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    Pedagogía Walfort

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    Cain Pitones amaro
    La pedagogía Waldorf se basa en las enseñanzas de Rudolf Steiner, quien fundó la antroposofía. Las escuelas Waldorf se centran en el desarrollo holístico del niño a través del juego, la imitación y el contacto con la naturaleza. Actualmente hay más de 1000 escuelas Waldorf en todo el mundo que siguen los principios de respetar los ritmos del desarrollo infantil y cultivar la creatividad, la imaginación y las capacidades individuales de cada niño.

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    Pedagogía Walfort

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    La pedagogía Waldorf se basa en las enseñanzas de Rudolf Steiner, quien fundó la antroposofía. Las escuelas Waldorf se centran en el desarrollo holístico del niño a través del juego, la imitación y el contacto con la naturaleza. Actualmente hay más de 1000 escuelas Waldorf en todo el mundo que siguen los principios de respetar los ritmos del desarrollo infantil y cultivar la creatividad, la imaginación y las capacidades individuales de cada niño.

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    La pedagogía Waldorf se basa en las enseñanzas de Rudolf Steiner, quien fundó la antroposofía. Las escuelas Waldorf se centran en el desarrollo holístico del niño a través del juego, la imitación y el contacto con la naturaleza. Actualmente hay más de 1000 escuelas Waldorf en todo el mundo que siguen los principios de respetar los ritmos del desarrollo infantil y cultivar la creatividad, la imaginación y las capacidades individuales de cada niño.

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    La pedagogía Waldorf se basa en las enseñanzas de Rudolf Steiner, quien fundó la antroposofía. Las escuelas Waldorf se centran en el desarrollo holístico del niño a través del juego, la imitación y el contacto con la naturaleza. Actualmente hay más de 1000 escuelas Waldorf en todo el mundo que siguen los principios de respetar los ritmos del desarrollo infantil y cultivar la creatividad, la imaginación y las capacidades individuales de cada niño.

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    PEDAGOGÍA

    WALDORF

    Steiner nació en Donji Kraljevec el antiguo imperio austríaco, hoy


    Croacia, en 1861, y murió en marzo de 1925, en Dornach, Suiza, en su
    trayectoria impartio cientos de conferencias y escribir decenas de
    libros.
    Es considerado el padre de la pedagogía Waldorf,
    escribió sobre medicina, agricultura, arquitectura,
    educación y arte.

    Steiner es considerado el padre de la antroposofía

    Ser libre es ser capaz de pensar los


    propios pensamientos: no los
    pensamientos meramente corporales o
    de la sociedad, sino pensamientos
    generados por nuestro ser más interno
    y profundo, más original, más esencial y
    espiritual, nuestra individualidad".
    (Rudolf)
    "
    El termino antroposofía y encontramos que deriva
    de anthropos, "ser humano", y sophia, "sabiduría",
    porque se define como "un saber que el ser
    humano puede obtener a partir de sí mismo,
    desarrollando su innata capacidad de conocer y de
    intuir". (CuerpoMente)

    La primera escuela basada en las ideas de


    Steiner se abrió en 1919.
    Actualmente hay más de 1000 escuelas
    Waldorf independientes, unos 2000 jardines
    de infancia y 646 centros de educación
    especial, ubicados en 60 países, lo que
    constituye uno de los movimientos
    escolares independientes más grandes a
    nivel internacional.

    Desarrollar todas las capacidades


    Respetar el proceso de maduración

    Salud Valores


    Creatividad
    Respeto Autonomía
    Fomentar las características individuales del niño basadas en su propia naturaleza para que sea
    posible su despliegue en lo social.
    Crear un ambiente en el que la sociabilidad sea considerada como vehículo de su pleno desarrollo
    como ser humano.
    Despertar, gracias a las vivencias cotidianas y a su gran capacidad de imitación, la sensibilidad
    artística.
    Dar importancia al desarrollo de la imaginación como base para la futura creatividad del
    individuo y como base del futuro desarrollo intelectual.
    Desarrollo de la fuerza de voluntad por medio del ritmo (cotidiano, semanal, mensual…)
    adquiriendo hábitos fundamentales y desarrollando seguridad en sí mismo y confianza en su
    entorno.
    Favorecimiento de las impresiones sensoriales armoniosas que contribuyan al sano desarrollo de
    sus facultades físicas y psíquicas
    Espiritualidad y
    conexión con Enseñanza inter- La importancia
    los ritmos de la disciplinar de la manualidad
    naturaleza

    El uso de La belleza y la
    materiales estética Ecología y
    naturales
    contacto con la
    naturaleza

    Introducción La experiencia de
    tardía de la la cooperación
    tecnología
    La posibilidad de


    formación
    continua de
    padres y
    profesoreS
    Primero (0-7)
    el mundo es bueno,

    Segundo (7-14)
    que el mundo es bello,

    Tercero (14-21)
    que el mundo es es justo.

    Se experimenta el mundo a través del juego y el movimiento, y


    aprende a través de la imitación.
    Ambiente doméstico: es lo más parecido posible al de casa.

    ( Pueden incluir incluso una cocina)
    Juego libre: con materiales
    distintos, que les permiten
    elaborar distintos tipos de juego, Imitación: El papel del profesor como
    en grupo o en soledad. referencia.El aprendizaje se realiza por

    imitación, el profesor cuidará mucho no sólo los
    gestos con los que realiza sus actividades, sino
    también su espacio emocional interior.

