Unidad diagnóstico.

Año: 2023 Grado: 2º “A”

Tiempo: Primer quincena de marzo.

Docente: Bogado, Verónica

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Numeración hasta el 100. Sucesión Lectura y escritura de números:

numérica. Conteo y cardinalidad. series, escalas, comparaciones.
Reconocimiento, conteo, lectura y
escritura de números.

Resolución de problemas con Interpretación de los símbolos de los

sumas y restas sin dificultad. algoritmos de la suma y resta sin
Análisis de datos necesarios, dificultad, resolución de cuentas
identificación de preguntas. sencillas.

Espacio y forma, cuerpos Reconocimiento y trazado de

geométricos y figuras planas. figuras geométricas. Identificación
de las partes de los cuerpos
geométricos.
Situaciones de lectura guiadas por Lectura de diferentes portadores de
la docente. Estrategias de lectura. texto sencillo. Acuerdos y
Unidades básicas de la escritura: la desacuerdos en conversaciones.
sílaba, la palabra y la oración. Comprensión de consignas
La oración como unidad de sentido sencillas (guiadas por la docente)
– la concordancia. Conversaciones Formulación de anticipaciones.
espontáneas, narraciones. Participar en situaciones de
Preguntas y respuestas. comunicación, producción de
Literatura oral y juegos del oraciones sencillas.
lenguaje (adivinanzas, rimas y Empleo de grafemas adecuados,
trabalenguas) control de puntuación, con guía de
la docente.

Contenidos Actitudinales:

Acordar y respetar reglas durante el intercambio comunicativo.

Actitud responsable frente a normas.
 Unidad Nº1.

Área: Matemática

Año:2023

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Números naturales hasta el 150. Escritura y lectura de números hasta el

Cantidades y posiciones. 250. Comparar y ordenar. Entablar
Regularidades en las series relaciones de mayor, menor e igual.
numéricas. Orden en los números. Reconocer e identificar el número
Composición numérica a través de anterior y posterior a otro dado.
situaciones de adición y Resolución de problemas de adición y
sustracción. Organización del sustracción. Uso de la resta como
sistema decimal de numeración. herramienta de corroboración.
Leer, escribir y ordenar números Plantear y resolver situaciones
hasta el 250. Orden. problemáticas. Escritura de los cálculos
Escalas numéricas sencillas. necesarios en cada procedimiento.
Cálculos mentales. Nomenclatura de los números.
Componer cantidades de valores Práctica del cálculo mental y
dados empleando el sistema aproximado.
monetario vigente. Registro en el cuaderno de los mismos.
Descomposiciones aditivas. Identificar y escribir números pares e
Figuras geométricas. Cuadrados, impares.
rectángulos, círculos. Empleo de Resolución de problemas de adición y
regla en la construcción de los sustracción.
mismos. Reconocimiento de las propiedades de
Características de las figuras. las figuras geométricas trabajadas.
Interpretación de planos sencillos y Gráficos de las mismas.
representar lugares Reconocer figuras geométricas en los
en los mismos. diferentes ámbitos escolares y fuera del
mismo.

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Marzo, abril

Contenidos actitudinales:

Desarrollar el hábito de concentrarse en una tarea dada.

Respeto por el trabajo propio y ajeno.
 Unidad Nº1.

Área: Lengua

Año:2023

Grado: 2º”A” TM

Tiempo: Marzo, abril.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Participación en conversaciones Reconocer paratextos.

sobre experiencias personales Interpretación con ayuda de la
realizando aportes que se docente.
ajusten al contenido y al Reconocer características de la
propósito de la comunicación. comunicación oral y escrita.
El abecedario, vocales y Identificar y emplear en
consonantes, el orden oraciones los grupos
alfabético. consonánticos trabajados.
Sílabas; CA, QUE, QUI, CO y Emplear los signos de
CU. puntuación en oraciones.
Tipología textual: cuento Identificar y caracterizar
popular, texto informativo, sustantivos propios y comunes.
relato. Participar en situaciones Emplearlos en oraciones.
de intercambio oral. Signos de Reconocer variaciones de
puntuación. El punto y las género y número.
mayúsculas después del punto. Iniciar en la escritura de
Grupos consonánticos: BL, BR, oraciones simples, empleando
FL y FR. algunos de los contenidos
Iniciación en la escritura de trabajados.
oraciones sencillas. Coherencia Identificar las partes del texto
y cohesión. informativo y su función en la
Sustantivos propios y comunes. vida cotidiana. Ejemplificar.
Caracterización de los mismos.

