BANCO DE PREGUNTAS

TESIS II
Fija examen 2018
1. ¿Cuál es el tiempo límite para que el asesor sea reemplazado por
incumplimiento una vez iniciada la ejecución de tesis?
R/. 120 días
2. Cuál es el porcentaje mínimo que debe cumplir cada escuela profesional
para la titulación bajo la modalidad de tesis, con la nueva ley
universitaria……………..
R/. 75 %
3. Define que es tesis universitaria, hipótesis nula, diseño de investigación
(esquematice el modelo). Ya está

4. Establezca que tipo de diseño (esquema o modelo) es la siguiente

representación.
R/. El diseño por su investigación será por “objetivos” conforme a los
resultados que se obtendrán del análisis de las variables que se
acompaña:

5. En el siguiente cuadro completar los espacios en blanco

6. Investigación que se basa en el seguimiento de los mismos sujetos a lo
largo de un cierto periodo de tiempo, es decir describe el fenómeno de
estudio en un momento determinado de tiempo:
R/. Investigación Longitudinal

7. Muestre el modelo o diseño en la metodología con la cual ha

desarrollado preliminarmente su investigación, explique el significado de
sus parámetro o simbología utilizadas. FALTA RESOLVER

8. Cite una tesis bajo el sistema APA

Apellido paterno, inicial del primer nombre. Año de presentación. Título

de la tesis. Motivo de la tesis, Universidad, ciudad.

9. Se localiza algunos individuos los cuales conducen a otro y estos otros y

así hasta conseguir una muestra suficiente.
- Bola de nieve

10. En algunas investigaciones se puede reemplazar la expresión PQ por la

varianza de la variable σ2 cuando se asume esa posibilidad?

11. Establecer si es verdadero o falso los siguientes enunciados

a) Por temas de licenciamiento y acreditación nos recomiendan solo

aplicar esta modalidad por tesis como máximo en un 10% de
titulaciones por año. Se recomienda brindar como opción si el tesista
desaprueba por dos oportunidades la defensa de su tesis (F)
b) EN el caso de incumplimiento por negligencia comprobada, por un
lapso de ciento (120) días, una vez indicada la ejecución del mismo,
el asesor será reemplazado por otro docente nombrado previo
informe al jurado evaluador (V)
c) En el caso que el asesor tenga que ausentarse por un periodo
mayor de noventa (90 días). Este deberá presentar su renuncia en
forma escrita a la comisión de grados y títulos para proceder el
cambio (F)
d) Si la sustentación fuera desaprobada se dará una segunda
oportunidad para realizarla en un plazo no menor de 1 mes (F)
e) Aprobada la sustentación del trabajo de investigación o tesis, se
entregará dos (02) ejemplares al aspirante para su empaste, los que
deberá devolver en un plazo máximo de setenta y dos (48) horas a
la oficina de grados y títulos de la facultad acompañando la versión
digital del mismo en pdf editable (F)
f) La comisión de grados y títulos de la facultad procederá a inscribir
en el libro respectivo el proyecto de investigación con el propósito de
 que sea reservado por seis (06) meses calendarios, plazo que solo
en casos excepcionales se podrá prorrogar por un año más
adicionales y por única vez (F)
g) En alguna investigación se puede reemplazar la expresión p.q por la
varianza de la variable: se asume esa posibilidad cuando la
selección de la muestra está determinada correctamente (F)
h) Cuando la población es extremadamente grande o tiende al infinito,
no es necesario determinar la muestra de estudio (F)
12. ..
 PREGUNTAS DE TESIS I

13. El método científico es considerado como factico Verdadero

14. En los pasos que se sigue para hacer una tesis, es posible distinguir
claramente cuatro instancias.
>>El momento preliminar inicial de la idea
>>La fase de elaboración del proyecto de investigación
>>La fase del desarrollo del proyecto
>>La fase de elaboración del informe, usando métodos diversos.
Indicar a que fase corresponde el siguiente enunciado: “El investigador incluye un
conjunto de tareas que lo conducen al hallazgo de un problema de investigación
“.

La fase de elaboración del proyecto de

investigación 3. El planteamiento del problema
consiste en:
Describir la situación problemática y la pregunta de investigación.
4. La primera Universidad en el mundo fue, donde se entrega el primer
grado académico es:
Universidad de Bologna
5. Los métodos de muestras probabilístico no garantizan la representatividad
de la muestra.
No es cierto, garantizan la representatividad de la muestra.
6. El científico considerado como el padre de la ciencia moderna que
inicia la investigación a partir de la observación y la
experimentación. Galileo Galilei
7. Los objetivos deben:
Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de
investigación y deben ser susceptible de alcanzarse.
8. Los indicadores son considerados como sub variables en un proyecto de
investigación.
Si lo son. Verdadero
9. La definición conceptual de variables de investigación, define los conceptos
haciendo uso ya sea de la definición.
Falso
10. La principal herramienta que dispone la humanidad para generar
conocimiento científico es:
El método científico
11. ¿La observación sistemática es una técnica en la
investigación? Sí, verdadero
12. La ciencia nació con
los: Los griegos
13. Navas dice que la investigación fáctica es importante porque parte de la
realidad
¿Esto es cierto?
No es cierto (Eunice) // Si es cierto (keyth)
14. ¿Cuál es el porcentaje que debe cumplir cada carrera profesional la titulación
bajo modalidad de tesis con la ley universitario 30220?
N.A. (75%)
15. Se dice que un problema de investigación es pertinente
cuando: Se conoce la realidad y situación del problema
16. ¿Cuál es la orientación principal del método
inductivo? De lo particular a lo general
17. Los elementos para plantear un problema son:
Todaslasanteriores, lapregunta de investigación, lajustificaciónylosobjetivos.
18. El empirismo no es considerado como
conocimiento. Falso
19. ¿Cuál es la orientación principal del método
deductivo? De lo general a lo particular
20.La justificación consiste en:
Por qué y para que se realiza la investigación o aborda este problema
21. Orientahacia la organización dedatos o hechos significativos para relacionarlos
con las teorías
Marco teórico//problemática de la investigación//N.A.
22. Se relaciona principalmente con las variables, el problema, el marco
teórico, y determinan las conclusiones ysugerencias del estudio
Hipótesis
23. Son aquellas cuya medición no puede ser
fraccionada Variable continua
24. Es un proceso que, mediante la aplicación del método científico de
investigación, procura obtener información relevante y fidedigna para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento
Investigación científica
25. El planteamiento del problema consiste en:
Describir la situación problemática y la pregunta de investigación
26. Derivada del método científico, es la afirmación concreta de una idea que se
expone de manera abierta y fundamentada.
Tesis
27. Faculta del ser humano para comprender por medio de la razón la
naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
Conocimiento
28. Es el conjunto de conocimiento sistemáticos sobre la naturaleza, los seres
que la componen, los fenómenos que ocurrenenella ylasleyes que
rigen estos fenómenos.
Ciencia
29. Es el nivel más elemental de medición y consiste en clasificar los objetos de
estudio según la categoría de la variable
Escala nominal
30. Los objetivos
deben: N.A.
31. Es un instrumento que elabora el investigador cuando expresa la concordancia
o secuencias entre cada una de las partes y sub-partes en forma horizontal y
vertical. Matriz de consistencia
32. También recibe el nombre de investigación pura o dogmática, se caracteriza por
que parte de un marco teórico y permanece en él. La finalidad radica en formular
nuevas teorías o modificar las existentes.
Investigación básica
33. Es una base de datos que registra las hojas de vida de los profesionales
peruanos que realizan actividades de ciencia, tecnología e innovación (CTI) tanto
en el país como en el extranjero
Dina
34. Defina: Proyecto de investigación, Revista indexada, método, REGINA,
Scopus Proyecto de investigación: es un procedimiento científico
destinado a recabar información y formular hipótesis sobre un determinado
fenómeno social o científico.

Revistaindexada: publicación periódica de investigación que denota alta

calidad y ha sido listada en alguna base de datos/índice/repertorio de
consulta mundial.
Método: Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un
resultado o fin determinado.
Regina: Registro Nacional de Investigación e Innovación
 Scopus: una base de datos bibliográfica de resúmenes y citas de artículos de
revistas científicas.
35. Una vez aprobado el proyecto de tesis, el tiempo máximo en condiciones
normales para ser reservado es de:
6 meses
36. Los datos estadísticos del INEI son considerados como datos de fuentes
secundario Verdadero
37. El método expost facto consiste en investigar posibles relaciones
causales observando manifestaciones y resultados que tuvieron
lugar Verdadero
38. El tamaño de letra nominal es de … para texto normal y … para título.
----------------
39. La página en blanco después de la portada o cubierta se
llama: Hoja de respeto
40. ¿Cuál es la diferencia entre la investigación cuantitativa y cualitativa?
La investigacion cuantitativa se basa en números y cálculos matemáticos,
la investigación cualitativa tiene base en el carácter subjetivo, y se vale de
narrativas escritas o habladas.
41. La palabra CONCYTECsignifica:
Consejo Nacional de Ciencia, tecnología e innovación tecnológica.
42. Defina usted que es un artículo científico.
Documento original, breve con un conocimiento científico que normalmente
salen en revistas científicas.
43. Son almacenes virtuales que recopilan documentos, videos,
representaciones, audios, contienen herramientas de búsqueda, están
debidamente etiquetados, para que su búsqueda sea efectiva y su
utilización también.
Repositorio
44. El muestreo estratificado esconsiderado como
muestraprobabilística Verdadero
45. Unestudioesconsiderado“descriptivo” cuandosóloseanalizaysedescribelos
datos
Verdadero
46. la escala de Licker es considerado como un experimento en la recopilación de
datos Falso
47. La población esrepresentativa de la muestra si tiene ciertas características
similares a ella
Falso
48. La investigación científica no es
fáctica Falso
49. Ladefinición conceptualdevariables
deinvestigación,definelosconceptoshaciendo uso ya sea de la definición
experimental, activa o estadística
Falso
50. Mencione la hipótesis principal de su proyecto de investigación
---------------
51. Defina usted variable dependiente e independiente
Variable dependiente: representa una cantidad cuyo valor depende de
cómo se modifica la variable independiente. Es la variable que se
investiga y se mide.
Variable independiente: es la que cambia o es controlada para estudiar sus
efectos en la variable dependiente, una cantidad que se modifica en un
experimento.
52. ¿Cuáles son los elementos principales de un resumen en base a esos
elementos establezca el resumen de su proyecto?
Titulo:
Problema y descripción:
Objetivos:
Hipótesis:
Metodología:
Conclusión:
53. ¿Cuál es la diferencia entre definición conceptual y operacional en los
proyectos de inv. Científica?
La conceptual es algo breve y preciso, mientras que la operacional se
explica la definición en todos los aspectos que puede intervenir como “uso,
importancia, complementos, etc.”
54. Es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia,
investiga e interpreta los fenómenos naturales sociales y artificiales.
Ciencia
55. Es el tipo de investigación en la que no es necesario incorporar una
hipótesis es: Descriptiva
56. El porcentaje de solo invierte el … … % de sus PBI en
investigación 0.15
57. ¿En caso de ser desaprobado el sustentante, después de cuánto
tiempo el sustentante podrá solicitar nuevamente nueva fecha de
sustentación?
A los 30 días
58. Una vez aprobado el proyecto de tesis, el tiempo máximo en condiciones
normales para ser reservado esde:
6 meses
59. Dentrodelospasosdelmétodocientíficolasecuenciacorrecta es:
Observación -> inducción -> hipótesis -> experimentación -> teoría ->
ley
60. De acuerdo a la ley Universitaria N°30220, la universidad como parte de su
actividad formativa promueve la iniciativa de los estudiantes para la creación
de pequeñas y micro empresas de propiedad de los estudiantes, brindando
asesoría o facilidades en el uso de los recursos o instalaciones de la institución.
Los órganos directivos de la empresa en un contexto formativo, deben estar
integrados por estudiantes. Incubadora de Empresas
61. Acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad, pues el expresa que “no
vale la pena buscar la certeza. Pero si vale la pena buscar la verdad”.
Karl Popper
62. ¿Cuál es la diferencia entre introducción, presentación y resumen?
Introducción es lo que habla brevemente del proyecto, presentación redacta
los casos relacionados y el tema en la actualidad, y resumen te da datos
centrales.
¿Cuálesson las escalasdecalificaciones enlasustentación detesisdeacuerdo al
reglamento vigente?
---------------------
63. Orientahacialaorganización dedatos o hechossignificativos pararelacionarlos
con las teorías.
Marco teórico
64. ¿Cuál es el tiempo límite para que el asesor sea reemplazado, por
incumplimiento una vez aceptada la ejecución de la tesis?
120 días para reemplazarlo
65. ¿Cuál es el porcentaje mínimo que debe cumplir cada escuela profesional la
titulación bajo la modalidad de tesis con la nueva ley universitaria? 75%
66. Defina que es la tesis universitaria, hipótesis nula, diseño de
investigación (esquematice el modelo)
 Tesis universitaria: Una tesis es un trabajo de investigación que se realiza al
término de una carrera universitaria para lograr el título.
Hipótesis nula: es una suposición que se utiliza para negar o afirmar un
suceso en relación a algún o algunos parámetros de una población o muestra.
Diseño de investigación: Es una guía sobre “cómo” llevar a cabo
la investigación utilizando una metodología particular.
67. Punto de partida de la investigación científica
Problema origina investigación científica busca respuestas o soluciones e
incrementa la nube de conocimiento plantea problema…
68. ¿Cuáles son los principales elementos de un resumen en una tesis
Objetivos principales //resultados //metodología de estudio //conclusiones
69. Indicar el titulo de su proyecto y elabore un instrumento que usted considere
vital para la investigación que está ejecutando.
------------------
70. Por temas de licenciamiento y acreditaciones nos recomiendan solo aplicar
esta modalidad como máximo en un 10% de titulaciones por año. Se recomienda
brindar como opción si el tesista desaprueba por dos oportunidades la defensa
de sus tesis Falso
71. En el caso por incumplimiento por negligencia comprobada, por un lapso de
ciento veinte(120) días, una veziniciadalaejecucióndelmismo, el asesor
será reemplazado por otro docente nombrado previoinforme al jurado
evaluador Verdadero
72. En el caso de que el asesor tenga que ausentarse por un periodo mayor de
sesenta días. Este deberá presentar su renuncia en forma escrita a la comisión
de Grados y Titulo para proceder al cambio
Verdadero
73. Si la sustentación fuera desaprobada se dará una segunda oportunidad
para realizarla en un plazo no menor de 01 mes
Verdadero
74. Aprobada la sustentación del Trabajo de Investigación o Tesis, se entregará dos
(02) ejemplares alaspirante parasu empaste, los que deberá devolver en un
plazo máximo de 48 horas a la oficina de Grados y Títulos de la Facultad,
acompañado la versión digital del mismo en PDF editable
Falso
75. Lacomisión de Gradosy Títulos de la Facultadprocederíaainscribirenellibro
respectivo el Proyecto de Investigación con el propósito de que sea reservado
por seis(06) meses calendario, plazo quesolo en casos excepcionales sepodrá
prorrogar por un año mas adicionales y por única vez
Falso
76. En algunas investigaciones se puede reemplazar la expresión p.q. por la
varianza de lavariable: Ꝺ2
seasumeesaposibilidadcuandolaseleccióndelamuestraserá determinada
correctamente
Falso
77. Los márgenes para la presentación de un informa de tesis
es: Izquierda: 4cm, derecha: 2.5cm, superior: 3cm,
inferior:3cm
78. Los métodos de muestreo probabilístico garantizan la representación de la
muestra Verdadero
79. Defina usted que es una matriz de consistencia
Es un resumen del proyecto de investigación que se centra en un cuadro donde
están los problemas (general y específico), objetivos(general y específico),
hipótesis (general y específico), variables, dimensión, indicador y medición
80. Es parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y
métodos del conocimiento humano.
Epistemología
81. Las dimensiones son consideradas como sub variables en un proyecto de
investigación.
Verdadero
82. El muestreo aleatorio simple es considerado como muestreo no
probabilístico Falso
83. Un estudio es considerado“ descriptivo” cuando solo se analiza y se
describe los datos
Verdadero
84. Mencione y explique 3 características fundamental de la investigación
científica Es fáctica (se puede verificar) parte de la realidad y crit
Es original (es única, no es característico)
Es ordenado, porque tiene una jerarquía (pasosaseguirparallegaralodeseado)
85. Es la universidad considerada la mas antigua de América
es: UNMSM
86. Se localiza a algunos individuos, los cuales conducen a otros, y estos a otros
y así hasta conseguir una muestra suficiente
Bola de nieve
87. La investigación que comparan en un único momento y estudian la evolución
del fenómeno a través del tiempo es:
Investigación transversal
88. Investigación que se basa en el seguimiento de los mismos sujetos a lo largo de
un cierto periodo de tiempo, es decir describe el fenómeno de estudio en un
momento determinado del tiempo es:
Investigación longitudinal
89. Cite un libro cualquier, bajo el sistema APA:
Apellido autor, Iniciales nombre autor, (Año), Título en cursiva, Ciudad y país,
Editorial.
Atanacio, V.L.,(2020). Viviendas amazónicas con mezcla de concreto y
residuos sólidos, Pucallpa, Perú: CIDIACABI
90. En algunas investigaciones se puede reemplazar la expresión p.q. por la varianza
de la variable: Ꝺ2¿cuándo se asume esa posibilidad?
Cuandoexistesestudiosanterioressimilares
91. La investigación de campo es la tarea realizada por el investigador directamente
de los compendios estadísticos
Falso
92. Las investigaciones que tienen por objetivo analizar las relaciones entre
variables se llama:
Investigación Correlacional
93. El tiempo máximo para subsanar observaciones de tesis de parte del alumno
es: Aspirantes (30 días calendario*) // borrador (20días calendario)
94. El tiempo mínimo para presentar el borrador de tesis una vez aprobado el
proyecto de tesis es:
6 meses*
95. El diseño esquematizado M O es de
tipo: Descriptivo simple
 EXAMEN DE SEMINARIO DE TESIS

