Planif Los Derechos Niños PILAR22

Institución: Hogar Infantil Ntra. Sra.
Del Pilar N° 4785

Docentes: Celina Zambrano- Adriana Torres
Sala 3 años Sección: “C” y “D”
Turno: tarde
Año: 2022
Tema: “CONOCIENDO MIS DERECHOS Y DEBERES”
Fundamentación:
Los niños son poseedores de derechos inherentes a todos los seres humanos, correspondiéndoles
otros más específicos que consideran sus necesidades de desarrollo, tomando en cuenta el
carácter vulnerable de la niñez. Lo cual implica brindarles un entorno adecuado y una
protección adaptada a la edad y al grado de madurez.
La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), aprobada en 1989 por las Naciones Unidas,
garantiza y establece los derechos que es preciso convertir en realidad para que los niños puedan
desarrollar todo su potencial. En la misma el niño es visualizado como individuo y como
miembro de una familia y una comunidad, con derechos y responsabilidades.
El presente proyecto invita a los niños a trabajar sobre temas relacionados con sus derechos y
deberes, particularmente se profundizará sobre los derechos a no sufrir humillaciones ni abusos
de ningún tipo y a que se proteja su vida y se respete su intimidad, con el fin de despertar la
conciencia individual y colectiva. Las actividades serán planteadas de manera que se produzca
una participación activa, mediante el análisis y el abordaje de distintas situaciones que inciten al
juicio crítico.
Objetivos:
 Iniciarse en el reconocimiento de la existencia de los derechos que son propios de los

niños, en el marco del respeto recíproco.
 Participar de actividades individuales y grupales, respetando las decisiones de sus

compañeros.
 Comprender la importancia de los derechos y obligaciones.
 Identificar sus derechos fundamentales reconociéndose como un sujeto activo y

partícipe en la sociedad.
CAPACIDADES
 Trabajo con otros: refiere a la interacción y relación con el trabajo del otro.

Contenidos:
Área Eje Contenidos
Actividades humanas y ambiente

social.
Ambiente social natural y Tiempo Iniciación en la construcción de las
tecnológico. nociones temporales de cambio y
permanencia a partir de la historia
personal de cada niño.
Prácticas sociales del En relación con la comprensión y Comunicación.

lenguaje. producción oral.
Vocabulario.
El juego verbal.
El nombre de personas y cosas.
En relación con la literatura Literatura de tradición oral.

Canciones infantiles, rondas y
canciones de cuna. Poesía.
Formación personal, La consideración y promoción de Iniciación en la construcción de la

social y moral. los valores. identidad y convivencia. Juego de
roles.
Lenguajes artísticos Elementos constitutivos del Técnicas Artísticas

lenguaje
Expresión Plástica Utilización de diversos colores,
calidades de pinturas y otros
elementos plásticos.
Matemática Espacio Reconocimiento y uso de las

relaciones espaciales de
Geometría y
proximidad: junto, cerca, al lado
Medida
Actividades:
Fecha Actividades
22/8/22 DERECHO A UNA IDENTIDAD.

Comenzaremos con interrogar las ideas previas, sobre el nombre
completo de cada niño. ¿Ustedes conocen cual es el segundo nombre
que tienen? ¿Les gusta su nombre? ¿Cómo los llaman en casa?
En un afiche escribiremos lo que los niños vayan opinando.
Luego en la carpeta realizaremos un trabajito de DNI, se deberán
dibujar y poner su firma, escribir el nombre como ellos lo imaginan.
23/8/22 DERECHO A UNA IDENTIDAD.
Para continuar afianzando el conocimiento de un derecho a tener una
identidad, se enviará a casa una eentrevista enviada a casa para ser
respondida por cada familia.
En la misma deberán plasmar el significado del nombre de su hijo/a y
porque eligieron tal nombre.
Luego exposición en la sala en la cual se pueda realizar una puesta
en común.
24/822 Incorporamos el nombre en el momento de iniciación, más
precisamente en la toma de asistencia, para ayudar a los niños, les
pediremos que dibujen un dibujo en una tarjetita y la pegaremos en el
nombre para que puedan reconocerlo o sino también usar las fotos.
Jugamos con los carteles con el nombre: Los niños deberán reconocer
el cartel con su nombre, anteriormente pegados en el pizarrón, y
luego intentarán copiarlo en una hoja.
25/8/22 DERECHO A LA SALUD:
Conversamos sobre la importancia de ir al medico y del cuidado del
cuerpo.
Posteriormente salimos al pasillo y jugamos a ser doctores con los
muñecos del jardín y algunos elementos de doctor (jeringas , guantes,
palitos de madera, recetarios,etc)
26/8/22 PARTICIPACION EN EL MILAGRITO PARA NIÑOS.
29/8/22 DERECHO A LA EDUCACION, A DIVERTIRSE Y JUGAR.

Realizamos con los niños diferentes juegos para que disfruten, por
ejemplo: Le pongo la cola al burro; juego tumbalatas,
Variante: se puede organizar una salida al aire libre

30/8/22 DERECHO A LA COMPRENSION Y AL AMOR POR PARTE DE
LAS FAMILIAS.
Comenzaremos contando el cuento “Choco busca una mama”. A
través de imágenes iremos relatando el cuento, al terminar se hará
una puesta en común.
Luego los niños podrán ordenar la secuencia del cuento, a quien
encuentra primero Choco, y así sucesivamente.
31/8/22 DERECHO A LA COMPRENSION Y AL AMOR POR PARTE DE

LAS FAMILIAS.
Con anticipación se pedirá a los padres que envíen una foto familiar
realizando alguna costumbre, tradición que los identifique como
familia, donde se reúnan para compartir, para charlas, para festejar,
etc.
En la charla informal se mostrará las fotos y los niños serán los
partícipes al contar y mostrar sus integrantes.
En la carpeta realizaremos una silueta de una vivienda y pegaremos
nuestra foto dentro de ella.
1/9/22 DERECHO A EXPRESAR SUS OPINIONES EN LA FAMILIA
Se leerá el cuento: “EL HOMBRECITO VERDE Y SU PÁJARO” de

Laura Devetach, el mismo habla sobre la libre expresión.
Se realizará una narración. Luego se puede hacer que los niños
dibujen algo de la historia o hacer un collage.
2 /9/22 Derecho a la alimentación
5/9/22
6/9/22
7/9/22
8/9/22
9/9/22
12/9/22 Festejo Día del Maestro.
13/9/22 TRIDUO DEL SEÑOR Y LA VIRGEN DEL MILAGRO.
14/9/22 TRIDUO DEL SEÑOR Y LA VIRGEN DEL MILAGRO.
15/9/22 FESTIVIDAD DEL SEÑOR Y LA VIRGEN DEL MILAGRO.
16/9/22 El señor y Virgen del Milagro.

Se preguntara a los niños si asistieron a misa, a rezar, si sus familias
fueron a la catedral, etc. La docente llevara una lámina del señor y
virgen del milagro ara que los niños observen y conozcan a los santos
patronos.
Luego cantaremos la canción que venimos cantando en el momento
de iniciación con las demás salas. En la carpeta realizaremos un
collage.
Estrategias metodológicas.
Recursos:
 Laminas.
 Videos.
 Música.
 Elementos de arte: pinceles, témperas, papeles, etc.
 Afiches
Evaluación
Procesual: a través de la observación directa y por medio de la realización de los trabajos
diarios y participación en las actividades.

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Del Pilar N° 4785

 Iniciarse en el reconocimiento de la existencia de los derechos que son propios de los

 Participar de actividades individuales y grupales, respetando las decisiones de sus

 Comprender la importancia de los derechos y obligaciones.

 Identificar sus derechos fundamentales reconociéndose como un sujeto activo y

Área Eje Contenidos

Actividades humanas y ambiente

Prácticas sociales del En relación con la comprensión y Comunicación.

En relación con la literatura Literatura de tradición oral.

Formación personal, La consideración y promoción de Iniciación en la construcción de la

Lenguajes artísticos Elementos constitutivos del Técnicas Artísticas

Matemática Espacio Reconocimiento y uso de las

22/8/22 DERECHO A UNA IDENTIDAD.

29/8/22 DERECHO A LA EDUCACION, A DIVERTIRSE Y JUGAR.

Variante: se puede organizar una salida al aire libre

31/8/22 DERECHO A LA COMPRENSION Y AL AMOR POR PARTE DE

1/9/22 DERECHO A EXPRESAR SUS OPINIONES EN LA FAMILIA

Se leerá el cuento: “EL HOMBRECITO VERDE Y SU PÁJARO” de

12/9/22 Festejo Día del Maestro.

13/9/22 TRIDUO DEL SEÑOR Y LA VIRGEN DEL MILAGRO.

14/9/22 TRIDUO DEL SEÑOR Y LA VIRGEN DEL MILAGRO.

15/9/22 FESTIVIDAD DEL SEÑOR Y LA VIRGEN DEL MILAGRO.

16/9/22 El señor y Virgen del Milagro.

 Elementos de arte: pinceles, témperas, papeles, etc.

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