Contenidos actitudinales:

Disposición para aceptar y respetar reglas para los intercambios comunicativos.

Valoración de la lengua en su aspecto comunicativo y representativo.
 Unidad Nº2.

Área: Matemática.

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Mayo, junio y julio.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Escritura y lectura de números hasta

Números naturales. Escalas el 1000. Comparar y ordenar.
ascendentes y descendentes, de Entablar relaciones de mayor, menor
2;5;10;100. Cálculos mentales. e igual. Nomenclatura de los
Reparto y partición. Problemas a números.
resolver con diferentes Práctica del cálculo mental y
procedimientos. aproximado.
Algoritmo de la adición y Registro en el cuaderno de los
sustracción. Resolución de los mismos.
mismos, empleando dibujos. Comprensión del valor de los
Importancia del material concreto números en nuestro sistema
para el conteo. monetario. Entablar equivalencias a
Conteo. Números hasta el 1000 través del cálculo mental.
Comparación de números de mayor
cantidad de cifras. Ordenamiento de Escritura de los cálculos y las
menor a mayor. Composición de respuestas en oración bimembre.
números en el contexto del dinero. Resolución de problemas de adición
Relaciones entre las figuras y los y sustracción.
cuerpos geométricos. Reconocimiento de las propiedades
Características y elementos de los de las figuras geométricas
cuerpos geométricos. Identificación trabajadas. Gráficos de las mismas.
de las propiedades de los cuerpos Reconocer figuras geométricas en
para identificarlos. los diferentes ámbitos escolares y
Introducción al concepto de doble y fuera del mismo.
mitad. Utilizar los instrumentos adecuados
Situaciones problemáticas que para sus dibujos.
involucren algunos sentidos de la
multiplicación. Interpretación de la
misma, como una suma repetida de
elementos.

Contenidos actitudinales:

Apreciación del valor del razonamiento lógico para la búsqueda de soluciones a diferentes
problemas.
Cuidado en el uso de los materiales de trabajo.
Empleo y uso correcto del lenguaje coloquial y simbólico trabajado en la unidad.
 Unidad Nº2.

Área: Lengua.

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Mayo, junio y julio.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Tipologías textuales: cuento Interpretación y comparación de

clásico, texto informativo, mensajes escritos y orales.
historieta, poesía (partes de la Diferenciación de sus contextos de
misma) texto descriptivo. uso.
Cuento fantástico. Re narración. Selección del momento adecuado para
Clases de palabras: adjetivos. intervenir y ceder turnos.
Usos de los mismos en las Identificación de las características de
descripciones. Sustantivos y la historieta y la poesía. Partes de cada
verbos. Función de los mismos en una. Importancia de los dibujos en la
las oraciones y en los textos. comprensión de las historietas.
Comprensión lectora, producción Producción de la misma. Puesta en
escrita. Interpretación de común de los trabajos. Conclusiones
diferentes situaciones orales y registro de las mismas.
comunicativas a partir de Lectura y comprensión de cuentos
imágenes dadas. variados. Reconocimiento de las
Grupo consonántico: PL, PR. características propias de cada uno.
Participación en situaciones de Producción de cuentos sencillos. Re
intercambio oral. narración, oral de cuentos.
Observación y comprensión de las
características de los formatos
textuales.
Reconstrucción oral y escrita de
secuencias narrativas.
Revisión de producciones escritas.
Verificación de la concordancia en
género y número, sustantivo y
adjetivo.
Verificación del correcto uso de
mayúsculas, signos de puntuación,
ortografía, entre otros.
Reconocimiento y clasificación de
sustantivos, adjetivos y verbos.