1. ¿CUAL ES EL TIEMPO MAXIMO PARA QUE EL ASESOR PRESENTE SU RENUNCIA EN CASO

FORTUITO DE VIAJE POR ESTUDIO, LICENCIA ,ETC?
El tiempo máximo para que el asesor presente su renuncia es 60 dias, deberá presentar su renuncia en
forma escrita a la comisión de grados y títulos para proceder al cambio
Art:29
2.
a) CUÁL ES EL PLAZO MÁXIMO PARA LA SUSTENTACIÓN DE LA TESIS A PARTIR DE LA
APROBACIÓN DEL INFORME FINAL
El tiempo máximo es de 30 días

b) HASTA CUANTAS VECES PUEDE SER OBSERVADO EL PROTOCOLO O PLAN DE TESIS

El Ante -Proyecto no deberá ser observado más de dos veces.
3.
a. CUÁLES SON LAS FORMAS DE CALIFICACIÓN DE LA TESIS ESPLIQUE:
BASE LEGAL 23733
 APROBADO POR UNANIMIDAD:
 APROBADO POR MAYORIA
 DESAPROBADO
BASE LEGAL 30220
 SOBRESALIENTE CON FELICITACIONES ESCRITA Y RECOMENDACIONES DE
PUBLICACION
 APROBADO POR UNANIMIDAD Y RECOMENDACIONES DE PUBLICACION:
 APROBADO POR MAYORIA.
 DESAPROBADO

b. CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL JURADO EVALUADOR DE TESIS:

BASE LEGAL 23733
 Evaluar los proyectos e informes finales de la tesis emitiendo un dictamen de
aceptación u objeción de los mismos.
 En el caso q existiera observaciones los miembros del jurado tendrán la
responsabilidad de indicar al graduado todas las observaciones en un solo informe
para evitar perjudicar al interesado. Así mismo señalara la forma de absolución de las
observaciones
 Calificar las sustentación de los trabajos de tesis.
 Dar conocer los resultados a la decanatura de la facultad mediante el acta de
sustentabilidad
 Dar el visto bueno para efectos de impresión del INFORME FINAL y firmar los
ejemplares impresos para su distribución.

4. CARLOS AFIRMA QUE EN LA UNU EXISTE MUCHAS FORMAS DE TITULACION, PERO PEDRO
AFIRMA QUE SOLO SON CUATRO. ¿TIENE RAZON CARLOS? JUSTIFIQUE SU RESPUESTA
INDICANDO TODAS LAS MODLIDADES
No, tiene razón Carlos
Las modalidades son 2:
BASE LEGAL 30220.
 Sustentación y aprobación de tesis.
 Aprobación de un examen por suficiencia profesional, durante 3 años, en un centro de
trabajo debidamente calificado.
5. ARTURA DICE QUE LA INVESTIGACIÓN FÁCTICA ES IMPORTANTE PORQUE PARTE DE LA
REALIDA ¿ESTO ES CIERTO? FUNDAMENTE SU RESPUESTA.
Si es cierto porq:
INVESTIGACIÓN FÁCTICA: Son aquellas ciencias que requieren necesariamente de elementos
empíricos para desarrollar razonamientos, teorías y leyes que conformen el cuerpo de su
conocimiento.
Fáctico significa real o verdadero, es decir, estas ciencias requieren de datos o hechos tangibles
(reales, verdaderos), o sea los elementos empíricos (entendiéndose el término empírico como
experiencia común o experimental, es la que genera los hechos tangibles). Estos elementos son la
base para desarrollar conjeturas, razonamientos hipótesis que nos lleven a sintetizar leyes y teorías
científicas.
6. HASTA CUANTOS MIEMBROS PUEDE SER PRESENTADO UNA TESIS EN LA UNU,DE ACUERDO
DEL REGLAMENTO VIGENTE?
Art:53
La tesis podrá ser elaborada y sustentada en forma individual o grupal (dos bachilleres), según la
complejidad y magnitud del mismo.

7. RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y/O COMPLETAR SEGÚN SEA EL

CASO. EN RESPUESTA DE LIZ

8. CUALES SON LAS MOALIDADES PARA LA OBTENCION DE TITULO PROFESIONAL EN LA UNU

ESPLICACADA UNO DE ELLOS.
• Sustentación y aprobación de tesis.

• Aprobación de un examen por suficiencia profesional, durante 3 años, en un centro de

trabajo debidamente calificado.

9. CUALES SON LAS INSTITUCIONES QUE DAN VALIDEZ LOS CERTIFICADO DE ESTUDIO PARA
LA TITULACION EN LA UNU A UN EGRESADO EN EL EXTRANJEROG.

SUNEDU

PRACTICA CALIFICADA DE SEMINARIO DE TESIS

I. Establecer si es verdadero o falso y/o completar según sea el caso

1. Los márgenes para la presentación de un informe de tesis son:

Izquierda……3cm… derecha…2.5….superior……3cm..inferior……3cm 3

2. El tamaño de la letra normal es de …12…para texto normal y …14…para titulo pie de

pagina 10

3. Según las normas técnicas la numeración puede ser hasta de……letras o signos..

4. La pagina en blanco después de la portada o cubierta se lllama ….hoja de respeto..

5. Cual es la diferencia entre la investigación cuantitativa y cualitativa

La cualitativa involucra la recolección de datos utilizando técnicas como las

descripciones y las observaciones mientras que la cuantitativa confía en la medición
numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística.
6. La palabra CONCYTEC significa:
Consejo nacional de ciencia tecnología e innovación tecnológica

7. Los métodos de muestreo probabilísticos no garantizan la representatividad de la muestra (F)

8. Defina usted que es un artículo científico

Un artículo científico es un Informe original, escrito y publicado, que plantea y describe
resultados experimentales, nuevos conocimientos o experiencias que se basan en
hechos conocidos. Su finalidad es poder compartir y contrastar estos resultados con
el resto de la comunidad científica, y una vez validados, se incorporen como recurso
bibliográfico a disponibilidad de los interesados.
9. Son almacenes virtuales que recopilan documentos, videos, presentaciones, audios
contienen herramientas y búsqueda están debidamente etiquetados para que su búsqueda
sea efectiva y su utilización también.
Repositorio

10. El muestreo tipo estratificado es considerado como muestreo probabilístico (V)

11. Un estudio es considerado “descriptivo” cuando solo se analiza y se describe los
datos ( V )
12. La escala de licker es considerado como un experimento en la recopilación de datos(F)

13. Es un tipo de muestreo donde los elementos de la muestra se toman de cualquier manera
generalmente atendiendo razones de comodidad……. Muestreo no probabilístico
( oMuestreo por conveniencia)
14. El diseño esquematizado M O ES DE TIPO:
DESCIPTIVO SIMPLE
lo(donde M representa una muestra con quien o en quien vamos a realizar el estudio, y O representa
la información relevante o de interés que recogemos de la mencionada muestra.)

15. Los diseños experimentales son sustancialmente menos complejos que Los cuasi experimentales (F)

16. La población es representativa de la muestra si tiene ciertas características similares a ella (F)

17. La investigación científico no es factico (F)

18. La investigación de campo es la tarea realizada por el investigador directamente de los compendios estadísticos
(F)

19. Los indicadores son considerados como sub variables en un proyecto de investigación (V)
20. Los datos estadísticos del INEI son considerados como datos de fuente secundario (V)

21. El método ex-post facto consiste en investigar posibles razones causales observando manifestaciones y
resultados que tuvieron lugar (V)

22. Las investigaciones que tienen por objetivo analizar las relaciones entre variables se llama INVESTIGACION
CORRELACIONAL

23. La definición conceptual de variables de investigación define los conceptos haciendo uso ya sea de la definición
experimental, activa o estadística (F)

24. El tipo de muestreo que se aplica sin intención se llama.................N,A,

25. Es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta los fenómenos
naturales sociales y artificiales.
CIENCIA

26. El porcentaje de solo invierte el …0.15…. % de su PBI en investigacion

27. La universidad considerada más antigua del mundo es: Bologna

28. Es un instrumento que elabora el investigador cuando expresa las concordancias o secuencias entre cada una
de las partes y sub partes en forma horizontal y vertical.
Matriz de consistencia

29. También recibe el nombre de investigación pura y dogmática se caracteriza porque parte de un marco teórico y
permanece en él. la finalidad radica en formulas nuevas teorías o modificar las existentes.
Investigación básica

30. De acuerdo a la ley universitaria N 30220 la universidad como parte de su actividad formativa promueve la
iniciativa de los estudiantes para la creación de pequeñas y micro empresas de propiedad del estudiante
brindando asesoría o facilidades en el uso de los equipos e instalaciones de la institución los órganos directivos
de la empresa en un contexto formativo deben estar integrados por estudiantes.

