Ensayo La Ética de La Investigación.

Ensayo: la Ética de la Investigación
Blanca Cecilia Fernández Lagos
Francy Mayerli Jiménez
Sandra Yaneth Getial
Corporación Universitaria del Caribe CECAR
Facultad de Humanidades y Educación
Licenciatura en pedagogía infantil
Tutor: Vladimir Alberto Pinzón García
Virtual
2.023
Ciencia al servicio de la humanidad.

Sin lugar a dudas el ser humano es curioso por excelencia y esto hace que busque
incansablemente llegar a la verdad de las cosas que lo inquietan, la ciencia le ha permitido ser
ordenado y organizado en la búsqueda de esa verdad mediante la investigación; esta, nos lleva a
descubrir y darlo a conocer a nuestros congéneres para el bien de todos, así lo recomienda Baena
Guillermina “Recuerda que como profesional y como científico tienes un compromiso social: la
ciencia debe estar al servicio de la humanidad”. Una condición importante que todo científico
debe tener en cuenta que lo que se descubre será para el beneficio de todos y no para la
destrucción o intereses de unos cuantos, es decir se hace practico los valores de cada persona
para dar lo mejor de sí, para el mundo que lo rodea.
Por lo tanto, el conocimiento que se adquiere dentro de la investigación permitirá no solo
descubrir lo que se ve y se palpa si no que despertará en el investigador nuevas expectativas ante
los cambios que surgen en el mundo de hoy permitiendo estar a la par con los cambios y las
nuevas adaptaciones necesarias para estar en armonía con lo que nos rodea.
La investigación no solo ha servido para descubrir interrogantes de los fenómenos de la
naturaleza, si no también se extiende a las ciencias sociales que tiene en cuenta los
comportamientos y las expectativas de los distintos grupos sociales y dentro de esta rama
encontramos a la educación mediante la implementación de acciones que permite la adquisición
de conocimientos útiles que serán aplicados en la vida cotidiana de cada uno de los entorno en los
cuales se desarrollan y la forma de interactuar con el otro y llevarlo al propósito de luchar por el
bien común.
Se sabe históricamente que para iniciar una investigación debe partir de la relación del
sujeto-objeto naciendo de este contacto los paradigmas epistemológicos que nos ayudan a
comprender la realidad en la que se vive, marcada por la época, la cultura entre otras, de estos se
originan los modelos pedagógicos que han incidido en la educación en la forma de impartir la
enseñanza- aprendizaje de los niños y jóvenes en las instituciones educativas.
Sabemos que el conocimiento permite transformar el entorno en el cual se vive, por lo
tanto, debemos tener claridad sobre lo que queremos enseñar partiendo desde la concepción de
conocimiento según RAE. “El conocimiento es la acción y efecto de conocer”, es decir el objeto
nos brinda la información que es requerida por la razón para llevar a la reflexión y al
discernimiento, para entender y comprender el por qué y el paraqué.
De este proceso de aprendizaje resultan las conclusiones que permite al mundo tener a la
mano la teoría que luego será aplicada según la necesidad del ser humano.
Este cumulo de conocimientos se van sistematizado y es la ciencia la que se encarga de
organizar y mirar como la pone en práctica en distintos ámbitos de la humanidad tanto en la
producción de nuevos inventos como también en la sociedad así lo entiende Kröber (1970),la
ciencia no solo como un sistema de conceptos, proposiciones, teorías e hipótesis, sino también,
simultáneamente, como una forma específica de la actividad social dirigida a la producción,
distribución y aplicación de los conocimientos acerca de las leyes objetivas de la naturaleza y la
sociedad. Este pensamiento nos aclara que todo invento, todo descubrimiento, incide en la forma
de vivir de hombre tanto político, social y económico, siempre y cuando estos parámetros estén
enmarcados en seres humanos cuyos valores se reflejen en sus acciones para el bienestar de la
humanidad.
Hoy el mundo en el cual vivimos está marcado por la globalización, por lo tanto los
cambios se ven reflejados por los inventos y creaciones especialmente de la tecnología y cómo
estos inciden en la vida cotidiana del hombre, de esto surgen nuevas necesidades cada vez más
grandes e inmediatas, poniendo de manifiesto nuevos retos a los científicos que necesitan
preparación educativa, nace entonces, la sociedad del conocimiento que se caracteriza por
desarrollar competencias necesarias para enfrentar los cambios políticos y económicos del mundo
de hoy basado en una sociedad educada cuyos conocimiento le permitan la innovación, el
desarrollo económico y el dinamismo empresarial cuya base de conocimiento está en la
tecnología, donde la información y el mundo está al alcance de la mano y nos enfrenta desde ya a
cambios marcados por el uso de la máquina, que se está apoderando de nuestro diario vivir
trayendo consecuencias donde el único objetivo es el éxito económico.
Todos los procesos científicos que se han hecho y que se harán, son necesario enmarcarlos
en normas éticas, ya que la globalización en la cual vivimos hace que la cercanía con el otro no
importa si vive al otro lado del planeta está cerca de nosotros y nuestras decisiones afectan su
vida, cuando se habla de la ética de la investigación enfocado en la educación, es importante tener
en cuenta que la participación de las diversas comunidades son fundamentales para obtener
resultados donde los cambios sean fructíferas, ya que la investigación educativa se debe hacer en
distintos escenarios donde cada comunidad es diferente marcado por la cultura las creencias y
otros factores que el investigador deberá tener en cuenta ya que están enmarcadas en pautas
nacionales e internacionales cuya base fundamental son los derechos humanos, por lo tanto la
ética se convierte en un aspecto fundamental ya que debe cumplir con consideraciones a la
persona y no verlo como un simple objeto investigado.
Se sabe que la ética de la investigación no es un tema nuevo, en principio se toma en
cuenta al individuo su moral y se acudía a su juicio para implementarlo en su trabajo su
responsabilidad personal, sin embargo la historia nos demuestra que los descubrimientos hechos
al interior de una escuela, universidad o laboratorio trajo consecuencias de guerra, exterminio y
de peligro para la humanidad, por lo tanto la ética de la investigación debió estar en el centro de la
ética social.
Esto trajo como consecuencia la organización, reflexión del trabajo científico en poner un
orden mediante la institucionalidad de las reglas y normas éticas a ciertas áreas del conocimiento
se inicia con la rama de la salud, pero hoy en día se lo hace en todas las áreas del conocimiento.
De todo este proceso que hemos venido reflexionando nos queda decir que el
conocimiento es el instrumento de transformación de nuestro entorno y que está en las manos de
todos y cada uno de los profesionales de las distintas ramas, hacer una buena práctica de lo
aprendido, crear una cultura científica al servicio de la humanidad donde la prioridad sea el ser
humano, su bienestar y la conservación de su entorno.

