UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE BOLIVIA

CARRERA DE PSICOLOGÍA

TEST de Apercepción Temática

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA II
 TEST DE PATA NEGRA

DATOS DE AFILACION

Nombres: Antony

Edad: 15

Sexo: M

Fecha actual: 23/04/23

Evaluador/a: Estudiante de psicología: Josías Fernandez Duran

Supervisor: Psicóloga/o Lic. Raquel Hezel Buezo

Fecha de Nacimiento: 09/01/2008

Grado de instruction: estudiante 3° de secundaria

II. MOTIVO DE EVALUACION

Practicas del curso Técnicas de Evaluación II

III. PRUEBA ADMINISTRADA:

Test de pata Negra

Análisis de frontispicio:

 Análisis interpretativo:

Nivel descriptivo Nivel interpretativo

Primeramente haaaa.. veo unos cerdos,  Presente el tema fiel
Yo creo que son familias,,,,haaa puedo
 Relación paterna
ver que un cerdito tiene una pata
El niño parece identificarse
negra,,,.. los cerdos grandes son sus mucho con la lámina, a la vez
papas….ahi tambien veo que hay otros menciona no sentirse
cerditos mas que esos son sus hermanitos
preocupada, ni tampoco se
identifica angustia frente a un
me imagino……hiiii son una familia muy
 unida…. Solo que que cerdito que tiene la adulto, y parece ser muy
pata negra piense que es diferente a sus común para el que ese papá
que el menciona no le genere
hermanos hooo noce talves no le gusta
incomodidad, talvez de alguna
esa mancha que tiene. manera haya asociación con la
¿porque? lamina que el esta viendo y
con lo que talvez sucede en
Noceee pienso que talves no le gusta ….
casa.
A sus hermanos hii talves lo paran
molestando por eso…

Síntesis
Podemos ver que en algún punto de la vida del evaluado que Aldo de alguna manera haya
proyectado una pequeña asociación por medio de la lámina, su padre talvez de alguna manera
aun no ve la necesidad de darle su espacio a su hijo, esto talvez porque de alguna su percepción
es muy indiferente a pensar sobre lo importante que podría ser la privacidad del niño, talvez
por el mismo echo de que Aldo no sienta incomodidad y vergüenza, talvez por su misma
inocencia.

 Lamina 2

Nivel descriptivo Nivel interpretativo

“La profesora le dice que solo le dejara  Relación con los adultos
salir del curso cuando termine su tarea y La profesora.
 Presencia de juego
que tiene unos juguetes para darle pero
La recompensa, respecto si terminaba
que solo le dará cuando acabe su tarea, su tarea, podía salir y juagar con los
como el niño acaba la profesora le dice juguetes
que puede salir a jugar y le deja jugar  Sensación de amenaza
Los que no terminan la tarea no salen,
con los juguetes, otros niños no han y va ocurrir cosas feas con ellos
terminado y no pueden salir. (que va a  Hay una existencia fiel de la lámina.
pasar) los niños que se queden en el El niño una ves mas manifiesta
proyección y asociación con lo
curso van a pasar cosas feas (que cosas
ocurrido talvez de alguna manera de
feas) no se, solo cosas feas” lo que le pudiese o le estaría pasando
en el colegio.

Síntesis
Tomando en cuenta la historia de Aldo, y asociando lo proyectado en esta lamina. Se puede
manifestar un relato inc. del niño hablando respecto a pedir ayuda de alguna manera, de lo que
le podría estar pasando en su mismo colegio, esto de una manera inc. Y que muy pocos tienen
el privilegio de salir al receso, que quien no termina su tarea no sale mas lo que no salen le
espera algo malo relata el en su historia de la lámina.

 Lamina 3

Nivel descriptivo Nivel interpretativo

“Aqui la niña esta pasando y son unos  No hay u no presenta el tema fiel de
bebes perritos, y la niña mira a los la lámina.
 Engaño, encierro, abuso infantil,
perritos bebes y le da pena, porque estan
sensación de amenaza, relación con
con hambre (que va a pasar) la niña le va los adultos= nada de estos
a decir a su mama que le ayuden a los indicadores están presente, de alguna
perritos” manera hay evasión del tema o
anulación, y anulación del personaje
adulto, solo hablando y centrado en
los cachorros que según su
imaginación están abandonados y con
hambres anulando la realidad de la
lámina y centrándose más en la
empatía con los animalitos o
cachorritos.
Síntesis
Algo muy extraño respecto la anulación del niño, respecto al contexto de la lámina, ya que su
historia que comenta no hay mucha similitud respecto al tema fiel de la lámina. Su historia algo
centrado en los cachorros de alguna manera tomando en cuenta la empatía que este manifiesta
hacia los perritos y los deseos de cuidar y alimentarlos. Podría proyectarse de alguna manera el
mismo ya que por el echo de que el queda muchas horas solo en el colegio, le pudiese generar
angustia y soledad y miedo a la profesora del salón.

