Introducción

En el presente trabajo está desarrollado con la finalidad de dar

cumplimiento a lo solicitado en la guía de actividades fase 2, de la
unidad 1 de la materia matemática básica, con el desarrollo de la
presente actividad se busca que como estudiante logremos aplicar el
desarrollo de los ejercicios prácticos y situaciones asociadas al
contexto matemático, las propiedades básicas de las operaciones
entre número reales.

En el desarrollo de la presente actividad se trabajaron conceptos

básicos del algebra, de igual forma se realizaron operaciones con
números reales, así como aplicando el método de polya.

1
 Anexo 1 – Números Reales

Parte A

1. Graficar en un cuadro el conjunto de números reales e investigue las

propiedades de adicción y multiplicación de los números reales, y el
concepto de valor absoluto

Números Adición Multiplicación Valor

reales absoluto

Clausura: Clausura: |a|≥0

R
a+ b=c ∈ R a∗b=c ∈ R
I
Conmutativa: Conmutativa: |a|=|−a|
Q
Z a+ b=b+a a∗b=b∗a

N Asociativa: Asociativa: |ab|=|a|∗|b|

a+ ( b+c )= ( a+b )+ c a∗( b∗c )= ( a∗b )∗c

Identidad o Neutro:

a+ 0=a
Identidad o Neutro:

a∗1=a
|ab|=|ab|
Inverso: Inverso:

a+ (−a ) =0 a∗1
=1 a≠ 0
a

2. Trascribir en español “The Goldbach Conjeture” que la encuentra en el

libro Mathematics for the Curious, en la unidad 1 de contenidos. Página
93.

La conjetura de Goldbach

En el siglo XVIII, Goldbach conjeturó que cada par del número mayor que 2 es la suma de

dos primos. Esto parece ser cierto, y muchas veces hay muchas maneras de demostrarlo;

2
 Por ejemplo, 18 =11 +7= 13+ 5. Pruebe algunos ejemplos usted mismo. Algunos se han

demostrado versiones más débiles de esta conjetura, pero la conjetura original sigue sin

demostrarse. No ser matemático o Un científico especializado en teoría de números, no

me siento capacitado para juzga si el problema. Lo he oído desestimado con la

observación: La primera conjetura de Goldbach se considera grave.

Los números nunca debieron sumarse. Quizás no, pero aun podemos detectar un elemento

de frustración en este tipo de respuesta.

3. El punto sobre una recta coordenada corresponde a √𝟐, y se puede hallar

dibujando un triángulo rectángulo con lados de longitud uno (1). Como se
muestra en la figura. El estudiante deberá encontrar de la misma manera
en la recta los puntos que corresponden a

Fuente: Imagen propia del docente Unad

√𝟑, √𝟓 y √𝟏𝟑
√(1) +( √ 2 ) =√ 3
2 2

3
√(1) +( 2 ) =√ 5
2 2

√(1) +( √ 12 ) =√ 13
2 2

4
4. Demostrar matemáticamente la siguiente proposición:
A. Si 𝒂 ℝ, demostrar que 𝒂 ∗ 𝟎 = 𝟎
∀ x ∈ R ∃ un numero

−x ∈ R ∴

x + (−x )=0

a∗0=0

Identidad aditiva

∀ x∈R

a+ 0=0+ a=a

a∗0=a∗0+0

Opuesto aditivo

∀ a ∈ R ∃−a∈ R

a+ (−a ) =(−a ) + a=0

a∗0=a∗0+ ( a+ (−a ) )

Asociativa

( a+ b ) +c=a+(b+c )

a∗0=( a∗0+ a ) +(−a)

Identidad multiplicativa

∀ x ∈ R ∃ 1≠ 0

1∗a=a

a∗0=( a∗0+ a∗1 ) + (−a )

a ( b +c )=a∗b+ a∗c ¿

a∗0=a ( 0+1 ) + (−a )

5
 a∗0=a ( 1 ) + (−a )

a∗0=a−a

a∗0=0

5. Resuelva cada una de las siguientes operaciones

A.

( )
2
−8 √ 3 72 ( √ 3 )
()
9
4
(− √ 3 )
9
=
36
=2 ( 3 )=6

B.

