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    Sesión de Aprendizaje de Tutoria 16-08-2023

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    Nicolas Pérez Burga
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la valoración de la identidad regional de la Sierra. El objetivo es que los estudiantes describan las prácticas culturales de su familia, institución educativa y comunidad, señalando semejanzas y diferencias. Para lograrlo, los estudiantes leerán testimonios sobre costumbres de la Sierra y compararán manifestaciones culturales a través de diálogos y una matriz. Al final, escribirán un compromiso de valorar y respetar las tradiciones de la región Sierra.

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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la valoración de la identidad regional de la Sierra. El objetivo es que los estudiantes describan las prácticas culturales de su familia, institución educativa y comunidad, señalando semejanzas y diferencias. Para lograrlo, los estudiantes leerán testimonios sobre costumbres de la Sierra y compararán manifestaciones culturales a través de diálogos y una matriz. Al final, escribirán un compromiso de valorar y respetar las tradiciones de la región Sierra.

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    Nicolas Pérez Burga
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la valoración de la identidad regional de la Sierra. El objetivo es que los estudiantes describan las prácticas culturales de su familia, institución educativa y comunidad, señalando semejanzas y diferencias. Para lograrlo, los estudiantes leerán testimonios sobre costumbres de la Sierra y compararán manifestaciones culturales a través de diálogos y una matriz. Al final, escribirán un compromiso de valorar y respetar las tradiciones de la región Sierra.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE.

    “Valoramos nuestra identidad regional de la Sierra ”

    1. Institución Educativa IEIPS. N° 17324 Mario Vargas Llosa 6. Área: TUTORIA

    2. Profesor NICOLAS PEREZ BURGA 7. Grado y sección 5TO Y 6TO

    3. Nivel PRIMARIA 8. Fecha. 16-08-2023

    4. Duración 3 HORAS 9. Turno: MAÑANA

    5. Semana 18

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
    INSTRUMENTOS
    EVIDENCIAS DE
    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO DE GRADO DE
    APRENDIZAJE
    EVALUACIÓN

    Construye su  Se valora a sí  Describe las prácticas  Escribe un  Lista de cotejo


    identidad. mismo. culturales de su familia, compromiso de
     Autorregula sus institución educativa y valorar y
    emociones. comunidad señalando respetar las
     Reflexiona y semejanzas y diferencias. costumbres o
    argumenta tradiciones de
    éticamente. la región sierra.

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

    Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:

     Define metas de aprendizaje.


     Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
    Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
    OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
    Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

    ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES


    VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
    TRANSVERSAL OBSERVABLES

    ENFOQUE DE Conciencia de Disposición a conocer, • Los docentes promueven el


    DERECHOS derechos reconocer y valorar los derechos conocimiento de los Derechos
    individuales y colectivos que Humanos y la Convención sobre los
    tenemos las personas en el Derechos del Niño para empoderar a
    ámbito privado y público los estudiantes en su ejercicio
    democrático.
    • Los docentes generan espacios de
    reflexión y crítica sobre el ejercicio de
    los derechos individuales y colectivos,
    especialmente en grupos y
    poblaciones vulnerables.
    III. PREPARACION DE LA SESION:

    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
    Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar a Papelote.
    todos. Fichas
    Imágenes de productos.
    Hoja bond, imágenes, caja.

    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:


    M PROSESOS PEDAGOGICOS Y COGNITIVOS RECURS T
    Papelote. 35
    Describen a la región sierra a través de sus costumbres o tradiciones para
    INICIO min
    valorar su identidad regional. Fichas
    Imágenes.
    Video

    PRESENTACIÓN:

    Observan un collage de fotografías de lugares de la sierra.

    Responden a las pregunta: ¿Qué lugares turísticos de la sierra conoces?, ¿Qué


    características tienen en común?
     ¿Por qué debemos valorar a la sierra peruana?

     ¿Por qué debemos resperar las costumbres y tradiciones?

    El propósito a lograr el día de hoy es:


    Propósito:

    VALORAMOS Y RESPETAMOS LA IDENTIDAD REGIONAL


    DE LA REGIÓN SIERRA
    Seleccionamos junto con los estudiantes las acuerdos de convivencia que
    permitirán una adecuada participación durante el desarrollo de la actividad:
     Escuchar al compañero cuando habla.
     Respeta las opiniones de los demás.
    Leen la siguiente manifestación cultural de Marcos de su familia que vive en Fichas. 5H
    Cajamarca. Imágenes
    DESARRO productos
    Vivo en la ciudad de Cutervo, en la región Cajamarca.
    LLO videos
    Nos caracterizamos por ser organizados y solidarios. Nos
    dedicamos a la agricultura y a la ganadería. En mi
    comunidad he aprendido a elaborar máscaras y sombreros
    que usamos en los carnavales de febrero. Por otro lado,
    nuestra comida es riquísima, destacan el picante de papa
    con cuy frito, el chicharrón con mote y el caldo verde.