 Lamina 4

Nivel descriptivo Nivel interpretativo

“El papá esta yendo a despertar a su hijo  Relación con la figura paterna
porque se hace pis en la cama y le va a Si. Héroe de la historia, su papá
 Capacidad de diseñar salidas del
decir: hijo vamos a hacer pis, no te
conflicto
duermas. (que va a pasar) va a hacer pis Si, su papá le ayuda a ir al baño o le
y se va a volver a dormir” previene de hacerse pis en la cama.
 Sensación de desamparo
 Desde punto positivo si, pone como a
su padre como su héroe de la historia
porque está ahí para cuando llega en
su monto de angustia y su desamparo
se va.
 Si hay tema fiel de la lamina

Síntesis
Aldo de alguna manera presenta más asociaciones en esta lamina respecto a la angustia que el
podría estar pasando, con respecto a su historial clínico y esta lamina, en su historia menciona
que el tiene mucho miedo hacer pis en clase y que el tiene que aguantarse y hacer la tarea
porque de otra forma la profesora lo castigaría, i no lo dejaría salir al receso, y este proyecta en
la lamina de que alguna manera desea un salvador o un protector que lo librase de aquella
profesora, los cual lo asocia en la lámina, este con un padre socorriéndolo de alguna forma y
previniéndolo de hacerse pis en su cama, pero el cual talvez de alguna manera mucho lo
reprime en su realidad que seria vivió este en su colegio.

 Lamina 5

Nivel descriptivo Nivel interpretativo

“El niño esta triste, porque tiene miedo  Sí se manifiesta el tema fiel de lamina
de que sus papas no le crean, porque la  Razones de la depresion
Tiene mucho miedo de contar lo que
profesora es su amiga, y su papá va a
lleva dentro de si y estos no le
entrar a su cuarto y le va a decir: vamos alcancen a creer.
hijo a comer, y le va a preguntar porque  Abandono
esta triste y el niño no le va a decir Si no le cree teme ser abandonado
por ser mentiroso
porque tiene miedo (que va a pasar) el
 Capacidad de diseñar un futuro
niño va a salir a comer” En este caso diseña un futuro muy
triste, si no le creen teme ha ser
regañado de alguna manera por
inventar cosas
 Depresion
Síntesis
Aldo presenta en este relato de la historia como uno de sus pedidas de ayudas inconscientes,
proyectado en esta lamina de alguna manera camuflada, presentando mucha angustia y
preocupación por el que dirán y si le creerán, ya que racionaliza, el tomando en cuenta de que
no le creerían por el echo de que la profesora es amiga de sus padres en especial de su madre.
Esto lo llega a proyectar porque de alguna manera es lo que podría pasar si el hablara a sus
papá de lo que le podría estar pasando en el colegio.
  Lamina 6

Nivel descriptivo Nivel interpretativo

“Veo que su maestra está aquí, sus papás están  No hay mucho sentido respecto a la
aquí y aquí está su hijo, le está diciendo a su hijo lamina.
que te has portado mal pero está mintiendo,
 Paranoia
porque el no se ha portado mal, sus papás le
están diciendo ¿nos está mintiendo o nos está Presenta de alguna manera ideas y
diciendo la verdad? Y los papás le van a creer a imaginaciones sobre eventos futuros
la profesora, porque ella es mala, ella le dice que malas que le esperarían, estos siendo
se está portando mal y el niño está triste porque negativos, corriendo mucha
es mentira, sus papás le van a decir a la imaginación en su cabeza a pesar de
profesora nos está mintiendo, porque su hijo está
su corta edad.
diciendo la verdad que no se ha portado mal, el
niño se va a quedar triste en su cuarto porque le
ha mentido la profesora a sus papás”  Depresion
Presenta mucho miedo al hablar de lo
que esta sucediendo, peor no habla
por el echo de que no le creerían y le
creerían mas a su profesora, y esto le
genera angustia y frustración
respecto al futuro y por eso relata una
historia con un futuro triste,
Síntesis
En esta lamina Aldo argumenta mas y mas sus angustia y conflicto con los que el viene,
respecto hablar sobre su colegio y padres y la profesora, lo cual mas gira en torno a el seria su
salón y la atemorizante profesora, el cual el le guarda mucho miedo.
CONCLUSION:
Aldo es un niño que presenta a su ves muchos indicares a rescatar sobre el un trauma que el
actualmente esta padeciendo, y lo proyecta de una manera muy evidente en las 6 láminas, un
conflicto sobre el tema de hablar de su historia clínica y lo que manifiesta en sus proyecciones
de cada lamina, como una pedida de ayuda desde su inconciente.
El conflicto que le estaría generando, este seria en si su salón y la amiga de sus papás la cual es
también su profesora de Aldo, el la ve como una mala profesora ya que los castiga de una
manera muy inadecuada en el mismísimo salo, esta poniéndoles reglas i condiciones a seguir a
los pequeñitos del salón, si no hacen sus tareas los castiga privándoles de muchas cosas, hasta
inclusive de ir al baño. Lo cual esto podría estar generándole traumas a Aldo, lo cual pasa hasta
punto de sentirse mas cómodo en casa y de no querer ir mas al colegio por miedo la profesora.
Lo cual se rescata la informacion del cual Aldo se había empezado hacer pis en la cama por
factores de lo que pasaba en el colegio y las privaciones, lo cual de alguna manera el reprimía
mucho a pesar de su corta edad y lo cual en sus sueños en su camita soltaba la orina para
sentirse libre, pero a la ves angustiado y preocupado por lo reprimido en la realidad y a ver sido
soltado atraves de su sueño. Pero también se rescata que el echo del que cuando el dejo de
asistir a clases este presentaba mejoría respecto al de orinarse en la cama. De ahí el por eso de
que el no quería volver al colegio, porque se sentía mejor en casa.