INCUBADORA DE EMPRESAS

31. Acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad pues el expresa que no vale la pena buscar la certeza, pero si
vale la pena buscar la verdad.
Karl Popper

32. Es una base de datos que registra las hojas de vida de los profesionales peruanos que realizan actividades de
ciencia, tecnología e innovación (CTI) tanto en el país como en el extranjero.
DINA

33. El tipo de investigación en la que no es necesaria incorporar una hipótesis es: Investigación aplicada

34. Cuál es la diferencia entre introducción, presentación y resumen

En la introducción le dices al lector qué va a encontrar, ofrece una visión panorámica de

lo que otros apartes del proyecto elaborarán con más detenimiento. La presentación
pretende comunicar ideas e información de forma atractiva. Un resumen debe ser
auto- contenido, o tener independencia, es decir no requerir de la lectura del trabajo
completo, para saber todo lo que en él se expone globalmente.

35. Defina usted en forma breve los siguientes conceptos:

Proyecto de investigación: Es un procedimiento que, siguiendo el método científico,

pretende recabar todo tipo de información y formular hipótesis acerca de cierto
fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas de investigación.

Revista indexada: es una publicación periódica de investigación que denota alta calidad
y ha sido listada en alguna base de datos de consulta mundial

Método: es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática, organizada

y/o estructurada

Regina: Registro nacional de investigadores e innovadores

36. Cuáles son las escalas de calificaciones en la sustentación de tesis de acuerdo al reglamento vigente

 SOBRESALIENTE
  UNANIMIDAD
 MAYORIA
 DESAPROBADO

37. Defina usted que es una matriz de consistencia

Es un resumen del proyecto de investigación que se centra en un cuadro
donde estén los problemas (general y especifico), objetivos (general y
especifico), hipótesis (general y especifico), variables dimensión,
indicador y medición.

38. El muestreo aleatorio simple es considerado como muestreo no probabilístico (F)

39. Es parte de la filosofía que estudia los principios, fundamento extensión y métodos del
conocimiento humano:
Epistemología

40. Las dimensiones son considerados como sub variables en un proyecto de investigación ( V)

41. Mencione y explique tres características fundamentales de la investigación científica.

1. SE BASA EN EL TRABAJO DE OTROS: Esto significa que siempre se

deben examinar trabajos parecidos al nuestro que servirán de base o
punto de partida.

2. SE BASA EN UN RAZONAMIENTO LOGICO Y ESTA VINCULADA A UNA

TEORIA: Proporciona respuestas a preguntas que ayudan a llenar
vacíos de lo que podría ser un rompecabezas grande y complicado.

3. ES POLITICA: La investigación científica debe tener como meta final el

mejoramiento de la sociedad.

42. La universidad considerada la más antigua en el Perú es: UNMSM (1551)

43. Dentro de los pasos del método científico la secuencia correcta es:

Observación inducción hipótesis experimentación teoría ley

44. En caso de ser desaprobado después de cuánto tiempo el sustentante podrá solicitar nuevamente
nueva fecha de sustentación

30 DIAS CALENDARIO
 TESIS I- Examen 2019
1. Constituye una función esencial y obligatoria de la universidad, que la fomenta y
realiza, respondiendo a través de la producción de conocimiento y desarrollo de
tecnologías a las necesidades de la sociedad, con especial énfasis en la realidad
nacional.
N.A.

2. Es una técnica para obtener información a través de las normas, libros, tesis,
manuales, reglamentos, directivas y otro tipo de información relacionado con la
investigación.
Revisión Documental

3. Se basan en la obtención de la información sin manipular los valores de las

variables, es decir tal y como se manifiestan las variables en la realidad.
Diseños no experimentales

4. Asumiendo una hipótesis de un proyecto. “La relación agua/cemento, el tamaño

máximo de agregado grueso y la temperatura del agua (dosificación) influyen en la
resistencia a la compresión del concreto”. La variable independiente es:
La dosificación

5. En estudios correlacionales y en estudios de alcance explicativo sí o sí es

necesaria la presencia de dos variables como mínimo.
Verdadero

6. Solo uno es falso:

La Universidad de San Marcos es la Segunda Universidad de América.

7. El diseño de investigación cumple funciones, de lo descrito solo uno es falso.

Permite comparar la o las hipótesis

8. Son las características observables en las unidades de estudio.

N.A.

9. Se tiene un instrumento tipo Licker, de 10 ítems. Si la sumatoria de las varianzas es

3.68 y la desviación estándar de las sumas de los ítems es 5.254. el coeficiente de
confiabilidad del cuestionario es?
0.794

10. Se localiza a algunos individuos, los cuales conducen a otros y estos a otros y así
hasta conseguir una muestra suficiente.
Bola de nieve

11. En el Título de una Tesis: “La publicidad en el consumo de agua de mesa en la

Región de Ucayali”, la variable dependiente es:
Consumo de agua de mesa

12. En un proyecto cuya población es considerado 970, a un nivel de significancia del

1%, probabilidad de fracaso del 40% y un error estimado del 7%. El tamaño de
muestra es:
244

13. Describir las teorías planteadas por los diferentes autores con el tema de
investigación.
N.A.

14. Las investigaciones descriptivas pueden ser de una, de dos, de tres o de más
variables.
Verdadero

15. En un proyecto cuya población es infinito, a un nivel de confianza del 95%,

probabilidad de éxito de 60% y un error estimado del 5%. El tamaño de la muestra
es:
369

16. Las “limitaciones” se refieren a las dificultades de realización y a los “límites” o

fronteras hasta donde llegan las aspiraciones del investigador.
Verdadero

17. La población bajo estudio está formada por 210 personas integradas por 18
directivos, 52 proveedores, 60 trabajadores y 80 público en general del Ministerio
de Transportes. A un nivel de significancia del 5%, probabilidad de éxito 60%,
error del 6%, el tamaño de muestra es:
118
18. Se desprende del análisis de variables con el objetivo de medir, facilitar control,
manipulación y evaluación.
Dimensiones

19. Tipo de estudio observacional que investiga al mismo grupo de gente de manera
repetida a lo largo de un periodo.
Investigación longitudinal
 RESUMEN DEL LIBRO –WALTER ROMÁN CLAROS

GALILEO GALILEI: Padre de la astronomía moderna, de la física moderna y de la ciencia.

ISAAC NEWTON: 3 leyes del movimiento y la ley de gravitación universal.
Escuela de ingeniería más antigua: ECOLE DES PONTS ET DES CHAUSEES, fundada en París, Francia
1747, por Rodolphe Perronet.
INGENIERÍA que más produce el Perú es: Electrónica y Eléctrica.
No hay método científico, si no hay hipótesis.

1.6. La investigación científica en el Perú.

 El Perú invierte solo el 0.15% de PBI en Ciencia y Tecnología.
 El Perú se encuentra en el puesto 122, de 148 países, en temas de investigación.
 DINA: Directorio Nacional de Investigadores e Innovadores.
 CONCYTEC: Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica.
 El Perú ocupa el puesto 76 en producción científica según el ranking SCOPUS.
 El ingeniero Enrique Martinelli que pertenecía a la directiva de la sociedad de ingenieros del Perú
hace posible que el 8 de junio de 1962 se promulgue las Ley 14086 que crea el Colegio de
Ingenieros del Perú.

1.10. Federación Mundial de organizaciones de ingeniería (WFEO).

 Es una organización internacional NO gubernamental que representa a la ingeniería mundial.
 De acuerdo a Davies, las 10 universidades más antiguas son: Bologna 1088,Paris 1150,Oxford
1167, Salerno 1173,Palencia 1178, Reggio 1188, Vicenza 1204, Cambridge 1209, Salamanca
1218, Padua 1222.
 La UNIVERSIDAD más antigua de América fundada en Lima en 1551.La Universidad UNMS.
 Universidad Nacional de Ucayali se fundó el año 1978.
14.1 Epistemología
Epistemología: Parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del
conocimiento humano.
Funciones
14.2 La ciencia es el conjunto de conocimientos ya provisoriamente aceptados, establecidos y
sistematizados, por la humanidad.
Funciones:
a) Descripción : ¿Cómo es la realidad?
b) Explicación : ¿Por qué es así la realidad?
c) Predicción : ¿Cómo será la realidad?
14.3 Leyes y teorías.
a) Ley: Relación esencial y necesaria, general y permanente. Se puede expresar en forma literal o
matemática.
 Universales: Ley de Contradicción.
 Generales: Ley de Gravitación Universal.
 Particulares: Ley de Oferta y Demanda.
b) Teoría:
Requisitos de toda teoría científica:
1. Debe tener campo de estudio preciso.
2. Debe reflejar acertadamente las propiedades, relaciones y tendencias de desarrollo.
3. Deben tener una relación de independencia recíproca (no deducidas de otras).
4. Debe poseer coherencia total.
14.4 Clasificación:
Existen las siguientes formas de clasificación
a) Mario Bunge

1. Ciencias formales: Tratan de entes ideales, que sólo existen en la mente humana. No entran en
conflicto con la realidad. Son ciencias deductivas.
 -Lógica (realidad)
 -Matemática
 2. Ciencias fácticas: Tratan de entes reales, que existen en el mundo objetivo. Estudian hechos o
fenómenos reales.
 Naturales
 Culturales.

b) Kedrov- Spirkin

1. Ciencias Filosóficas
2. Ciencias Matemáticas
3. Ciencias Naturales
4. Ciencias Sociales

2.5. La investigación Científica:

Según el DRAE, Es la “Acción y efecto de investigar” y esta a su vez es hacer diligencias para descubrir
una cosa.
Etimología: La palabra investigar deriva del latín in vestigio, “investigaré” que significa hallar,
inquirir, indagar, huella, seguir vestigios.
CONOCIMIENTO: Es el entendimiento, inteligencia, razón lógica y conciencia de la propia
existencia.
2.7. El conocimiento empírico:

o Se adquiere directamente de la práctica y experiencia.

o Es una forma primaria de conocimiento que apareció simultáneamente con el hombre.
o No puede dar explicaciones racionales de los fenómenos.
o Aparece el razonamiento especulativo: imaginación, intuición, deseos, emociones, mitos y leyendas.
o Una de las formas principales vinculadas al razonamiento especulativo es el de las pseudociencias.

2.8. El conocimiento científico:

o Es el conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible.

o Surge cuando el conocimiento empírico deja de resolver los problemas planteados.
o Las primeras disciplinas científicas estuvieron relacionadas con las necesidades primordiales del
hombre: matemáticas, astronomía.
o El desarrollo del conocimiento científico ha sido gracias a la investigación, la cual realiza el proceso
de búsqueda que permite identificar principios, leyes y generalizaciones con el fin de incorporarlas
al conocimiento científico.

2.9. Evolución del cono-cimiento científico.

Evolución del conocimiento

científico:
 Tales de
Mileto(siglo VI
a.c)

Aristóteles(siglo IV a.c)
  Francis Bacon (1561-1626)
 Galilelo Galilei(1564-1642)
 René Descartes(1596-1650)
 Isaac Newton(1643-1727)
 Albert Einstein(1879-1955)
 Karl Popper(1902-1994)
 Thomas Kuhn(1922-1996)

2.10. La investigación y el método científico:

 Investigar, es buscar conocimiento nuevos, datos o informaciones que desconocemos y que

necesitamos para decidir y actuar. Buscamos lo que no tenemos.

 Methodos proviene del latín que significa camino hacia algo.

 Método Científico es un conjunto de estrategias y procedimientos metódicamente secuenciales

que tiene como objetivo la comprobación empírica de un planteamiento (hipótesis) y que permitirá
la interpretación de la realidad; sin embargo sus conclusiones no se pueden tomarse como una
verdadera absoluta.
MÉTODO DEDUCTIVO
Consiste en el estudio, en la investigación de la realidad que partiendo de lo general avanza hacia lo
particular.

MÉTODO INDUCTIVO
Consiste en el estudio de la realidad de lo particular a lo general.

2.11. Características de la Investigación Científica:

a) Se basa en el trabajo de otros
b) Se puede repetir
c) Se puede generalizar a otras situaciones
d) Se basa en un razonamiento lógica y está vinculada a una teoría
e) Se puede hacer
f) Genera nuevas preguntas y es de naturaleza cíclica
g) Es incremental
h) Es apolítica

2.11. Tipos de investigación:

A) De acuerdo al fin que se percibe en la investigación

A.1) Investigación básica, pura o fundamental:

Busca progreso científico y acrecentar conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus
posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es más formal y persigue las generalizaciones con
vistas al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes.
Se centra en la solución de problemas de carácter cognoscitivo, es decir busca la creación de
nuevo conocimiento científico que sea válido hasta que no se demuestre lo contrario.
Este tipo de investigación no tiene una aplicación inmediata en el momento que se termina, ni tiene
objetivos prácticos en el corto plazo.