    Marcos

    Dialogan sobre la situación presentada mediante las preguntas:


     ¿Cómo es la comunidad de Marcos?
    _______________________________________________________________
    _____________
     ¿Qué aprendió Marcos de su comunidad?
    _________________________________________________________________
    __________
     ¿Cuáles son sus costumbres y manifestaciones culturales?
    __________________________________________________________________
    __________
    Comparan sus respuestas con sus compañeros y compañeras de su grupo.
    Lee los siguientes testimonios:
    Vivo en el distrito de Lurín, en Lima. En mi comunidad
    siempre nos ayudamos; por ejemplo, en este momento nos
    estamos organizando para prevenir el desborde del río por
    el incremento de las lluvias. Durante nuestro aniversario
    también nos organizamos para presentar una comparsa y un
    paseo de antorchas decorativas.

    Yo soy del distrito de Mora, provincia de Cotabambas, en


    Apurímac. En mi comunidad he aprendido a montar a
    caballo sin montura. A partir de este año, participaré en os
    rodeos que realizamos para celebrar nuestro aniversario de
    creación política.

    Responde las preguntas


     ¿Qué han aprendido en sus comunidades Victoria y Evaristo?
    _______________________________________________________________
    _____________
     ¿De qué región serán Victoria y Evaristo?
    _________________________________________________________________
    ___________
     ¿Qué diferencias tienen? ¿Por qué?
    ___________________________________________________________________
    _________
     ¿Será importante participar de las actividades de la comunidad? ¿Por qué?

    ________________________________________________________________
    ____________
    Realiza una comparación de las manifestaciones culturales de Victoria y Evaristo

    ¿Cuál es su región?

    ¿Cómo se organiza su
    comunidad?

    ¿Qué actividad realizan


    por el aniversario de su
    comunidad?

    Observan un video para conocer más de la sierra peruana.


    https://www.youtube.com/watch?v=CwttC7Mm7fI
    Leen información de las costumbres de la sierra
    Se pide a los estudiantes que escriban un compromiso para valorar y respetar las
    costumbres y tradiciones de la sierra.

    Mi compromiso
    ______________________________________________________________________________________________________________

    Se concluye compartiendo el compromiso que escribieron.


    De forma voluntaria expresan porque es importante valorar y respetar las Preguntas 15
    CIERRE costumbres y tradiciones de la sierra. de mi
    1. Expresa lo que más valora de la sierra... reflexión
    DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA: (ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN)

    Resuelven una ficha de extensión

     EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

    EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO


    COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

     Describe las prácticas culturales de  Escribe un Lista de cotejo


    su familia, institución educativa y compromiso de
    comunidad señalando semejanzas y valorar y
    Construye su identidad. diferencias. respetar las
    costumbres o
    tradiciones de
    la región sierra.
    __________________________ Ñunya Temple 16 de agosto del 2023
    Lic. Nicolas Pérez Burga

    FICHAS
    1. En el siguiente mapa del Perú, pinta los departamentos de la Sierra.

    2. Responde:
    ¿En qué consiste la fiesta del Inti Raymi? ¿Cuándo se celebra?
    __________________________________________________________
    3. Menciona cuatro costumbres o tradiciones de la sierra.
     ____________________________________________________________
     ____________________________________________________________
     ____________________________________________________________
    4. ¿Qué departamento de la Sierra recomendarías visitar a un turista
    extranjero? ¿Por qué?
    _________________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    5. Colores y describe la siguiente danza

    LISTA DE COTEJOS
    Competencia/Capacidad
    Construye su identidad.
    - Se valora a sí mismo.
    - Autorregula sus emociones.
    - Reflexiona y argumenta éticamente.
    Criterios
    Describe la región sierra a través de sus costumbres o
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
    tradiciones para valorar su identidad regional.

    Lo hace No lo hace
    1 HUANCAS ALVERCA, SAYANA JACKELINY

    2 ESPINOZA SAUCEDO, JOSE JONATAN

    3 FERNANDEZ GONZALES GREISY YASMIN

    4 GONZALES CHUQUIHUANGA, TATIANA NICOLL

    5 LLATAS TAFUR LUZ MARINA

    6 PIZARRO ESPINOZA LUCIA ELIZABETH

    7 ROÑA ESPINOZA LUIS FERNANDO

    8 SAAVEDRA ZAMORA NORMA DEL PILAR

    9 SALVADOR BERCERA ELIAS ADRIAN

    11 CHICOMA HUAMAN, MARIA ISABEL

    12 LLOCYA FLORES, BRANDO ALEXANDER

    12 GONZA RAICO, GREIS ALEXANDRA


    13 LACHI ASENJO, KATHERIN JAZMIN

    14 PEÑA CANGO, RONALDO

    15 RODRIGUEZ CHICOMA, LESLY ANALY

    16 ROJAS QUISPE, JULENY

    17 SANCHEZ MESTANZA, ANGELA DAYANA

    18 UKUMCHAN GUEVARA, JORDIN JONATAN

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