Contenidos actitudinales:

Interesarse por las tipologías de textos trabajadas en la unidad.

Estimular el interés por la lectura.
 Unidad Nº3.

Área: Matemática.

Grado: 2º “A” TM

Año: 2023

Tiempo: Agosto, septiembre.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Números naturales. Números hasta el Escritura y lectura de números hasta el

1000. 1000. Comparar y ordenar. Entablar
Cálculo mental. Operaciones de relaciones de mayor, menor e igual.
adición y sustracción, con dificultad en Nomenclatura de los números.
la unidad. Situaciones problemáticas. Práctica del cálculo mental y
Cálculo mental. Sumas de dieces, aproximado.
cienes y unos. Composición y Registro en el cuaderno de los
descomposición numérica. Valor mismos.
posicional. Pensar y resolver multiplicaciones por
Situaciones problemáticas de una cifra empleando la tabla del 2
multiplicación. El signo x (“por”). Ídem, para trabajar doble, triple, mitad
Armado de la tabla pitagórica. y tercio.
La tabla del 2. Concepto de mitad y Redactar respuestas a los problemas
tercio. Tabla del 3. planteados, en oración.
Situaciones problemáticas de reparto: Dominio progresivo del repertorio
diversas estrategias de resolución. multiplicativo. (Interpretar la
Problemas de sumas y restas que multiplicación como suma repetida de
involucren sentidos más complejos. elementos)
Interpretar la división bajo el concepto
de “repartir en partes iguales”.
Memorizar las tablas de multiplicar.
Resolver situaciones problemáticas
utilizando gráficos de elementos para
facilitar la comprensión del concepto
de reparto y repetición.

Contenidos actitudinales:

Confianza en la propia capacidad de plantear y resolver problemas.

Seguridad, y confianza a la hora de resolver situaciones que involucren
multiplicaciones.
 Unidad Nº3

Área: Lengua

Grado: 2º “A” TM

Año: 2023

Tiempo: Agosto, septiembre.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Tipologías textuales: la fábula, texto Interpretación y comparación de mensajes
instructivo. Características de cada uno. escritos y orales.
Comprensión lectora. Producción Diferenciación de sus contextos de uso.
escrita. Selección del momento adecuado para
Participar en situaciones de intercambio intervenir y ceder turnos.
oral. Reconocer los momentos de la fábula.
El número en las palabras: singular y Importancia de la moraleja. Lectura y
plural. Los grupos consonánticos: CR, análisis de diferentes fábulas. Re
CL. narración de las mismas. Dramatizamos
Revisión de contenidos de unidades en el salón.
anteriores. Producción de una fábula, con ayuda de
Producción de oraciones sencillas. la docente.
Iniciación en la producción de textos Reconocer y emplear en oraciones los
cortos, a través de la observación de grupos consonánticos trabajados.
imágenes. Memorizar algunas reglas ortográficas.
Importancia del punto y mayúscula.

Contenidos actitudinales:

Distinguir, intuitiva y gradualmente, entre el mundo real y de la ficción.

Valorar el uso correcto de las normas gramaticales para producir y comprender textos.
 Unidad Nº4