A.2) Investigación aplicada:

Las investigaciones aplicadas son la respuesta efectiva y fundamentada a un problema detectado,
analizado y descrito. La investigación aplicada concentra su atención en las posibilidades fácticas
de llevar a la práctica las teorías generales.
 A.3) Investigación Tecnológica:
Tiene como objetivo la solución de problemas prácticos, lo cual implica la intervención o
transformación de la propia realidad, que se manifiesta en el diseño de nuevos productos,nuevos
procedimientos, nuevos métodos.
B) De acuerdo a tipo de datos analizados en la investigación

B.1) Inv Cuantitativa: Confía en medición numérica, el conteo y en la estadística.

Enfoques positivas promueven la investigación empírica con un alto grado de objetividad suponiendo
que si alguna cosa existe, existe en alguna cantidad y si existe en alguna cantidad se puede medir.
Esto da lugar al desarrollo de investigaciones cuantitativas.
Este tipo de investigaciones confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso
de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población.

B.2) Inv Cualitativa: Recolección de datos por técnicas como descripciones y observaciones.
En el ámbito de las ciencias sociales se observan fenómenos complejos y que no pueden ser
alcanzados ser observados a menos que se realicen esfuerzos holísticos con alto grado de
subjetividad y orientados hacia las cualidades más que a la cantidad.
Conocida también como investigación naturalista, fenomenológica, interpretativa o etnográfica.
Estos estudios involucran la recolección de datos utilizando técnicas que no pretenden hacer
medición numérica.
Su propósito consiste en “reconstruir” la realidad, tal como la observan los actores de su sistema
social previamente definido, es decir busca comprender el fenómeno de estudia de su ambiente
usual,( como vive, comporta y actúa la gente, que piensa y cuáles son sus actitudes).

C) De acuerdo a la metodología para demostrar la hipótesis

Según el alcance del objetivo general y objetivos específicos, el tipo de investigación de acuerdo a
la metodología para demostrar la hipótesis, podríamos considerar en algunos casos específicos
también como niveles de la investigación como por ejemplo en el análisis experimental y no
propiamente dicha en el documental descriptivo,explicativo,que no necesariamente llevan hipótesis.

Dentro de ella podemos considerar:

 Investigación no Experimental que se realiza sin manipular deliberadamente variables.

 Investigación Descriptiva que interpreta de lo que es, la descripción, registro, análisis e

interpretación de la naturaleza actual, composición o procesos de los fenómenos.

 Investigación Histórica que se describe de lo que era, cuyo objetivo primordial es una
“búsqueda crítica de realidad y la verdad” en la que se sustentan los acontecimientos del
pretérito.

 Investigación Correlacional que determina la influencia de una o varias variables sobre la

otra, es decir que mide el grado de relación que exista entre dos o más conceptos o
variables.

 Investigación Explicativa que están dirigidas a contestar, porque sucede determinados

fenómenos o cual es la causa o factor de riesgo asociado ha determinado fenómeno.

 Investigación transversal que comparan en un único momento y estudian la evolución del

fenómeno a través del tiempo.

 Investigación Longitudinal que se basa en el seguimiento de los mismos sujetos a lo largo de

un cierto periodo de tiempo, es decir describe el fenómeno de estudio en un momento
determinado del tiempo.

  Investigación Experimental en el que el investigador manipula una variable experimental no
comprobada, bajo condiciones estrictamente controladas, su objetivo es describir de qué
modo y por qué causa se produce o se puede producirse un fenómeno.

3.1. Definición de Tesis:

Su raíz viene del griego thesis que significa conclusión.

Tesis es un documento de tipo académico, que exige una afirmación original acerca de un tema de estudio
en particular. La tesis implica una investigación profunda sobre un tema, la que estará basada y combinará
distintos tipos de fuentes de información, clasificadas en primarias y secundarias.
Tesina trabajo de investigación menos exigente semejante a monografía.

3.1.1. Clasificación por nivel de estudio:

Tesis Doctoral, demuestra nueva teoría o tópico siguiendo en su investigación y

comprobación el rigor científico, se puede decir que es más filosófico.

Tesis Grado de Maestría: Investiga comprueba y reafirma una teoría.

Tesis Titulo o Licenciatura: Investigación que sigue el método científico, es menos riguroso
que la maestría.

3.5. Matriz de consistencia.

Es una herramienta Posibilita el análisis e interpretación de la operatividad teórica del proyecto, que
sistematiza: problemas, objetivos, hipótesis y variables y operacionalización de las variables.
La matriz de consistencia posibilita evaluar el grado de coherencia y conexión lógica entre el título, el
problema, la hipótesis, los objetivos, las variables, el diseño de investigación seleccionado, los
instrumentos de investigación, así como la población y la muestra e indicadores.

3.6. Elección del tema de investigación. La decisión más difícil e importante en el proceso de inv. Es
importante ver que mas nos conviene y que la idea nos apasione.

4.1.1 DESARROLLO DE ESQUEMA DE PROYECTO DE TESIS – Modelo 1

I. Generalidades
1.1. Título de la Investigación.- debe ser claro, preciso y completo.

II. Planteamiento problema:

Es uno del proceso más importante de la investigación. Describe un problema o cuestión que necesita
ser resuelto en la tesis. Es el punto de partida principal de la investigación.

2.1. Antecedentes y Fundamentación problema: Responde al qué y para qué investigar. Son las
investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigación, aquellas que guardan relación
directa con nuestro problema planteado.

2.2. Formulación del problema: Expone la problemática presentando una caracterización y un

listado de problemas específicos, que deben ser planteados en un lenguaje claro y sencillo que
exprese una relación entre variables. Se presentan en interrogante.

2.3. Objetivos: Es el propósito de la investigación. Responde a ¿Para qué?, ¿Qué se busca con la
investigación? Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar,
verificar, refutar en un momento dado.

2.3.1. Obj. General: Se expresa el logro terminal a alcanzar.

2.3.2. Obj. Específicos: Expresa las acciones y operaciones necesarias que hay que realizar
para llegar al objetivo general.
 2.4. Justificación e Importancia: Indican los motivos que llevan a desarrollar el proyecto.
¿Por qué se investiga? Se hará una exposición de las bondades del estudio en términos de su
aporte a la ciencia y tecnología.

2.5. Limitaciones y alcances: Es pertinente dar al problema una formulación lógica, adecuada,
precisar sus límites, su alcance, para ellos es necesario tener en cuenta los siguientes factores.
Sus factores son viabilidad, tiempo y financiación.

III. Marco teórico:

Es el fundamento de la investigación integrado por un conjunto de conocimientos que elabora el

investigador a fin de apoyar el estudio que se, propone hacer.

3.1. Revisión de Estudios realizados. Se presentan otros trabajos de investigación.

Consignar en pie de página la fuente.

3.2. Marco Situacional. Se condensa todo sobre el tema a investigar. Debe ser una búsqueda
detallada y concreta donde la temática del objeto a investigar tenga un soporte teórico, que se
pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir.

-Marco Histórico: Descripción del desarrollo histórico científico del tema.

-Marco Teórico: Asumir teoría científica que sustenta el trabajo de investigación.

3.3. Definición de términos básicos:

-Definición Conceptual: Define conceptos en sentido científico.
-Definición Operacional: Define los conceptos haciendo uso ya sea de la definición
experimental, activa o estadística.

IV. Hipótesis,Variables,Indicadores y Definiciones Operacionales

4.1 Hipótesis: Enunciada para responder un problema anticipando una posible conclusión.

H 1° grado: Describe hechos o situaciones.

H 2° grado: Establece relación causa-efecto.
H 3° grado: Afirma la presencia de relaciones existentes entre variables complejas.
H Nula: Es contraria a la hipótesis de trabajo, se formula con intención de rechazarla.

4.2. Sistema de variables – Dimensiones e Indicadores:

Tipifican diferentes aspectos del fenómeno de estudio deben estar relacionados con el
problema e hipótesis.

Variables, son todo aquello que se puede medir, controlar o estudiar en una
investigación.

 Variable Independiente (Causal o experimental): Valor de verdad que se da a una

hipótesis en relación con la causa.

 Variable Dependiente (Efecto o condicionada): Denominamos de esta manera a las

hipótesis cuando su valor de verdad hace referencia no a la causa, sino al efecto.

 Variable Interviniente (Intercurrente o interferente): Será aquella cuyo contenido se

refiere a un factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero si modifica las condiciones
del problema investigado.

 Dimensión e Indicadores: Se desprenden del análisis de las variables con el objetivo

de facilitar control, manipulación, medición y evaluación.
Dimensiones hacen referencia a los aspectos o facetas específicas de un concepto que
queremos investigar. Los indicadores vienen a ser la cuantificación de las dimensiones de
 conceptos y construcción de métricas precisas.

V. Metodología o Marco Metodológico

En esta parte de la propuesta se deben plantear las técnicas e instrumentos que utilizara en la
investigación, tanto en el campo, en el laboratorio y en análisis de la información. Esta es quizá, la
parte más importante de toda la propuesta, ya que obliga a establecer el enlace entre lo que se
quiere lograr y como lograrlo. Es fundamental entonces que exista una relación entre Objetivos –
toma de datos – análisis de información .

5.1. Tipo de Investigación: Se clasifican por el objetivo o propósito de la investigación.

A. De acuerdo al fin que se persigue: Se clasifica en tres grandes rubros.

A.1. Investigación básica, pura o fundamental:

Tiene como finalidad ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad.

La investigación básica, pura, fundamental, teórica o dogmática, tiene como finalidad la

obtención y recopilación de información para ir construyendo una base de conocimiento que
se va agregando a la información previa existente.

No puede haber investigación aplicada de verdadera calidad sin un estrecho contacto con la
investigación básica.

La investigación básica es la base de la investigación aplicada y esta última es el soporte

fundamental del desarrollo económico y de la innovación tecnológica.

A.2. Investigación aplicada:

Se propone transformar el conocimiento puro en conocimiento útil.

Es la investigación que resuelve un problema de inmediato, se basa sobre los

descubrimientos, hallazgos y soluciones de la investigación orientada. Se le llama aplicada
porque sus resultados se puede aplicar para la solución directa e inmediata de los
problemas.

Está interesada en la aplicación inmediata sobre una problemática antes que el desarrollo de
un conocimiento de valor universal.

A.3. Investigación tecnológica:

La investigación tecnológica es las ciencias de la ingeniería, presenta una serie de

características que vinculan en forma natural con la innovación tecnológica, lo cual indica las
instancias de promoción inicial de los proyectos .

Tiene como objetivo la solución de problemas prácticos, lo cual implica la intervención o

transformación de la propia realidad, que se manifiesta en el diseños de nuevos
procedimientos, nuevos métodos.

Su criterio de valoración radica en su utilidad, eficiencia y en su práctica.

La investigación tecnológica no resuelve problemas prácticos aislados , sino que tiene un

efecto multiplicador.
Relación entre tipos de investigación

La investigación Básica como ya se ha planteado, tiene un fin netamente cognoscitiva; la

investigación aplicada busca una posible utilidad práctica y la investigación tecnológica buscara una
manifestación de esta utilidad práctica.

La investigación se encuentra muy ligadas ya que la investigación básica no se puede comprobar sin
la investigación aplicada y la investigación aplicada necesita partir de conocimientos adquiridos con
anterioridad, sobre todo teóricos.

B. De acuerdo al fin que se persigue

Se clasifica en tres grandes rubros.

A.1. Enfoque Cuantitativa

Se fundamenta en el método hipotético deductivo. Utiliza medición numérica, conteo, estadística,
encuestas, experimentación, patrones, recolección de datos.
Plantea que una forma confiable para conocer la realidad es a través de la recolección y análisis de
datos, con lo que se podría contestar las preguntas de la investigación y probar las hipótesis. Este
tipo de investigación confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la
estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población.

A.2. Enfoque Cualitativo

Parte del esquema inductivo se basa en las descripciones y observaciones conocidas también
como
investigación naturalista, fenomenológica, interpretativa o etnográfica.
Su propósito consiste en reconstruir la realidad tal y como la observan los actores de un sistema
social previamente definido, es decir busca comprender el fenómeno de estudia en su ambiente
usual (como vive, se comporta y actúa la gente, que piensa, cuáles son sus actitudes).

C. De acuerdo a la metodología para demostrar la hipótesis

Toda línea de investigación comienza con el descubrimiento de un problema o una oportunidad y

busca la solución al mismo a través de los diferentes niveles de investigación.

Según el alcance del objetivo general y objetivos específicos, el tipo de investigación de acuerdo a
la metodología para demostrar la hipótesis, podríamos considerar también como niveles de la
investigación en algunos casos, como por ejemplo en el análisis experimental y no propiamente
dicha en el documental, descriptivos, explicativo, que no necesariamente llevan hipótesis.

C.1. Investigación NO EXPERIMENTAL

Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Se basa fundamentalmente

en la observación de fenómenos tal y como se dan en su contexto natural para analizarlos con
posterioridad.
Las investigaciones no experimentales no establecen, ni pueden probar relaciones causales
directas entre dos variables o entre dos elementos
Los tipos de investigación no experimental más conocidos son:

c.1.1. Investigación Descriptiva

Descriptiva, interpretación de lo que es.

Comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual,

composición o procesos de los fenómenos.

