Explicacion de Inteligencias Multiples

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
Es la inteligencia relacionada con nuestra capacidad verbal, con el lenguaje y

con las palabras en general. Esta inteligencia nos capacita para escribir
poemas, historias, etc. Un alto nivel de esta inteligencia es el que se puede
encontrar en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros. Está en los
niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas,
trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.
Se relaciona directamente con el lenguaje, no solo en referencia a la capacidad de elaborar y
trasmitir ideas, sino también, a la comprensión de los mensajes implícitos, metáforas, pragmática y
otras formas sutiles de uso del lenguaje.
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
Tiene que ver con el desarrollo de pensamiento abstracto, con la precisión y la
organización a través de pautas o secuencias. Comprende las capacidades que
necesitamos para manejar operaciones matemáticas y razonar correctamente.
Un alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos, matemáticos, contadores,
ingenieros y analistas de sistemas, entre otros. Los niños que la han
desarrollado analizan con facilidad planteos y problemas. Se acercan a los
cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo. La utilizamos
para resolver problemas de lógica y matemáticas.
Las personas con alta inteligencia matemática y lógica son buenos en áreas como ingenierías,
matemáticas, arquitectura y demás ciencias exactas. Y contrario a lo que se podría pensar estas
personas se les da muy bien la filosofía en cuanto al pensamiento abstracto.
INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL
Es la capacidad para integrar elementos, percibirlos y ordenarlos en el espacio
y poder establecer relaciones de tipo metafórico entre ellos. Esta inteligencia
nos capacita para crear diseños, cuadros, diagramas y construir cosas. Está
ligada a la imaginación. Se encuentra presente en pilotos, marinos, escultores,
pintores, arquitectos y decoradores, entre otros. Está en los niños que
estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas
conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y croquis.
Este tipo de inteligencia hace referencia a la capacidad para tasar el espacio de manera visual, por
mucho tiempo se consideró una simple habilidad, pero Gardner afirma que es una capacidad
independiente a la capacidad lógico matemática.
Este tipo de inteligencia se relaciona con dibujantes, topógrafos, arquitectos, diseñadores y demás
personas con facilidades para el cálculo visual de espacios.
INTELIGENCIA KINESTÉSICA O CORPORAL-CINÉTICA

Abarca todo lo relacionado con el movimiento tanto corporal como el de los
objetos y los reflejos. Se usa para efectuar actividades como deportes, que
requieren coordinación y ritmo controlado. Se puede observar en atletas,
bailarines, cirujanos y artesanos, entre otros. Se la aprecia en los niños que se
destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal y/o en trabajos
de construcciones utilizando diversos materiales concretos. También en
aquellos que son hábiles en la ejecución de instrumentos. Es la inteligencia de
los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines
INTELIGENCIA MUSICAL
Se relaciona directamente con las habilidades musicales, como el ritmo y la
melodía. Nos sirve para crear sonidos nuevos para expresar emociones y
sentimientos a través de la música. Está presente en músicos, cantantes,
compositores, directores de orquesta, críticos musicales, bailarines, etc. Los
niños que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y
por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el compás con el pie,
golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente.
Este tipo de inteligencia tiene fuerte activación de los campos de memoria tanto kinésica como a
corto y largo plazo, además tiene que ver directamente con el sentido de la escucha, orientación y
decodificación de sonidos.
la música es algo mucho más complejo de lo que parece e involucra diversas funciones cognitivas y
físicas.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Implica la capacidad de establecer relaciones con otras personas. Incluye las
habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar
gestos en determinadas ocasiones. También abarca las capacidades para
percibir la afectividad de las personas o empatía. Se encuentra presente en
actores, políticos, buenos vendedores y docentes exitosos, entre otros. La
tienen los niños que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en
sus negociaciones con sus compañeros y también con los mayores, que
entienden a los demás.
Se refiere a la capacidad de relacionarse con otras personas en niveles sanos, capacidad de
ponerse en el lugar del otro y de reconocer las emociones que el otro vive en el marco de las
relaciones con otras personas.
Además, se trata de una capacidad al nivel discursivo y recursivo para entablar relaciones sanas y
beneficiosas, junto con la inteligencia intrapersonal conforman la llamada inteligencia emocional,
que se presenta en este caso dividida entre interpersonal e intrapersonal.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Se refiere al conocimiento de uno mismo y todos los procesos relacionados,
como autoconfianza y automotivación. Es como nuestra conciencia. Nos sirve
para entender lo que hacemos y valorar nuestras propias acciones. Se
encuentra muy desarrollada en teólogos, filósofos y psicólogos, entre otros. La
evidencian los niños que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser
consejeros de sus compañeros.
divide la inteligencia emocional entre lo pro social y lo interno o personal, la inteligencia
intrapersonal se refiere a la capacidad para valorar los propios estados de ánimo.
Reconocer las emociones y sentimientos propios y darles manejo adecuado a los mismos, este tipo
de inteligencia es característica de grandes líderes espirituales y políticos, personas dedicadas al
debate y personas dedicadas a trabajos estresantes.
INTELIGENCIA NATURALISTA
Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio
ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como
suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación,
reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno. Poseen esta inteligencia la
gente amante del campo, botánicos, cazadores, ecologistas y paisajistas, entre
otros. Se da en los niños que aman los animales, las plantas; que reconocen y
les gusta investigar características del mundo natural y su relación con el
hombre.
Este tipo de inteligencia se refiere al conocimiento de la naturaleza en sus diferentes niveles, es
decir un conocimiento profundo de la misma desde la teoría, pero también desde la inmersión o
experiencia. Esta fue incluida en el Test de inteligencias múltiples debido a que es una forma de la
inteligencia que tiene que ver mucho con la intuición, la capacidad de observación y los campos de
memoria, es decir recorre un proceso similar pero diferente a todos los procesos de la inteligencia.

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