    Naturaleza:
    En contacto en el propio jardín de la escuela o parque
    cercano.

    Ritmo: Repetidos diariamente, semanal y estacionalmente.


    Presente también en las canciones y juegos de dedos que se
    utilizan durante la jornada y en las festividades.

    Fantasía: Nutrida a través de juguetes y materiales que apoyan los


    contenidos de las canciones y cuentos orales que se comparten en
    el aula.

    Las materias principales se estudian varias


    semanas consecutivas; tres semanas matemáticas
    y luego tres semanas lenguaje..

    Las tareas o deberes a realizar después de la escuela


    suelen ser menos numerosas que en otras escuelas, pues
    DURANTE OCHO AÑOS, EL se busca que el niño no vaya sobrecargado de trabajo y
    "MAESTRO DE CLASE" ES UNA su tiempo de juego y descanso se respeten al máximo.
    PERSONA DE REFERENCIA QUE

    PODRÁ HACER UN SEGUIMIENTO


    DE LA EVOLUCIÓN DE LOS NIÑOS
    Se busca alternativas a la mera
    NO SÓLO A NIVEL ACADÉMICO, calificación numérica, valorar
    SINO TAMBIÉN A NIVEL PERSONAL. positivamente escuelas Waldorf es la
    . adaptación del curículum al ritmo y

    personalidad de cada niño, evitando
    tiempos y metas demasiado rígidos.
    TERCERA
    ETAPA

    Aquí se trata de cimentar su personalidad y se


    motiva  el espíritu crítico.
    Deben motivar a los alumnos para que
    emitan juicios de valor sobre el mundo que
    los rodea.
    ·El aprendizaje de la lectura y
    ·Los representantes deben hacer
    escritura comienza la etapa de
    mucho sacrificio y compaginar su
    los 7 años porque el desarrollo
    y la madurez cognitiva se vida laboral para implicarse en el
    presentan durante dicha edad. proceso de aprendizaje de sus
    hijos.
    CON EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

    LOS ALUMNOS TENDRÁN LA


    OPORTUNIDAD DE ESTUDIAR JUNTOS,
    ·El primer septenio que va desde
    TRABAJAR EN EQUIPO Y APRENDER los 0 hasta los 7 años de edad
    UNOS DE OTROS. excluye la educación intelectual,
    ya que potencia más el mundo de
    ·Incita a que los padres participen la fantasía que la realidad.
    en el proceso de aprendizaje de sus

    hijos. ·La falta de exámenes y libros de


    ·Ayuda a que los niños sean buenos texto puede ser una desventaja
    seres humanos capaces de ser ciertos alumnos que funcionan
    respetuosos, empáticos y mejor con clases más
    responsables. estructuradas.
    ·Permite que los alumnos

    desarrollen cualquier talento que


    •Los niños que disponen de altas
    tengan gracias a que los impulsan
    capacidades pueden sentir que
    a desarrollar su creatividad y
    esta educación no les ofrece los
    personalidad.
    retos necesarios para sentirse
    ·Respeta los ritmos de cada
    motivados.
    estudiante.

    Cultivar el arte con materiales naturales


    Contar cuentos
    Buscar alternativas al uso de la tecnología
    CÓMO LLEVAR LA
    Crear ritmos y previsibilidad
    ESENCIA DE LA
    Juguetes: menos es más
    EDUCACIÓN WALDORF
    A CASA Respetar el descanso y el juego

    Compartir las actividades domésticas
    Salir a la naturaleza
    Crear y celebrar las tradiciones familiares
    Dejar a los niños ser niños
    Cuidarnos a nosotros mismos
    EJEMPLOS
    Ejemplos: Origami, Ejercicio , Deportes, Baile,
    Pintar, cantar, Dia de campo (Exploración), Tejer,
    Cocer, Cocinar, Sobre todo estar enfocados en el
    proceso antes que los resultados
    BIBLIOGRAFÍA
    Alba, G. C. (s.f.). ¿Cuáles son las etapas educativas en la pedagogía Waldorf? Obtenido de
    https://www.inesem.es/revistadigital/educacion-sociedad/autores/alba-gualda/
    CuerpoMente. (s.f.). Antroposofia. Obtenido de https://www.cuerpomente.com/ecologia/estilos-de-vida/antroposofia-
    rudolf-steiner_1243
    El Hogar Madre del día. (s.f.). Sobre la Pedagogía Waldorf. Obtenido de https://elhogarmadrededia.com/la-pedagogia-
    waldorf/
    Familias en ruta. (13 de Febrero de 2022). Qué es la pedagogía Waldorf y como llevar su esencia a casa. Obtenido de
    https://familiasenruta.com/fnr-crianza/pedagogia-waldorf/
    KIDStudia. (2020). ¿Qué es la Pedagogía Waldorf? Características y Ventajas. Obtenido de
    https://kidstudia.com/guia/pedagogia-waldorf/
    Rudolf, S. (s.f.). Pinterest. Obtenido de htttps://www.pinterest.cl/pin/166351779965820818/
    Universidad Francisco de Vitoria. (s.f.). Principios de la pedagogia Woldorf. Obtenido de https://www.ufv.es/cetys/blog/que-
    son-los-principios-de-la-pedagogia-waldorf/
    Wikipedia. La enciclopedia libre. (13 de Febrero de 2023). Pedagogía Waldorf. Obtenido de
    https://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa_Waldorf

    GRACIAS

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