Interacción Social

Interacción social
Psicología social
Interacción social
También conocida como interacción humana, son
todas aquellas situaciones que permiten a los
individuos relacionarse socialmente, en diversos
ámbitos:
LABORAL PERSONAL
EDUCATIVO RECREATIVO
Tipos de interacción social
Relaciones intrapersonales: Interacción que tiene la persona con su
mente. Pueden ser directas o cruzadas.
Relaciones persona a persona: La interacción social entre dos personas
que se comunican de manera fluida.
Relaciones persona – grupo: Es cuando un individuo se dirige o interactúa
con un grupo. Tomando en cuenta que si domina el individuo sobre el
grupo sería liderazgo en caso contrario sería una relación de conformidad.
Relaciones grupo – grupo: La interacción generalmente es motivada por
la competencia (conflicto) o puede ser por cooperación.
Elementos que componen la interacción social:
Es la relación entre las posiciones sociales, el vínculo de la

situación o el puesto que ocupa el individuo dentro de la
sociedad con relación de unos de otros. Además, se aplica a las
asociaciones entre grupos, categorías, organizaciones, clases.
Se refiere a la interacción funcional recíproca que sucede cuando

los individuos desempeñan al mismo tiempo sus roles sociales
complementarios. Así, los roles de distintas personas se
enfrentan y se vinculan, como las relaciones entre padre-hijo,
amigo-amigo o vendedor-cliente.
El término proceso determina una serie repetida de operaciones.

Estos procesos básicos de interacción social son: la
cooperación, la asimilación, el conflicto, la competición, la
acomodación y la obstrucción.
Socialización
Proceso mediante el cual el ser humano aprende la información de su
entorno.
Normas de convivencia
Costumbres
Modos de comunicación (lenguaje)
Manejo de los símbolos
Socialización
"El proceso por cuyo medio la persona
humana aprende e interioriza, en el trascurso
de su vida, los elementos socioculturales de
su medio ambiente, los integra a la
estructura de su personalidad, bajo la
influencia de experiencias y de agentes
sociales significativos, y se adapta así al
entorno social en cuyo seno debe vivir"
(Rocher, 1990).
Aportaciones de la socialización al desarrollo
psicosocial del individuo
1. Suministra las bases para la participación eficaz en la sociedad
posibilitando que el hombre haga suyas las formas de vida prevalentes
en el medio social.
2. Hace posible la existencia de la sociedad, pues a través de ella

amoldamos nuestra forma de actuar a las de los demás compartiendo
los esquemas de lo que podemos esperar de los demás y lo que los
demás pueden esperar de nosotros.
Integración a la sociedad
Fases de socialización
La socialización se produce por etapas acordes con el nivel de
desarrollo del individuo.
1. Socialización primaria - Familia primer núcleo de relaciones sociales.

Primera etapa de vida.
2. Socialización secundaria - Permite consolidar sus capacidades de
comunicación, desarrollar habilidades intelectuales, aprender a interpretar la
realidad y asimilar estructuras cognitivas para optimizar su pensamiento.
3. Socialización terciaria - Proceso de resocialización. corresponde a las
personas que violan el sistema de códigos y valores de la sociedad.
Aprendizaje Capacidad para relacionarse
Vías de adaptación a las instituciones

Principales
características
de la Inserción social
socialización
Convivencia con los demás
Interiorización de normas, costumbres, valores y

pautas
Cooperativa para el proceso de personalización

El aprendizaje puede producirse por:
Por condicionamiento clásico: aprendemos a asociar determinadas

respuestas a otro tipo de estímulos y cambiamos nuestras pautas.
Por condicionamiento operante: cambiamos nuestras conductas en función

de las consecuencias de las mismas.
Por imitación u observación de los modelos: modelado. Es el que juega un

papel más importante en el proceso de socialización.
Bandura (1982), en su teoría del
Aprendizaje Social afirma que los humanos
aprenden la mayor parte de su conducta a
través de la observación de modelos:
Al observar a los demás nos hacemos una

idea de cómo se efectúan las conductas
nuevas y, posteriormente, esa información
nos sirve como guía de acción. Incluso es
posible que se dé aprendizaje sin ejecución
de la respuesta.
Teoría del aprendizaje social:
La exposición a un modelo puede producir uno de los tres siguientes efectos:
1. Modelado. Aprendizaje de respuestas nuevas que el observador desconoce.
2. Inhibición o desinhibición de respuestas aprendidas previamente. Las

respuestas existen en el repertorio del sujeto. No tienen por qué ser
exactamente iguales que las del modelo.
3. Facilitación o provocación de respuestas existentes en nuestro repertorio

de conductas. La observación puede provocar imitación porque la percepción
de esos actos funciona como “disparador” de respuestas de la misma clase.
De esta forma, las personas que observan un modelo adquieren, sobre
todo, representaciones simbólicas de las actividades representadas, que
les sirven de guía para efectuar las acciones apropiadas, esto es lo que se
denomina también aprendizaje vicario.
Procesos del aprendizaje vicario según Bandura (1982), el aprendizaje

vicario está controlado por 4 procesos:
1. Atención;
2. Reproducción;
3. Retención;
4. Motivación
Agentes de socialización
Los agentes de socialización son las instancias o vías, mediante las
cuales se efectúa la transmisión de conocimientos, normas, valores, etc.
La familia.
Los grupos de iguales.
El sistema educaivo.
Los medios de comunicación de masas.
Socialización cognitiva
La socialización no consiste sólo en

aprender ciertos patrones de
conducta prevalente en una sociedad
en un momento determinado, sino
que también comporta el aprendizaje
de las formas de pensar y sentir de
dicha sociedad.
Socialización moral
Kohlberg (1992), afirma que los individuos atraviesan una secuencia de

tres niveles y seis estadios universales en su desarrollo moral, que no
varían según la cultura. Para alcanzar cualquiera de estas etapas es
necesario atravesar forzosamente todas las anteriores. Además, cada una
de ellas se considera moralmente superior a la precedente.
Resultado del proceso de socialización
Integración social -> Ajustarnos o apartarnos
Inadaptación social
Desviación social
Identidad social
Roles sociales
Se refiere al conjunto de funciones, normas comportamientos y

derechos definidos social y culturalmente que se esperan que una
persona (actor social) cumpla o ejerza de acuerdo a su estatus social
adquirido o atribuido (Newcomb, 1964).
En todo grupo hay miembros de diverso status, unos de rango superior y

otros de rango inferior y a cada status corresponde un rol, es decir, un
determinado comportamiento en presencia de otros. El rol vendría a ser
como el aspecto dinámico de un status.
Limitaciones impuestas por los roles
El individuo está limitado respecto a los roles que puede elegir
porque ocupa ciertas posiciones sobre las cuales no tiene control.
La posibilidad de elección entre posiciones adquiridas sobre las que
sí tiene algún control también están limitadas en razón de
características personales y oportunidades ambientales.
Una vez se ha asumido el rol, las relaciones con los demás están en
buena parte definidas de antemano.
La mayor parte de las demás personas actuarán hacia él como un
ocupante estándar de esa posición particular y esperarán de él que
actúe en consecuencia.

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Es la relación entre las posiciones sociales, el vínculo de la

Se refiere a la interacción funcional recíproca que sucede cuando

El término proceso determina una serie repetida de operaciones.

2. Hace posible la existencia de la sociedad, pues a través de ella

1. Socialización primaria - Familia primer núcleo de relaciones sociales.

Vías de adaptación a las instituciones

Convivencia con los demás

Interiorización de normas, costumbres, valores y

Cooperativa para el proceso de personalización

Por condicionamiento clásico: aprendemos a asociar determinadas

Por condicionamiento operante: cambiamos nuestras conductas en función

Por imitación u observación de los modelos: modelado. Es el que juega un

Al observar a los demás nos hacemos una

1. Modelado. Aprendizaje de respuestas nuevas que el observador desconoce.

2. Inhibición o desinhibición de respuestas aprendidas previamente. Las

3. Facilitación o provocación de respuestas existentes en nuestro repertorio

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