2021-N1-V2-Compromiso VS Obligacion-Subrayado

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PARA ESTAR PRESENTES EN LA

SEMANA…Recordamos
▪ Actividad de aprendizaje 1.
▪ Propuesta de lectura: Capítulos 1 al 4 del libro
“Ontología del Lenguaje” de Rafael Echeverría.
▪ Video Daniel Rosales sobre la contribución de las
Neurociencias a la formación del Coaching
Ontológico (Conectar con la película “Qué rayos
sabemos”)
2
Una nueva distinción…
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Para reflexionar/distinguir…
¿Podés registrar aspectos de tu

vida en los que
distingas que “Tenés que…” y en
los que “elijas o
quieras…”? Como si
completaras la frase…
*Tengo que…..
*Elijo/quiero…..
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OBLIGACIÓN
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OBLIGACIÓN
▪ “Tengo que o debería…”, mi libertad se siente restringida.

▪ Sostiene el compromiso de lo que “debería ser” de acuerdo
con culturas, tradiciones familiares, sociedad, impuesto por
otro…, independiente de mí.
▪ Generalmente genera estados de ánimos negativos de
resignación, resentimiento, de no satisfacción…
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Define con una
palabra lo que
ves en estás
imágenes…
(Qué sentís, en qué
situación están...lo
primero que
aparezca…)
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COMPROMISO
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COMPROMISO
▪ “Quiero o elijo…” soy libre de tomar la mejor opción.
▪ El compromiso deviene de una visión declarada ya sea con
otro o conmigo mismo a partir de un pedido o de una oferta.
▪ Los estados de ánimo que genera es de satisfacción, paz,
aceptación, disfrute.
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El compromiso es la
base para cualquier
tipo de cambio
intencional
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Características
▪ El compromiso es acción, es crear algo que antes

no existía.
▪ Está siempre ligado con el futuro, con otra acción,
acontecimiento o resultado.
▪ Cuando nos comprometemos, estamos diciendo…
“Yo soy responsable por algo que ocurrirá en el futuro
que no ocurriría en ausencia de mi compromiso”.
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▪ No es sólo personal, involucra a otros.
▪ El compromiso existe sólo en nuestro hablar y en
nuestro escuchar, o sea en el lenguaje.
▪ Un compromiso ocurre en la conversación como
una “acción lingüística” que hace aparecer
ciertas condiciones futuras como posibilidad que,
al ser cumplida, se transforma en una nueva
“realidad”.
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▪ Es la única acción donde el futuro y el presente
ocurren en el mismo momento.
▪ El compromiso es fuente de acción y logros.
▪ El compromiso no ocurre hasta que un ser humano
lo expresa, sea diciéndolo o haciendo algo
intencional y directamente.
▪ El compromiso es elección
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Desde nuestra mirada ELAC:
NO SE PUEDE NO ESTAR
COMPROMETIDO
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Compromiso
Reconocer que SIEMPRE estamos
comprometidos nos posibilita observar A QUE
ESTAMOS COMPROMETIDOS. O estamos
comprometidos con la historia (explicaciones,
justificaciones) o estamos comprometidos con
crear resultados, con crear una realidad
diferente.
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El compromiso es tanto un fenómeno social
como una expresión de las elecciones
individuales.
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Para nosotros la distinción en sí misma significa:
Promesa sostenida con otro, que puedo ser yo
mismo. Para la ELAC al compromiso lo
identificamos tanto en cada acción lingüística
por separado, como cuando están operando
juntos en el marco del lenguaje descriptivo (las
cosas quedan como están), o generativo, para
qué? PARA HACER QUE LAS COSAS PASEN
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Y ahora que distinguiste…¿Qué elegís
respecto a la reflexión inicial?
*Tengo que….
*Elijo/quiero….
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¿De qué lado querés estar?
COMPROMISO
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Repasamos….¿Qué utilizamos para “describir
la realidad”?
● Son Verdaderas , Falsas o ● Nunca son Verdaderos ni Falsos.
Inciertas ● Son Válidos o Inválidos (según la
● ¿Qué compromiso social autoridad).
manifiestan?: ● Son Fundamentados (en
● Aportar evidencia de veracidad Afirmaciones) o No
Fundamentados.
● Qué compromiso social
manifiestan?:
•• Validación-
•• Fundamentación
AFIRMACIONES JUICIOS
¿A qué nos comprometemos al hablar?
I Acción :Surge de
D Reacción: Surge de
la Visión Lenguaje los Juicios
del Jugador Explicación /
Justificación
Lenguaje del
Lenguaje del
Coach Lenguaje
Periodista Lenguaje
GENERATIVO DESCRIPTIVO
COMPROMISO A COMPROMISO EN
HACER QUE LAS DESCRIBIR LO QUE
COSAS PASEN PASA
¿Qué significa fundamentar juicios y para qué
necesitamos esta distinción?
Fundamentación de Juicios
Fundamentar Juicios
significa:
▪ Distinguir si podemos encontrar AFIRMACIONES (HECHOS) en el

recuerdo del pasado que generaron la emisión del juicio, o sea los
“POR QUÉ” el juicio se emitió
▪ Acotar el área de interés o DOMINIO para el cual el juicio es
aplicable y evitar generalizaciones que impacten en la totalidad de
lo juzgado, sobretodo si esto implica impactar en el “ser” de una
persona.
Fundamentar Juicios
significa:
▪ Tomar conciencia que un juicio es una medida comparativa en
términos de un patrón, tomado como STANDARD. Reconocer que
muchos de los stándares nos son impuestos o transmitidos por la
cultura.
▪ Estos hechos, conjuntamente con el PARA QUÉ emito un juicio,
relacionan el pasado con el presente y el futuro, dándole SENTIDO
a la emisión del juicio en términos de si ABRE o CIERRA
POSIBILIDADES
Fundamentando Juicios
▪ ¿Qué DOMINIO comprende ?: de acción (comportamientos) o de

observación (áreas de interés)
▪ ¿Cuál es el STANDARD?
▪ ¿Qué AFIRMACIONES puedo aportar?
▪ ¿PARA QUÉ emito este juicio? :que acciones son posibles o no lo
son. La acción le dará “sentido” al juicio.
▪ No puedo fundamentar el JUICIO CONTRARIO.
Nos dividimos en pequeños grupos y
subrayamos en nuestra biografía.
Rojo:juicios no fundamentados
verde: juicios fundamentados
Azul: afirmaciones
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PARA ESTAR PRESENTES EN LA
SEMANA…
▪ Avanzar con Actividad de aprendizaje 1.

▪ ¿Puedo distinguir qué pasa con mi
cuerpo-lenguaje-emoción con los “Tengo que…” o
“Elijo”?
▪ Propuesta de lectura: Capítulos 1 al 4 del libro “Ontología
del Lenguaje” de Rafael Echeverría.
▪ ¿Por qué creemos en lo que creemos? | John Millburgh |
TEDxBariloche
(https://www.youtube.com/watch?v=PE18Dnyp0vo)
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PARA ESTAR PRESENTES EN LA

¿Podés registrar aspectos de tu

▪ “Tengo que o debería…”, mi libertad se siente restringida.

▪ El compromiso es acción, es crear algo que antes

▪ Distinguir si podemos encontrar AFIRMACIONES (HECHOS) en el

▪ ¿Qué DOMINIO comprende ?: de acción (comportamientos) o de

▪ Avanzar con Actividad de aprendizaje 1.

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