1+ √3 1−√ 3 ( 1+ √3 ) x ( 1−√ 3 ) 1−3 −2 −1

x = = = =
2 2 4 4 4 2

6. Simplificar y efectuar las operaciones: Simplificar y efectuar las

operaciones:
A) √𝟏𝟎𝟖 − 𝟑√𝟓𝟒 + √𝟐𝟗𝟒
√ 108− √54+ √294

|
108
2
54
2
27
3
9
3
3
3
1

6 √3

6
 |
54
2
27
3
9
3
3
3
1

3 √6

|
294
2
147
3
49
7
7
7
1

7 √6

√ 108− √54+ √294=6 √3−3 √6 +7 √ 6

√ 108− √54+ √294=6 √3+ 4 √ 6
B) √𝟒𝟓 + √𝟏𝟐𝟓 − √𝟏𝟎𝟎

|
45
3
15
3
5
5
1

3 √5

|
125
5
25
5
5
5
1

5 √5

|
100
2
50
2
25
5
5
5
1

10

7
√𝟒𝟓 + √𝟏𝟐𝟓 − √𝟏𝟎𝟎=3 √ 5+5 √ 5−10
√ 45+ √ 125−√ 100=8 √ 5 -10

7) Simplifica las siguientes expresiones aplicando las propiedades

de los exponentes:

A. =

() ()
−3 3
3 4 64
= =
4 3 27
B. (𝟑−𝟑 + 𝟓−𝟐) −𝟏 =
( 5−2 )−1=3−1=2
5 n−1
b
=b
C. = b5 n−2

8) Racionalice el denominador de las siguientes expresiones

explicando paso a paso los procedimientos necesarios para
obtener el resultado:

A.
2 3
∗√9
2 (√ 9)
3
√9
3
=
√3 9 9

( )
2
2 33
9

B.

¿¿

√𝟓−𝟑
𝟐−√𝟓
C.

√5−3 X 2+ √ 5 = ( √ 5−3)
2−√ 5 2+ √ 5 ¿¿

8
 Realiza una gráfica en la recta real de cada caso para representar
los siguientes conjuntos de números reales.

9) {𝑥|−3 < 𝑥 ≤ 8}
Recta 3,8

- -9 -8 -7 -6 - - - -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 5 4 3

10) {𝑥|𝑥 ≥ 5}

- -9 -8 -7 -6 - - - -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ∞
10 5 4 3

11) {𝑥|𝑥 ≤ −2}

∞ - -9 -8 -7 -6 - - - -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 5 4 3

12) [3, 7) ∪ [−5,4]

- -9 -8 -7 -6 - - - -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 5 4 3

13) (−∞, −5) ∩ (−5, 5]

∞ - -9 -8 -7 -6 - - - -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 5 4 3

9
Consultar:

14) Definir el concepto de los números irracionales y presentar 5

ejemplos

En otras palabras, los números irracionales son números reales que no

somos capaces de expresarlos en forma de fracción porque desconocemos
tanto el numerador como el denominador.

El nombre de racionales es la traducción del inglés, rationals, que hace

referencia a ratio, es decir fracción. Entonces, sabiendo que los números
racionales se asocian a una ratio, será más fácil recordarlos.

Los números irracionales se identifican con la letra:

Ejemplos:

1. π (pi). Es el número irracional más conocido y se trata de la

expresión de la relación que existe entre el diámetro de una
esfera y su longitud. Pi equivale a 3.141592653589 (…),
aunque en general se lo conoce simplemente como 3.14.
2. √5. 2.2360679775
3. √99. 9.94987437107
4. √189. 13.7477270849
5. √47. 6.8556546004

15) Enuncie 5 ejemplos de números decimales periódicos y

explique cómo cada uno de ellos se puede representar como
número racional.
1. 0.333...: Este número decimal periódico se puede representar
como la fracción 1/3. Para demostrarlo, podemos multiplicar
ambos lados de la ecuación por 3, lo que nos da 3 * 0.333... =.
0.999... y 3 * (1/3) = 1. Por lo tanto, 0.333... es igual a 1/3.
2. 0.666...: Este número decimal periódico se puede representar
como la fracción 2/3. Al igual que en el ejemplo anterior, podemos
multiplicar ambos lados de la ecuación por 3, lo que nos da 3 *

