Guía de Aprendizaje #3

SESIÓN DE APRENDIZAJE – SEMANA 3
Estimado Estudiante:
Este documento marca la secuencia de actividades que desarrollaras con tu
docente en esta 3º sesión de aprendizaje. Para ello, debes leer con mucha
atención las instrucciones.
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3
Competencia: Evalúa la viabilidad técnica-económica, con sostenibilidad social

y ambiental de un proyecto minero a partir de sólidos conocimientos de la
actividad minera, yacimientos minerales, su comportamiento geomecánico,
mineralógico y reservas.
Capacidad: Reconoce, identifica y analiza la importancia de la Mineralogía, los

procesos de magmatismo que dan origen a la formación de los diferentes tipos
de minerales, sus cambios físicos, químicos y dinámicos que las afectan.
Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico
Explica e interpreta el Sistemas y clases cristalinas:

origen de los minerales formas simples, abiertas y cerrada
a partir del magma
primario y de la Proyecciones cristalográficas, Mapa Mental con
alteración –
resolución de problema. FEA orden, precisión y
disgregación y
objetividad
acumulación de Descripción de: Forma
sedimentos a partir de
las minerales ya fundamental, holoédricas y
formadas meroédricas
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
El estudiante accede al link propuesto en la sección Bienvenida
El docente desarrolla el proceso de motivación interactuando con los alumnos
INICIO sobre temas actuales, e inicia retroalimentación y saberes previos. Plantea
interrogantes para hacer que los estudiantes infieran el tema, que mantiene
concordancia con la sesión anterior ya tratada.
Los estudiantes manifiestan sus puntos de vista en el chat y micrófono.
Se presenta a los estudiantes el título de la sesión y su propósito
Videoconferencia Sincrónica
Ingresa a la sesión de clase
Trabajaremos la primera sesión de clase relacionado a la introducción a la

cristalografía y mineralogía
Desarrollaremos los contenidos y las instrucciones que te ayudarán a elaborar

el producto académico de la sesión
Lectura del módulo “Sistemas Cristalinos” en el siguiente link:
https://www.geovirtual2.cl/geologiageneral/ggcap02b.htm
En este material se presenta algunos fundamentos teóricos de investigaciones

sobre los sistemas cristalográficos, teniendo en cuenta los niveles de
conocimiento
DESARROLLO
Video documental
Ingresa al siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=BezOfpaL2A8&ab_channel=LuisGal
En este video documental encontrarás una explicación propuesta por

científicos sobre los sitemas cristalográficos de los minerales
Realización y envío de la tarea de clase
Debes leer con claridad las instrucciones y tener en cuenta la Rúbrica

CIERRE que se adjunta a la tarea para la elaboración del producto académico
Si aún tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus

consultas al foro propuesto en la sección Bienvenida.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA DE MINAS
EXPERIENCIA CURRICULAR: MINERALOGÍA
INDICACIONES PRÁCTICA DE CLASE 3
Estimados alumnos:
Analice detenidamente las instrucciones para el desarrollo de práctica de clase 3

 Conformar grupos de 3 integrantes
 Utilizando medios académicos desarrollados en clase, y asincrónicos
recopilar información confiable y elaborar un mapa mental bien
estructurado sobre el tema tratado en la sesión 3 (utilice la plataforma
MIRO – CANVAS - MINDOMO)
 Deben explicar a través de una videograbación el organizador visual

elaborado, necesariamente activar su cámara simultáneamente.
 Presentar el desarrollo del trabajo en la carpeta señalada en el enlace DRIVE
https://drive.google.com/drive/folders/1Ci2S7WX
vkaNWdT2QlBiwhfRkThZkNo9T?usp=sharing
RUBRICA DE EVALUACIÓN
Criterio Satisfactorio Aceptable En Proceso
(4 puntos) (2.5 puntos) (1.5 punto)
Se comunica en forma Se comunica en forma Adecua con dificultad los recursos

verbal y no verbal con
verbal con mucha y registros verbales y no verbales
mucha propiedad y de
propiedad y de manera para hacer énfasis en la
manera efectiva y con
Comunicación actitud reflexiva, usando
efectiva, usando las información relevante, a menudo
tecnologías de la habla entre dientes o no se le
las tecnologías de la
información y la puede entender y no convence al
información y la
comunicación espectador.
comunicación
Demuestra 75 % en el
Conocimiento Demuestra 100 % en el Demuestra 50 % en el
conocimiento del tema.
conocimiento del tema. conocimiento del tema.
La presentación la ejecuta de
forma lógica y muy La presentación la ejecuta de
interesante, que los forma lógica y muy
integrantes de la sala pueden interesante, que los La presentación la ejecuta de
Organización seguir, cambia la pantalla a integrantes de la sala pueden forma lógica, que los integrantes
pizarra para fortalecer su seguir y cumple de la sala pueden seguir no cumple
ponencia y cumple disciplinadamente las las indicaciones planteadas.
disciplinadamente las indicaciones planteadas
indicaciones planteadas
Utiliza el tiempo señalado Utiliza el tiempo señalado Confronta problemas mayores en

adecuadamente y sin adecuadamente y sin errores, el uso del tiempo (termina muy
errores, además logra pronto y con errores además logra
Tiempo responder al 100 % de
además logra responder al 70
responder al 50 % de preguntas
preguntas propuestas de % de preguntas propuestas propuestas de forma lógica y
forma lógica y entendible de forma lógica y entendible entendible
Se proyecta a sí mismo Se proyecta a sí mismo, tiene

siempre tiene buena postura mala postura, desvía la No se proyecta a sí mismo la
Contacto visual y, establece contacto visual mirada a la cámara de video cámara de video durante su
con la cámara de video buscando leer durante su presentación.
durante la presentación presentación
TOTAL, DE PUNTOS = 20

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Competencia: Evalúa la viabilidad técnica-económica, con sostenibilidad social

Capacidad: Reconoce, identifica y analiza la importancia de la Mineralogía, los

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Se presenta a los estudiantes el título de la sesión y su propósito

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Trabajaremos la primera sesión de clase relacionado a la introducción a la

Desarrollaremos los contenidos y las instrucciones que te ayudarán a elaborar

Lectura del módulo “Sistemas Cristalinos” en el siguiente link:

En este material se presenta algunos fundamentos teóricos de investigaciones

Ingresa al siguiente enlace

En este video documental encontrarás una explicación propuesta por

Realización y envío de la tarea de clase

Debes leer con claridad las instrucciones y tener en cuenta la Rúbrica

Si aún tienes dudas sobre el desarrollo de la tarea puedes hacer tus

INDICACIONES PRÁCTICA DE CLASE 3

Analice detenidamente las instrucciones para el desarrollo de práctica de clase 3

 Deben explicar a través de una videograbación el organizador visual

 Presentar el desarrollo del trabajo en la carpeta señalada en el enlace DRIVE

Se comunica en forma Se comunica en forma Adecua con dificultad los recursos

Utiliza el tiempo señalado Utiliza el tiempo señalado Confronta problemas mayores en

Se proyecta a sí mismo Se proyecta a sí mismo, tiene

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