta, un exceso en la atmosfera terrestre de los gases invernadero,
debido a actividades entrópicas está causando un aumento de la temperatura global media. La
mayor aportación al aumento del efecto invernadero entrópico corresponde al CO2, seguido del
CH4. El primero tiene un tiempo de residencia en la atmósfera de 15 años y el segundo de 8 a 10
años.

Las Normas Ambientales de Calidad del Aire y Control de Emisiones establecen límites para la
concentración de estos gases en la atmosfera.( Anexos 2 o consultar la página web del Ministerio).

3. RUIDO

3.1 Contaminación por

Ruido

Ruido es cualquier sonido inadecuado que puede afectar la salud o calidad de vida de las
personas. Sus efectos pueden variar desde una molestia moderada hasta la pérdida permanente
MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO
1
de la audición. También hay un impacto ecológico negativo del ruido sobre especies sensibles a
este. Niveles excesivos de ruido por tiempo prolongado podrían causar daños a la audición y al
sistema nervioso. Las fuentes más comunes de contaminación por ruido son el tráfico y la actividad
industrial y comercial.

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO

1
El ruido se puede emitir desde un foco puntual (un abanico), un foco espacial (una discoteca o una
actividad multitudinaria) o un foco lineal (un avión o un tren en movimiento).

El nivel de ruido se mide con un medidor de ruido o decibelímetro. El decibel (dB) es la unidad que
se utiliza para esto. Para dar una idea, en una habitación insonorizada como un estudio de
grabación, el nivel de ruido es inferior a 25 dB.

Las Normas Ambientales para la Protección contra Ruidos del Ministerio de Medio Ambiente
clasifican los niveles de ruido continuo y su efecto en los humanos. También establecen los
niveles máximos permitidos como estándares de contaminación sónica. (Anexos 3 o consultar la
página web del Ministerio)

4. MUESTREO Y
ANÁLISIS
4.2 Introducción
Las preguntas más frecuentes en muestreo y análisis ambiental son: qué tipo de muestra y
cuántas se necesitan. Una investigación ambiental debe incluir dos tipos básicos de muestras:
1)muestras que se usan para evaluar las clases y niveles de contaminantes presentes en el medio
ambiente del área y
2)muestras para control de calidad ( patrones) para evaluar la precisión del sistema de medición
utilizado, incluyendo el laboratorio y el muestreo.

Las muestras deben ser representativas del medio ambiente del lugar que está siendo estudiado.
El propósito del muestreo es evaluar una pequeña pero informativa porción de un todo y realizar
inferencias con los datos colectados. Por ejemplo, si se encuentra mercurio en muestras de suelo
y de agua superficial en un área de estudio, puede inferirse que el resto de suelo y agua contiene
mercurio en cantidades similares. Si solo se toman muestras de suelo no puede afirmarse que el
agua del río también contiene mercurio. Las muestras de suelo no son representativas por sí solas
del agua del río. Por lo tanto, para una adecuada evaluación del medio ambiente en determinado
lugar, deben tomarse muestras de diferentes matrices.

Las matrices primarias en muestreo ambiental incluyen agua, suelo, biota, aire, desechos sólidos y
desechos líquidos. Cada una de estas matrices primarias tiene múltiples. Por ejemplo, las
muestras de agua pueden ser de río, lagos, lluvia, subterráneas, estuarinas, desechos industriales
o del mar. Las muestras de suelo pueden ser arena o arcilla; las de biota, animales o plantas; las
de aire, de interior o de exterior; las de desechos sólidos, lodos y cenizas, y las de desechos
líquidos pueden ser más densas o menos densas que el agua. También pueden muestrearse
combinaciones de estas matrices como sedimentos acuosos del fondo de un lago o corriente de
agua, materia particulada en aire, aerosoles en aire, etc.

Serán seleccionadas aquellas matrices que más interesen de acuerdo al contaminante en

cuestión. Por ejemplo, para determinar contaminación por insecticidas, el contaminante de interés
sería el insecticida y considerando sus características fisicoquímicas; el suelo, el sedimento y las

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1
hojas del follaje (que fijarían el insecticida volatilizado), podrían ser las matrices de mayor interés.
Conclusión, las características del contaminante definirán las matrices.

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2
Por otra parte, del contaminante o anualito que se desea determinar, dependerá el equipo que se
utilice en el muestreo y el tratamiento para preservar la muestra que será enviada al laboratorio
para analizarlo posteriormente. Por ejemplo las muestras para analizar los metales pesados,
los compuestos orgánicos volátiles, semi volátiles y no volátiles requieren diferentes tipos de
contenedores, condiciones de pH y protección del calor, de la luz y del aire como parte de su
preservación.

