U9.12.Repaso Final

31/7/2019 Biología y Geología
Volver  09 El reino Animales: los invertebrados    
REPASO FINAL
1 Entre una lombriz, una almeja, un saltamontes y una estrella de mar hay muchas diferencias.
Menciona alguna característica que permita distinguir con claridad a estos animales de un pez,
una rana, una lagartija y una foca.
2 ¿Qué enunciados son correctos y cuáles, falsos? Justifica tu respuesta en cada caso.
a. El esqueleto interno no se da en ningún grupo de invertebrados.

b. Los invertebrados pueden ser asimétricos, presentar simetría radial o bilateral.
c. Entre los invertebrados no existen organismos que sean depredadores.
d. La reproducción de los animales invertebrados siempre es sexual.
3 ¿Cuál de estos animales no es invertebrado? ¿En qué te has basado para hacer tu elección?
A D
Coral. Pseudoescorpión.
B E
Culebrilla ciega. Gusano de fuego.
C F
Pulpo. Escarabajo.
4 Elabora una relación de invertebrados en la que indiques el grupo al que pertenece y alguna
característica de cada uno.
5 Explica por qué se afirma que el aparato digestivo de los cnidarios es como un saco.
6 Describe el sistema nervioso y los órganos de los sentidos en los poríferos.
7 Haz una pequeña lista sobre las ventajas y los inconvenientes de la vida sedentaria de una
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actinia y de la forma de vida libre de una medusa.

8 Entre los siglos XV y XVI, se creía que enfermedades como la gota, las fiebres y los tumores se
debían a un exceso de sangre en el organismo. Por eso, se usaban sanguijuelas, que sacaban
sangre del cuerpo. Investiga sobre la utilidad médica de las sanguijuelas y haz un mural
explicativo.
9 Indica a qué grupo de moluscos pertenece un berberecho, una babosa y un pulpo. Después,
explica cómo se alimenta cada uno de ellos.
10 ¿Qué características propias de los equinodermos no se dan en otros grupos de invertebrados?
11 Se ha comprobado que la tracción de las ventosas de los pies ambulacrales de las estrellas de
mar es extremadamente alta. Describe cómo se alimentan las estrellas de mar de las almejas.
12 ¿Qué tienen en común un arácnido, un insecto, un crustáceo y un miriápodo?
13 Construye una clave dicotómica para clasificar los siguientes insectos.
A D
Típula. Saltamontes.
B E
Mariposa. Libélula.
C F
Lepisma. Caballito del diablo.
14 Busca dos ejemplos de animales que pertenezcan a los principales grupos de artrópodos.
15 Busca el significado de las siguientes palabras: lepidóptero, díptero, ortóptero, hemíptero e

himenóptero. Después, escribe el nombre de algún insecto de cada grupo.
16 Argumenta el siguiente enunciado: «Los científicos afirman que los insectos son los artrópodos
mejor adaptados».
17 Determina a qué grupo de invertebrados pertenece cada una de las siguientes especies.
A D
A D
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Escarabajo.los invertebrados    
B E
Holoturia. Lirio de mar.
C F
Hidra de agua dulce. Milpiés.
18 Las larvas y los adultos de los insectos que presentan metamorfosis completa, se alimentan de
forma diferente; incluso, en algunos casos, los adultos ni siquiera se alimentan. Busca, al menos,
dos ejemplos en los que suceda esto y responde.
a. ¿De qué se alimenta cada uno?

b. ¿Qué ventajas supone este hecho?
19 Compara las funciones del exoesqueleto de un langostino y de la concha de una lapa.
A B
20 Indica cuál de los siguientes grupos de invertebrados tiene interés económico para el ser
humano. Después, pon un ejemplo de una especie que se utilice y explica de qué forma se hace:
poríferos, cnidarios, anélidos, moluscos, arácnidos, insectos, miriápodos, crustáceos y
equinodermos.
21 Algunos moluscos y artrópodos han supuesto un grave problema para la agricultura, pues, al ser
herbívoros, son plagas para los cultivos. Se han intentado usar plaguicidas, es decir, sustancias
que matan o interfieren en el ciclo de vida de estos animales. El empleo de los plaguicidas ha
sido muy polémico, de tal modo que en la actualidad se trabaja en el control biológico de plagas
como alternativa a esas antiguas prácticas. Investiga sobre este aspecto y expón las
conclusiones a las que llegues.
22 La carabela portuguesa (Physalia physalis) es un cnidario colonial formado por pólipos y

medusas de variadas formas y funciones que actúan como un único individuo. Entre sus
tentáculos suele vivir un pequeño pez llamado pastorcillo (Nomeus gronovii). Cuando los peces
de mayor tamaño intentan comerse a los pastorcillos, quedan atrapados en los tentáculos
mortales de la carabela. Emite una hipótesis sobre la relación que existe entre el cnidario y el
pez.
23 Haz una tabla que recoja las características comunes y diferenciadoras de los seis grupos de
invertebrados
24 Copia y relaciona cada invertebrado con el grupo al que pertenece.
Avispa • • Anélidos
Chinche • • Poríferos
Coral • • Cnidarios
Pepino de mar • • Moluscos
Garrapata • • Equinodermos
Esponja de caballo • • Artrópodos

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a. El esqueleto interno no se da en ningún grupo de invertebrados.

Culebrilla ciega. Gusano de fuego.

6 Describe el sistema nervioso y los órganos de los sentidos en los poríferos.

actinia y de la forma de vida libre de una medusa.

10 ¿Qué características propias de los equinodermos no se dan en otros grupos de invertebrados?

12 ¿Qué tienen en común un arácnido, un insecto, un crustáceo y un miriápodo?

13 Construye una clave dicotómica para clasiﬁcar los siguientes insectos.

Lepisma. Caballito del diablo.

15 Busca el signiﬁcado de las siguientes palabras: lepidóptero, díptero, ortóptero, hemíptero e

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Holoturia. Lirio de mar.

Hidra de agua dulce. Milpiés.

a. ¿De qué se alimenta cada uno?

19 Compara las funciones del exoesqueleto de un langostino y de la concha de una lapa.

22 La carabela portuguesa (Physalia physalis) es un cnidario colonial formado por pólipos y

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24 Copia y relaciona cada invertebrado con el grupo al que pertenece.

Pepino de mar • • Moluscos

Esponja de caballo • • Artrópodos

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