Área: Matemática

Grado: 2º “A” TM Año:2023

Tiempo: Octubre, noviembre.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Conteo. Numeración hasta el Escritura y lectura de números hasta el
2000. Resolución de situaciones 2000. Comparar y ordenar. Entablar
problemáticas con una y con relaciones de mayor, menor e igual.
muchas soluciones. Nomenclatura de los números.
Resolución de situaciones que Práctica del cálculo mental y
impliquen el uso de la aproximado.
multiplicación y reparto. Registro en el cuaderno de los mismos.
Cálculo mental. Sumas y restas de Cálculos de sumas y restas
múltiplos de dieces y múltiplos de promoviendo la utilización de distintas
cienes. estrategias.
Uso del calendario. Unidades de Construcción de la misma utilizando los
tiempo: días, semanas y meses. instrumentos adecuados.
Lectura e interpretación del Resolver multiplicaciones (sencillas,
mismo. siempre acompañadas de dibujos para
Las tablas del 4 y del 5. Análisis su mayor comprensión) por una cifra
de la tabla pitagórica. Utilización empleando la tabla del 4 y del 5.
de la misma. Interpretación. Resolver cálculos. Registro en el
Numeración hasta el 2000. Valor cuaderno. Situaciones problemáticas.
posicional. Composición y Interpretar las unidades de tiempo,
descomposición de números. equivalencias. Lograr comprender el
Escalas y series numéricas. calendario.
Lograr componer y descomponer
números hasta el 2000. Emplear el
concepto de dices, cienes. Escritura de
los mismos.

Contenidos actitudinales:

Valoración de las múltiples posibilidades que brinda el lenguaje matemático para

modelizar situaciones de la vida diaria.
Valoración y uso del lenguaje claro y preciso como expresión y organización del
pensamiento.
 Unidad Nº4

Área: Lengua

Grado: 2º “A” TM

Año: 2023

Tiempo: Octubre, noviembre.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Tipologías textuales: leyenda, texto Lectura e interpretación de leyendas.
informativo, la fábula. Comprensión Reconocer personajes y recursos.
lectora. Producción escrita.
Producción escrita. Lectura e interpretación de fábulas.
Participar en situaciones de intercambio Reconocimiento de sustantivos en las
oral. moralejas de fábulas.
Sinónimos y antónimos. Clasificación. Aplicación de las reglas ortográficas
Revisión de sustantivos, adjetivos y verbos. trabajadas.
Aumentativos y diminutivos. Verificación del correcto uso de
Características de cada uno. Uso de los mayúsculas, signos de puntuación,
mismos en la oralidad y en la escritura. ortografía, entre otros.
Reconocimiento y clasificación de
sustantivos y adjetivos. Ídem, aumentativos
y diminutivos. Empleos de los mismos en
oraciones.

Contenidos actitudinales:

Valorar la producción escrita como manifestación de la propia identidad,

incorporando el vocabulario pertinente.
Respetar los trabajos propios y ajenos. Seguridad y confianza para realizar
producciones escritas sencillas.
 Unidad Nº1

Área: Formación Ética y Ciudadana.

Grado: 2º “A” T.M

Tiempo: Marzo, abril

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

El grupo de trabajo Identificación de los grupos de Respeto por las normas

escolar y la colaboración. amigos. de convivencia familiar,
El juego con otros. Identificación y clasificación escolar, barrial e
Valores de la comunidad de algunas costumbres de los instituciones de
educativa y el barrio. grupos de pertenencia: aula, pertenencia.
La norma y lo que se escuela, barrio. Empeño,
puede y no se puede hacer: Observación e identificación perseverancia y
reglamentos de la escuela. de normas diferentes. compromiso en la
Los amigos. Relaciones. Identificación y relación entre búsqueda de : la
sanción y violación de normas. convivencia solidaria, la
amistad, la tolerancia.
 Unidad Nº2.

Área: Formación Ética y Ciudadana.

Grado: 2º “A” T.M

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Observación y Respeto por las
La familia y sus roles. comparación de los diferentes posibilidades y
Valores familiares. sentimientos. limitaciones de los demás.
La convivencia familiar. Descripción de la propia Reconocimiento y
El cuidado de nuestro familia. defensa del valor de la
cuerpo como Reconocimientos de calidad de vida y de la
responsabilidad personal y valores fundamentales en la salud.
social. familia. Cumplimiento de las
Normas de higiene. Explicación de normas de higiene
experiencias de convivencia personal.
familiar. Respeto por las normas
Narración de experiencias de convivencia familiar,
propias y ajenas. escolar, de otros grupos e
instituciones de
pertenencia y/o referencia.

Tiempo: Mayo, junio, julio.