En resumen, si la muestra no es representativa del área estudiada y /o los métodos de muestreo,

preservación y análisis de las muestras no son adecuados, los datos obtenidos del análisis no
tienen sentido. Por ejemplo, ¿de qué le sirve a un laboratorio analizar con alta exactitud y precisión
bifenilos policlorinados (PCBs) en muestras de aguas de un lago, si la mayoría de estos se
adsorben en los sedimentos acuosos? Los datos no serán representativos del ecosistema. Otro
ejemplo seria analizar compuestos orgánicos volátiles, como benceno y tolueno en suelos sin
utilizar un método de muestreo y preservación que impida que estos se volatilicen antes de llegar
al análisis.

Generalmente el método de análisis recomienda el cuidado de las condiciones de muestreo y

preservación de las muestras. El anteproyecto de Norma de Calidad de Agua de Cuerpos Hídricos
y Superficiales del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales, que actualmente se
encuentra en proceso de revisión, y la Norma Ambiental de Calidad de Aire (junio 2003)
establecen los procedimientos y las medidas para la toma de muestras. (Anexos 4)

4.2 Cadena de
Custodia.

Son las medidas que deben adoptarse para preservar la identidad de las muestras de cualquier
especie, garantizando la eficacia del proceso de análisis, los resultados y las conclusiones. A
través de estas medidas se asegura que la muestra no ha sido alterada o cambiada por otra y se
establecen responsabilidades a lo largo del plan de muestreo.

Las etapas de la cadena de custodia son las

siguientes:
1. Toma de la muestra (según el plan elaborado
previamente).
2. Preservación y embalaje de la muestra (según los parámetros que se propone a
analizar).
3. Transporte o traslado de la
muestra.
4. Entrega de las muestras a los laboratorios para su
análisis.

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2
5. Custodia y preservación final de la muestra hasta que se realice el
debate. (Anexos 5)

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5-Manejo Estadístico de Datos Ambientales

Contenidos del entrenamiento para el Análisis de Datos Estadísticos manual y automático. (

Se utilizará el programa de excel para cálculos estadísticos)

1. Conceptos que se deben manejar en estadística.

2. Calculo manual de la media, varianza, desviación estándar, coeficiente de variación, etc.
3. Calculo de la media, varianza, desviación estándar, coeficiente de variación usando la
calculadora.
1. Introducción al manejo de la estadística básica con Excel.
1.1 Estructura y opciones generales del programa.
1.2 Ventanas de Excel.
1.3 Menú principal. Barra de herramientas. Barra de estado.
1.3.1 Menú principal
1.3.2 Barra de herramientas.
1.3.3 Barra de estado.
1.4 Procedimiento básico para un análisis estadístico.
1.4.1 Seleccionar un archivo de datos.
1.4.2 Seleccionar un procedimiento estadístico.
1.4.3 Seleccionar las variables y opciones para el análisis.
1.4.4 Ventana de salida.

2. Archivos de datos.
2.1 Archivos de datos en Excel.
2.1.1 Crear un archivo.
2.1.2 Abrir un archivo.
2.1.3 Tipos de archivos de datos que reconoce Excel
2.1.4 Guardar un archivo.
3. Aplicaciones de la función Excel en la elaboración de cuadros o tablas.
4. Aplicaciones de la función Excel en el cálculo de los principales indicadores de los
estadísticos.

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO

2
6-Referencias bibliográficas

1. Bioagrolab www.bioagrolab.com Marzo 2011.

2. Depuradoras verdes. Contaminación del agua. www.extec.es .Marzo 2011.

3. Duke, Catherine; Craig,Williams.Chemistry for Environmental and Earth Sciences.

2008.CRC PRESS, Boca Raton, Fl.

4. Ecoagua educasitios.educ.ar Julio 2011.

5. Keith, Lawrence, editor. Principles of Environmental Analysis . 2nd edition 1996. Series
American Chemical Society Washington, DC.

6. Kiely, Gerad. Ingeniería Ambiental. 1ra edición en español 1999. Mc Graw Hill España.

7. Lenntech. Water Treatment Solutions. www.lennecht.es/metales-pesados.htm.

8. Medición de la Calidad del Agua. Comisión Nacional del Agua y el Instituto Mexicano de
Tecnología del Agua. www.bvsde.paho.org Julio 2011.
ta
9. Miller, G.Tyler.(2003) Ciencia Ambiental 5 edición. Thomson Learning.

10. Revista Ambientum Febrero 2002 www.ambientum.com.

11. Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Junio 2003. Norma ambiental sobre
Calidad de Aire y Control de Emisiones. www.ambiente.gov.do.

12. Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Junio 2003.Anteproyecto Norma

Calidad de Agua de Cuerpos Hidricos Superficiales. Reunión Técnica Final de Norma
Calidad de Agua. Programa de Proctección Ambiental. Febrero 2011.

13. Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Junio 2003.Norma ambiental sobre
Calidad del Agua y Control de Descargas. www.ambiente.gov.do.

14. Revista Ambientum Febrero 2002 www.ambientum.com.

15. Spiro, Thomas; Stigliani, William. Quimica Medioambiental 2da edición 2004, Pearson
Educacion. Madrid, Espana.

16. Stoker, H.; Seager,Spencer. Quimica Ambiental Contaminacion del aire y del agua.Edicion
Espanola 1981. Editorial Blume. Barcelona, España.

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 7-ANEXOS

MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO AMBIENTAL

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Equipos que se deben utilizar durante las prácticas de este curso-taller:

· Medidor de oxígeno disuelto (OD)

· Conductímetro y medidor de sólidos totales disueltos(TDS)
· Medidor de pH (peachímetro)para medir el grado de acidez del agua
· Turbidímetro (para determinar el grado de turbidez del agua)
· Espectrofotómetro UV-visible y de Absorción Atómica (para determinar sulfatos, nitritos,
nitrógeno amoniacal y metales)
· Decibelímetro (para medir intensidad de ruido)
· Muestreador de alto volumen para determinar material particulado (PM)
· Analizador de emisiones de combustión (para gases producidos por combustión)

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 PROGRAMA DE PROTECCIÓN AMBIENTAL

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 Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales

PROGRAMA DE PROTECCIÓN AMBIENTAL

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 Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales

PROGRAMA DE PROTECCIÓN AMBIENTAL

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 Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales

PROGRAMA DE PROTECCIÓN AMBIENTAL

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MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO AMBIENTAL
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MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO AMBIENTAL
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Recibida en Lab por:

Entregada a Lab. por:

Núm.

Tomada por:

Fecha:

Lugar del Muestreo:

Cód.
Desc.
Tipo
Fecha:

Fecha:

Fecha
Hora:

Hora:

Hora
Vol.
Turbidez
Firma

Firma

DBO5
DQO
Nitrógeno Amoniacal
Nitrógeno de Nitrato
Nitrógeno de Nitrito
FÓsforo Total
SST
Grasas y Aceites

Físico-Químicos
Fenoles
Institución

Institución

Benceno
Cianuro
Hidrocarburos Totales
Arsénico
Mercurio

Parámetros
Cobre
Plomo
Cromo
Cadmio
Zinc
Níquel

Coliformes Fecales
Coliformes Totales
Microbiológicos

Enterococos
 VICEMINISTERIO DE GESTIÓN
DIRECCIÓN DE CALIDAD
DEPARTAMENTO DE
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MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO AMBIENTAL
 Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales
Viceministerio de Gestión Ambiental Dirección de
Calidad
Formulario de muestreo de para calidad de Agua
Localización: Muestra no. 1:
Procedencia: Muestra no. 2:

Fecha: Muestra no. 3:

Muestra tomada por: Muestra no. 4:

Muestra no. 5:

1 2 3 4 5

Caract. y anal. Hora: Hora: Hora: Hora: Hora:

Cond. Climáticas

Oleaje / corriente

Vegetación

Tamaño

Arena (Text./ Color)

Topografía

Coordenadas

PH

Temperatura

Oxígeno disuelto

Salinidad

Conductividad

Sólidos totales
disueltos

Observaciones:

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 Recibida en Lab

Entregada a Lab.

Nú

Tomada

Fec

Lugar del
C
De
Ti
Fec

Fec

Fec
Ho

Ho

Ho
V

Turbidez
Fir

Fir

DBO5
DQO
Nitrógeno Amoniacal

VICEMINISTERIO DE GESTION
Nitrógeno de Nitrato

DIRECCION DE CALIDAD
DEPARTAMENTO DE

Nitrógeno de Nitrito

Fosforo Total

SST
Grasas y Aceites
Fenoles
Físico-

Benceno
Cianuro
Hidrocarburos Totales
Instituci

Instituci

Arsénico
Mercurio
Cobre
Plomo
Parámetr

Cromo
Cadmio
Zinc
Níquel

Coliformes Fecales
Coliformes Totales
Enterococos
Microbiológic

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AUTORES:

Licda. Carmen Leticia Mendoza Gómez, MSc;

Lic. Arismendis Gómez, MSc;
Lcda. Carmen Sánchez Pujols, MSc
Lic. Fidel Díaz Ferreras, MSc.

FICHA TECNICA:

Dr. José Contreras, Ph.D.

Licda. Ligia Ramirez Muñoz, MSc
Licda. Jeannette Hache Campos, MSc.

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MANUAL DEL CURSO DE MONITOREO AMBIENTAL
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