UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

Departamento de Economía Aplicada y Estadística

Curso Académico 2021/2022

MASTER EN
GESTIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y ECONOMÍA DE LA ENERGÍA

GUÍA DE EVALUACIÓN
Módulo 1. Medio ambiente: Base conceptual, enfoque y
problemática actual
(Rellenar esta Guía tras comprender y asimilar el contenido del texto
correspondiente al Módulo 1 del curso, siguiendo las instrucciones
establecidas para cumplimentar y enviar las Guías de Evaluación)

DATOS DEL ALUMNO (rellenar obligatoriamente)

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Máster en Gestión del Medio Ambiente y Economía de la Energía GUÍA DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO 1

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO 1

Recordatorio
1-. Los ejemplos y casos comentados en los textos tienen como objetivo ayudar al alumno a comprender y
asimilar los conceptos que se exponen, y por tanto NO deberán incorporarse a sus respuestas a las cuestiones
de las Guías de Evaluación
2-. En las cuestiones para las que no se menciona extensión de las respuestas, se entenderá que el alumno
utilizará la que necesite para expresar su respuesta en la forma que le parezca más adecuada
3-. En las cuestiones para las que se mencione una extensión, se entenderá que ésta en ningún caso es
obligatoria y que sólo es una referencia indicativa, de tal forma que el alumno utilizará la extensión que
necesite (y que puede ser mayor o menor que la indicada como referencia)
4-. Para rellenar todas las cuestiones de esta Guía, es totalmente suficiente comprender y asimilar los
contenidos expuestos en el texto del módulo, no obstante, el alumno puede incorporar conocimientos propios
que sean pertinentes y que pueda poseer por formación anterior, por experiencia laboral o por cualquier otra
razón
5-. Para expresar sus respuestas el alumno reflejará con su propio lenguaje lo que ha asimilado, aunque si no
encuentra mejor forma de expresarlo podrá utilizar contenidos que figuran en el texto.

CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: INTRODUCCIÓN

Q1/M1.- Principales características o aspectos relativos al medio ambiente y su gestión,
que se reflejan en este apartado a juicio del alumno.
Recomendación: En cuanto al formato a utilizar para expresar su respuesta a cuestiones de este
tipo en las diferentes Guías de Evaluación, el alumno puede utilizar el que considere más
oportuno, no obstante le recomendamos el siguiente:
Como características o aspectos más destacados, y sin que el orden en que se
consignan signifique grado de prioridad ni de importancia, señalo los siguientes:
 (consignar aquí la primera característica o aspecto)
 (consignar aquí la segunda característica o aspecto)
 …………………………………………………………..
Respuesta

CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: INICIACIÓN AL MEDIOAMBIENTE

 CONCEPTOS Y TERMINOLOGÍA
 RELACIONES ENTRE EL MEDIOAMBIENTE Y EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
 LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
 EL CALENTAMIENTO GLOBAL
 LA LLUVIA ÁCIDA0
 LA DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO
 SMOG FOTOQUÍMICO
 LA CONTAMINACIÓN DE SUELOS
 EL DETERIORO DEL MEDIO NATURAL
 CAUSAS DEL DETERIORO DEL MEDIO URBANO
 LEGISLACIÓN AMBIENTAL
 ALGUNAS DECLARACIONES INTERNACIONALES HISTÓRICAMENTE IMPORTANTES
 ALGUNOS CONVENIOS INTERNACIONALES DE INTERÉS
 LA UNIÓN EUROPEA Y EL MEDIOAMBIENTE
 OBJETIVOS Y PRINCIPIOS DE LA POLÍTICA AMBIENTAL COMUNITARIA
 LOS INSTRUMENTOS JURÍDICOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA POLÍTICA AMBIENTAL
COMUNITARIA
 EL MEDIOAMBIENTE EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
 RESPUESTAS SOCIALES Y CIUDADANAS EN EL ÁMBITO MEDIOAMBIENTAL
Q2/M1.- Indicar las cinco principales RELACIONES ENTRE EL MEDIOAMBIENTE Y EL
DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL, a juicio del alumno. Justificar brevemente la
respuesta.
Respuesta

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Máster en Gestión del Medio Ambiente y Economía de la Energía GUÍA DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO 1

Q3/M1.- ¿Qué entiende el alumno por CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA?.