 Unidad Nº3.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Las normas en la vida Observación y análisis de las Reconocimiento y
cotidiana: el tránsito. normas de tránsito. defensa de los valores
Norma y Identificación y relación democráticos.
comportamiento. entre sanción y violación. Aceptación de la
Principios básicos de la Identificación y análisis de igualdad de la persona
democracia. situaciones de: discriminación, ante la ley.
Igualdad de las personas intolerancia y falta de respeto a Cumplimiento de las
ante la ley. los derechos humanos. normas de tránsito.
Derechos de los niños. Iniciación en el respeto y
defensa de los derechos
del niño.
Área: Formación Ética y Ciudadana.

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Agosto, septiembre.

 Unidad Nº4.

Área: Formación Ética y Ciudadana.

Grado: 2º “A” TM

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Las necesidades humanas Identificación de las Defensa y preservación

básicas. necesidades básicas de las del medio ambiente.
Acciones humanas y personas. Sensibilidad y
sucesos naturales. Diferenciación del modo de solidaridad ante las
Normas de protección al actuar de las personas en la necesidades humanas.
medio ambiente. naturaleza.

Tiempo: Octubre, noviembre.

 Unidad Nº1

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: Marzo, abril

Grado: 2º “A” TM

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Los seres vivos: diversidad, unidad, Identificar y clasificar los seres vivos a
interrelaciones y cambios. partir de sus características comunes.
Diversidad de seres vivos que poseen Reconocer la diversidad de características
características, comportamiento y modos y comportamientos.
de vida relacionados con el ambiente. Leer textos informativos y re narrar o
Adaptaciones de los mismos a los producir textos sencillos.
diferentes ambientes. Completar cuadros simples de doble
Las partes del cuerpo humano. Funciones. entrada.
Crecimiento y cuidado de la salud. Leer y comprender cuáles son las partes
Alimentación saludable. Cuidado de los más importantes de nuestro cuerpo así
dientes. como la función de cada una de ellas.
Reconocer e identificar nombres de
algunos huesos del mismo. Función de
ellos.
Comprender cómo circula la sangre por
nuestro cuerpo. Mecanismo de
oxigenación del cuerpo. Interpretar el
mismo a través de gráficos sencillos.
Reconocer y nombrar los alimentos que
protegen la salud.
Aprender a llevar adelante normas de
higiene y de prevención de enfermedades.

Contenidos actitudinales:

Respeto hacia los seres vivos y el cuidado de la salud.

 Unidad Nº2.

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: Mayo, junio y julio.

Grado: 2º “A” TM

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Seres vivos. La diversidad de las plantas. Leer textos para comprender y analizar la
Partes de las mismas. Cambio a lo largo diversidad de plantas y sus partes.
del año. Partes comestibles de la planta. Nombrarlas y reconocerlas mediante
Las semillas. Diferentes tipos de gráficos.
dispersión de semillas a partir de la Completar cuadros de doble entrada para
observación y la interpretación de la comprender la forma de dispersión de las
información relevada en diferentes semillas (con ayuda del docente)
fuentes informativas. Realizar experiencias para observar cómo
crecen las raíces. Identificar y nombrar
sus partes.

Contenidos actitudinales:

Valoración del trabajo cooperativo en la construcción de conocimientos.

 Unidad Nº3.

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: Agosto, septiembre.

Grado: 2º “A” TM

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

La luz. Fuentes luminosas e Reconocer, diferenciar y caracterizar,
iluminadas, naturales y artificiales. según su estado, a los diferentes
Los materiales y la luz. Cuerpos materiales. Nombrarlos.
opacos y la sombra. Identificar y registrar algunas normas de
Materiales, usos según sus seguridad en el trabajo.
características ópticas. Clasificación. Elaborar un cuadro comparativo.
Reconocer y describir fuentes de luz
natural y artificial. Diferenciarlas.
Ejemplificar.
Completar cuadros de doble entrada.
Reconocer, dentro y fuera del salón,
diversos objetos con luz propia e
iluminados. Registro de ejemplos de cada
uno. Realizar comparaciones e identificar
el porqué de su denominación.

