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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 17
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.P: “Santa María” 1.4. Grado/Nivel: Primaria. Grado: Sexto Grado A
1.2. Directora: Lic. Rosa Lulú Medina Ato 1.5. Área: Computación e Informática
1.3. Subdirectora: Lic. Jenny Katty Mimbela García 1.6. Fecha: 10 de Agosto del 2023
1.7 Docente: Roberto J Taboada Pozo
II.- TÍTULO: Microsoft Excel
III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Operaciones con la hoja de calculo
IV.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA

 Indaga mediante  Analiza datos e información: Es  La evaluación será  Diseña estrategias para
métodos científicos interpretar los datos obtenidos en la permanente y flexible, de hacer indagación.
para construir sus indagación, contrastarlos con las acuerdo con las diferentes  Genera y registra datos e
conocimientos hipótesis e información relacionada al características y ritmos de información.
problema para elaborar conclusiones aprendizaje de los  Evalúa y comunica el
que comprueban o refutan la hipótesis. alumnos(as). proceso y resultados de su
 Evalúa y comunica el proceso y  Se promoverá la indagación.
resultados de su indagación: Es autoevaluación,
identificar y dar a conocer las coevaluación y
dificultades técnicas y los heteroevaluación.
conocimientos logrados para  Se desarrollarán
cuestionar el grado de satisfacción que actividades meta
la respuesta a la pregunta de cognitivas.
indagación.

ENFOQUE TRANVERSAL VALOR(ES) ACTITUDES


Enfoque de búsqueda de la 
excelencia
V.- SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Momentos Actividades/Estrategias
Inicio  Se explica cómo trabajan las hojas de Microsoft Excel
10 minutos

Desarrollo Problematización
45 minutos Como se trabajan en las hojas de Excel
Analisis de la información
- Se les pregunta a los alumnos si conocen las hojas electrónicas
- Se les pregunta a los alumnos si han trabajado con las hojas de Excel
- Se explica cómo trabajan las hojas de Excel
Toma de decisiones
- El alumno trabaja con las hojas de Excel
Cierre  El alumno demuestra que conoció Excel
5 minutos
 Se les pide que elaboren un compromiso para cumplir con sus tareas y actividades escolares.
VI.- RECURSOS Y MATERIALES
 Pizarra, Computadora, Internet

______________________________
Roberto J Taboada Pozo
Docente – Computación e Informática
1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 17
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.P: “Santa María” 1.4. Grado/Nivel: Inicial. Grado: 5 Años A
1.2. Directora: Lic. Rosa Lulú Medina Ato 1.5. Área: Computación e Informática
1.3. Subdirectora: Lic. Jenny Katty Mimbela García 1.6. Fecha: 10 de Agosto del 2023
1.7. Docente: Roberto J Taboada Pozo
II.- TÍTULO: MEDIOS DE ALMACENAMIENTO
III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: EL ALUMNO CONOCE TODOS LOS MEDIOS DE ALMACENAMIENTO
IV.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA

 Indaga mediante  Analiza datos e información: Es  La evaluación será  Diseña estrategias para
métodos científicos interpretar los datos obtenidos en la permanente y flexible, de hacer indagación.
para construir sus indagación, contrastarlos con las acuerdo con las diferentes  Genera y registra datos e
conocimientos hipótesis e información relacionada al características y ritmos de información.
problema para elaborar conclusiones aprendizaje de los  Evalúa y comunica el
que comprueban o refutan la hipótesis. alumnos(as). proceso y resultados de su
 Evalúa y comunica el proceso y  Se promoverá la indagación.
resultados de su indagación: Es autoevaluación,
identificar y dar a conocer las coevaluación y
dificultades técnicas y los heteroevaluación.
conocimientos logrados para  Se desarrollarán
cuestionar el grado de satisfacción que actividades meta
la respuesta a la pregunta de cognitivas.
indagación.