10
 0.666... = 1.999... y 3 * (2/3) = 2. Por lo tanto, 0.666... es igual
a 2/3.
3. 0.25: Este número decimal periódico se puede representar como
la fracción 1/4. Para demostrarlo, podemos dividir 1 entre 4, lo
que nos da 0.25. Por lo tanto, 0.25 es igual a 1/4.
4. 0.142857: Este número decimal periódico se puede representar
como la fracción 1/7. Para demostrarlo, podemos dividir 1 entre 7,
lo que nos da 0.142857. Por lo tanto, 0.142857 es igual a 1/7.
5. 5. 0.9: Este número decimal periódico se puede representar como
la fracción 9/10. Para demostrarlo, podemos multiplicar ambos
lados de la ecuación por 10, lo que nos da 10 * 0.9 = 9 y 10 *
(9/10) = 9. Por lo tanto, 0.9 es igual a 9/10.

Resolver los siguientes problemas de aplicación:

Cada estudiante del grupo colaborativo elige un (1) problema para

resolverlo a partir de la estrategia de resolución de problemas de Polyá.

A) Una caja que contiene 150 tornillos pesa 237,5 gramos.

Sabiendo que la caja pesa 12,5 gramos. ¿Cuál es el peso
aproximado de un tornillo?
50 tornillos → 237 , 5 g

237 , 5 g−12 , 5 g=225 g

225
=1 ,5 g
150

Cada tornillo pesa aproximadamente 1,5 g

B) Un libro que tiene espesor de 1,62 centímetros (sin tener en

cuenta la caratula o pasta), si cada hoja tiene un espesor de
0,02 centímetros.
¿Cuántas hojas tiene el libro?

1. ¿Qué es lo desconocido? La cantidad de hojas que tiene el libro.

2. ¿Cuáles son las cantidades señaladas? Espesor del libro 1,62 cm

Espesor de cada hoja 0,02 cm 3. ¿Cuáles son las condiciones? Se

11
 debe dividir el espesor del libro entre el espesor de cada hoja. Así,
1,62/0,02 = 81 El libro tiene 81 hojas

C) Fernando compro un televisor por $75000. Fernando paga el

10% como cuota inicial y el resto en 20 cuotas mensuales
iguales. ¿Cuánto pago de cuota inicial y cuánto debe pagar cada
mes?
1. ¿Qué es lo desconocido? ¿Cuánto pagó de cuota inicial y cuánto debe
pagar mensualmente?
2. ¿Cuáles son las cantidades que se señalan? Precio del televisor:
$75000 Cuota inicial 10% Mensualidades 20 cuotas
3. ¿Cuáles son las condiciones?
Primero debo hallar el 10% de 75000, luego restarlo al precio real y la
diferencia se divide entre las 20 cuotas mensuales. Hallar 10% de
75000 Multiplicamos 75000 x .10 = 7500 Ahora restamos 75000 –
7500= 67500 Luego dividimos 67500 ÷ 20 =3375 Entonces Fernando
pagó 7500 de cuota inicial y de pagar 20 cuotas por $3375 mensuales.

D)Una canasta con gaseosas pesa libras. La canasta vacía

pesa libras y una gaseosa pesa de libra. ¿Cuántas gaseosas

contiene la canasta?
7 6 237 6 45
23 − = = = pesan todas las gaseosas
10 5 10 5 2
3 45
x=
4 2
45 3
x= ÷
2 4
x=30 La canasta contiene 30 gaseosas

E)[C)] Un paquete de 12 plásticos cuesta $39,60, otro paquete de

vasos plásticos cuesta $35,00. ¿Qué paquete es mejor comprar,
y cuál es la diferencia en costo por vaso?
Es mejor comprar el paquete de 12 plástico, porque cada vaso cuesta
menos que el del otro paquete de vasos plásticos 2- La diferencia en
costo por vaso es de 0.20. Explicación paso a paso: Paquete de 12
vasos = S/. 39.60 / Costo por vaso = 39.60/12 = S/. 3.30 Paquete
vasos = S/. 35.00 / Costo por vaso = 35.00/10 = S/. 3.50
Rpta: 1- Es mejor comprar el paquete de 12 vasos, porque cada vaso
cuesta menos que en el paquete de 10 vasos. 2- La diferencia en costo
por vaso es de 0.20.

12