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    Sesión Ciencia Sem 17

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    Este documento presenta una lección sobre la materia y la estructura del átomo. La lección propone que los estudiantes identifiquen la materia mediante la formulación de hipótesis y la recolección de datos a través de lecturas. Luego, los estudiantes analizarán los resultados y crearán un esquema que responda a la pregunta planteada originalmente sobre la materia. El propósito es que los estudiantes comprendan la materia y la estructura del átomo a través de un enfoque científico.

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    Este documento presenta una lección sobre la materia y la estructura del átomo. La lección propone que los estudiantes identifiquen la materia mediante la formulación de hipótesis y la recolección de datos a través de lecturas. Luego, los estudiantes analizarán los resultados y crearán un esquema que responda a la pregunta planteada originalmente sobre la materia. El propósito es que los estudiantes comprendan la materia y la estructura del átomo a través de un enfoque científico.

    Descripción original:

    Educación

    Título original

    SESIÓN CIENCIA SEM 17

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    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    UNIDAD IV
    “PRACTICAMOS HABILIDADES SOCIALES PARA SER MEJORES CADA DÍA.”
    TÍTULO: “La materia”
    1.1 Institución Educativa : I.E. 2074 VIRGEN PEREGRINA DEL ROSARIO
    1.2 Director : Eliezer Jedidias Guzmán Orbegoso
    1.4 Subdirector : Luis Alberto Rojas Aguilar
    1.2 Área : Ciencia y tecnología
    1.3 Grado y sección : 6to.A - B - C
    1.4 Duración :Ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
    1.5 Docente responsable : Tatiana Herencia
    Omar Llanos
    Daysi Salazar
    1.6 Fecha : SMP, julio del 2021

    II.-PROPÓSITO DIDÁCTICO:

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    Instrumento
    Competencias y
    Área Actividad Desempeños Criterios de evaluación de
    capacidades
    evaluación
    Enfoque transversal: Enfoque de derechos
    Ciencia y “La Indaga mediante Compara sus hipótesis con la • Plantean sus Hipótesis Lista de
    Tecnología métodos científicos interpretación de los datos o explicaciones cotejo
    materia” para construir cualitativos/cuantitativos iniciales a la pregunta
    conocimientos. obtenidos en sus observaciones de investigación con
    o experimentación, así como posibles respuestas, en
    - Problematiza con las fuentes de información un cuadro o esquema.
    situaciones para confiables. Describe
    hacer indagación comportamiento de las variables
    - Diseña estrategias que se repiten (patrones) a partir
    para hacer de los datos obtenidos y elabora
    indagación conclusiones que explican las
    relaciones estudiadas.
    - Genera y registra
    datos o información

    ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


    Identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
    Enfoque Intercultural
    Cultural relaciones de pertenencia de los estudiantes..
    Los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes
    Enfoque Orientación al bien común Responsabilidad las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
    colectividad.
    Enfoque de igualdad de género.

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN Hoy identificamos la materia y la estructura del átomo.

    III.- RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD


    ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA ACTIVIDAD?
    • Computadora personal, laptop o Tablet con conexión a internet
    *Celular con el aplicativo WhatsApp
    • Hojas de reúso o cuaderno
    • Lápiz o lapicero
    IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

    Tiemp
    MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Materiales y/o recursos
    o
    Inicio Acuerdos de convivencia: 15
    ● Participar activamente Celular
    Min
    ● Cumplir con el propósito de aprendizaje. WhatsApp

    Socialización y reflexión:

    ● Los estudiantes socializan las actividades propuestas en el aula.

    ● El o la docente orienta el análisis y la reflexión de las actividades


    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    ● Los niños demuestran sus experiencias de aprendizajes y realizan las acciones


    permanentes.

    ¿CUÁL SERÁ LA META PARA EL DÍA DE HOY?


    Hoy identificamos la materia y la estructura del átomo.
    Desarrollo 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
    Celular
    ● Se plantea la siguiente pregunta de indagación:
    ¿Cómo crees que es la materia? Whatsapp
    Zoom.
    2.- PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS Meet.
    Elaboramos las hipótesis, respondiendo la pregunta anterior: Videos.
    ______________________________________________________
    _____________________________________________________________
    _____________________________________________________________

    3.- ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN


    Planificamos y organizamos las acciones que seguiremos para dar
    respuesta a nuestra investigación:
    ● Plantea las acciones para realizar su indagación:

    ¿Cuáles son los objetivos de mi 15


    investigación?
    min
    ¿Qué necesito investigar?
    ¿Dónde obtendré información? ¿Qué
    fuentes debo consultar?
    ¿Qué debo anotar de la información
    obtenida?
    ¿Qué materiales o recursos
    necesitaré?

    4.- RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS


    Empezamos con la lectura de textos informativos que permiten el recojo de
    datos. Ficha de trabajo. (Páginas 154-155)
    5.- ESTRUCTURACIÓN DEL SABER
    Después de haber leído la información y seleccionado ideas importantes, ya
    pueden hacer un esquema que responda a la pregunta de indagación.
    6.- EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
    - Desarrolla las actividades de tu ficha de trabajo y la entrevista.
    Lo logré Estoy en Necesito
    Mi evaluación Proceso mejorar
    Cierre Identifiqué y desarrollé los
    pasos de mi investigación.
    Reflexiones:

    ¿Qué aprendí hoy en esta sesión de aprendizaje? ¿Qué dificultades tuve en el


    proceso y como las superé? ¿En qué aspectos de mi vida diaria me servirá lo
    que aprendí hoy?

    V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

    ● ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

    ● ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

    ● ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    ● ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?


    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
    Sub Director de Primaria. Docente responsable del grado.

    Lista de cotejo sesión 04


    Docente: Fecha:
    Título: “La conservación de los ecosistemas” Grado y Sección:
    Turno:
    Meta o propósito: Hoy identificamos la materia y la estructura del átomo..
    Área Competencias/Capacidades Criterios de evaluación
    CI Indaga mediante métodos científicos Plantean sus Hipótesis o Plantea las acciones a realizar para
    E para construir sus conocimientos. explicaciones iniciales a la pregunta realizar su indagación. Seleccionar
    N • Problematiza situaciones para de investigación con posibles información a consultar, volver a
    CI hacer indagación. respuestas, en el siguiente cuadro. consultar los de las actividades
    A • Diseña estrategias para hacer anteriores. Realizar un registro de los
    Y indagación. textos que te ayudarán a fundamentar
    T tus explicaciones.
    E
    C
    N
    O
    L
    O
    GI
    A
    N° Apellidos y nombres A SI NO SI NO
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
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    19
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