Investigan y determinan las propiedades y características más representativas de los

objetos de estudio como persona, viviendas, concreto armado, probetas o cualquier otro
fenómeno que se quiera estudiar.

c.1.2. Investigación Histórica

Histórica, descripción de lo que era.

La investigación histórica es aplicable a cualquier disciplina científica, su objetivo primordial

es una búsqueda crítica de la realidad y la verdad en la que se sustentan los
acontecimientos del pretérito.
Se busca entender el pasado y su relación con el presente y futuro.

c.1.3. Investigación Correlacional

Los estudios correlaciónales, determina la influencia de una o varias variables sobre la

otra. Este tipo de estudios tienen como propósito medir el grado de relación que existe
entre dos o más conceptos o variables.

Se utiliza un índice numérico llamado coeficiente de correlación de Pearson como medida

de fuerza de la fortaleza de tal relación.

La investigación Correlacional consiste en buscar diversas variables que interactúan entre

sí, de esta manera cuando se evidencia el cambio en una de ellas, se puede asumir cómo
será el cambio en la otra que se encuentra directamente relacionada con la misma.

c.1.4. Investigación Explicativa

Se emplean o están dirigidas a contestar, porqué sucede determinado fenómeno o

cual es la causa o factor de riesgo asociado ha determinado fenómeno.

Permite explicar el origen o las causas de un fenómeno y van más allá de la descripción
de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre variables.

Su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da

éste, o porque se relaciona entre dos o más variables.

c.1.5. Investigación transversal

También llamada Estudios descriptivos o correlaciónales causales.

En la investigación de corte transversal, las mediciones son hechas en una sola ocasión
(aun cuando ésta sola ocasión puede ser unos minutos, una hora, un días, un mes o mayor
tiempo).
 c.1.6. Investigación Longitudinal

También llamada de tendencia, igualmente se les llama de grupo o panel. En la

investigación longitudinal las mediciones se hacen durante un periodo de tiempo, por
ejemplo, un mes, un año o varios años.

C.2. Investigación EXPERIMENTAL

Experimental describe lo que será.

Es aquel en el que el investigador manipula una variable experimental no comprobada,

bajo condiciones estrictamente controladas, su objetivo es describir de qué modo y por
qué causa se produce o puede producirse un fenómeno.

Esta investigación determinara la relación causa – efecto de un fenómeno físico o social.

Existen tres requisitos principales para que una investigación sea de tipo
experimental:

c.2.1. Manipulación intencional de las variables independientes

La hipótesis tendrá validez cuando la manipulación de las variables independientes (x)

produzcan modificaciones en el comportamiento de la variable dependiente (y).

La manipulación de las variables se puede presentar de las siguientes formas:

a) Presencia –Ausencia.- Implica que al grupo experimental se le aplique el estímulo

y al grupo de control no.

b) Intensidad.- Consiste en el grado o nivel de aplicación de las variables

independientes para verificar el efecto que provoca en la variable dependiente.

c) Modalidad.- Son las diferentes formas en que se puede manifestar la

variable independiente sin que ello implique distintos niveles de intensidad,

c.2.2. Medición del efecto de la Variable Independiente

Consiste en determinar el nivel de influencia de la variable independiente sobre la
dependiente. Para eso se utilizará cualquier método de medición disponible.

c.2.3. Control interno de la situación de la situación experimental

Implica asegurarse que las modificaciones que sufra la variable dependiente durante
los experimentos, se deban exclusivamente a los cambios en las variables
independientes.

5.2. Nivel de Investigación

Según el alcance del objetivo general y objetivo específicos, puede ser a nivel documental,
descriptivo, explicativo, pre experimenta, experimental, Correlacional.
5.3. Diseño de la investigación (contrastación de la hipótesis)
El diseño constituye la estructura de cualquier trabajo científico. Brinda dirección y sistematiza la
investigación, es tan importante como la definición del problema y la selección de instrumentos.
Permite establecer una relación entre la variable independiente y la variable dependiente.

Se denomina también diseño de contrastación de la hipótesis (estrategia para la

demostración de la hipótesis).

Arnau (1986) define a un diseño de investigación “un procedimiento de asignación de sujetos a las
condiciones experimentales, así como la selección de las técnicas estadísticas de análisis
adecuadas”.

Cosiste en proponer ¿Cómo se procederá para demostrar la verdad de la hipótesis? Es la

estrategia concebida para poner a prueba la hipótesis o para intentar verificarla y así obtener la
información que desea. En esta etapa se debe describir los pasos a seguir para demostrar la
hipótesis. La estrategia dependerá del enfoque de la investigación; una investigación de tipo
experimental tendrá una estrategia diferente a una investigación de tipo descriptiva (no
experimental).

Por lo general en la investigación científica existen dos tipos de diseños para contrastar la
hipótesis: el diseño experimental y el no experimental. Si la investigación es de tipo experimental
habrá que definir una de las modalidades, identificar el objeto de estudio, el estímulo (variable X)
y la medición (variable Y).

En algunos casos es conveniente confeccionar un diagrama de flujo de la secuencia para intentar

demostrar la hipótesis.

a) Funciones del diseño:

 Permite comparar la o las hipótesis

 Permite al investigador interpretar los resultados mediante el análisis estadístico.

b) Criterios para su selección:

 Ser el apropiado para la verificación de las hipótesis particulares al estudio propiedad.
 Ver el grado de control que debe proporcionar respecto a las variables relevantes y la
posibilidad de generalización que tiene el investigador sobre el problema que es
estudiado- control.
5.3.1. DISEÑOS EXPERIMENTALES

El diseño para demostrar una hipótesis en una investigación experimental podría

plantearse de la siguiente forma.

 Las variables que se manipulan son las variables independientes.

Tipos de experimentos

Existen diversos tipos de experimentos que están en función del control de las
variables. Por convención utilizaremos la siguiente metodología.

O= Objeto de estudio o unidad de análisis

X= Estímulo a la variable independiente
-X= Ausencia del estimulo
M=Medición de la variable dependiente

Se presentan las siguientes modalidades:

 Pre experimentos
 Experimentos puros o verdaderos
 Cuasi experimentos

a. Pre- experimentos

 Su grado de control es mínimo. Consiste en administrar un estímulo a los

objetos de estudio para luego determinar l nivel en que se manifiesta la
variable dependiente. Este tipo de experimento se utiliza en investigaciones
técnicas para medir la efectividad y eficacia de los resultados. Por
convención utilizaré el término pre y post test, pudiendo denominarse también
pre post prueba.

Se presentan las siguientes modalidades:

a.1) Estudio con una medición de post-test con un solo grupo

O X M

a.2) Estudio de pre – test y post –test con un solo grupo

Al objeto de estudio se le aplica una medición antes y después del estímulo para
comprobar la evolución de la variable dependiente. En este caso existe un punto
de referencia para analizar el comportamiento del objeto.

O M1 X M2
b. Experimentos puros o verdaderos

 Es el experimento en donde se manipulan las variables a través de la existencia

de dos grupos de estudio (Un grupo experimental GE y un grupo de control
GC) Estos dos grupos tienen que tener características equivalentes o ser
homogéneas.

Al grupo experimental se le aplicaran los estímulos y al grupo de control en

ningún momento se le aplicará el estímulo, esta manera este grupo servirá como
patrón de comparación.

 El objetivo de este experimento es asegurar que la relación entre las variables

independiente y dependiente establezca en la forma más pura posible, sin
interferencias de variables intervinientes no controladas.

Se presentan las siguientes modalidades:

b.1) Estudio únicamente con post – test con dos grupos

GC: O---------------X1------------------M2: Para grupo de control

GE: O---------------X1------------------M1: Para grupo experimental

b.2) Estudio con pre test, post-test con dos grupos

GC: O---------------M1---------------------------M2 Para grupo de control

GE: O---------------M1-------------X1----------M2 Para grupo experimental

b.3) Estudio series cronológicas sin repetición del estímulo

(Varias post-test o prueba de salida en el tiempo)

En este caso el efecto provocado por la variable independiente no se manifiesta de

manera inmediata, sino que ocurre de manera paulatina en el tiempo, aumentando
gradualmente su intensidad por lo que será necesario realizar varias post – prueba
de diferentes periodos.

O1 M1 X1 M2 M3.................Mn

O2 M1 X1 M2 M3.................Mn
b.4) Estudio series cronológicas con repetición del estímulo
(Varias post-test o prueba de salir en el tiempo)
En este caso el estímulo se aplica varias veces en el tiempo para poder apreciar el
efecto sobre la variable dependiente.

O1 M1 X1 M2 X2 M3 …Xn….....Mn

O2 M1 X1 M2 X2 M3 …Xn….....Mn

 Diseño Factorial

Los diseños factoriales son de gran utilidad cuando se tienen dos o más
variables independientes o varios niveles de una o varias de ellas. Para llevarlo a
efecto se requieren tantos grupos como combinaciones posibles que existan
entre las variables o niveles. Por ejemplo si tenemos 2 variables independientes
con dos niveles cada una, contaríamos con un diseño factorial 2x2 , lo cual
implica contar con 4 grupos experimentales, un diseño factorial 3x2 indica que
existen dos variables independientes , la primera con tres valores y la segunda
con 2.

 Pasos para la realización de un experimento (pag 123)

Para las series cronológicas, los pasos a seguir estarán en función al tipo de
experimento, para este caso se ha tomado el tipo de experimento puro con pre
test, post test y grupo de control.

c. Cuasi – Experimentos

El término cuasi tiene significado de casi, por lo que podemos decir que es un diseño
que no es completamente experimental.
El criterio que le falta a este tipo de experimentos para llegar al nivel experimental es
que no existe ninguna manera de asegurar la equivalencia inicial de los grupos
experimental y de control, es decir, no asegura a aleatorización. En estos tipos de
experimentos, se toman dos grupos que ya están integrados, por lo tanto, las unidades
de análisis no se asignan al azar, ni de manera aleatoria.

Se le llama así a los experimentos en los cuales los grupos de estudio no han sido
escogidos al azar por que ya estaban formados de esa manera antes de la
investigación.
5.3.2. DISEÑOS NO EXPERIMENTALES (Invt. Descriptiva , invt Exposfacto)

Se basan en la obtención de información sin manipular los valores de la variable, es decir

tal como se manifiestan las variables en la realidad.
En algunos proyectos de investigación de ingeniería existen una serie de características
que no se pueden manipular como por ejemplo: el sistema constructivo de una vivienda,
el nivel educacional del personal obrero, el estado actual de una carretera, la calidad de
materiales e una edificación, la edad del personal, el estado de salud, material de ciertos
equipos, sistema de frenos de un vehículo
Así mismo existen investigaciones en las que a pesar que se pudieran manipular las
variables, existen factores éticos que no lo hacen viable.
Las principales modalidades de investigación no experimental son las siguientes:

a. Investigación Descriptiva
Es un método científico que implica observar y describir el comportamiento
de un sujeto u objeto sin influir sobre él de ninguna manera, busca describir
determinadas características del objeto de estudio.

El diseño de investigación descriptiva es un método valido para la

investigación de temas o sujetos específicos y como un antecedente a los
estudios más cuantitativos. Aunque hay algunas preocupaciones razonables
en relación a la validez estadística, siempre y cuando las limitaciones sean
comprendidas por el investigador, este tipo de estudio representa una
herramienta científica.

1. Descriptivo simple
2. Diseño descriptivo comparativa
3. Diseño descriptivo Correlacional
4. Diseño descriptivo longitudinal
 b. Investigación Ex Posfacto
El término ex post – facto viene del latín que significa con posterioridad al
hecho.

Para kerlinger es una búsqueda sistemática empírica en la cual el

investigador no tiene control directo sobre la variable independiente, porque
ya acontecieron sus manifestaciones o por ser intrínseca no manipulable. Se
hace inferencias sobre las relaciones, sin intervención directa, a partir de la
variación concomitante de las VI y VD.

Trata de determinar las relaciones entre las variables tal como se manifiestan
en la realidad, sin la intervención y manipulación por parte del investigador.

En este tipo de investigación se parte de un fenómeno al que se le buscan

las posibles causas en el pasado (estudio retrospectivo).

5.4. Universo/Población/Muestra

Es el conjunto de elementos o individuos que reúne las características que reúne las
características que se pretenden estudiar. Cuando se conoce el número de individuos que los
componen, se habla de (población finita) y cuando no se conoce su número, de (población infinita)
.Las personas o cosas que forman parte de la población se denominan elementos.

Para seleccionar una muestra, lo primero que hay que hacer es definir una unidad del objeto de
estudio en la investigación (personas, familias, obras construidas, vehículos de transporte público,
etc.

