Tema 2
Tema 2
Tema 2
Doble articulación:
- Primer articulación: la lengua está formada por fonemas (conjunto de sonidos desprovistos de
signi cados). Cuando se combinan, dan lugar a las palabras (decenas de miles de elementos dotados de
signi cados). “Hay un número nito de fonémas” esto se debe a la estructura anatómica de nuestro
tracto vocal.
- Segunda articulación: la combinación de palabras, da lugar a un número prácticamente ilimitado de
oraciones.
Es decir; (1ª art.) un número nito de fonémas forman un número nito de palabras (2ªart) y un
nuúmro nito de palabras forman un número in nito de oraciones.
8
fl
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
fi
Pensamiento y lenguaje Andrea Sanz Zamora
GUA Y VICKI 🦧
Estas chimpancés estuvieron conviviendo con humanos, con
los cuales trabajaron la imitación vocálica. Se dice que Vicki
fue capaz de decir algunas palabras: “mama” “papa” “cup”
“up”.
WASHOE 🦧
Washoe fue el primer ser vivo no umano en aprender
LSA. Se dice que 4 años ya podía realizar 85 signos y
comentar más; el máximo que aprendió ueron 150,
incluidas distintas categorías sintácticas:
- Sustantivos (ej.: perro, puerto, sombrero…)
- Verbos (ej. comer, abrir, salir…9
- Adejtivos(ej. alegre)
- Adverbios (ej. más, arriba, deprisa….)
- “No”
- Pronombres (ej: yo, tu *estás mucho después*). Los
pronombres son más gramaticales, por tanto más
difíciles porque hay que se capaz de sustituir un nombre por un elemento abstracto que lo denomina.
9
fi
fi
Pensamiento y lenguaje Andrea Sanz Zamora
NIM CHIMPSKY 🦧
Vídeo https://www.youtube.com/watch?v=RohfbU8jVmk
Tras vivir con una familia 24h al da, fu realojado a un instituto de pruebas médicas con otros chimapncés
(no se integró), aislado en una jaula (= depresión, agresividad) y nalmente murió en el año 2000 por un
ataque a corazón. El proyecto se llevó numerosas críticas por el
con icto ético.
En este estudio podemos apreciar que se de la Ley de Zips, la cual relaciona la frecuencia de una palabra
con su probabilidad de uso. Lo que dice la ley es que la relación entre la frecuencia y su probabilidad de
uso es inversa [P(N)= 1/Nª] la primera palabra más probable tiene una probabilidad de 1/1, la segunda
palabra más probable tiene una probabilidad de 1/2, la tercera de 1/3… teniendo en cuenta la
probabilidad de frecuencia de cada palabra podemos calcular la probabilidad de que estas vayas juntas:
1/6 · 1/10 = 1/60
Se llegó a la conclusión de que Nim Chimsky realmente no tenía sentido de la gramática- no llegaba si
quiera a la capacidad de un niño de 2 años-; por lo que se con rmaba la teoría de Chomsky de que solo el
ser humano posee un sistema DAL (dispositivo de adquisición del lenguaje: el lenguaje es una
predisposición innata en el lenguaje).
KOKO 🦍
Nacida en el zoo de San Francisco, “prestada” para la tesis doctoral de Patterson en lla Universidad de
Stanford. FUe criada en una casa (Koko Gorilla Foundation) con material humano, llegando a ganar más
peso del habitual una vez fue liberada.
Koko llegó a aprender 100 palabras (según Patterson), pero nunca llegó a enseñar a otro congénere ni se
ha comunicado con otro. Al igual que Washoe, desarrolló neologismo como anillo (pulsera + dedo) y fue
capaz de dar ombré a gats que ha tenido como mascotas.
10
fl
fi
fi
fi
fi
Pensamiento y lenguaje Andrea Sanz Zamora
KANZI 🐵
A Kanzi se le intentó enseñar el lenguaje por medio de los lexigramas. Este es un icono que designa algo
de forma arbitraria ( ⏺ = mono), para lo cual el mono no tiene que saber leer. El objetivo era saber si el
mono era capaz de establecer relaciones entre el lexigramas (que no posee un parecido visual con lo que
representa).