Contenidos actitudinales:

Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas en relación con el mundo

natural y artificial.
Gusto por conocer, placer de encontrar y curiosidad.
 Unidad Nº4

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: Octubre, noviembre.

Grado: 2º “A” TM

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Movimientos de la Tierra. Observación, comparación y descripción

Interpretación de los mismos. de imágenes.
Traslación y rotación. Recorrido de los Reconocimiento de los movimientos de
días y meses del año. Trayectorias. la Tierra. Registro de las características
La Tierra, el universo y sus cambios. de cada uno. Observación de imágenes y
Luz y sombra. construcción de cuadros comparativos.
Movimiento de Rotación y Traslación.
Interpretación de esquemas.
Completar guías de estudio.
Interpretar y conocer los puntos
cardinales. Ubicarlos, a partir de un
punto de referencia dado.

Contenidos actitudinales:

Disposición positiva hacia la búsqueda de respuestas a problemas que

impliquen desafíos.
Responsabilidad en el trabajo individual y grupal.
 Unidad Nº1

Área: Ciencias Sociales

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Abril, mayo y junio.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Espacio rural y urbano. Observación y descripción de los
Características de cada uno. espacios geográficos.
Relaciones entre ambos. Medios Utilización de instrumento de
de transporte. orientación.
Formas de vida familiar en cada Trabajar con láminas y gráficos
espacio. Cuidado de ambos para identificar los distintos
espacios. Normas de paisajes y medios de transportes.
convivencia. Características de los medios de
Cuidados de los mismos.
transportes. Utilidad de cada uno.
Paisajes naturales y
humanizados.
Observación y análisis de
fotografías. Descripción de
paisajes.
Identificación de riesgos naturales
y prevención de daños producidos
por el hombre.

Contenidos actitudinales:

Interés por la indagación y comprensión del medio inmediato y lejano

del espacio.
 Unidad Nº2

Área: Ciencias Sociales

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Julio, agosto, septiembre.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

La escuela. Distintos tipos de Organización escolar. Reconocer y

escuela. nombrar a sus actores. Funciones de
El barrio y los espacios públicos. cada uno.
Los servicios. Instituciones en el Recorrido por el barrio donde se
pasado y en el presente. encuentra nuestra escuela.
La organización familiar, en Identificación de edificios
contextos culturales diversos. importantes. Reconocer y nombrar
Género y diversidad. La vida calles principales.
familiar en el presente. Tipos de Identificar comercios importantes y
familias. su función en el barrio.
Completar cuadros comparativos
sobre la vida familiar de antes y
ahora. Identificar y explicar los
conceptos de género y diversidad en
nuestro contexto actual. Importancia
de su significado.
Leer textos sencillos y lograr extraer
ideas importantes de los mismos.

Contenidos actitudinales:

Interés por comprender y participar en la resolución de problemas sociales.

 Unidad Nº3 .

Área: Ciencias Sociales

Grado: 2º “A” TM

Tiempo: Octubre y noviembre.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales

Productos que satisfacen las Diferentes formas en que el trabajo de
necesidades de las personas. las personas organiza y transforma los
Materias primas y productos espacios geográficos en relación con el
elaborados. Los trabajos para producir transporte. Descripción y
en forma artesanal e industrial. características de cada trabajo y
Diferentes medios de transporte en transporte empleado.
rutas. Reconocer, y nombrar las diferentes
Los transportes de ayer y de hoy. actividades industriales y artesanales
que encontramos en nuestra ciudad y
alrededores. Medios de transporte que
emplean dichas industrias. Nombrar y
reconocer la función de los mismos.
Completar cuadros comparativos
sencillos.
Leer textos y responder preguntas
sencillas, a través del análisis de la
información de los mismos con ayuda
de la docente.

Contenidos actitudinales:

Respeto por las diferencias e interés por llegar a un acuerdo mediante la

comprensión de diferentes opiniones.