Respuesta

Q4/M1.- ¿Qué entiende el alumno por CALENTAMIENTO GLOBAL?.

Respuesta

Q5/M1.- ¿Qué entiende el alumno por LLUVIA ÁCIDA?.

Respuesta

Q6/M1.- ¿Qué entiende el alumno por DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO?.

Respuesta

Q7/M1.- ¿Qué entiende el alumno por SMOG FOTOQUÍMICO?.

Respuesta

Q8/M1.- ¿Qué entiende el alumno por CONTAMINACIÓN DE SUELOS, y cuáles son a su

juicio sus principales características o aspectos?.
Respuesta

Q9/M1.- ¿Qué entiende el alumno por DETERIORO DEL MEDIO NATURAL, y cuáles son a
su juicio sus principales características o aspectos?.
Respuesta

Q10/M1.- ¿Cuáles son, a juicio del alumno, las principales CAUSAS DEL DETERIORO
DEL MEDIO URBANO?
Respuesta

Q11/M1.- Elaborar un resumen del subapartado RESPUESTAS SOCIALES Y

CIUDADANAS EN EL ÁMBITO MEDIOAMBIENTAL en el que figuen las características o
aspectos más importantes consignados en él, a juicio del alumno. (Extensión máxima de 1
página).
Respuesta

CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: EMPRESA Y MEDIOAMBIENTE

Q12/M1.- Elaborar un resumen de este apartado en el que figuren las características o

aspectos más importantes consignados en él, a juicio del alumno. (Extensión máxima de 2
páginas).
Respuesta

CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: MEDIOAMBIENTE Y EMPLEO

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Q13/M1.- Elaborar un resumen de este apartado en el que figuen las características o

aspectos más importantes consignados en él, a juicio del alumno. (Extensión máxima de 2
páginas).
Respuesta

CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: IMPLICACIÓN Y PARTICIPACIÓN

DE LOS CIUDADANOS EN LA GESTIÓN AMBIENTAL Y EJEMPLOS HISTÓRICOS
SIGNIFICATIVOS
 INTRODUCCIÓN
 ¿FORMACIÓN O EDUCACIÓN AMBIENTAL?
 EL CENTRO NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (CENEAM)
 PROGRAMA DE PUEBLOS ABANDONADOS
 PROGRAMA "DE MI ESCUELA PARA MI CIUDAD"
 PROGRAMA "HOGARES VERDES"
 ACCESO DE LOS CIUDADANOS A LA INFORMACIÓN AMBIENTAL
 INFORMACIÓN AMBIENTAL ESTADÍSTICA
 REGULACIÓN DEL ACCESO A LA INFORMACIÓN AMBIENTAL
 SOLICITUD DE INFORMACIÓN, EJERCICIO DE LA PARTICIPACIÓN, PRESENTACIÓN DE
QUEJAS Y SUGERENCIAS
 EL CONSEJO ASESOR DE MEDIO AMBIENTE (CAMA)
 LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL
 PARTICIPACIÓN, COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN
 ACCESO DE LOS CIUDADANOS A LA JUSTICIA
 MEDIOS DE DEFENSA
 PROCEDIMIENTOS DE CARÁCTER ADMINISTRATIVO
 PROCEDIMIENTOS DE CARÁCTER JUDICIAL
Q14/M1.- Semejanzas y diferencias entre FORMACIÓN AMBIENTAL y EDUCACIÓN
AMBIENTAL, a juicio del alumno.
Respuesta

Q15/M1.- ¿Qué características debería tener, a juicio del alumno, el ACCESO DE LOS
CIUDADANOS A LA INFORMACIÓN AMBIENTAL?
Respuesta

Q16/M1.- ¿Qué entiende el alumno por INFORMACIÓN AMBIENTAL ESTADÍSTICA, y

cuáles son a su juicio sus principales características o aspectos?.
Respuesta

Q17/M1.- ¿Qué entiende el alumno por REGULACIÓN DEL ACCESO A LA INFORMACIÓN

AMBIENTAL, y cuáles son a su juicio sus principales características o aspectos?.
Respuesta

Q18/M1.- Elaborar un resumen del subapartado SOLICITUD DE INFORMACIÓN,

EJERCICIO DE LA PARTICIPACIÓN, PRESENTACIÓN DE QUEJAS Y SUGERENCIAS en el
que figuen los aspectos más importantes contenidos en él, a juicio del alumno.
(Extensión máxima de 1 página).
Respuesta

Q19/M1.- ¿Qué entiende el alumno por PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA GESTIÓN

MEDIOAMBIENTAL?.

