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    5 de Octubre ELIZABETH

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    Eduvijes Pérez Requena
    El documento presenta la planificación de una actividad de aprendizaje en un jardín de infantes. La actividad tiene como propósito que los niños propongan actividades para un nuevo proyecto sobre ciencias. La maestra muestra imágenes sobre el tema, reproduce un video, y anota las ideas de los niños. Juntos crean un plan con el título del proyecto, actividades propuestas, y materiales necesarios. Al final, los niños comparten lo que dibujaron y cómo se sintieron durante la actividad.

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    El documento presenta la planificación de una actividad de aprendizaje en un jardín de infantes. La actividad tiene como propósito que los niños propongan actividades para un nuevo proyecto sobre ciencias. La maestra muestra imágenes sobre el tema, reproduce un video, y anota las ideas de los niños. Juntos crean un plan con el título del proyecto, actividades propuestas, y materiales necesarios. Al final, los niños comparten lo que dibujaron y cómo se sintieron durante la actividad.

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    5 de octubre ELIZABETH (3) (1)

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    El documento presenta la planificación de una actividad de aprendizaje en un jardín de infantes. La actividad tiene como propósito que los niños propongan actividades para un nuevo proyecto sobre ciencias. La maestra muestra imágenes sobre el tema, reproduce un video, y anota las ideas de los niños. Juntos crean un plan con el título del proyecto, actividades propuestas, y materiales necesarios. Al final, los niños comparten lo que dibujaron y cómo se sintieron durante la actividad.

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    El documento presenta la planificación de una actividad de aprendizaje en un jardín de infantes. La actividad tiene como propósito que los niños propongan actividades para un nuevo proyecto sobre ciencias. La maestra muestra imágenes sobre el tema, reproduce un video, y anota las ideas de los niños. Juntos crean un plan con el título del proyecto, actividades propuestas, y materiales necesarios. Al final, los niños comparten lo que dibujaron y cómo se sintieron durante la actividad.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    I. DATOS GENERALES:
    1.1. DIRECTORA Dra. DIANA ATOCHE CHUNGA
    I.E.I N° 503 1.2. SALA :ARTES VISUALES-TURNO TARDE
    “Santa Rosa de 1.3. EDAD : 4 AÑOS.
    1.4. N.º DE NIÑOS/AS : 22
    Lima “-Sullana 1.5. DOCENTE : ELIZABETH VELASQUEZ MAZA
    1.6. FECHA 05 de octubre DEL 2023

    ACTIVIDAD PROPÓSITO ESTÁNDAR COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIO RETO EVIDENCIA


    CAPACIDADES
    Comunicación Los niños y niñas Se comunica oralmente SE COMUNICA .Participa en Participa en ¿Qué Planifica las
    participan de mediante diversos tipos ORALMENTE EN SU conversaciones o conversaciones actividades actividades de
    conversaciones de textos; identifica LENGUA MATERNA escucha cuentos, que son de su vamos a su proyecto
    que son de su información explícita; leyendas, interés trabajar en el
    interés cuando realiza inferencias •Obtiene información del adivinanzas y proyecto ?
    proponen que sencillas a partir de esta texto oral. otros relatos de la
    actividades les información e interpreta •Infiere e interpreta tradición oral.
    gustaría trabajar recursos no verbales y información del texto Formula preguntas
    en su proyecto paraverbales de las oral. sobre lo que le
    personas de su entorno. •Adecúa, organiza y interesa saber o lo
    Opina sobre lo que más/ desarrolla el texto de que no ha
    menos le gustó del forma coherente y comprendido o
    contenido del texto. Se cohesionada. responde a lo que
    expresa • Utiliza recursos no le preguntan
    espontáneamente a partir verbales y paraverbales
    de sus conocimientos de forma estratégica.
    previos, con el propósito •Interactúa
    de interactuar con uno o estratégicamente
    más interlocutores
    conocidos en una
    situación comunicativa.
    Desarrolla sus ideas
    manteniéndose por lo
    general en el tema;
    utiliza vocabulario de
    uso frecuente y una
    pronunciación
    entendible, se apoya en
    gestos y lenguaje
    corporal.
    MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

