Guia Microcuentos Con Pauta

Prof.
Eliana Castro Cea

Colegio Alberto Blest Gana Curso: Octavo Año
San Pedro de la Paz Fecha: 17.08 al 21.08
GUIA DE ACTIVIDADES N° 19
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
CONTENIDO: EL MICROCUENTO
Unidad N°3: ¿Cuándo nos reímos?
Para dudas o consultas recuerda escribir a mi correo: profeliana2020@gmail.com
¡Hola chicos!!
En esta guía necesitarán como apoyo su texto escolar.
Recuerden que esta es la segunda guía que deberán colocar en la carpeta que se les
entregará el lunes 24 y que luego yo revisaré.
¿Has leído cuentos muy breves? ¿Qué opinas de ellos?

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1.- Lee con mucha atención la siguiente cápsula informativa:
El microcuento
Es un relato breve, está escrito en prosa, perteneciente al género narrativo. Al ser tan
breve, es tarea del lector completar mediante inferencias, información que no se presenta
de modo explícito en los acontecimientos narrados.
El final es abrupto e impredecible, se espera que en el desenlace se produzca un giro
inesperado que impacte al lector.
¿Cómo escribir un microcuento?
Respeta la estructura y característica de los microcuentos, mencionadas anteriormente.
1. Incluye solo uno o dos personajes.
2. Describe lo menos posible a los personajes y ambiente. Es más, solo hazlo si es
imprescindible para la historia.
3. Piensa previamente cuál será la sorpresa que tendrá el texto, pues debes buscar dejar al
lector intrigado y reflexivo.
4. Revisa y corrige tu texto, hasta conseguir la versión final de tu creación.
2.- Completa el siguiente cuadro comparativo entre el cuento y el microcuento.

3.-Lee, atentamente el siguiente texto presente en la página 125 del libro:
Mimo de Bellas Artes

Javiera Suazo
No era como los típicos mimos que se
encuentran en las esquinas, no. Este
tenía algo especial. Sus hermosos ojos
verdes me conmovían cada vez que el
semáforo daba rojo. La semana pasada
le pasé un billete de luca con mi
número. Anteayer el teléfono sonó toda
la tarde, pero cuando lo tomaba, nadie
respondía al otro lado.
En Santiago en 100 palabras:
Los mejores 100 cuentos V. Santiago: Plagio
4.- ¿Por qué este texto es un microcuento?

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5.- ¿Por qué nadie respondía el teléfono?
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6.- ¿Con qué intención señala el “verde de sus ojos”?
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7.-¿De qué manera se manifiesta lo cómico en el texto?
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8.-¿En qué aspectos de tu vida están presentes el humor o la risa?
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9.- Contesta:
1.- ¿Cuál es la principal característica de un 2.- ¿Qué diferencia se puede encontrar

microcuento? entre una novela y un microcuento?
a.- Que son similares al cuento. a.- La primera es del género narrativo y la
b.- Que tienen un final sorprendente. segunda del lírico.
C.-Que son muy breves. b.-La primera es narrada, mientras que la
d.-Que son simples. segunda no.
c.-La primera es extensa, mientras que la
segunda es breve.
d.-La primera posee pocos personajes y la
segunda muchos.
3.- ¿Cuál es el propósito del microcuento? 4.- ¿Qué características debe cumplir el
a.-informar final de un microcuento?
b.-entretener a.- Debe ser claro.
c.-expresar sentimientos b.-Debe ser sorpresivo
d.-convencer c.-Debe ser preciso
d.- Debe ser categórico.
10.- Crea tu propio microcuento. Para ello recuerda sus características y las pistas para
escribir uno, que te brindamos en la cápsula informativa. Puedes volver a leer el texto
central de esta clase y usarlo como ejemplo.
11.- Revisa y evalúa tu microcuento aplicando la siguiente pauta.
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2.- Completa el siguiente cuadro comparativo entre el cuento y el microcuento.

Mimo de Bellas Artes

4.- ¿Por qué este texto es un microcuento?

1.- ¿Cuál es la principal característica de un 2.- ¿Qué diferencia se puede encontrar

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