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Respuesta

Q20/M1.- ¿Cuáles son las relaciones principales entre PARTICIPACIÓN, COMUNICACIÓN

Y DIVULGACIÓN, a juicio del alumno?.

Respuesta

Q21/M1.- ¿Qué características debería tener el ACCESO DE LOS CIUDADANOS A LA

JUSTICIA en los temas medioambientales, a juicio del alumno?.

Respuesta

CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: BIODIVERSIDAD

 CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
 GESTIÓN DE LOS ESPACIOS DE LA RED NATURA 2000
 RED NATURA 2000 EN ESPAÑA
 PARQUES NACIONALES EN ESPAÑA
 CONSERVACIÓN DE ESPECIES AMENAZADAS
 BIODIVERSIDAD MARINA
 LOS MONTES
 BIODIVERSIDAD Y DESARROLLO RURAL
 RESUMEN FINAL Y OTRAS CONSIDERACIONES DE INTERÉS
Q22/M1.- ¿Qué entiende el alumno por BIODIVERSIDAD, y cuáles son a su juicio sus
principales CARACTERÍSTICAS o aspectos?.
Respuesta

Q23/M1.- Elaborar un resumen del subapartado PARQUES NACIONALES EN ESPAÑA en

el que figuen las características o aspectos más importantes consignados en él, a juicio
del alumno. (Extensión máxima de 2 páginas)
Respuesta

Q24/M1.- ¿Qué entiende el alumno por CONSERVACIÓN DE ESPECIES AMENAZADAS, y

cuáles son a su juicio sus principales características o aspectos?.
Respuesta

Q25/M1.- ¿Qué entiende el alumno por BIODIVERSIDAD MARINA, y cuáles son a su juicio
sus principales características o aspectos?.
Respuesta

Q26/M1.- Elaborar un resumen del subapartado LOS MONTES en el que figuen las
características o aspectos más importantes consignados en él, a juicio del alumno.
(Extensión máxima de 2 páginas)
Respuesta

Q27/M1.- ¿Cuáles son, a juicio del alumno, las relaciones que existen entre
BIODIVERSIDAD y DESARROLLO RURAL?.
Respuesta

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CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: GESTIÓN Y PROBLEMÁTICA DEL

AGUA
 INTRODUCCIÓN
 EL CICLO HIDROLÓGICO Y LA DINÁMICA DEL AGUA
 REFERENCIAS NORMATIVAS
 RESEÑA SOBRE LA APLICACIÓN EN ESPAÑA DE LA DIRECTIVA MARCO DEL AGUA
 AGUAS SUBTERRANEAS
 DESALINIZACIÓN
 LA CONTAMINACION DE LAS AGUAS
 VERTIDOS
 ORIGEN Y EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN HÍDRICA
 REUTILIZACIÓN DE LAS AGUAS
 PREVENCIÓN DE INUNDACIONES
Q28/M1.- ¿Qué entiende el alumno por CICLO HIDROLÓGICO?.
Respuesta

Q29/M1.- ¿Qué entiende el alumno por DINÁMICA DEL AGUA?

Respuesta

Q30/M1.- ¿Cuáles son, a juicio del alumno, las principales características o aspectos de
las AGUAS SUBTERRANEAS
Respuesta

Q31/M1.- ¿Qué entiende el alumno por DESALINIZACIÓN, y cuáles son a su juicio sus
principales características o aspectos?.
Respuesta

Q32/M1.- ¿Qué entiende el alumno por CONTAMINACION DE LAS AGUAS, y cuáles son a
su juicio sus principales características o aspectos?.
Respuesta

Q33/M1.- ¿Qué entiende el alumno por VERTIDOS, y cuáles son a su juicio sus
principales características o aspectos?.
Respuesta

Q34/M1.- Elaborar un resumen del subapartado ORIGEN Y EFECTOS DE LA

CONTAMINACIÓN HÍDRICA en el que figuen las características o aspectos más
importantes consignados en él, a juicio del alumno. (Extensión máxima de 1 página)
Respuesta