5.4.1. MUESTREO PROBABILÍSTICO

Son aquellos que se basan en el principio de equiprobabilidad. Es decir aquellos en los que
todos los individuos tienen la misma probabilidad de ser elegidos para formar parte de una
muestra y consiguientemente, todas las posibles muestras de tamaño (n) tienen la misma
probabilidad de ser seleccionados. Sólo estos métodos de muestreo probabilísticos nos
aseguran la representatividad de la muestra extraída y son por tanto lo más
recomendables.

a. Muestreo Aleatorio Simple

Se asigna un número a cada individuo de la población y a través de algún medio

médico (bolas dentro de una bolsa, tablas de números aleatorios, números aleatorios
generadas con una calculadora u ordenador, etc).Se eligen tantos sujetos como sea
necesario para completar el tamaño de muestra requerido.
Este procedimiento, atractivo por su simpleza, tiene poca o nula utilidad práctica
cuando la población que estamos manejando en muy grande.

b. Muestreo Aleatorio Sistemático

Este procedimiento exige como el anterior, numerar todos los elementos de la

población, pero en lugar de extraer n números aleatorios sólo se extrae uno. Se
parte de ese número aleatorio i, que es un número elegido al azar, y los elementos
que integran la muestra son los que ocupa los lugares 1,1+1,i+2k,i+3k,…. Es decir
se toman los individuos de k en k, siendo k el resultado de dividir el tamaño de la
población entre el tamaño de la muestra: k= N/n. El numero i que empleamos como
punto de partida será un número al azar entre 1 y k.
 c. Muestreo Aleatorio Estratificado

Trata de obviar las dificultades que presentan los anteriores ya que simplifican los
procesos y suelen reducir el error maestral para un tamaño dado de la muestra.
Consiste en considerar categorías típicas diferentes entre sí (estratos) que poseen
gran homogeneidad respecto a alguna característica (se puede estratificar, por
ejemplo, según la profesión, el municipio de residencia, el sexo, estado civil, etc.)

La distribución de la muestra en función de los diferentes estratos se denomina

afijación, y puede ser de diferentes tipos:

- Afijación Simple.- a cada estrato le corresponde igual número de

elementos muéstrales.

- Afijación Proporcional.- La distribución se hace de acuerdo con el peso

(tamaño) de la población en cada estrato.

- Afijación Óptima.- Se tiene en cuenta la previsible dispersión de los

resultados, de modo que se considera la proporción y la desviación típica.
Tiene poca aplicación ya que no se suele conocer la desviación.

d. Muestreo Aleatorio Por Conglomerados

En el muestreo por conglomerados la unidad muestral es un grupo elementos de la

población que forman una unidad, a la que llamamos conglomerados. Las unidades
hospitalarias, los departamentos universitarios, una caja de determinado, etc. Son
conglomerados naturales.

En otras ocasiones se pueden utilizar conglomerados no naturales como por

ejemplo, las urnas electorales. Cuando los conglomerados son áreas geográficas
suele hablarse de “muestreo por áreas”.

5.4.2. MÉTODO DE MUESTREO NO PROBABILÍSTICO

A veces, para estudios exploratorios, el muestreo probabilístico resulta excesivamente

costoso y se acude a métodos no probabilísticos, aun siendo conscientes de que no
sirven para realizar generalizaciones (estimaciones inferenciales sobre la población),
pues no tiene certeza de que la muestra extraída sea representativa, ya que no todos
los sujetos de la población tienen la misma probabilidad de ser elegidos.
Entre el método de muestreo no probabilístico más utilizados en investigación
encontramos:

a. Muestreo por cuotas

También denominado en ocasiones “accidental”. Se sienta generalmente sobre la

base de un buen conocimiento de los estratos de la población y/o de los individuos
más “representativos” o “adecuados” para los fines de la investigación. Mantiene, por
lo tanto, semejanzas con el muestreo aleatorio estratificado, porque no tiene el
carácter de aleatoriedad de aquél.

En este tipo de muestreo se fijan cuotas que consisten en un número de individuos

que reúnen unas determinadas condiciones.
 b. Muestreo Internacional o de Conveniencia

Este tipo de muestreo se caracteriza por un esfuerzo deliberado de obtener muestras

“representativas” mediante la inclusión en la muestra de grupos supuestamente
típicos. Es muy frecuente su utilización en sondeos preelectorales de zonas que en
anteriores votaciones han marcado tendencia a voto.

También puede ser que el investigador selecciones directa e intencionalmente los

individuos de la población. El caso más frecuente de este procedimiento el utilizar
como muestra los individuos a los que se tiene fácil acceso (los profesores de
universidad emplean frecuencia a sus propios alumnos).

c. Bola de nieve

Se localiza a algunos individuos, los cuales conducen a otros, y estos a otros, y así
hasta conseguir una muestra suficiente. Este tipo se emplea muy frecuentemente
cuando se hacen estudios con poblaciones “marginales”, sectas, determinados tipos
de enfermos.

d. Muestreo direccional
A criterio del investigador los elementos son elegidos sobre lo que él cree que
pueden aportar al estudio.

- Tamaño de la muestra
1. Para la población infinita (más de 100000 elementos) – (población
desconocida)
2. Para la población finita (menos de 100000 elementos ) - (población conocida)

5.5. Técnica de Recolección y Tratamiento de Datos

5.5.1. Fuentes, Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

 Revisión Documental

Se utiliza esta técnica para obtener información a través de las normas, libros, tesis,
manuales, reglamentos, directivas y otro tipo de información relacionado con nuestro
tema de investigación.
 Descripción de los instrumentos

- Ficha Bibliográfica.- Este instrumento se utiliza para recopilar datos en formatos

o fichas ordenadas metodológicamente relacionadas con el proyecto de
investigación.

- Guía de observación

 La observación científica es el más antiguo y al mismo tiempo la más moderna

técnica de investigación.
 La observación se define como la precepción intencionada e ilustrada de un
hecho o un conjunto de hechos o fenómenos.
 El objeto de la observación es un hecho de la realidad.
 Es directa ya que no se observan sentimientos sino conductas, no se observan
enfermedades sino síntomas.

Los elementos de la observación son las siguientes:

 Objeto de observación.- que es portador de las características que

son objeto de estudio (variables).
 Observador.- Que es el investigador.
 Circunstancias en que ocurren la observación.- formados por los
sentidos, instrumentos de medición y procedimientos.
 Conocimientos observados.

- Guía de Entrevista

La entrevista se utiliza con mayor frecuencia en investigaciones de carácter

cualitativo.

- Cuestionario o Ficha de Encuesta

Este instrumento de recopilación se aplica para obtener información en relación a

nuestras variables a través de sus indicadores. E considerado muy importante
debido a que los resultados obtenidos consisten en la validez y confiabilidad de
nuestra investigación a raves de la contratación de las hipótesis en el trabajo de
campo.

 Procedimientos de comprobación de validez y confiabilidad de los

instrumentos de recopilación de información.
  Los instrumentos elaborados (encuestas) deben ser consultados a
ingeniero, docentes especializados en el tema de la investigación quienes
revisan y emiten un juicio acerca de las preguntas elaboradas, con la
finalidad de comprobar la calidad de la información en relación a los
objetivos plantados en la investigación.

 Se utilizan de preferencia cuando el volumen de objetos de estudio o

unidades de análisis es bastante grande.

 Se aplica a la totalidad de la muestra.

 Se la utiliza por lo general en proyectos de tipo cuantitativo.

Característica de las preguntas dentro de una encuesta:

Deben ser claras, no deben incomodar al encuestado, no deben inducir a las respuestas.
Las principales técnicas son las siguientes: La observación, la entrevista, la encuesta y
las pruebas estandarizadas.

Prueba Estandarizadas
En caso que se elija una prueba estandarizada necesariamente se tendrá que hacer una
adaptación para la realidad local, aplicando primero una prueba piloto.

Escala Para Medir Actitudes

a. La escala de Rensis Likert.- es un tipo de instrumento de medición o de

recolección de datos que disponemos en la investigación.

Es una escala para medir las actitudes.

b. Diferencial Semántico.- Se basa en calificar la opinión del encuestado en función

de adjetivos de calificación extrema.

c. Escalograma de Guttman

DIAGRAMA DE FLUJO – TRABAJO DE ENCUESTA

 5.5.2. Procesamiento y Presentación de Datos

En esta sección se debe mencionar los análisis que se aplicarán a

la información obtenida, los cuadros estadísticos a nivel
descriptivo, inferencial, económico, sociales si se trata de otro
diseño y nivel de investigación, etc. Se creará según las variables
estudiadas y los cruces de información generados.

Técnica de Análisis
Se puede aplicar la siguiente técnica:
- Análisis documental
- Conciliación de datos
- Indagación
- Rastreo y búsqueda heurística
- De evaluación y análisis económico, social de ser el caso.
- De impacto, escalas, laboratorio
- Matriciales
- De modelamiento y simulación

Existen también otros análisis estadísticos utilizados como son las

pruebas no paramétricas y los análisis multivariados; las pruebas
como Normal, Chi o Ji cuadrado, t student, ANVA y otros
modelos.

VI. Aspectos Administrativos y presupuestos

6.1. Potencial Humano

Se refiere a la conformación del investigador y/o equipo de investigación.

6.2. Recursos Materiales

Deberá preverse la cantidad y características de los recursos materiales que
posiblemente se va a usar a lo largo del proceso de investigación. Estos
materiales pueden ser de oficina o escritorio, de laboratorio, de campo,
maquetas, etc.

6.3. Recursos Financieros

Deberá preverse el requerimiento de los recursos financieros necesarios para
ejecutar el estudio. La asignación debe hacerse por partidas específicas,
detallando lo concerniente a gastos en remuneraciones, bienes y servicios.
Las remuneraciones se refieren al gasto por contrato de personal por un
periodo de tiempo determinado.
Los bienes se refieren al gasto por adquisición de los bienes materiales
previstos.
Los servicios se refieren al gasto por movilidad, viáticos, servicios de impresión,
 procesamiento de datos, etc.
Las fuentes de financiamiento pueden ser:
- Recursos de los propios investigadores
- Centros y/o institutos de investigación de universidades
- Empresas privadas, relacionadas con el tema de investigación y
que estén interesadas en el resultado.
- ONG internacionales o nacionales
- Proveedores de servicios
- Instituciones públicas, privadas, etc

6.4. Cronograma de Gantt.

También llamado carta Gantt en honor al ING. Henry Gantt, padre de la
ingeniería industrial, que perdura en el tiempo su técnica de programación.
Incluye el plan detallado de acciones a realizar y presenta un listado de las
principales acciones por las que tiene que atravesar el proyecto, para lograr el
objetivo propuesto.

6.5. Presupuesto
Es la especificación detallada y precisa de los gastos por diversos conceptos,
que presenta y ocasiona el proyecto de investigación.
Algunos esquemas de proyectos o planes de tesis porque según los que los
proponen resulta opcional y poco relevante para el proceso de investigación,
puesto que los asesores los asignan las mismas instituciones, sin costo alguno
para el investigador.
El presupuesto debe ser lo más real posible, con costos actualizados y
considerando todos los recursos que intervendrán durante la ejecución del
proyecto de investigación.
Deberá preverse los requerimientos de los recursos económicos necesarios
para ejecutar el estudio. La asignación debe hacerse por partidas específicas,
detallando lo concerniente a gastos en remuneraciones, bienes y servicios.
Las remuneraciones se refieren al gasto por contrato de personal por un
periodo de tiempo determinado.
Los bienes se refieren al gasto por adquisición de los bienes materiales
previstos.
Los servicios se refieren al gasto por movilidad, viáticos, servicios de impresión,
procesamiento de datos, etc.

VII. Referencias Bibliográficas

Es un listado de las fuentes de información que se ha utilizado en la investigación.
 Permite proporcionar al lector la información necesaria que lo remita a las
fuentes originales para verificar o ampliar los temas.
 Pueden ser libros, artículos de revistas, tesis, ponencias en congresos, paginas
web, etc. Se recomienda no considerar libros de cultura general como
 enciclopedias, atlas, diccionarios y páginas web de búsqueda general como
google, yahoo, alta vista, etc. En todo caso indicarlo en la fuente electrónica
(bibliografía electrónica y no en la física)
 Existen formatos internacionales estandarizados para redactar las fuentes
bibliográficas. Algunos de los formatos más recomendados son el sistema APA
y Vancouver. Existiendo también otros formatos para ingeniería.
7.1. Estilo Vancouver (URM)
Creado en 1978, es el estilo establecido por el International Committe of
Medical Journal Editors (ICMJE). Es conocido igualmente por Uniform
Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Joufnals o simplemete
por Uniforme Requirements o por URM. Es una norma de la ANSI y como tal es
usado por las principales revistas de medicina, además de la National Library of
Medicine (NLM) desde 1979 y por Pubmed. El objetivo es tanto científico como
ético. URM procura establecer un modo claro, sencillo y pertinente para la
distribución de estudios e informes biomédicos.

