CARACTERÍSTICAS

DEL DESARROLLO DE
LOS NIÑOS DE 0-3
AÑOS
 BEBES DE O A 3 MESES
 Desarrollo
Físico
 Desarrollo Intelectual –
LOS BEBÉS Cognoscitivo
DE CERO A
 Desarrollo emocional-
TRES MESES
social
DE EDAD
 Desarrollo del lenguaje

 Desarrollo Perceptivo –
Motor
 DESARROLLO FÍSICO
A esta edad el bebe puede sostener la cabeza
por unos minutos.

Puede agarrar las cosas por unos segundos, sus

manos están abiertas o cerradas la mayor parte
del tiempo.
 DESARROLLO INTELECTUAL-
COGNOSCITIVO
Durante esta etapa le gusta mirar y escuchar todo
lo que pasa a su alrededor, y sigue con sus ojos
todo lo que se mueve.

Le gusta observar objetos móviles de diversas

figuras o escuchar sonajas o campanas.

Todo lo que percibe lo va almacenando en su

memoria hasta que es capaz de reconocer
algunas personas por sus voces.
DESARROLLO EMOCIONAL-SOCIAL

Mientras la madre o la persona que lo cuida vigila

al bebe, será recompensada con sonrisas. Las
sonrisas empiezan, aproximadamente, en el
segundo mes.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE
Manifiesta alegría a través del gorgoreo y las sonrisas y
por supuesto llora para manifestar hambre, dolor,
sueño o incomodidad.
DESARROLLO PERCEPTIVO-MOTOR
El ejercicio de los reflejos innatos le proporcionan un
repertorio conductual suficiente para sobrevivir
(llorar, comer, dormir, miccionar, etc.)
BEBES DE 3 A 6 MESES
 DESARROLLO FÍSICO
Aumenta de acuerdo con su crecimiento:

Durante sus primeros meses de vida, el niño aprende

a explorar su mundo, a través de la vista, el olfato, el
oído y sobre todo el tacto.
Sus ojos perciben las imágenes con mayor claridad.
Desarrolla su prehensión y es capaz por si solo de
tomar un objeto que este cercano a el.
DESARROLLO INTELECTUAL–
COGNOSCITIVO
La memoria del bebé experimenta cambios, por
ejemplo, es capaz de reconocer el rostro y la voz
de su mamá y papá.
 DESARROLLO EMOCIONAL-
SOCIAL
A través de sus gestos el bebe manifiesta emociones
como enojo, dolor alegría o temor, por ejemplo sonríe
ante el rostro de la madre o la persona que lo cuida.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE
Emite sonido (gorgoreos), le gusta estar acompañado y
que le platiquen
 DESARROLLO PERCEPTIVO –
MOTOR
Realiza actividades en relación con el ambiente
(dando lugar a la formación de hábitos; chuparse la
mano, mirar, agarrarse, girar la cabeza).

Coordina sus extremidades físicas.

BEBES DE 6 A 9 MESES
 DESARROLLO FISICO
El cuerpo del bebe ha logrado mayor fuerza y
flexibilidad, sus manos y sus piernas se mueven
incansablemente sus dedos palpan y sienten las
texturas.

Entre los 6 y 7 meses el bebe se arrastra apoyando

sus manos.

Su sentido del gusto esta mas desarrollado.

Sus dientes empiezan a salir.
Da algunos pasos con ayuda de un adulto.
 DESARROLLO INTELECTUAL-
COGNOSCITIVO
El bebe identifica perfectamente a las personas que
conviven con el.
Muestra profundo interés por observar todo lo que le
rodea.
 DESARROLLO EMOCIONAL-
SOCIAL

Sonríe y manifiesta alegría a las personas

que conviven con el, en esta etapa es
capaz de diferenciar las personas que le
agradan o desagradan.
 DESARROLLO DEL
LENGUAJE
Emite susurros, ruidos y gritos, cuando le hablan tiende a imitar
los sonidos y palabras que los padres o las personas que lo
cuidan le repiten.
 DESARROLLO MOTOR
Coordina sus extremi8dades físicas (tirar,
sacudirse, chupar, patalear, etc.)
BEBES DE 9 A 12
MESES
 DESARROLLO FISICO
Su sentido de la vista sigue desarrollándose,
empieza a percibir formas, tamaños, distancias y
profundidades.
Sus manos y sus dedos presentan mayor
movilidad.
Sus músculos están mas fuertes y puede sentarse
por si solo.
Sus piernas son mas fuertes, y es capaz de
sostenerse e iniciar su caminata con ayuda de
un adulto.
 DESARROLLO INTELECTUAL-
COGNOSCITIVO

Su memoria ha almacenado mas datos, por ejemplo voltea

cuando escucha su nombre. Reconoce a sus hermanos, padres,
abuelos, y otros miembros mas cercanos a su familia.
 DESARROLLO EMOCIONAL-
SOCIAL
Manifiesta alegría ante acciones que realiza y le agradan.
Le agrada llamar la atención de las personas que lo rodean y hace
cosas graciosas.
Manifiesta sentimientos de afecto, miedo, agrado o desagrado
ante personas o cosas.
 DESARROLLO DEL
LENGUAJE
Cada vez imita mejor los sonidos y los gestos de las personas que lo rodean.