Q35/M1.- ¿Qué importancia tiene la REUTILIZACIÓN DE LAS AGUAS, a juicio del

alumno?. Razonar brevemente la respuesta.
Respuesta

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Q36/M1.- Elaborar un resumen del subapartado PREVENCIÓN DE INUNDACIONES en el

que figuen las características o aspectos más importantes consignados en él, a juicio del
alumno. (Extensión máxima de 2 páginas)
Respuesta

CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: AIRE, CONTAMINACIÓN

ATMOSFÉRICA Y CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
 INTRODUCCIÓN
 LA ATMÓSFERA Y SU PROBLEMÁTICA
 FUENTES SIGNIFICATIVAS DE CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
 PRINCIPALES CONTAMINANTES Y PARÁMETROS
 CONTAMINACIÓN POR CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS
 CONTAMINACIÓN POR OLORES
 EMISIONES E INMISIONES
 FUENTES DE COMBUSTIÓN
 EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
 LUCHA CONTRA LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE
 CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
 MAPAS DE RUIDO
 ZONIFICACIÓN ACÚSTICA
 OBJETIVOS BÁSICOS DE LA CALIDAD ACÚSTICA
 CORRECCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
 TERMINOLOGÍA DE INTERÉS. PARTE I
 TERMINOLOGÍA DE INTERÉS. PARTE II
Q37/M1.- ¿Qué entiende el alumno por ATMÓSFERA?.
Respuesta

Q38/M1.- ¿Cuál es, a juicio del alumno, la PROBLEMÁTICA más preocupante de la

atmósfera en el momento actual?.
Respuesta

Q39/M1.- ¿Qué entiende el alumno por FUENTES DE CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA, y

cuales son, a su juicio, las más peligrosas?.
Respuesta

Q40/M1.- ¿Qué es la CONTAMINACIÓN POR CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS?.

Respuesta

Q41/M1.- ¿Qué es la CONTAMINACIÓN POR OLORES?.

Respuesta

Q42/M1.- ¿Qué entiende el alumno por EMISIONES?.

Respuesta

Q43/M1.- ¿Qué entiende el alumno por INMISIONES?.

Respuesta

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Q44/M1.- ¿Qué entiende el alumno por FUENTES DE COMBUSTIÓN y qué efectos pueden
tener sobre la atmósfera?.
Respuesta

Q45/M1.- ¿Cuáles son, a juicio del alumno, los cuatro EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN
ATMOSFÉRICA más graves?. Razonar brevemente la respuesta.
Respuesta

Q46/M1.- Elaborar un resumen del subapartado LUCHA CONTRA LA CONTAMINACIÓN

DEL AIRE en el que figuen las características o aspectos más importantes consignados
en él, a juicio del alumno. (Extensión máxima de 2 páginas)
Respuesta

Q47/M1.- ¿Qué entiende el alumno por CONTAMINACIÓN ACÚSTICA, y cuáles son a su

juicio sus principales características o aspectos?.
Respuesta

Q48/M1.- ¿Qué entiende el alumno por MAPAS DE RUIDO, y cuáles son a su juicio sus
principales características o aspectos?.
Respuesta

Q49/M1.- ¿Qué entiende el alumno por ZONIFICACIÓN ACÚSTICA, y cuáles son a su

juicio sus principales características o aspectos?.
Respuesta

Q50/M1.- ¿Cuáles son, a juicio del alumno, los cuatro principales OBJETIVOS BÁSICOS
DE LA CALIDAD ACÚSTICA?. Razonar brevemente la respuesta.
Respuesta

Q51/M1.- ¿Qué entiende el alumno por CORRECCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN

ACÚSTICA, y cuáles son a su juicio sus principales características o aspectos?.
Respuesta

CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: RESIDUOS: CARACTERIZACIÓN

Y TRATAMIENTO
 INTRODUCCIÓN
 RESEÑA HISTÓRICA SOBRE LOS CINCO PRIMEROS PROGRAMAS DE LA COMUNIDAD
EUROPEA SOBRE ACCIÓN AMBIENTAL
 RESEÑA HISTÓRICA SOBRE LA PRIMERA ESTRATEGIA COMUNITARIA DE GESTIÓN DE
RESIDUOS
 RESEÑA HISTÓRICA SOBRE LA POLITICA DE LA UNIÓN EUROPEA EN MATERIA DE
RESIDUOS
 RESEÑA HISTÓRICA SOBRE LA LEGISLACIÓN DE LA UNIÓN EUROPEA EN MATERIA DE
RESIDUOS
 RESEÑA HISTÓRICA SOBRE EL CAMBIO DE ORIENTACIÓN EN LA POLÍTICA EUROPEA
DE RESIDUOS