7.2. Estilo APA

El estilo de las citas bibliográficas de la America Psychological Association y
establece el formato para todo tipo de citas y documentos en psicología y
ciencias sociales. Creada en 1929 contempla la estructura de los documentos,
longitud, puntuación, abreviaturas, cuadros, partes de manuscrito y citas
bibliográficas. El estilo APA establece que el autor de un trabajo de investigación
debe documentar su estudio, identificando el autor y la fecha de publicación de
los libros, revistas, tesis, etc. Este método de citar en el texto mismo por autor-
fecha, apellido y fecha de publicación, permite al lector localizar la fuente de
información en orden alfabetico, en la lista de referencia al final del trabajo.
Se recomienda lo siguiente:
- Anotar el autor: apellidos y nombres
- Título (subrayado)
Si es título de artículo de revista (entre comillas)
- La ciudad de la edición
- La editorial
- El año de edición
 WORD DE TODAS LAS DIAPOSITIVAS TESIS II

CLASES DE TESIS II – DIAPOSITIVA 1

1- Albert Einstein : La mayoría de las ideas fundamentales de la ciencia son

esencialmente sencillas y, por regla general, deben ser expresadas en un
lenguaje comprensible para todos.
2- El CONCYTEC es el órgano rector del SINACYT, encargado de dirigir,
fomentar, coordinar, supervisar y evaluar las acciones de Estado en todo el
país en el ámbito de la ciencia, tecnología e innovación tecnológica, orienta
las acciones del sector privado; y ejecuta acciones de soporte que impulsen el
desarrollo científico y tecnológico del país.
En este espacio usted encontrara las hojas de vida de personas que han
declarado estar profesionalmente vinculadas al quehacer de la CTI en el Perú.
Estas hojas de vida son auto referenciadas, por lo que su contenido es
responsabilidad exclusiva de cada persona inscrita; por lo mismo, no deben
ser consideradas como una fuente de información oficial.

3- TIPS DEL BUEN USO DEL URKUND

- Antes de que un estudiante envíe su trabajo al docente – asesor,

recuérdele que verifique correctamente sus citas, autores, parefraseo.
- Recuerden que el formato recomendado para analizar un documento es
PDF y WORD.
- El software no puede analizar documentos escaneados o imágenes.
- Urkund demora un promedio de 10 minutos hasta 24 horas en analizar un
documento (esta demora depende directamente de la cantidad de hojas a
analizar).
- Un mismo documento solo puede ser subido y analizado dos veces como
máximo, sino se crea redundancia.
- No es recomendable que un estudiante, analice su propio documento
(tesis). Ya que solo los docentes, asesores, investigadores tendrán acceso.
- Al finalizar cada análisis no se olvide generar su reporte.
- El acceso el al sistema es 24 /7 desde cualquier lugar con acceso a
internet.
- Todos los documentos que sirven para obtener algún grado académico,
son los que PRIORITARIAMENTE deben ser analizados por URKUND.
4- EVOLUCION HISTORICA DEL PRESUEPUESTO DEL PERÚ
¿Cuánto se destina a investigación en el Perú? R/ 183 029 MILLONES

5- Sin ciencia no hay futuro. La covid 19 no solo saco a flote la poca inversión
que los gobiernos pasados destinaron al sector salud, también acentuó la
insuficiencia de ciencia y tecnología.

Según fuente del diario Gestión del 01/09/20. El presupuesto 2021 crece
3,2% y priorizará salud y educación.

Presupuesto público 2021, destina poco menos de S/. 6 millones para ciencia
e innovación en el sector educación.

Se propone destinar S/. 165 millones al consejo nacional de la ciencia,

tecnología e innovación tecnológica para el 2021.

“Los fondos de investigación para CONCYTEC han crecido pero no llegan un

tercio de lo financia países como chile y Colombia.

6- TESIS su raíz está en el griego thesis que significa conclusión,

proposición que se mantiene con razonamientos. Es la presentación de un
trabajo académico con el propósito de llegar a demostrar una teoría
propuesta, siguiendo el método y rigor científicos de una investigación.

7- TESIS es la demostración de una idea puntual y está presente la hipótesis.

La tesis consiste en la demostración de esa hipótesis planteada. Se
caracteriza por tener un procedimiento riguroso que parte del problema de
investigación. Requiere evidencias y para ello se usa la metodología para
demostrarla o rechazarla.

Es un documento basado en el método científico y la tesis científica es lo que

se pide en la universidad para obtener el grado académico de magister.

8- TESIS, es la presentación de un trabajo académico con el propósito de

llegar a demostrar una teoría propuesta, siguiendo el método y rigor científico
de una investigación, la cual estará compuesta por una teoría sugerida para
probar, un método de investigación, la realización de pruebas que afirmen o
refuten esa teoría y la conclusión a que llega en esa tesis.

9- El informe final de la tesis de investigación se vuelve muchas veces un

dolor de cabeza para la mayoría de egresados de pre grado, maestrías y
doctorados, esto se debe principalmente a que deben presentar de manera
organizada sistematizada el tema que le toca investigar. Como en todas las
especialidad la estadística aplicada a la investigación es una de las mayores
“inconvenientes o limitantes” para la presentación e inter prestación de los
resultados, principalmente por falta de modelos o guías, también los
protocolos en los trabajos de laboratorio y campo, por lo que dará la pautas
básicas cuantitativas y cualitativas para ayudar a los estudiantes en la
elaboración de su informe final de su investigación de su tesis.

10- Usted va a hacer su informe final de tesis entonces va a considerar los

siguientes tips:

- Resumen, se redacta en pasado.

- El marco teórico se expresa en presente.
- Los resultados se escriben en pasado
- La introducción, fundamentación se redacta en presente
- Los materiales, métodos y los procedimientos (metodología) se escribe en
pasado, pues representa acciones ya realizadas. (En el proyecto de tesis se
escribe en futuro).
- En la discusión al debatir y opinar sobre contenidos de otros autores se
escriben en presente, pues son conocimiento actuales que se usan como
referencia, cuando se comentan los resultados obtenidos se escriben en
pasado.

11- EL INFORME FINAL DE TESIS COMO ESCRIBIRLO

La investigación universitaria de pre grado es un proceso libre y creativo de

busaqueda de nuevos conocimientos caracterizado por la creación e
innovación de ideas.

Cuando un investigador de una universidad opta la vía de la presentación de

tesis para optar su título profesional, uno de los problemas que debe
solucionar es la forma cómo estará estructurado su informe final. Se entiendo
que este es el informe de la investigación que llevó a cabo observándolo
descrito en su proyecto de tesis, protocolo, plan de investigación, otras
denominaciones previamente aprobado con resolución. En ese contexto,
ningún proyecto se considera completo hasta que se prepara el informe final
de investigación.

El informe final representa el resultado del largo proceso de investigación.

La estructura puede variar ciertamente, es decir de acuerdo a la naturaleza y
tipo de investigación a desarrollar puede tener capítulos adicionales, pero
siempre no faltará el tratamiento de los resultados, las técnicas, los resultados
propiamente dicho y la discusión de los resultados, finalmente sus
conclusiones, recomendaciones y bibliografía consultada.

12- TÍTULO DE LA TESIS

No es necesario sobrecargar el título con elementos analíticos ni añadir un
subtítulo, porque ello se suple con el resumen y las palabras claves.

13- RESUMEN /ABSTRAC/PALABRA CLAVE

La mejor estructura no garantizará los resultados ni el rendimiento. Pero la
estructura es una garantía de fracaso.

14- TIPO DE INVESTIGACIÓN

 Exploratorio
 Descriptivo
 Correlacional
 Explicativo

 DE ACUERDO AL FIN QUE SE PRESIGUE

 Pura
 Aplicada
 Tecnológica
 DE ACUERDO A LOS TIPOS DE DATOS ANALIZADOS
 Cuantitativas
 Cualitativas
 Mixto
 DE ACUERDO A LA METODOLOGÍA (Objetivos – Niveles)
 NO EXPERIMENTALES
 Exploratorio- descriptiva
 Histórica
 Correlacional
 Explicativa
 Transversal
 Longitudinal

 EXPERIMENTALES
 Diseño y esquema de la investigación

15- SIEMPRE SE DEBEN TOMAR EN CUENTA LO SIGUIENTE:

 DATOS
o CONSTANTES

o VARIABLES
 Cualitativas

 Cuantitativas – (Discretas y Continuas)

16- DIFERENCIAS ENTRE - INFORME FINAL DE TESIS Y PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN

- INFORME FINAL DE TESIS

Es un documento que muestra en forma ordenada, pertinente y concisa los
aspectos de una investigación, especialmente los relacionados con los
resultados obtenidos, así como su discusión.

- PROYECTO DE INVESTIGACION
Es el documentos que especifica que es lo que el investigador se propone
estudiar y como tiene planificada la realización del estudio, contiene precisión
y claridad pertinente. Incluye aspectos y pasos fundamentales, colocados en
tiempo y espacio.
Permite comunicar el problema de estudio, su importancia y las técnicas
planteada para su solución, y a la vez también permite presentar un resumen
del proyecto de investigación que se ejecutará.

17- TÍTULO DE LA TESIS

No es necesario sobrecargar el título con elementos analíticos ni añadir un
subtítulo, porque ello se suple con el resumen y las palabras claves.

18- ALGUNAS REGLAS PARA LA PRESENTACIÓN GRAFICA (DEL

INFORME FINAL)
1- PORTADA
Se toman en cuenta la institución (universidad), la escuela, logo, mención del
grado académico al que conduce la tesis, nombres y apellidos del autor y año
de presentación.

2- TITULO DE LA TESIS
Debe ser breve y preciso, revelar la investigación, sus variables. Evitar
términos que están implícitamente considerados como “investigación”,
“estudio” u otro de significado equivalente, no debe de exceder las 25
palabras es una recomendación (>15 y <25).

3- DEDICATORIA
Hecha con seriedad, redactada con claridad y rigor académico. Ubicada en la
parte central derecha, a partir del séptimo espacio doble.

4- RESUMEN
El termino equivale al termino anglosajón abstrac. Este término viene del latín
“resumere” que significa “volver a tomar”, el resumen, se redacta en pasado y
se redacta al último.
Se presentan de forma estructurada, concisa y coherente y debe contener
elementos relevantes e importantes como el objetivo principal, la
metodología utilizada, los materiales y métodos de ser el caso, los
resultados obtenidos a que llego la investigación y las conclusiones; no
debe excederse más de 1 hoja.
NO Mayor a 250 palabras.

Debe indicar las palabras claves (keywords), se trata de un grupo de palabras

que están relacionadas con el contenido de la investigación y se utiliza para
poder clasificar el artículo científico.
Normalmente están separadas por comas. No hay un mínimo o máximo de
palabras claves establecidas pero normalmente suelen incluirse entre cinco y
seis palabras a lo sumo.

“Un resumen bien preparado permite a los lectores identificar rápida y

exactamente el contenido de un documento, determinar su pertinencia para
sus intereses y decidir así si tienen que leer el trabajo en su totalidad”.

5- ABSTRAC
El abstrac viene del latín abstractum que significa “una forma condensada
de un escrito más largo”.
Según la RAE, es un “breve resumen de un artículo científico, que suele
publicarse junto con el texto completo” y se expresa en idioma inglés.
En un abstrac no se definen conceptos.
En el caso del abstrac, es recomendable que la extensión sea de 250
palabras aproximadamente.

6- INTRODUCCIÓN
Brinda al lector la información previa del tema (de que trata) y que será tratado
en el desarrollo posterior (que encontrarás), precisa los alcances de cada
capítulo y se refiere a la experiencia de la investigación realizada, etc.
El titulo introducción se ubica centrado, con mayúsculas, en negritas. Se
recomienda que una introducción no debe de llevar más de 500 palabras, eso
significa no más de dos hojas.

7- CAPÍTULOS
 El título de cada capítulo debe adecuarse a la naturaleza del problema que
se está investigando.
 El titulo debe estar centrado, con mayúsculas, en negritas. Ubicado en el
séptimo espacio doble, aunque eso es variable.
 Los subtítulos revelan puntos específicos en el interior de cada capítulo,
ordenados de acuerdo con patrones numéricos y lógicos.
 Los subtítulos empiezan a numerarse independientemente en cada
capítulo (desde 1), luego si hay otros más específicos, se considera un punto
y el sistema decima (1.1, 1.2, 1.3,….) hasta el cuarto nivel.
 Se ubica en el margen izquierdo, en negritas, con mayúsculas y
subrayados
 Cada párrafo empieza dejando un espacio doble en blanco, dando al inicio
una sangría.
 Todo el texto debe ser escrito entre los márgenes señalados del
reglamento.
 Evita hace franjas debido a los subtítulos.

8- CITAS
Una idea que se toma de un autor (sea o no un texto) debe originar una cita,
este se organiza siguiendo un patrón: (autor, año: página).
 Una idea tomada textualmente de un autor debe llevar comillas.
 Si es un texto breve (máximo 2 renglones), puede ubicarse dentro del
mismo texto que el autor está escribiendo.
 Los textos más largos deben ubicarse en espacios especiales, para
resaltarlo.

9- NOTAS
No debe utilizarse notas sino cuando son imprescindibles, para precisar una
información citada, para aclararla o cuando se hace necesario poner de
manifiesto un comentario o paráfrasis; son anotaciones adicionales a pie de
página.

10- TABLAS
Las tablas con las que se presentan los datos, deben indicar en la parte
superior el número de la tabla o gráfico y una descripción.
- Evite repetir la misma información en una tabla y en un gráfico. Use
aquella que mejor se adecue al tipo de datos que maneja.

11- CONCLUSIONES
Las conclusiones deben encontrarse numeradas, redactadas con precisión y
brevedad. Siguen el mismo orden de los objetivos. La presentación sigue el
patrón de los títulos.

12- RECOMENDACIONES
Ideas para continuar investigando dentro del campo al que pertenece el
estudio. Numeradas. Seguir el patrón de presentación de los títulos.

13- BIBLIOGRAFIA
En orden alfabético, siguiendo el mismo patrón de las fichas de registro
(bibliografía y hemerográficas). Puede utilizar el sistema APA O Vanc.