    ACTIVIDADES
    Se realiza con los niños la oración, verificación del día, mes y año, canción del saludo Carteles del
    PERMANENTE
    S aula
    JUEGO LIBRE
    Los niños en asamblea deciden donde quieren jugar , se dirigen al sector que han elegido y juegan materiales
    EN LOSS
    ECTORES libremente de acuerdo a lo que han pensado, luego ordenan y guardan el material , se reúnen para de los
    socializar, les pregunto : cuéntame ¿ a que jugaste? ¿Qué hiciste? ¿con quien jugaron? sectores
    ACTIVIDAD
    Se realizará con los niños y niñas la actividad física de acuerdo a los diferentes movimientos o
    FISICA
    dinámicas que se programen o que los mismos niños propongan
    les invito a bailar la canción CONGELADOS de Luli Pamplin https://www.youtube.com/watch?
    v=CoXFDGegtXg


    INICIO 
    Invito a los niños y niñas a reunirse en asamblea
    Les comentamos a los niños y niñas que el día de hoy tenemos a un invitado especial.
    NIÑO
    DISFRAZADO
     Les pregunto: ¿Quién será? ¿Cómo esta disfrazado? ¿Qué hace esta persona? ¿Qué utiliza? ¿quieren se un científico? AULA
    Les da conocer el propósito de la actividad: Hoy vamos a motivarnos para proponer actividades para nuestro nuevo proyecto MAESTRA

    Desarrollo "PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO" PAPELOTE


    PLUMONES
     Estando en asamblea, se les hará observar unas láminas referidas a las actividades que se realizan en este proyecto. ¿De qué tratan las lamina observada? ¿en dónde HOJA
    están los niños? ¿cómo creen que se sienten esos niños? ¿Qué están realizando? ¿De qué creen tratará nuestro nuevo proyecto? ¿Qué necesitaremos? LAPIZ
     Se comparte un video con los niños y niñas de “CONOZCO A UN CIENTIFICO” COLORES
     Hoy iniciaremos con un nuevo proyecto. ¿de qué estamos hablando? ¿Qué nombre podría tener?
     Anotamos sus respuestas en la pizarra. Y vamos ayudado a colocar un nombre a nuestro proyecto.
    ¿Qué tenemos que tomar en cuenta para planificar nuestro proyecto? Se realizarán las 3 preguntas generales.

    ¿Comó lo
    ¿Qué haremos? ¿Qué necesitamos?
    haremos?

     La docente con ayuda de los niños, irá escribiendo en un papelote las ideas teniendo en cuenta las 3 preguntas de la planificación.
     Se les mencionará además que para lograr todo esto vamos a demorar mucho tiempo, por lo menos 2 semanas del mes.
     Terminado la planificación, se dará lectura a lo escrito, para posteriormente socializar el título del proyecto.
     Dibujan lo que les gustaría realizar en el proyecto.
    Luego intervienen de manera voluntaria exponen lo que han realizado.
    Cierre Los niños responden a las siguientes preguntas:
    o ¿Cómo se han sentido el día de hoy? ,¿Qué hemos realizado hoy?
    POTENCIAL
    HUMANO
    o ¿Qué materiales utilizamos?
    Se les felicita por el trabajo que han realizado cada niño y niña

    TALLER DE ARTES VISUALES

    I DATOS INFORMATIVOS

     DIRECTORA Dra. DIANA ATOCHE CHUNGA


     DOCENTE ELIZABETH VELASQUEZ MAZA
     EDAD DE LOS NIÑOS 4 AÑOS
     FECHA 05 de octubre DEL 2023
     NOMBRE DEL TALLER : JUGAMOS A COMBINAR COLORES DE TEMPERAS

    APRENDIZAJES ESPERADOS

    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO

    Crea proyectos desde los Explora y experimenta los lenguajes del Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e Explora de manera individual
    lenguajes artísticos. arte. intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro. y/o grupales materiales según
    Aplica procesos creativos. Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes su necesidad e interés.
    Socializa sus procesos y proyectos. artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los
    títeres, etc.).

    III. SECUENCIA METODOLOGICA:


    MOMENTOS DESCRIPCION DEL TALLER RECURSOS
     ASAMBLEA: Canción
     Invita a los niños y niñas a sentarse. ESCUCHAMOS LA CANCION SOY CIENTIFICO USB
    INICIO Parlante
    - Propósito: los niños y niñas decoran la imagen del científico, utilizando diversos materiales

     Se les muestra la imagen y ponemos a disposición diversos materiales Papel de color


    ¿Qué podemos hacer para decorar esta imagen? Goma, Hoja, tijera
    DESARROLLO

     Se les recuerda los acuerdos del taller para que lo pongan en practica Maestras
    CIERRE  Los niños decoran el dibujo con los diversos materiales que se le puso a sus disposición estudiantes
    - La docente ira durante la clase a darle su apoyo a los niños que requieran.

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