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 RESEÑA HISTÓRICA SOBRE LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA POLÍTICA

COMUNITARIA PARA LA GESTIÓN DE RESIDUOS
 RESEÑA HISTÓRICA SOBRE LA ESTRATEGIA TEMÁTICA PARA LA PREVENCIÓN Y EL
RECICLADO DE RESIDUOS
 RELACIÓN ENTRE LA LEGISLACIÓN ESPAÑOLA Y LAS DIRECTIVAS COMUNITARIAS
 RESEÑA HISTÓRICA Y ACTUAL SOBRE LA NORMATIVA ESPAÑOLA EN MATERIA DE
RESIDUOS
 ACTUAL LEY DE RESIDUOS
 LOS RESIDUOS URBANOS O MUNICIPALES
o INTRODUCCIÓN
o DEFINICIÓN, ÁMBITO Y ALCANCE
o CLASIFICACIÓN Y TIPOLOGÍA DE LOS RESIDUOS URBANOS
o CARACTERÍSTICAS DE LOS RESIDUOS URBANOS
o GENERACIÓN Y COMPOSICIÓN
o GESTIÓN DE LOS RESIDUOS URBANOS (PRESENTACIÓN, RECOGIDA,
RECOGIDA SELECTIVA, TRANSPORTE, TRATAMIENTO, RECICLADO Y
VALORIZACIÓN)
 RESIDUOS PELIGROSOS
o LOS PRODUCTORES DE RESIDUOS PELIGROSOS Y SUS PRINCIPALES
OBLIGACIONES
o COMUNICACIÓN DE ANOMALÍAS
o OBLIGACIONES DE LOS PRODUCTORES RESPECTO A LA ENTREGA,
TRANSPORTE Y TRASLADO DE RESIDUOS PELIGROSOS
o PEQUEÑOS PRODUCTORES DE RESIDUOS PELIGROSOS
o INFRACCIONES
 MINIMIZACIÓN DE RESIDUOS
 LAS PLANTAS DE TRATAMIENTO
o LA TÉCNICA DE SEDIMENTACIÓN O DECANTACIÓN
o LA TÉCNICA DE FLOTACIÓN
o LA TÉCNICA DE CENTRIFUGACIÓN
o LA TÉCNICA DE FILTRACIÓN EN MEDIOS GRANULARES
o LA TÉCNICA DE FILTRACIÓN AL VACÍO
o LA TÉCNICA DE FILTRACIÓN A PRESIÓN
o LOS FILTROS BANDA
o LA EVAPORACIÓN
o LA DESTILACIÓN
o LA ULTRAFILTRACIÓN
o LA ÓSMOSIS INVERSA
o EL INTERCAMBIO IÓNICO
o LA ADSORCIÓN EN CARBONO
o LA ADSORCIÓN EN RESINA
o EL ARRASTRE (STRIPPING) POR VAPOR
o EL ARRASTRE (STRIPPING) POR AIRE
o LA EXTRACCIÓN CON DISOLVENTES
o LA NEUTRALIZACIÓN
o LA PRECIPITACIÓN QUÍMICA
o LA OXIDACIÓN QUÍMICA
o LA REDUCCIÓN QUÍMICA
o LOS LODOS ACTIVADOS
o LOS FILTROS PERCOLADORES
o EL CONTACTOR BIOLÓGICO DE ROTACIÓN (BIODISCOS)
 LAS PLANTAS DE INERTIZACIÓN
 DESTRUCCION TERMICA DE RESIDUOS PELIGROSOS
 DEPÓSITOS DE SEGURIDAD
Q52/M1.- ¿Cuáles son, a juicio del alumno, las principales características o aspectos de
los diferentes TIPOS DE RESIDUOS
Respuesta