ENFOQUE TRANVERSAL VALOR(ES) ACTITUDES


Enfoque de búsqueda de la 
excelencia
V.- SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Momentos Actividades/Estrategias
Inicio  Se le pregunta al alumno sobre los medios de almacenamiento
10 minutos

Desarrollo Problematización
45 minutos Se le pregunta al alumno si conoce los medios de almacenamiento
Analisis de la información
 Se explica cuáles son los medios de Almacenamiento
 Se explica para que sirven los Medios de Almacenamiento
Toma de decisiones
 El alumno conoce los medios de almacenamiento
Cierre  El alumno demuestra que conoció los medios de almacenamiento
5 minutos
 Se les pide que elaboren un compromiso para cumplir con sus tareas y actividades escolares.

VI.- RECURSOS Y MATERIALES


 Pizarra, Computadora, Internet

______________________________
Roberto J Taboada Pozo
Docente – Computación e Informática
1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 17
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.P: “Santa María” 1.4. Grado/Nivel: Primaria. Grado: Quinto B
1.2. Directora: Lic. Rosa Lulú Medina Ato 1.5. Área: Computación e Informática
1.3. Subdirectora: Lic. Jenny Katty Mimbela García 1.6. Fecha: 10 de Agosto del 2023
1.7 Docente: Roberto J Taboada Pozo
II.- TÍTULO: INTRODUCCION A MICROSOFT WORD
III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Conocer para qué sirve Word
IV.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA

 Indaga mediante  Analiza datos e información: Es  La evaluación será  Diseña estrategias para
métodos científicos interpretar los datos obtenidos en la permanente y flexible, de hacer indagación.
para construir sus indagación, contrastarlos con las acuerdo con las diferentes  Genera y registra datos e
conocimientos hipótesis e información relacionada al características y ritmos de información.
problema para elaborar conclusiones aprendizaje de los  Evalúa y comunica el
que comprueban o refutan la hipótesis. alumnos(as). proceso y resultados de su
 Evalúa y comunica el proceso y  Se promoverá la indagación.
resultados de su indagación: Es autoevaluación,
identificar y dar a conocer las coevaluación y
dificultades técnicas y los heteroevaluación.
conocimientos logrados para  Se desarrollarán
cuestionar el grado de satisfacción que actividades meta
la respuesta a la pregunta de cognitivas.
indagación.

ENFOQUE TRANVERSAL VALOR(ES) ACTITUDES


Enfoque de búsqueda de la 
excelencia
V.- SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Momentos Actividades/Estrategias
Inicio  Se pregunta al alumno si conoce lo que es un Procesador de textos
10 minutos  Se pregunta al alumno si conoce el Programa Word

Desarrollo Problematización
45 minutos - Que es un procesador de textos
- Que es Microsoft Word
Analisis de la información
 Se explica que es un procesador de textos
 Se explica que es Word y cómo funciona
Toma de decisiones
 El alumno indica para que sirve Word
Cierre  El alumno demuestra que conoció Microsoft Word
5 minutos
 Se les pide que elaboren un compromiso para cumplir con sus tareas y actividades escolares.

VI.- RECURSOS Y MATERIALES


 Pizarra, Computadora, Internet

______________________________
Roberto J Taboada Pozo
Docente – Computación e Informática
1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 17
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.P: “Santa María” 1.4. Grado/Nivel: Primaria. Grado: Tercer Grado A
1.2. Directora: Lic. Rosa Lulú Medina Ato 1.5. Área: Computación e Informática
1.3. Subdirectora: Lic. Jenny Katty Mimbela García 1.6. Fecha: 10 de Agosto del 2023
II.- TÍTULO: COMPONENTES INTERNOS DE LA COMPUTADORA
III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Conocer los componentes internos de una computadora
IV.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA

 Indaga mediante  Analiza datos e información: Es  La evaluación será  Diseña estrategias para
métodos científicos interpretar los datos obtenidos en la permanente y flexible, de hacer indagación.
para construir sus indagación, contrastarlos con las acuerdo con las diferentes  Genera y registra datos e
conocimientos hipótesis e información relacionada al características y ritmos de información.
problema para elaborar conclusiones aprendizaje de los  Evalúa y comunica el
que comprueban o refutan la hipótesis. alumnos(as). proceso y resultados de su
 Evalúa y comunica el proceso y  Se promoverá la indagación.
resultados de su indagación: Es autoevaluación,
identificar y dar a conocer las coevaluación y
dificultades técnicas y los heteroevaluación.
conocimientos logrados para  Se desarrollarán
cuestionar el grado de satisfacción que actividades meta
la respuesta a la pregunta de cognitivas.
indagación.

ENFOQUE TRANVERSAL VALOR(ES) ACTITUDES


Enfoque de búsqueda de la 
excelencia
V.- SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Momentos Actividades/Estrategias
Inicio  Se le pregunta al alumno sobre los componentes internos de la computadora
10 minutos

Desarrollo Problematización
45 minutos Cuáles son los componentes internos de una computadora
Analisis de la información
 Se le pregunta al alumno si conoce los componentes internos de una computadora
Toma de decisiones
 El alumno indica para que sirven los componentes internos de una computadora
Cierre  El alumno demuestra que conoció los componentes internos de una computadora
5 minutos
 Se les pide que elaboren un compromiso para cumplir con sus tareas y actividades escolares.

VI.- RECURSOS Y MATERIALES


 Pizarra, Computadora, Internet

______________________________
Roberto J Taboada Pozo
Docente – Computación e Informática
1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 17
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.P: “Santa María” 1.4. Grado/Nivel: Secundaria. Grado: Primero A y B
1.2. Directora: Lic. Rosa Lulú Medina Ato 1.5. Área: Computación e Informática
1.3. Subdirectora: Lic. Jenny Katty Mimbela García 1.6. Fecha: 10 de Agosto del 2023
1.7 Docente: Roberto J Taboada Pozo
II.- TÍTULO: CINTA DEL MENU INICIO DE WORD
III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Conocer cómo aplicar Formatos en Word
IV.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y
CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA

 Indaga mediante  Analiza datos e información: Es  La evaluación será  Diseña estrategias para
métodos científicos interpretar los datos obtenidos en la permanente y flexible, de hacer indagación.
para construir sus indagación, contrastarlos con las acuerdo con las diferentes  Genera y registra datos e
conocimientos hipótesis e información relacionada al características y ritmos de información.
problema para elaborar conclusiones aprendizaje de los  Evalúa y comunica el
que comprueban o refutan la hipótesis. alumnos(as). proceso y resultados de su
 Evalúa y comunica el proceso y  Se promoverá la indagación.
resultados de su indagación: Es autoevaluación,
identificar y dar a conocer las coevaluación y
dificultades técnicas y los heteroevaluación.
conocimientos logrados para  Se desarrollarán
cuestionar el grado de satisfacción que actividades meta
la respuesta a la pregunta de cognitivas.
indagación.

ENFOQUE TRANVERSAL VALOR(ES) ACTITUDES


Enfoque de búsqueda de la 
excelencia
V.- SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Momentos Actividades/Estrategias
Inicio  Se pregunta al alumno si conoce lo que es una Cinta de Word
10 minutos  Se pregunta al alumno si conoce los Formatos en Word

Desarrollo Problematización
45 minutos - Que es la Cinta del menú Inicio
Analisis de la información
 Se explica que es una Cinta en Word
 Se explica como aplicar formatos de texto con las Cintas de Word
Toma de decisiones
 El alumno indica para que sirven las Cintas de los menú de Word
Cierre  El alumno demuestra que conoció La Cinta Inicio de Word
5 minutos
 Se les pide que elaboren un compromiso para cumplir con sus tareas y actividades escolares.

VI.- RECURSOS Y MATERIALES


 Pizarra, Computadora, Internet

______________________________
Roberto J Taboada Pozo
Docente – Computación e Informática

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