14- APÉNDICES
Si es necesario, la primera página, contiene una lista de los documentos del
apéndice. Cada documento es independiente.

19- CRITERIOS GRÁFICOS

El índice, resumen y la introducción hasta antes del primer capítulo, se

enumera en romanos y minúscula en el orden i,ii,ii,iv,…. E cuerpo del trabajo
se enumera siguiendo el orden correlativo acostumbrado.
- Papel. Tamaño A-4, Bond, 75-80gr.
- Tipo de letra. Arial 16 para la nominación de los capítulos y título del
capítulo en mayúscula, Arial 14 para los subtítulos, mayúsculas al iniciar la
palabra y Arial 12 puntos para el texto, la titulación de tablas y gráficos e
interior de las mismas en Arial 8 punto.
- Márgenes. El margen izquierdo puede tener 4 cm (facilita la
encuadernación), los demás que rodean al texto de acuerdo al reglamento
(VER REGLAMENTO DE GRADOS).
- Numeración. Pueden ubicarse en la parte superior o inferior, centrado o al
margen derecho. La numeración de la parte de la presentación, va en
números romanos. Los capítulos se enumeran con arábicos. Las páginas de
los títulos no llevan numeración, pero se encuentran en el reglamento de la
UNU establece la parte superior centro.
- Espaciado. El texto se redacta a doble espacio. Deje un espacio en
blanco entre título y subtítulo, así como entre párrafos. (VER
REGLAMENTODE GRADOS Y TÍTULOS)

20- ALGUNAS IDEAS SOBRE EL ESTILO

- Redacción. Generalmente se opta por el estilo impersonal, en algunos

casos se emplea la primera persona en plural, pero esto puede confundir
acerca del autos o autores del trabajo.
- Tiempo de los verbos. Generalmente el verbo se emplea en presente,
salvo en el capítulo de la metodología y de la presentación de los resultados
en el que se usa el pretérito.
- Tipo de lenguaje. Utilice un lenguaje sencillo, considerando que su lector
no es parte de una elite intelectual o académica, ni está entrenado para hacer
frente a reportes científicos. Un lenguaje claro, preciso.

21- CAPÍTULO DE RESULTADOS

En este apartado se debe exponer desde cómo se tabularon y organizaron los

datos, cálculos, análisis de resultados de laboratorio, los cuadros y gráficos
resultantes con la respectiva descripción de los resultados los modelos
informáticos, estadísticos y/o programas que se utilizaron para su
procesamiento, la justificación del porqué se usaron y cómo se efectuaron las
pruebas de hipótesis en el caso que se realicen.

- Expone los resultados del análisis de datos

- Es un resumen de los hallazgos”(p,ej.una tipología).
- Deben ser claros y concisos (lenguaje descriptivo).
- Son la “evidencia empírica) para responder la pregunta de la introducción.
- Pueden acompañarse de tablas, gráficos y esquemas.
- Predominio de verbos en pasado, voz activa y modo indicativo.

22- CAPÍTULO DE DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Se refiere a la interpretación que el autor hace de sus hallazgos y mostrar las
relaciones entre los hechos observados.
Se hace una interpretación acerca de los resultados obtenidos con respecto a
la información encontrada en la revisión de la literatura, evitando hasta dónde
sea posible especular.
Es para analizar e interpretar los resultados que se encontró, enfatizando en
aquellos aspectos importantes o novedosos de la investigación.
Es el reflejo del debate dialectico entre los resultados encontrados en nuestra
investigación con los hallazgos de otras. Al confrontar investigaciones, es
habitual que nuestros resultados confirmen hallazgos de otros estudios, pero
también que se encuentren algunas diferencias.
La discusión de los resultados del estudio debe mostrar cómo los hallazgos
concuerden o discrepan con los hallazgos de otros investigadores en el
campo, discutiendo las implicancias de esa situación. También es conveniente
que se muestre las limitaciones que tuvo el estudio y la forma como pudieron
afectar sus resultados, el tamaño idea de la discusión es el que se necesita
para exponer claramente la interpretación y las propuestas en relación con los
resultados que se encontró.

23- CONCLUSIONES
Las conclusiones, en el informe de investigación, hacen referencia a los
resultados concretos que obtuvieron en el desarrollo de la investigación y que
fueron presentados ampliamente en el desarrollo del cuerpo del trabajo;
prácticamente es un resumen sintético de los puntos más importantes y
significativos para el autor. Estos deben ser acordes con el número de
objetivos planteados en la investigación, lo cual tampoco implica que no se
presenten otras informaciones importantes obtenidas durante el estudio.

24- RECOMENDACIONES O SUGERENCIAS

Se incluyen las propuestas del investigador para su estudio más profundo

y deben ser realistas y factibles.
Las recomendaciones constituyen al apartado del documento donde la
creatividad del investigador se pone de manifiesto en el planteamiento de
políticas, estrategias, modelos, instrumentos y medidas de acción a tomar por
las organizaciones o instituciones (públicas o privadas) materia de estudio,
como parte de la solución del problema que se investigó.

DIAPOSITIVA 2

 PROYECTO DE TESIS I
- Planteamiento del problema de investigación
- Marco teórico
- Metodología
- Aspectos administrativos y cronogramas

 INFORME FINAL DE TESIS II

- Planteamiento del problema de investigación
- Marco Teórico (Rev. Literatura)
- Metodología y métodos
- Resultados
- Discusión de resultados

 ARTÍCULO CIENTÍFICO

INFORME FINAL DE TESIS

En su proyecto de tesis respondía a la pregunta ¿Cómo se hará el estudio?

En el informe final de tesis se responde a la pregunta? como se ha hecho el
estudio?
TÉCNICA E INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
OBSERVACION
 MEDIOS
Clasificación:
 Estructurada - Diario de campo
 No estructurada – Guía de observación, mapas
 PARTICIPACIÓN
 Participante – Cuaderno de notas
 No participante – Dispositivos mecánicos, electrónicos

TECNICAS
 ENCUESTA
 ENTEVISTAS
 Estructurada –
 No estructurada

INSTRUMENTOS
 CUESTRIONARIO
 ESCALA DE LIKERT
 GUIA DE ENTREVISTA
 DIAPOSITIVA 3
EL ANALISIS ESTADISTICO SE DIVIDE EN 2 GRANDES COMPONENTES:
 ESTADISTICA DESCRIPTIVA
su

función es recopilar, procesar y generar un análisis de la información, de la

muestra estudiada
UNIVERS
O
POBLACI
ON MUESTR
A
 ESTADISTICA INFERENCIAL
su función es proporcionar los métodos y procedimientos que permitan
obtener conclusiones para una población a partir de una o varias muestras
representativas
INTRODUCCION:
UNA DE LAS aplicaciones de la estadística es extraer inferencia en problemas
a partir del estudio de muestra y eso tiene aplicaciones en casi todos los
casos de una tesis, cuando hacemos el informe final. Este proceso recibe el
nombre de estadística inferencial y sus estudios pretenden deducir(inferir)
propiedades o características de una población a partir de una muestra
representativa.
En la inferencia destaca como uno de los aspectos principales de la
estimación de parámetros estadísticos. Por ejemplo, para averiguar la media
de las estaturas de todos los alumnos de tesis II, se extrae una muestra y se
obtiene su media. La media de la muestra (media muestral) será un estimador
de la media poblacional. Si el proceso de muestreo está bien realizado (es
decir, la muestra dispone del tamaño adecuado y ha sido seleccionada
aleatoriamente), entonces el valor de la media poblacional, desconocido,
puede ser inferido a partir del valor de la media muestral.
Otros de los aspectos que permite hacer la inferencia es determinar si existe o
no asociación entre diferentes variables.
Para realizar este proceso se suele partir de hipótesis, es decir, de unas
suposiciones cuya validez cabe confirmar o rechazar y para llevar a cabo esta
comprobación aplicamos unas pruebas estadísticas estadísticas o tests,
que permiten contrastar la veracidad o falsedad de las hipótesis enunciadas
desde el punto de vista estadístico. Este tipo de pruebas se clasifican en
pruebas paramétricas y pruebas no paramétricas.

Escalas de medida
Criterios para la selección de una prueba estadísticas en su
tesis
 Tipo de investigación
 Nivel investigativo
 Diseño de investigación
 Propósito del estudio
 La escala de variables
Escala de medición y pruebas estadísticas

PRUEBAS PARAMÉTRICAS Y NO PARAMÉTRICAS

Análisis con variables numéricas
Análisis paramétrico No paramétrica
Describir un grupo Mediana, rango
intercuartil
Comparar un grupo a T Student de una Prueba wilcoxon
un valor muestra
Comparar medias en T Student de dos Mann- Whitney
2 grupos muestra
Comparar medias en T Student apareada Prueba wilcoxon
2 grupos apareados
Comparar medias en ANOVA Kruskal-wallis
3 o mas grupos
Correlación entre dos Pearson (lineal) Spearman(monotónica)
variables

Curva normal
Es la representación grafica de la distribución normal de
probabilidades en un sistema de coordenadas rectangulares.
Características:
 Es unimodal
 La base esta dada en unidades de desviación estándar
(puntuaciones Z), de -3s A + 3S.
 la asimetría es 0
 es mesocúrtica
 la media, mediana y moda coinciden en el mismo punto.
 el área total de la graficas es 1
LAS PRUEBAS ESTADISTICAS EN INVESTIGACION

CUANDO HACEMOS MUCHAS DE LAS PRUEBAS ESTADISTICAS, VAMOS

OBTENER LA P.
P= PROBABILIDAD DE OCURRENCIA
SI ES SIGNIFICATIVA (P<0.05), EL RESULTADO NO SE DEBIO AL AZAR
(PROBABLEMENTE)
Un dato es estadísticamente significativo, nos referimos a que p<0.05, quiere
decir que el resultado no se llevó al azar probablemente, ósea hay un patron,
que razonablemente si volvemos hacer el estudio con las mismas
características, debemos obtener los mismos resultados.

ESTADÍSTICA INFERENCIAL.
 Paramétrico
 No paramétrico

paramétrico No paramétrico
La muestra pertenece a La muestra pertenece a
observaciones independientes observaciones independientes
Variables dependientes deben ser Que la variable dependiente sea por
numericas (intervalo o razón) lo menos ordinal
Variable dependiente con No requiere distribución normal de
distribución normal la variable
Requiere de homogeneidad de Homogeneidad no requerida
varianza

PRUEBAS PARAMÉTRICAS
 Variables cuantitativas, de intervalo o razón
 Distribución normal
 Muestras grandes (n>30)

PRUEBAS NO PARAMÉTRICAS
 Variables cualitativas, ordinales o nominal (variables cualitativas como la
escala de licker)
 Distribución libre (no necesariamente normal)
 Muestras pequeñas (n<30)
¿Cómo escoger el tipo de prueba estadística según diseño en su tesis?
Esquema de selección de pruebas estadísticas
 El
análisis

estadístico se divide en dos grandes componentes:

 El análisis descriptivo
 Análisis inferencial
Una inferencia es la elaboración de conclusiones a partir de las pruebas que
se realizan con los datos obtenidos de una muestra.
Las pruebas estadísticas se emplean con la finalidad de establecer la
probabilidad de que una conclusión que se obtiene a partir de una muestra
sea aplicable a la población de la cual se obtuvo. Sin embargo, la elección de
la prueba estadísticas apropiada, en general, representa un reto para los
investigadores principales. Para elegir la prueba estadística es necesario
tomar en cuenta 3 aspectos: el diseño de la investigación, el número de
mediciones y la escala de medición de las variables. Las pruebas estadísticas
se dividen en 2 conjuntos: las paramétricas y no paramétricas. Las pruebas
paramétricas solamente se pueden utilizar si los datos muestran una
distribución normal.
La elección de la prueba estadísticas adecuada facilitara la compresión y
aplicación de los resultados de cualquier estudio de investigación.
 Diapositiva 4
La decisión estadística – prueba de hipótesis

APLICACIÓN DE MODELOS PARA CAOS DIVERSOS DE PRUEBAS DE

HIPÓTESIS

 La prueba T de Student (Es una prueba paramétrica)

Definición: es una prueba estadística para evaluar si dos grupos diferentes
entre si, de manera significativa respecto a sus medias.
Simbología: t
Nivel de medición: intervalos o razón
Hipótesis: de diferencia entre dos grupos. La hipótesis de investigación
alterna, propone que los grupos difieren de manera significativa entre si y la
hipótesis nula propone que los grupos no difieren significativamente.
Variable: la comparación se realiza sobre una variable (teóricamente
dependiente). Si hay diferentes variables, se efectúa varias pruebas t (una por
cada variable), y la razón que motiva la creación de los grupos es la variable
independiente. El tamaño de muestra es pequeño: n<= 30.
Grados de libertad: es el número de maneras en que los datos pueden variar
libremente.
Tamaño de efecto: es la diferencia estandarizada entre las medias de los 2
grupos.

COMPARACIÓN ENTRE NORMAL Y T STUDENT

 NIVEL DE SIGNIFICANCIA

Tabla de valores críticos de la distribución t de student( dos

 cola)

Tabla de valores porcentuales de t student

 T student Para una cola

Ejemplo 1: