PERSONAL SOCIAL 09 DE NOVIEMBRE Pedagogico

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO PUNO
“Alma Máter del Magisterio Regional”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
1. DATOS INFORMATIVOS:
 UGEL : DRE PUNO
 Institución Educativa : I.E.P 70018 SAN JOSE DE HUARAYA
 Directora : Juana Quispe Dueñas
 Profesor responsable : DANNY CHURA ALLCA
 Profesor practicante : William Edy Rivera Gutiérrez
 Grado y sección : SEXTO GRADO
 Fecha de aplicación : 09 /11/2023
2. TÍTULO DE LA SESIÓN:
Establecemos acuerdos familiares para promover una

vida saludable
3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
PERSONAL SOCIAL
Competencias/
Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades
Convive y participa Propone, a partir de un Delibera y consensua
democráticamente en la diagnóstico y de la acuerdos en familia, a través
búsqueda del bien común. deliberación sobre asuntos de un acta de compromiso,
 Interactúa con todas las públicos, acciones orientadas para promover estilos de vida
personas al bien común, la solidaridad, saludable
 Construye normas y la protección de personas Criterios de evaluación
asume acuerdos y leyes vulnerables y la defensa de
 Participa en acciones que sus derechos, tomando en  Propone acuerdos para
promueven el bienestar cuenta la opinión de los promover estilos de vida
común demás. Sustenta su posición saludable y valora los
basándose en fuente. acuerdos propuestos.
 Consensua los acuerdos y
elaboraste un acta de
compromiso.
Instrumento de evaluación
Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL: Búsqueda de la excelencia

Valores Actitudes y/o acciones observables
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio
Flexibilidad y apertura y la adaptación a circunstancias diversas, orientados a
objetivos de mejora personal o grupal.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Leer la sesión  Láminas o imágenes
 Alistar materiales con anticipación.  Hojas impresas
 Escribir el propósito de la sesión en un  Cuadernos
papelote.  Accesorios
4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Saludo cordialmente a mis estudiantes. E1
 Realizo un breve comentario:

¡Hola mis queridos niños y niñas!
Hoy leerán los casos de María, Luis y Ana e identificarán lo que es un asunto
público, a partir del cual tomarán acuerdos para promover estilos de vida
saludables.
 Comunico el propósito de la sesión: Deliberar y consensuar acuerdos

familiares para promover estilos de vida saludables a través de un acta de
compromiso
 Pido proponer tres normas de convivencia.
-Participar activamente en el desarrollo de las actividades educativas.

-Levantar la mano para poder participar
-Mantenerse en silencio mientras el profesor habla
 Pido leer los casos de María, Luis y Ana.
Caso de María Caso de Luis Caso de Ana

María pasa muchas horas Luis ya no juega, se le ve Ana es deportista, juega
frente a la computadora muy cansado, solo tiene vóley, por lo que tiene
participando en juegos de ganas de dormir y ver una dieta especial. Ella
ajedrez en línea. A ello se televisión comiendo lo que es diabética; por lo
suman las clases virtuales que haya en casa o lo que le tanto, su alimentación no
debe asumir como parte de su traiga su abuelito solo es para poder rendir
formación escolar. Su mamá (galletas, caramelos, en el deporte, sino por
ha sacado cuenta de que gaseosas, hamburguesas o prescripción médica. En
prácticamente está 8 horas salchipapas). Solo estas últimas semanas,
sentada frente a la concluye las actividades de ha hecho poco ejercicio
computadora. Está las clases de Aprendo en en casa, pero sigue
preocupada, pues ve que casa. Lo raro de todo esto comiendo como cuando
María ahora manifiesta que le es que no ha subido de entrenaba, por ello ha
duele la espalda, ha subido de peso, pero siempre está subido de peso de
peso, además de los cambios pensando en comer. manera considerable, sus
hormonales que está padres tienen temor de
experimentando en esta etapa que se agrave su
de su desarrollo. diabetes.
 Luego, responden estas preguntas:

