Juana Manso
Juana Manso
Juana Manso
I. Introducción
Biografía de Juana Manso y contexto histórico-social
(1819)
(1841-1853)
(1859 1862)
(1865-1866)
(1868-1875)
VII. Bibliografía
https://www.juanamanso.org/
https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/
http://www.bnm.me.gov.ar/
https://www.educ.ar
“Hay escuelas para pobres y escuelas para ricos, se quiere
un país sumido en la ignorancia para dominarlo mejor”.
1819
Nacimiento de Juana en Bs As, crece bajo la guerra civil
entre unitarios y federales. El paulatino surgimiento del
Rosismo. Fue una niña precoz, leia historia a los 6 años y
traducía del francés a los 13 años. Su padre seguidor de
Rivadavia, fue su influencia, la introdujo en las
cuestiones políticas y literarias. La década del 30
inaugura el ascenso de Rosas al poder con el apoyo popular
y los sectores terratenientes. Los intelectuales y los
porteños se alistan en la oposición. Ing Manso, su padre
es unitario y perseguido y se exilia en Uruguay. A fines de
la década del 30 Rosas no da tregua a sus enemigos, pone
vigilancia a la residencia manso y las 3 mujeres deciden
escaparse de bs as.
Iglesia estado
1871. Epidemia de fiebre amarilla. En ese caos la municipalidad acata el reclamo de las
maestras y se decreta que Juana no tenga más ingerencias en el cargo.
Escribe libros de pedagogía, organiza las escuelas y obliga a los docentes a utilizar el
uso de planillas y realizar informes trimestrales sobre su trabajo.
1873.
Reflexión final, el trabajo docente de Juana Manso con el texto de Pineau ¿Por qué
triunfó la escuela?
Dos perspectivas: una que destaca su coincidencia y otra que resalta su diferencia
Manso participó del proceso de escolarización que Pineau describe, ya que contribuyó a
expandir y consolidar la escuela como forma educativa dominante.
Manso compartió el ideal moderno de la ilustración, que veía en la escuela un
instrumento para el progreso social y cultural.
Por otro lado, podemos señalar que Manso cuestionó algunos aspectos de la escuela que
Pineau analiza, ya que propuso una pedagogía alternativa a la tradicional, basada
en el autoritarismo y el memorismo. Manso también defendió los derechos de las
mujeres, que eran excluidas o marginadas por la escuela hegemónica. También
criticó el papel de la escuela como reproductora del orden social establecido, y
abogó por una educación emancipadora y transformadora.
ESCRITOS DE EDUCACIÓN
1841