Este documento discute la importancia de comprender y aceptar la diversidad en la educación. Esto implica desarrollar tolerancia, empatía y comunicación para renunciar a un solo punto de vista e interactuar en un espacio de intersecciones culturales. El documento también ofrece sugerencias para trabajar con diferentes tipos de diversidad como clases sociales, etnicidad, género, inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje.
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Este documento discute la importancia de comprender y aceptar la diversidad en la educación. Esto implica desarrollar tolerancia, empatía y comunicación para renunciar a un solo punto de vista e interactuar en un espacio de intersecciones culturales. El documento también ofrece sugerencias para trabajar con diferentes tipos de diversidad como clases sociales, etnicidad, género, inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje.
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Implica el desarrollo de
tolerancia, empatía y comunicación activa
DIVERSIDAD ¡¿EN QUÉ DEL CONSISTE LA DIVERSIDAD?! CENTRO ESTUDIANTE EDUCATIVO Comprender la diversidad implica entonces renunciar a la VALLES VIRTUAL Asesor: Dr. Jaime Arturo Fregoso Silva irreductibilidad a un solo Elaborador por: José Horacio Villalpando centro, a un solo punto de vista Vázquez y aceptar que el destino de Teléfono: 33-12-43-41-66 Correo: josevilvazvilvaz@gmail.com todos, como lo dice Arturo Islas, es vivir en una condición REFERENCIAS
fronteriza, es decir en el DUSCHATZKY, S. (1996). La diversidad en la escuela a la escuela de la diversidad.
Propuesta Educativa, 7(15), 45-49. Obtenido de terreno de las intersecciones https://www.canales.org.ar/archivos/lectura_recomendada/duschatzky-1.pdf IntraMed. (2009). Diferencias de genero. Obtenido de culturales. https://www.intramed.net/contenidover.asp?contenidoid=57301 Jociles Rubio, M. (2006). Diferencias culturales en la educación. Apuntes para Diferencia de clases sociales la investigación e intervención. Gazeta de Antropología, 22(27). Obtenido de https://www.ugr.es/~pwlac/G22_27MariaIsabel_Jociles_Rubio.html Nadal Vivas, B. (2015). Las inteligencias múltiples como una estrategia didáctica Diferencia étnicas y culturales para atender a la diversidad y aprovechar el potencial de todos los alumnos. Educación Inclusiva, 8(3), 121-136. Obtenido de https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/94/91 Diferencias de género
Diversidad en la inteligencia
Diversidad en los estilos
de aprendizaje SUGERENCIAS Ofrecemos algunas propuestas Diferencias de género Diferencia de para trabajar las diferencias dentro del aula, igual se clases sociales recomienda ajustarlas a la talla de Lingüística se aprecian tres géneros las necesidades de tus 1.- Masculino. estudiantes. 2.- Femenino. 3.- Neutro.
Diversidad en la inteligencia Con la finalidad de disminuir el impacto en las diferencias sociales, se sugiere crear comunidades de Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias aprendizaje en el que converjan múltiples: alumnos de distinta posición 1.- Lingüístico verbal. 5.- Espacial. Diferencias étnicas económica. 2.- Lógico matemático. 6.- Intrapersonal. y culturales 3.- Musical. 4.- Corporal. 7.- Interpersonal. 8.- Naturalista. Lorem ipsum dolor sit Con relación a la diversidad de amet, consectetur inteligencia, se puede incentivar a que Diferencias en adipiscing elit. los estudiantes tomen decisiones en la el estilo de Quisque molestie organización y presentación de sus actividades para poner en juego el tipo aprendizaje efficitur nisi, ac Minorías de inteligencia que les predomina. commodo est Excluidos pellentesque at. Migrantes Integer ut lectus ac Indígenas Para atender los estilos de lorem gravida aprendizaje se hace necesario vulputate. presentar material y recursos didácticos en el que se vinculen elementos como imágenes, música, audios, podcast o con material concreto.