Referencias
Baena, P. G. M. E. (2017). Metodología de la investigación (3a. ed.). Grupo Editorial Patria. Leer
páginas 8 a 19. https://login.ezproxy.cecar.edu.co:2443/es/ereader/bibliocecar/40513?
page=1
Cruz, D. C. C., Olivares, O. S., & González, G. M. (2014). Metodología de la investigación.
Grupo Editorial Patria. Leer páginas 33 a 50.
https://login.ezproxy.cecar.edu.co:2443/es/ereader/bibliocecar/40513?page=1
Domingo, M. A. (2018). Ética de la investigación: Ingenio, talento y responsabilidad. Herder. Leer
páginas 39 a 63.
Ética de la investigación: Ingenio, talento y responsabilidad.
https://pv.cecar.edu.co/edupol/mod/url/view.php?id=23784&redirect=1

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Por lo tanto, el conocimiento que se adquiere dentro de la investigación permitirá no solo

descubrir lo que se ve y se palpa si no que despertará en el investigador nuevas expectativas ante

La investigación no solo ha servido para descubrir interrogantes de los fenómenos de la

encontramos a la educación mediante la implementación de acciones que permite la adquisición

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Sabemos que el conocimiento permite transformar el entorno en el cual se vive, por lo

discernimiento, para entender y comprender el por qué y el paraqué.

Este cumulo de conocimientos se van sistematizado y es la ciencia la que se encarga de

organizar y mirar como la pone en práctica en distintos ámbitos de la humanidad tanto en la

simultáneamente, como una forma específica de la actividad social dirigida a la producción,

distribución y aplicación de los conocimientos acerca de las leyes objetivas de la naturaleza y la

de hoy basado en una sociedad educada cuyos conocimiento le permitan la innovación, el

desarrollo económico y el dinamismo empresarial cuya base de conocimiento está en la

trayendo consecuencias donde el único objetivo es el éxito económico.

vida, cuando se habla de la ética de la investigación enfocado en la educación, es importante tener

ética se convierte en un aspecto fundamental ya que debe cumplir con consideraciones a la

persona y no verlo como un simple objeto investigado.

Se sabe que la ética de la investigación no es un tema nuevo, en principio se toma en

cuenta al individuo su moral y se acudía a su juicio para implementarlo en su trabajo su

al interior de una escuela, universidad o laboratorio trajo consecuencias de guerra, exterminio y

conocimiento es el instrumento de transformación de nuestro entorno y que está en las manos de

humano, su bienestar y la conservación de su entorno.

páginas 8 a 19. https://login.ezproxy.cecar.edu.co:2443/es/ereader/bibliocecar/40513?

Cruz, D. C. C., Olivares, O. S., &amp; González, G. M. (2014). Metodología de la investigación.

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