- ¿Cuáles son los hábitos de alimentación de los tres estudiantes?
- ¿Cuáles son sus hábitos de actividad física?
- ¿Crees que sus hábitos afectan su salud?, ¿cómo?
- ¿Qué les recomendarías para que tengan una vida saludable?
 Argumento que, así como los tres estudiantes, muchos hemos descuidado el
consumo de alimentos saludables y disminuido la realización de ejercicios
físicos, lo que puede ocasionarnos problemas de salud. ¿Pero qué hacer
frente a ello?
Problematización
 Pido reflexionar y responder las siguientes preguntas:

 Que los malos hábitos de alimentación y la falta de actividad física
ocasionen problemas de salud en la población, ¿es un asunto público o
un asunto privado?, ¿por qué?, ¿a quiénes afecta?
 ¿Este asunto debe interesar a todas las ciudadanas y todos los
ciudadanos?, ¿por qué?
Análisis de la información
 A continuación indico que esta situación es un asunto público y para
comprenderlo mejor invito a leer la información del texto “Estilos de vida
saludable” y “Actividad física y alimentación saludable para prevenir
enfermedades” Anexo.
 Tras haber leído el texto, responden estas preguntas:

 ¿Los estilos de vida de María, Luis y Ana son saludables?, ¿por qué?
 ¿Alguno de ellos presenta problemas de malnutrición?, ¿quién o
quiénes?, ¿por qué?
 ¿Qué les recomendarías para que tengan un estilo de vida saludable?
 Este problema, ¿afecta solo a los 3 estudiantes?, ¿a quiénes más?,
¿cómo nos afecta a los demás?
 ¿Qué opinas acerca del problema: “los malos hábitos de alimentación y
actividad física generan problemas de salud” ?, ¿por qué?
Es muy importante investigar sobre los problemas considerados

asuntos públicos porque nos permiten comprenderlos mejor y tomar
posturas, siempre con base en fuentes confiables. Por ejemplo,
antes de leer el texto, probablemente no sabíamos mucho sobre los
hábitos de alimentación y actividad física para promover estilos de
vida saludables, pero ahora, nos damos cuenta de que hemos
aprendido algo más.
Toma de decisiones - reflexión

 Pido comentar de qué trata el asunto público que hoy abordamos. Los malos
hábitos de alimentación y actividad física generan problemas de salud.
 Proponen acuerdos respecto a los hábitos de alimentación y actividad física

para promover estilos de vida saludable en casa, para ello como actividad
para casa, deberán escribir el título “Acuerdos familiares para un estilo de
vida saludable” a continuación escriben la lista de acuerdos que han
consensuado.
 Al final de la hoja, pido que en casa cada integrante de la familia deberá

firmar como señal de aceptación. Ubican el acta de compromiso en un lugar
visible de sus casas.
 Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?
¿Qué dificultades han tenido?
¿Lo aprendido es útil para sus vidas?
5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
---------------------------------------- ------------------------------------------
Juana Quispe Dueñas Danny Chura Allca
DIRECTORA PROFESOR DE AULA
---------------------------------------- ------------------------------------------
Jesús Vilcapaza Ccuno William Edy Rivera Gutierrez
DOCENTE FORMADOR PROFESOR PRACTICANTE

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Establecemos acuerdos familiares para promover una

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ENFOQUE TRANSVERSAL: Búsqueda de la excelencia

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Realizo un breve comentario:

 Comunico el propósito de la sesión: Deliberar y consensuar acuerdos

 Pido proponer tres normas de convivencia.

-Participar activamente en el desarrollo de las actividades educativas.

Caso de María Caso de Luis Caso de Ana

 Luego, responden estas preguntas:

 Pido reflexionar y responder las siguientes preguntas:

 Tras haber leído el texto, responden estas preguntas:

Es muy importante investigar sobre los problemas considerados

Toma de decisiones - reflexión

 Proponen acuerdos respecto a los hábitos de alimentación y actividad física

 Al final de la hoja, pido que en casa cada integrante de la familia deberá

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

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