Tarea de Métodos

Universidad Técnica de Manabí
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Escuela Educación General Básica
Nombre:
Rosa Alissa Zambrano Alcívar
Docente:
Mg. Eder Mauricio Cantos Vélez
Tema:
Responder las siguientes interrogantes
Materia:
Métodos, estrategias y recursos en la básica media
Nivel:
Sexto
Periodo:
Mayo–Septiembre 2023
Responder las siguientes interrogantes
1. ¿Porqué la enseñanza de estudios sociales se ha dado de manera desarticulada?
En último lugar, muchos de los problemas relacionados con el aprendizaje de las

Ciencias Sociales, se deben a las dificultades del lenguaje, comprensión lectora,
vocabulario reducido, organización y retención de la información o la capacidad de
abstracción para crear concepto.
La atención selectiva es otro elemento importante en el aprendizaje. Solo puede

mantenerse la atención del estudiante durante un periodo de tiempo determinado.
Cuando hay problemas en el desarrollo de la atención esto se refleja en el rendimiento
académico del estudiante. La memoria es un componente fundamental para aprender, el
problema es cuando se utiliza de forma repetitiva y rutinaria, sin comprender lo que se
estudia.
2. ¿Por qué estudios sociales es sinónimo de historia?
La historia es la ciencia social encargada de estudiar los eventos del pasado de la

humanidad a través de distintas metodologías que analizan el contexto social, político,
económico, geográfico y psicológico del hombre a través de su entorno.
Los estudios sociales incluyen la historia, pero también tratan con la geografía,
sociología (el comportamiento humano), y el estudio de la organización política del
estado. Todo esto es importante porque tiene que ver con la forma de relacionarnos con
otros humanos. La historia recuenta el pasado.
3. ¿Cuáles son los fundamentos, pedagógicos, epistemológicos y disciplinares de

los estudios sociales?
Para tratar más afondo los temas Fundamentos epistemológicos, disciplinares y

pedagógicos de Estudios Sociales, investigamos en los contenidos de la Unidad 2 y 3,
para poder leer el documento referente a Estudios Sociales, y poder dar nuestra
opinión, conocemos que fundamentos epistemológicos, responde a la pregunta ¿Cómo
se construye el conocimiento en Ciencias Sociales? Y como ya sabemos para poder
construir los conocimientos recurrimos muchas veces a los conocimientos empírico y
científico, el resultado se da en la interacción del sujeto con el objetivo de
estudio, por otro lado, los Fundamentos disciplinares, responde a la pregunta ¿De
qué tratan las Ciencias Sociales? , y conocemos que son las que estudian el
comportamiento individual o ya sea colectivo de las personas, para poder
comprenderlos, así mismo tenemos los Fundamentos pedagógicos, que responden la
pregunta ¿Cómo se enseña y aprende Ciencias Sociales (Limón & Carretero, 1997;
Carretero, Rosa, & González, 2006)? Se enseña Historia, Geografía, Antropología,
Sociología, Literatura, entre otras, y se puede aprender mediante descripciones, para
así poder entender las acciones e interacciones del mundo.
4. Realizar una breve explicación:
FAMOSOS PEDAGOGOS: Robert Garné
Jurgen Habermas
Iván Petrovich
La pedagogía puede ser categorizada de acuerdo a diversos criterios. Suele hablarse de la

pedagogía general (vinculada a aquello más amplio dentro del ámbito de la educación) o de
pedagogías específicas (desarrolladas en distintas estructuras de conocimiento según los
acontecimientos percibidos a lo largo de la historia).
No obstante, junto a dicha figura habría que destacar la de otros muchos compañeros que
como él han expuesto sus teorías y visiones acerca de esta ciencia basada en la educación.
Este sería el caso de Robert Gagné, Jürgen Habermas o Iván Petrovich Pavlov.
Es importante distinguir entre la pedagogía como la ciencia que estudia la educación y la

didáctica como la disciplina o el grupo de técnicas que favorecen el aprendizaje. Así puede
decirse que la didáctica es apenas una disciplina que forma parte de una dimensión más
amplia como la pedagogía. La pedagogía también ha sido vinculada con la andragogía, que
es la disciplina de la educación que se dedica de formar al ser humano de manera
permanente, en todas las etapas de desarrollo de acuerdo a sus vivencias sociales y
culturales.
TEORIA GENÉTICA DEL DESARROLLO INTELECTUAL: Jean Piaget

La teoría de la epistemología genética de Piaget se basa en la idea de que la adquisición del
conocimiento es un proceso de continua auto-construcción, de ahí que sea considerada una
teoría constructivista.
Sin lugar a dudas, Jean Piaget (1896-1980) es uno de los autores más prolíficos en materia
del desarrollo cognitivo. Este psicólogo suizo centró su trabajo en elaborar una teoría del
conocimiento infantil, en conocer cómo los niños consiguen conocer su mundo.
TEORIA DE LA ASIMILACIÓN: David Ausubel
La Teoría de la Asimilación se da cuando el conocimiento nuevo se integra en una

estructura cognitiva previa (el conjunto de conceptos e ideas que una persona posee sobre
un campo de conocimiento concreto), provocando su conexión y amplificación.
La asimilación se da cuando el conocimiento nuevo se integra en una estructura cognitiva
previa (el conjunto de conceptos e ideas que una persona posee sobre un campo de
conocimiento concreto), provocando su conexión y amplificación. Es importante remarcar
esto, ya que Ausubel explica el proceso de aprendizaje según el cognitivismo.
TEORIA SOCIOCULTURAL DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE: Lev

Vygotsky
La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los

menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un
proceso colaborativo. Lev Vigotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños desarrollan
su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores
habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
Según la Teoría Sociocultural de Vygotsky, el papel de los adultos o de los compañeros

más avanzados es el de apoyo, dirección y organización del aprendizaje del menor, en el
paso previo a que él pueda ser capaz de dominar esas facetas, habiendo interiorizado las
estructuras conductuales y cognoscitivas que la actividad exige. Esta orientación resulta
más efectiva para ofrecer una ayuda a los pequeños para que crucen la zona de desarrollo
proximal (ZDP), que podríamos entender como la brecha entre lo que ya son capaces de
hacer y lo que todavía no pueden conseguir por sí solos.

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1. ¿Porqué la enseñanza de estudios sociales se ha dado de manera desarticulada?

En último lugar, muchos de los problemas relacionados con el aprendizaje de las

La atención selectiva es otro elemento importante en el aprendizaje. Solo puede

2. ¿Por qué estudios sociales es sinónimo de historia?

La historia es la ciencia social encargada de estudiar los eventos del pasado de la

3. ¿Cuáles son los fundamentos, pedagógicos, epistemológicos y disciplinares de

Para tratar más afondo los temas Fundamentos epistemológicos, disciplinares y

4. Realizar una breve explicación:

FAMOSOS PEDAGOGOS: Robert Garné

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