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Q53/M1.- ¿Qué entiende el alumno por RESIDUOS URBANOS O MUNICIPALES, y cuáles

son a su juicio sus principales características o aspectos?.
Respuesta

Q54/M1.- Elaborar un resumen del subapartado CLASIFICACIÓN Y TIPOLOGÍA DE LOS

RESIDUOS URBANOS en el que figuen las características o aspectos más importantes
consignados en él, a juicio del alumno. (Extensión máxima de 1 página)
Respuesta

Q55/M1.- Indicar las tres principales CARACTERÍSTICAS DE LOS RESIDUOS URBANOS,

a juicio del alumno. Justificar brevemente la respuesta
Respuesta

Q56/M1.- ¿Qué entiende el alumno por GENERACIÓN y por COMPOSICIÓN de los

RESIDUOS URBANOS?
Respuesta

Q57/M1.- En lo referente a la GESTIÓN DE LOS RESIDUOS URBANOS, que entiende el

alumno por GENERACIÓN, por COMPOSICIÓN, por PRESENTACIÓN, por RECOGIDA,
por RECOGIDA SELECTIVA, por TRANSPORTE, por TRATAMIENTO, por RECICLADO y
por VALORIZACIÓN
Respuesta

Q58/M1.- Elaborar un resumen del subapartado RESIDUOS PELIGROSOS y de sus

epígrafes, en el que figuen los conceptos y las características o aspectos más
importantes consignados en ellos , a juicio del alumno. (Extensión máxima de 3 páginas)
Respuesta

Q59/M1.- ¿Qué entiende el alumno por MINIMIZACIÓN DE RESIDUOS, y cuáles son a su

juicio las principales características o aspectos a tener en cuenta y a aplicar en la
práctica para conseguir una verdadera minimización?.
Respuesta

Q60/M1.- En lo referente a LAS PLANTAS DE TRATAMIENTO, ¿cómo describiría el

alumno LA TÉCNICA DE SEDIMENTACIÓN O DECANTACIÓN?. Indicar brevemente
cuando sería más eficaz su utilización
Respuesta

Q61/M1.- ¿En qué consiste la TÉCNICA DE FLOTACIÓN?

Respuesta

Q62/M1.- ¿En qué consiste la TÉCNICA DE CENTRIFUGACIÓN?

Respuesta

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Q63/M1.- ¿En qué consiste la TÉCNICA DE FILTRACIÓN EN MEDIOS GRANULARES?

Respuesta

Q64/M1.- ¿En qué se diferencian básicamente la TÉCNICA DE FILTRACIÓN AL VACÍO y

la TÉCNICA DE FILTRACIÓN A PRESIÓN?
Respuesta

Q65/M1.- ¿En qué consiste la PRECIPITACIÓN QUÍMICA?

Respuesta

Q66/M1.- ¿En qué consisten los LODOS ACTIVADOS?

Respuesta

Q67/M1.- Elaborar un resumen del subapartado LAS PLANTAS DE INERTIZACIÓN en el

que figuen los conceptos y las características o aspectos más importantes consignados
en él, a juicio del alumno. (Extensión máxima de 3 páginas)
Respuesta

Q68/M1.- Elaborar un resumen del subapartado DESTRUCCION TÉRMICA DE RESIDUOS

PELIGROSOS en el que figuen los conceptos y las características o aspectos más
importantes consignados en él, a juicio del alumno. (Extensión máxima de 3 páginas)
Respuesta

Q69/M1.- Elaborar un resumen del subapartado DEPÓSITOS DE SEGURIDAD en el que

figuen los conceptos y las características o aspectos más importantes consignados en
él, a juicio del alumno. (Extensión máxima de 3 páginas)
Respuesta

CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: MARKETING MEDIO

AMBIENTAL: CONSIDERACIONES Y DIRECTRICES
 RESEÑA HISTÓRICA
 EL CONSUMIDOR VERDE
 CONCEPTO, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MARKETING VERDE
 OTRAS CARACTERÍSTICAS Y CONSIDERACIONES DE INTERÉS SOBRE EL MARKETING
MEDIOAMBIENTAL
 RESUMEN Y CONCLUSIONES DE INTERÉS
Q70/M1.- ¿Qué entiende el alumno por CONSUMIDOR VERDE?.
Respuesta

Q71/M1.- ¿Qué entiende el alumno por MARKETING VERDE, y cuáles son, a su juicio, las
principales VENTAJAS Y DESVENTAJAS?.
Respuesta

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