En el caso de Kanzi, si que era capaz de dar respuesta al estímulo vidual; era capaz de asociar la palabra
y a su signi cado al lexigrama correspondiente.
La duda es entonces si Kanzi es capaz de comprender la infromación que está manipulando. Lo cierto es
que Kanzi puede comprender y asociar el sonidos de las palabras y el objeto al que corresponder
(seguramente por repetición y CO), pero no hay intencionalidad (sus conductas no tienen un objetivo al
que se orienten).
ALEX 🦜
Es importante tener en cuenta que los loros poseen una syringe lo cual les pedirte replicar sonidos
similares a lo fonemas humanos, por lo que pueden repetir algunas palabaras.
Tenía sensibilidad al orden de la palabras, por lo que sus mensajes tenían sentido semántico. A su vez,
este hecho da a tender que Alex tenía cierto conocimiento de la lengua especí ca que se le enseñaba
(inglés).
AKE Y PHOENIX 🐬
Estos eran dos del nes a los que se le intentó enseñar LSA, en la caso de Ake, y silbidos en el caso de
Phoenix.
Establecen una gramática arbitraria del delfín, realizando combinaciones como “objeto+acción+modi cador
de la acción”. Esta secuencia se podría comparar con lo que las personas denominamos como “señalar”.
Además podríamos de nir esta secuencia como una gramática que siempre se repite en ese mismo orden.
Comparan el señalamiento directo (señalar la nariz y la pelota) con el gesto simbólico (orden simbólica que
hace referencia al objeto y la acción, similar al lenguaje de señas) a la hora de decirle al delfín que lleve
a cabo una acción, y llegan a la conclusión de que los resultados son muy similares
11
fi
fi
fi
fi
fi
Pensamiento y lenguaje Andrea Sanz Zamora
Experimento I:
En este grá co se muestra la exactitud con la que los del nes
respondían a la señalación directa (Pd) y a las referencias
simbólicas de objetos a su izquierda (8.7 m), a su derecha (8.7m) o
detrás de ellos (14.1m). El número de pruebas aparece en cada
barra, la barra horizontal nos informa del nivel de rendimiento
(33%).
Conceptos abstractos
En un tiempo de 15-20seg los del nes habían ido a buscar la pelota y volvían sin nada. Con el tiempo, les
pusieron una pantalla en la que ponía NO; el delfín tenía que pulsarla cuando no nconrava el objeto
porque no estaba. Lo que se in ere es que, efectivamente los del nes deben de tener algún concepto
abstracto que se entienda como “ausencia”.
12
fi
fi
fi
fi
fi
fi
Pensamiento y lenguaje Andrea Sanz Zamora
Sintaxis independiente
En resumen…
- Representación simbólica de conceptos Propiedades del lenguaje
- Desplazamiento: habilidad para responder hacia objetos que no está verbal humano en del nes:
presentes en el tanque - Canal vocal-auditivo
- Conceptos abstractos - Transmisión generalizada,
• Ausencia/existencia: habilidad para informar de la no presencia de recepción direccional
un objeto - Desvanecimiento rápido de la
• Localización: dcha./ izqda., arriba/abajo señal
- Semántica arbitraria (signature whistle) - Intercambiabilidad
- Sintaxis arbitraria - Especialización
- Ausencia de condicionamiento: éxito ante frases nuevas, comprensión - Semnaticidad
léxica (ante errores). Al principio se les enseña palabras por - Arbitrariedad
condicionamiento; sin embargo, llegado un momento, el animal es capaz - Discreto
de responder ante frases que no había oído nunca. - Desplazamiento
13
fi
fi
fi
Pensamiento y lenguaje Andrea Sanz Zamora
14
Pensamiento y lenguaje Andrea Sanz Zamora
La bipedestación permitió la liberación de las mano, lo que permitió el desarrollo de habilidades con las
manos.
