JERM - Introducción A Las Ciencias Sociales (Syllabus)

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
Construcción de pensamiento complejo para sociedades complejas
Mtr. José Eduardo Robles Mejía

jroblesm@delmarschool.edu.mx
Delmar International School – High School
Presentación
La asignatura de Introducción a las Ciencias Sociales busca el desarrollo de tu
capacidad para interpretar el entorno social y cultural de manera crítica y reflexiva.
Estos conocimientos y habilidades favorecerán tu desarrollo en una sociedad cada vez
más compleja, así como la comprensión de la misma. Además, aprenderás a valorar las
preconcepciones personales o colectivas sobre diversos fenómenos, a partir de
evidencias científicas, de los procesos de construcción del conocimiento social y de su
relación con tu vida cotidiana.
Objetivo
El presente programa tiene el propósito de desarrollar en el alumnado competencias
genéricas y disciplinares básicas de las Ciencias Sociales, que promuevan la reflexión,
análisis e interpretación acerca de los procesos históricos y problemáticas de su entorno,
para que se asuma como un ser social consciente de su personalidad y responsabilidad
dentro del entorno social al que pertenece.
Este curso tiene por objetivos específicos:

• Generar ideas y explorar temas relacionados con los escritos que elabora.
• Desarrollar habilidad en el uso de los diversos recursos de análisis.
• Utilizar estándares internacionales para la identificación de fuentes de información.
• Elaborar ensayos que cuenten con elementos básicos de la investigación.
Competencias
4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
• Aplica distintas estrategias comunicativas según quiénes sean sus interlocutores, el
contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
6.Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
• Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo con su relevancia y confiabilidad.
• Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7.Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8.Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
• Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un
texto con base en el uso normativo de la lengua, considerando el contexto en el que se
generó y en el que se recibe, la intención y situación comunicativa.
• Evalúa un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en función
de sus conocimientos previos y nuevos.
• Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y
situación comunicativa.
• Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y
académica
Metodología
La asignatura se desarrollará a través de los siguientes métodos y técnicas generales:
 Clase magistral: se expondrá y explicará a los alumnos los contenidos
principales de la misma, fomentando la participación y el pensamiento crítico de
los alumnos.
 Investigación individual: los alumnos aprenderán de manera autónoma a través
de la investigación.
 Investigación de campo: aprenderán conociendo la realidad práctica de los
temas que estudian en clase.
 Reflexión grupal: dentro del trabajo colaborativo que se llevará a cabo en el
laboratorio, se tendrá un trabajo con una reflexión grupal.
 Actividades de evaluación: exámenes de periodo y el examen semestral.
Recursos Didácticos
Lecturas, vídeos y diversas plataformas de investigación.
Normativa
A la calificación total final corresponde: 45% cada evaluación parcial y 10% la
evaluación semestral.
1) A la calificación del 1er Parcial corresponde:

30% Cuaderno de viaje
40% Examen/Escritura de Textos
30% Entrega de Actividades, Asistencia, Participación y Asistencia
2) A la calificación del 2do Parcial corresponde:

30% Cuaderno de Viaje
40% Examen/Escritura de Textos
30% Entrega de Actividades, Asistencia, Participación y Asistencia
3) A la calificación del EXAMEN SEMESTRAL corresponde:

100% Ensayo Final
TEMARIO
TEMPORALIDA
TEMA LECTURAS
D
1. La construcció n del conocimiento en Ciencias Sociales
1.1. Conocimiento empírico y conocimiento formal
1.2. Ciencia y Filosofía
1.3. Ciencia
1.4. Método Científico
1.5. Ciencias formales y ciencias fá cticas
1.6. Ciencias formales “Libro de consulta
*Ló gica
ICS”
*Estadística
*Matemá ticas
1.7. Ciencias fá cticas
*Ciencias experimentales
PRIMER 1.8. Ciencias sociales
PARCIAL *Filosofía
*Humanidades
2. Procesos de construcció n del conocimiento de las

Ciencias Sociales
2.1. Revolució n Científica
2.2. Ciencia y Revolució n industrial “Libro de consulta
2.3. Ilustració n
ICS”
2.4. Racionalismo
2.5. Empirismo
2.6. Revolució n francesa
2.7. Positivismo
3. Á reas de desarrollo de las Ciencias Sociales

3.1. Antropología
3.2. Ciencias políticas
3.3. Derecho “Libro de consulta
3.4. Economía
ICS”
3.5. Sociología
3.6. Geografía humana
3.7. Historia
SEGUNDO 3.8. Psicología
PARCIAL
4. Interpretaciones científicas de la realidad social
4.1. Etnografía y educació n “Libro de consulta
4.2. La postura hermenéutica en Psicología
ICS”
4.3. Epidemiología: interacció n entre las Ciencias
Sociales y la Medicina
4.4. Estudio cuantitativo de un fenó meno social
Reseña Curricular del Profesor

José Eduardo Robles Mejía
Licenciado y Máster en Historia, llevo como historiador el compromiso con la
preservación de la memoria histórica y la recuperación de la historia en su espacio
regional, nacional y universal, manteniendo una visión crítica del presente vinculándolo
con el pasado. Buscando integrar a su sociedad en la perspectiva de un desarrollo social
equitativo y sustentable que fomente el respeto a la diversidad cultural y el cuidado de
la salud y el medio ambiente. Trabajando en la investigación disciplinaria, la enseñanza
y la divulgación de la historia, resignificando las diversas culturas humanas y las
representaciones sobre el pasado en proyectos disciplinarios e interdisciplinarios.
Bibliografía
1) López Durán, Rosalio y Gallardo Cano Alejandro. (2011). Introducción a las
Ciencias Sociales. México: IURE Editores.
2) Piña Osorio, Juan Manuel. (2015). Introducción a las Ciencias Sociales. 2ª edición.
México. Ed. Porrúa.

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Construcción de pensamiento complejo para sociedades complejas

Mtr. José Eduardo Robles Mejía

Delmar International School – High School

Este curso tiene por objetivos específicos:

1) A la calificación del 1er Parcial corresponde:

2) A la calificación del 2do Parcial corresponde:

3) A la calificación del EXAMEN SEMESTRAL corresponde:

2. Procesos de construcció n del conocimiento de las

3. Á reas de desarrollo de las Ciencias Sociales

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