Syllabus

Bases Biológicas del Comportamiento 2023

(Sección 220)

1. DATOS DEL PROFESOR

Nombre: Jose Ignacio Cuitiño

Email: profecuiti@gmail.com

Teléfono (optativo): _____________________

Horario y lugar de atención al estudiante:

2. INFORMACIÓN LOGÍSTICA

Horario: viernes 11:15 a 14:05

Sala de clases: B 401

Edificio: Sede La Serena.

3. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UTILIZADAS

Análisis de casos
Aprendizaje basado en problemas X
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en equipos X
Lección magistral interactiva X
Simulación
Aprendizaje más acción (A+A)
Debate
Otros (especifique): Guías de aprendizaje autónomo
 4. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Análisis de casos
Pruebas de selección múltiple con contexto X
Pruebas de selección múltiple X
Pruebas de desarrollo X
Ensayos
Elaboración de informes X
Interrogación oral
Entrevista
Portafolio
Otros (especifique): Actividades de taller evaluadas

PONDERACIÓN
EVALUACIÓN COMPOSICIÓN DE LA EVALUACIÓN
(parametrización)
Evaluación parcial 1 EV 1 10 % Nivelación
Evaluación parcial 2 EV 2 20 % Solemne 1 (80%) + talleres (20%)
Evaluación parcial 3 EV 3 30 % Solemne 2 (80%) + talleres (20%)
Evaluación parcial 4 EV 4 40 % Solemne 3 (60%) + Trabajo de Integración (40%) 
Sumatoria
Nota de presentación (NP) 70% de la nota final
parciales = 100 %
Nota de examen (E) 30 % 30 % de la nota final. 
Nota final de la asignatura NP + NE 70% + 30%
NP ≥ a 5,5
Eximición  
 
Examen de repetición   No existe instancia de repetición.
Reprobación de la
  Nota final de la asignatura inferior a 4,0
asignatura
Aprobación de la asignatura   Nota final asignatura ≥ 4,0
Nota de presentación ≥ 4.0, de lo
Derecho a examen  
contrario reprobarán la asignatura automáticamente
8. CALENDARIZACIÓN

Número Temas a tratar en Resultado(s) de Actividad(es) de Actividad previa Bibliografía

de sesión la sesión Aprendizaje de la Aprendizaje de la solicitada al recomendada para la
(fecha) sesión Sesión estudiante sesión.
.

Presentación del Reconocer que la Clases magistrales; Lectura Previa: - Curtis, H. (2013).
1 programa y de célula es la unidad exposición de temas Biología. Editorial
Martes 21 aspectos formales estructural, por parte del - Curtis, H. (2013). Médica Panamericana:
de marzo y metodológicos funcional y profesor con apoyo Biología. Editorial Buenos Aires.
de la asignatura. genética del ser audio visual. Médica
humano. Panamericana:
Unidad I. La célula Trabajos Buenos Aires.
como base Identifica lo individuales:
anatómica y biológico como presencial y
funcional de los condición de autónomo.
seres vivos. posibilidad para el Resolución de guías
surgimiento de lo y seminarios.
Introducción al psicológico.
estudio de la
biología del Reconocer la
comportamiento. estructura y
fisiología de la
Teoría Celular. membrana celular

Estructura y
Función Celular:
Membrana Celular
y Transporte de
Membrana.

2 Unidad I. La célula Identificar las Clases magistrales; Lectura Previa: - Sadava, D. (2009).
Martes 28 como base funciones básicas exposición de temas Vida: la ciencia de la
de marzo anatómica y de la estructura de por parte del - Sadava, D. biología. Editorial
funcional de los la célula. profesor con apoyo (2009). Vida: la Panamericana: Buenos
seres vivos. audio visual. ciencia de la Aires.
. Reconocer la biología. Editorial
Teoría Celular. estructura y Trabajos Panamericana:
fisiología de las individuales: Buenos Aires.
Estructura y principales presencial y
Función Celular: estructuras autónomo.
Núcleo y citoplasmáticas. Resolución de guías
Organelos y seminarios.
Citoplasmáticos.
Unidad I. La célula Identificar las Clases magistrales; Lectura Previa: - Solomon, E. (2005).
3 como base funciones básicas exposición de temas Biología. McGraw Hill:
Martes 04 anatómica y de la estructura de por parte del - Solomon, E. México.
de abril funcional de los la célula. profesor con apoyo (2005). Biología.
seres vivos. audio visual. McGraw Hill:
Reconocer la México.
Estructura y estructura y Trabajos
Función Celular: fisiología de los individuales:
Citoesqueleto. distintos tipos de presencial y
autónomo.
Resolución de guías
y seminarios.
4 Solemne I
Martes 11
de abril

5 Unidad II. Identificar al ADN Lectura Previa: - Sadava, D. (2009).

Martes 18 Genética como como el Clases magistrales; Vida: la ciencia de la
 de abril herramienta en la contenedor de la exposición de temas - Sadava, D. biología. Editorial
conducta. información por parte del (2009). Vida: la Panamericana: Buenos
genética y por profesor con apoyo ciencia de la Aires.
Introducción al tanto de la audio visual. biología. Editorial
estudio de la conducta. Panamericana:
genética del Trabajos Buenos Aires.
comportamiento. individuales:
presencial y
autónomo.
Resolución de guías
y seminarios.
6 Unidad II. Identificar al ADN Clases magistrales; Lectura Previa: - Sadava, D. (2009).
Martes 25 Genética como como el exposición de temas Vida: la ciencia de la
de abril herramienta en la contenedor de la por parte del - Sadava, D. biología. Editorial
conducta. información profesor con apoyo (2009). Vida: la Panamericana: Buenos
genética y por audio visual. ciencia de la Aires.
Introducción al tanto de la biología. Editorial
estudio de la conducta. Trabajos Panamericana:
genética del individuales: Buenos Aires.
comportamiento. presencial y
autónomo.
Resolución de guías
y seminarios.

7 Unidad II. Reconocer algunas Clases magistrales; Lectura Previa: - Solomon, E. (2005).
Martes 02 Genética como alteraciones del exposición de temas Biología. McGraw Hill:
de mayo herramienta en la ADN que llevan a por parte del - Solomon, E. México.
conducta. modificar el profesor con apoyo (2005). Biología.
 comportamiento. audio visual. McGraw Hill:
Alteraciones del México.
ADN, alteraciones Identifica lo Trabajos
cromosómicas y biológico como individuales:
genéticas. condición de presencial y
posibilidad para el autónomo.
surgimiento de lo Resolución de guías
psicológico. y seminarios.

.
8 Solemne II
Martes 09
de mayo

9 Unidad III. Reconocer la Clases magistrales; Lectura Previa: - Kolb, B. (2006).

Martes 23 Sistemas de anatomía y exposición de temas Neuropsicología
de mayo Integración. fisiología de la por parte del - Kolb, B. (2006). Humana. Editorial
subclasificación profesor con apoyo Neuropsicología Panamericana: Buenos
Sistema del sistema audio visual. Humana. Editorial Aires.
Neurovegetativo. neurovegetativo, Panamericana:
su relación con la Trabajos Buenos Aires.
manifestación del individuales:
comportamiento. presencial y
autónomo.
Resolución de guías
y seminarios.
 Unidad III. Reconocer la Clases magistrales; Lectura Previa: - Solomon, E. (2005).
10 Sistemas de anatomía y exposición de temas Biología. McGraw Hill:
Martes 30 Integración. fisiología de la por parte del - Solomon, E. México.
de mayo subclasificación profesor con apoyo (2005). Biología.
Sistema del sistema audio visual. McGraw Hill:
Endocrino. Endocrino., su México.
relación con la Trabajos
manifestación del individuales:
comportamiento. presencial y
autónomo.
Resolución de guías
y seminarios.
Unidad III. Reconocer la Clases magistrales; Lectura Previa: - Solomon, E. (2005).
11 Sistemas de anatomía y exposición de temas Biología. McGraw Hill:
Martes 06 Integración. fisiología de la por parte del - Solomon, E. México.
de junio subclasificación profesor con apoyo (2005). Biología.
Sistema del sistema audio visual. McGraw Hill:
Endocrino. Endocrino., su México.
relación con la Trabajos
manifestación del individuales:
comportamiento. presencial y
autónomo.
Resolución de guías
y seminarios.
Solemne III
12
Martes 13
de junio
Examen 10
a 27 de
julio
 9. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO.

a. Bibliografía Básica:

- Curtis, H. (2013). Biología. Editorial Médica Panamericana: Buenos Aires.

- Sadava, D. (2009). Vida: la ciencia de la biología. Editorial Panamericana: Buenos Aires.
- Solomon, E. (2005). Biología. McGraw Hill: México.

b. Bibliografía Complementaria:

- Alberts, B. (2011). Introducción a la Biología Celular. Editorial Panamericana: Buenos Aires.

- Audesirk, T. (2013). Biología: la vida en la tierra. Editorial Pearson: México.
- Kolb, B. (2006). Neuropsicología Humana. Editorial Panamericana: Buenos Aires.

10. ASPECTOS REGLAMENTARIOS

a. Se requiere de un porcentaje mínimo de 75% de asistencia para aprobar la asignatura.

b. Toda inasistencia a clases debe ser justificada de acuerdo a plazos y procedimientos prescritos
por la Escuela de Psicología.

c. El registro de asistencia se realizará en línea utilizando es sistema de intranet de la Universidad

Central, por lo cual debe ser preocupación del alumno(a) el asegurarse de haber quedado “presente”
en cada clase.

d. Toda inasistencia a actividades evaluadas en la asignatura (guías de laboratorio, trabajos, entre

otros) podrá ser recuperada sólo si ha sido justificada de acuerdo a los procedimientos y plazos
establecidos por la Escuela de Psicología. El no cumplimiento de esta normativa conduce a ser
evaluado con nota mínima.

e. Las pruebas pendientes serán tomadas al final del semestre académico, en la fecha que consta en
la calendarización del presente documento.
Si el alumno(a) adeuda sólo una prueba, se evaluarán sólo aquellos contenidos correspondientes a la
evaluación pendiente.
En caso de que el alumno(a) deba más de una evaluación, deberá rendir sin excepciones una
evaluación integrativa de todos los contenidos del semestre académico.

f. Se exige puntualidad a las evaluaciones de la asignatura. Se dará inicio a las evaluaciones en la

hora en que han sido programadas y no se permitirá rendirlas en caso de que se sobrepasen los 15
minutos de retraso.

g. No se puede usar teléfono celular durante las evaluaciones, la sola presencia de este elemento se
presume como una conducta deshonesta durante la evaluación y se sancionará con la nota mínima.

h. Cualquier conducta deshonesta en las evaluaciones, como copia en pruebas o plagio en trabajos
escritos se sancionarán con la nota mínima.
 11. FILOSOFÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL PROFESOR.

Como académico docente de la Escuela de Psicología de la Universidad Central, nuestra principal

función es guiar a los estudiantes en la adquisición y consolidación de los saberes y competencias
que desde la asignatura aportan a la construcción del perfil profesional del psicólogo(a).

Nos compretemos a asistir puntualmente a las actividades académicas cumpliendo con la

planificación de contenidos y actividades propuestas en la calendarización presente en este
documento, guiando el proceso de enseñanza aprendizaje en torno a la persona del estudiante,
haciendo siempre evidente el rol y responsabiidad social que implican el asumir la profesión de
psicólogo(a).