Además, la bipedestación hizo que se ensancharan las caderas y se estrechara el canal del parto, lo que
junto con el aumento del tamaño del cerebro, obligó a que se redujera el periodo de gestación a 9 meses.
La consecuencia es que el ser humano nace más vulnerable que otros animales; el periodo de aprendizaje
del ser humano antes de llegar a la edad adulta es mucho mayor que el del resto de animales. Eso a
llevado a que muchos autores se pregunten cuál es la ventaja evolutiva que esto supone.
Lo cierto es que el ser humano es un animal gregario e interdependiente. Un ejemplo de esto es cómo
durante el periodo de gestación de la mujer, todo el grupo se une para que esta tenga provisiones, ya que
la mujer prácticamente la mujer no puede moverse. En el reino animal no poder moverse, supone ser una
presa fácil y por tanto, la muerte. El grupo humano cuida y protege a la mujer embarazada, por lo que
podríamos deducir que la naturaleza humano no es puramente competitiva.
15
fi
fi
fi
Pensamiento y lenguaje Andrea Sanz Zamora
Evolución temprana: El lenguaje aparece muy Evolución tardía: El lenguaje aparece muy tarde en
temprano en la historia del género humano la historia del género humano
Autor principal: PIMKER (es la teoría que mejor se Autor principal: BICKERTON
ajusta con la teoría de la evolución de Darwin) Bickerton, que era lingüista defendió que la
Hace 5mill- 2mill años se produjo la bipedestación, gramática es cuestión de todo/nada.
lo que permitió liberar las manos. El lenguaje
comienza en las manos y poco a poco este pasa a Era su ciente 1 mutación en un sujeto para que se
la cabeza. desarrollara la gramática; la gramática surge como
el producto de un accidente.
Los restos fósiles de cráneos han permitido
obtener moldes informáticos que muestran que El desarrollo de la gramática supone una
hacen 2 millones de años ya existía el área de adaptación evolutiva que supone una serie de
Broca y según nos vamos acercando al Homo ventajas frente a otras especies.
Sapiens, este área se va haciendo más grande:
evolución
TOMASELLO:
La hipótesis de este autor se construye a partir del estudio de las diferencias y similitudes de las
herramientas halladas en restos fósiles varios. Se encuentran con que hay herramientas similitudes con
la misma antigüedad y que se va produciendo una evolución de estas herramientas (caja olduvyense —>
caja achelense —>…). El desarrollo de estas”cajas de herramientas” da a entender que hay acumulación
cultural (unos enseñan a otros)
A partir de estos se in ere que en algún momento alguien tuvo que enseñar a otros a hacer las mismas
herramientas y para ello se requiere de comunicación, por lo que debía existir algún tipo de lenguaje;
hay una intencionalidad compartida o sentido de agencia que permite la transmisión de conocimiento y
la cooperación.
Se ha inferido que el uso del adorno corporal, de pigmentos minerales, cuentas de concha, garras de
águila y plumas, junto con el arte rupestre, constituyen una evidencia de comportamiento simbólico pero
se sabe poco sobre la cronología de aparición, debido a las di cultades en la datación precisas. 23 de
febrero de 2018: se encuentran pinturas rupestres en tres cuevas de España (Maltravieso, Cáceres; La
Pasiega, Cantabria y Doña Trinidad, Málaga) que datan de unos 66.000 años de antigüedad —> En esta
época habitaban los Neandertales, considerados
16
fi
fi
fi
Pensamiento y lenguaje Andrea Sanz Zamora
formas protomodernas de los humanos actuales, brutos y torpes, incapaces de comunicarse. Este hallazgo
puede ser revolucionador, ya que unido a otras evidencias daría pie a pensar que los Neandertales tenían
pensamiento simbólico y como mínimo se expresaban con lenguaje escrito (dibujos).
17
fi