Su lenguaje aun es limitado, expresa algunas palabras como papa, mama o

leche.
DESARROLLO PERCEPTIVO-
MOTOR
Presenta habilidad representativa ( se da cuenta
de la disposición de salir a la calle cuando se le
coloca ropa o calzado.
BEBES DE 1 A 2 AÑOS
 DESARROLLO FISICO
• Debido al desarrollo y fortalecimiento de los
músculos de sus brazos y piernas, el niño puede
dirigirse caminando hacia los objetos que llaman su
atención para levantarlos, tocarlos, manipularlos y
lanzarlos. Su interés por explorar lo que lo rodea se
incrementa en esta etapa en la que es capaz de
desplazarse por sí solo.
• El control de sus piernas, brazos y manos le permite
realizar tareas sencillas como comer, utilizando la
cuchara o lavarse las manos y los dientes, con
supervisión de un adulto.
 DESARROLLO INTELECTUAL-
COGNOSCITIVO
 Reconoce objetos de uso común por su nombre
y aprende a usarlos repitiendo acciones
observadas. La imitación de personas, objetos o
animales es para el niño una forma de aprender
a conocer su entorno.
 Conoce y nombra algunas partes de su cuerpo,
como cabeza, manos, ojos, etcétera.
 Algo muy importante en esta etapa, es que el
niño logra referirse así mismo por su nombre, lo
cual muestra que ya es consciente de su
identidad.
 Entre los 18 y 24 meses, el niño es capaz de
reconocer lo que está cerca y lejos de él.
 DESARROLLO EMOCIONAL-
SOCIAL
 Durante esta etapa el niño es capaz de
manifestar cariño por las personas que lo
atienden, le dan amor y seguridad.
 Muestra interés por hacer algunas cosas solo y
necesita del reconocimiento de sus padres y de
otros adultos que convivan con él.
 En esta etapa, el niño o niña inicia la
socialización a través de sus juegos, por lo que le
gusta realizarlos en compañía de otros chicos.
DESARROLLO DEL LENGUAJE
 El niño es capaz de articular algunas palabras,
intercalando sonidos, acompañándolos con
mímica y expresión corporal. Es importante la
compañía de un adulto para inducirlo a
platicar y enseñarle nuevas palabras.
 Entre los 18 y 24 meses los niños y niñas de esta
edad son capaces de expresar algunas
emociones como alegría o temor con
palabras o frases, por ejemplo cuando algo les
provoca miedo y dice: "huy"; o cuando un
alimento les gusta y dicen: "rico".
DESARROLLO
PERCEPTIVO-MOTOR
 Intencionalidad plena en sus acciones, imitación más
activa, destaca la experimentación y el tanteo.
Inicia el pensamiento mediante combinaciones
mentales a partir de sus representaciones (si se le dice
que la plancha está caliente, ya no toca la plancha
para ver si quema). Las representaciones sustituyen a
las manipulaciones. Acceso a la función simbólica (el
juego simbólico).
 CONTROL DE ESFÍNTERES
 Durante esta etapa ocurre un acontecimiento
importante: inicia el control de esfínteres, el niño o la
niña deja de usar el pañal y aprende poco a poco a
avisar que quiere ir al baño. Entrenarlo para esto, no
es tarea fácil, de hecho se puede enfrentar a algunos
accidentes, sin embargo con cariño, disciplina y
paciencia, es posible lograrlo. Cabe mencionar que
hasta que cumpla 3 años el niño estará
completamente preparado para "ir al baño" solo y sin
accidentes. Es conveniente felicitarlo por este logro,
brindándole frases donde se reconozca su esfuerzo.
 •Crecimiento
Desarrollo Físico •Fortaleza
•Caminar firme
•Seguridad
 •Comprensión
•Entendimiento
Desarrollo Intelectual- •Sigue Instrucciones
(Obediencia)
Cognoscitivo •Les gusta comer sin ayuda
(Interdependencia)
•Su dedo pulgar lo utilizar
como soporte
•Elabora escrituras a su
imaginación con el lápiz
•Ayuda a vestirse y
desvestirse
•Identifica
 •Se integra en actividades
Desarrollo recreacionales
•De acuerdo a estas
Emocional-Social actividades, el niño o niña
se expresa e imita a los
adultos d su entorno
 •Durante esta etapa, el niño
Desarrollo pronuncia variedad de
Del Lenguaje palabras como “Yo, Tu,
Mío” conociendo su
significado
•Indaga, pregunta (¿Por
qué?)
•Pronuncia frases
completas y su nombre
 •Coordinan sus movimientos
•Puede lavarse las manos solo
Desarrollo •Puede alimentarse solo, sin
ensuciarse demasiado
Perceptivo-Motor •Corre de una manera mas
uniforme
•Responde instrucciones
Control •Avisa cuando necesita ir al
baño
De Esfínteres