Analisis de Un Libro de Texto de La NEM, Equipo 5.

“Educar para transformar”
“Práctica docente e intervención didáctica l”

Universidad pedagógica Nacional
unidad 202
Alumnos:
Eduardo Guzmán Altamirano
Elmer Tadeo Hernández López
Arely Olivera Santiago
Silvana Sabino Anaya
Docente:
Mtro. Prospero Filiberto Ramírez García
Semestre y Grupo:
7°B
Actividad:
Análisis de un libro de texto de la NEM “Múltiples lenguajes” del

segundo grado de primaria
Tuxtepec Oaxaca 10 de noviembre del 2023

El libro nos recibe con una bella portada caricaturizada, creada por Ito Contreras,
donde se aprecian elementos cotidianos y parte del folklore de nuestro país, en la
presentación se hace mención de una cita del poeta andaluz Federico García y se
nos explica de su ejemplo de humanidad y sabiduría, su filosofía ha inspirado a la
NEM que busca la igualdad, la libre expresión y la difusión de material de calidad,
material que esta creado por docenas de ilustradores, maestros e investigadores
comprometidos con México.
Los libros de “múltiples lenguajes” tanto de primaria como de secundaria tienen la

particularidad de que no se aprecia un orden específico en base a los campos
formativos, ahora se observa que los temas o títulos son por colores haciendo
referencia a los enfoques como lo son la literatura, el arte, la cultura, la historia y las
matemáticas, siendo estos solo una guía, dejando de lado la disciplina con que se
marcan ciertas pautas para concluir el programa.
El propósito de este nuevo “orden” es que se fomente el pensamiento crítico, el

análisis y la creatividad, desde la perspectiva comunitaria, es decir, retomando el
contexto y haciendo voluble el trabajo del maestro para presentar los contenidos,
de esta manera se refuerza los conocimientos aprendidos desde la familia y
comunidad, dando paso a la integración de nuevos saberes, reaprendiendo y
fomentando el aprendizaje significativo.
El libro consta de *19 temas de literatura
*21 temas de arte
*19 temas de cultura
*6 temas de historia
Y *11 temas de matemáticas
1
En el libro se maneja a los compañeros de clase como (comunidad de aula) y al
maestro como un guía, en donde se resalta que el alumno se enfrentara a diversos
saberes y aprendizajes disciplinares; cada lección esta fundamenta bajo ciertos
campos formativos y ciertos ejes articuladores.
El libro nos dice que la lectura es algo natural y es tan frecuente como respirar,
comer, dormir o llorar, el libro recalca constantemente que fue diseñado para
descubrir diversas maneras de aprender esos lenguajes y leer el entorno, motivando
el interés y curiosidad al observar el mundo y comunicarse con él,
El tema que decidimos abordar lleva por nombre “Creatividad a pesar de la

adversidad”, este tema se retoman los campos formativos de “Lenguajes” y “De lo
humano y comunitario” y de los ejes articuladores se retoma la parte de
“Pensamiento crítico”, “Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura”
y “Artes y experiencias estéticas”.
Desde “Lenguajes”, se retoma el hecho de que nos expresamos a través del arte
y que las personas con discapacidades también son participes de estas actividades
de recreación, con ello pueden llegar a escalar a ser personas reconocidas por su
talento, desde el campo de “Lo Humano y comunitario” se agregan estas nuevas
ideas y la reflexión, en donde la inclusividad está presente, dando ese espacio
donde exista el respeto, la igualdad y el desarrollo de las habilidades y cualidades
de cada persona, dando a entender que la inteligencia no solo se centra en el
dominio de las matemáticas.
En el caso de los ejes articuladores se desarrollan “El pensamiento crítico”,

demostrando que cada alumno puede realizar desde su propia perspectiva, una
reflexión que promueva el desarrollo de la imaginación, la convivencia y el respeto.
Por su parte en el eje de “Apropiación de las culturas a través de la lectura y la

escritura” se parte de la historia del arte, habla del hecho que toda cultura es
importante, aunque no sea propia.
2
En el eje “Artes y experiencias estéticas” se nos da a entender de que cada uno
tiene distintas ideas para lograr un objetivo y que cada persona aporta ciertas
particularidades que lo definen y que dan a su “obra” el distintivo que lo hace único.
Desde el comienzo de la lectura se nos aborda el hecho de que muchas de las

mayores obras de arte fueron creadas en por autores que tenían tanto
enfermedades físicas como mentales, el libro nos plantea la hipótesis de que quizás
sus obras no fuesen tan famosas si los artistas vieran gozado de una salud
aceptable pues sus limitaciones se volvieron sus fortalezas.
Ejemplos de estos grandes artistas son Frida Kahlo cuando se fracturo gran parte
de su columna durante un choque, los retratos de Edvard Munch antes y después
de la gripe española, también Vicent Van Gogh, artista con excelso peso dentro de
nuestra cultura moderna que incluso tiene su película “La puerta de la eternidad”,
una película muy bella que recomendamos ver pues aborda su vida como ningún
otro material audiovisual lo ha hecho.
Aunque mucha gente no conozca a Van Gogh en su persona, es seguro que la

mayoría conozca por lo menos 2 de sus obras de arte más icónicas “Los girasoles”
y “La noche estrellada”, estas 2 obras fueron realizadas bajo estados de enfermedad
del propio Van Gogh, el primer cuadro, el de los girasoles, se realizó bajo una
condición clínica, conocida como “Xantopsia”, este primer padecimiento hacía que
el autor viera todo en tonos amarillentos donde no existían.
La noche estrellada en cambio fue realizada bajo la condición de “crisis

glaumatociciclitica” que hace que todas las luces se vean con un alo alrededor de
ellas, fue gracias a esta condición, ese hermoso resultado.
La moraleja de esta lección es que, sin importar tu condición, puedes aprovechar

para enfocar tu energía de tristeza, ira o desesperación en un resultado original e
increíble, como lo dice la lectura siempre existe una manera de expresarse
artísticamente, aunque las cosas no salgan bien.
3
Bibliografía
Múltiples lenguajes, Segundo grado de primaria. Secretaria de
Educación Pública. 2023.

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Tuxtepec Oaxaca 10 de noviembre del 2023

Los libros de “múltiples lenguajes” tanto de primaria como de secundaria tienen la

El propósito de este nuevo “orden” es que se fomente el pensamiento crítico, el

El libro consta de *19 temas de literatura

*21 temas de arte

*19 temas de cultura

Y *11 temas de matemáticas

El tema que decidimos abordar lleva por nombre “Creatividad a pesar de la

En el caso de los ejes articuladores se desarrollan “El pensamiento crítico”,

Por su parte en el eje de “Apropiación de las culturas a través de la lectura y la

Desde el comienzo de la lectura se nos aborda el hecho de que muchas de las

Aunque mucha gente no conozca a Van Gogh en su persona, es seguro que la

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