EXPOSICIONES ORALES

Para la realización de la exposición oral, los grupos podrán apoyarse en

presentaciones que faciliten el seguimiento de la defensa, así como su
propia explicación (proyección de textos, inclusión de anotaciones en los
mismos, índices…). Sin embargo, la defensa ha de ser un discurso oral
memorizado, la lectura de textos (exceptuando los ejemplos) se considerará

Tanto los compañeros (por grupos) como la profesora pondrán una

nota a cada exposición y esta será grupal. Sin embargo, la profesora podrá
tener en consideración una diferenciación individual en la misma. Asimismo,
al final de este documento se incluye una rúbrica de corrección que
seguiremos para determinar de la forma más objetiva posible la nota
merecida. Esta nota contará tanto en el bloque de comunicación oral
como en el de literatura, dado que en ellas se van a desarrollar contenidos
relativos a este.

En cuanto a la duración, no deberá exceder cada exposición los 15

minutos, dado que han de poderse realizar tres en cada hora de clase. La
distribución del tiempo en cada uno de los miembros del grupo queda en
vuestra mano. Se parará al grupo que exceda el tiempo acordado, aunque
no haya terminado su defensa.

Cada tema presenta sus particularidades, pero, en general, se espera

ver un contexto del fragmento trabajado, que se expliquen los temas que
en él se tratan, así como el sentido del mismo tanto en relación con la
obra en su conjunto o con el movimiento literario en el que se
enmarcan. Se deberán comentar los rasgos de estilo pertinentes (figuras,
métrica, etc.) para seguir con esta contextualización.

Algunos casos concretos, contamos con una parte en los fragmentos de

La Celestina en la que se ha de determinar la tipología textual a la que
pertenece el texto (narrativa, descriptiva, expositiva, argumentativa o
dialogada). Para ello, se deberán justificar aquellos rasgos que permiten
adscribirlo a esa tipología.

En los romances, se espera un contexto más amplio del personaje

protagonista de la narración y determinar, asimismo, los rasgos
lingüísticos que permiten decir que es un texto narrativo.
 A continuación, incluyo una tabla en la que se distribuyen los grupos,
con los temas asociados y la fecha en la que se debe exponer.

FECHA
GRUPOS TEMA
EXP
1. CARLA SÁNCHEZ, MARIA
Comentario fragmento celestina1
PALENCIA, NOELIA 22
CALISTO CONOCE A MELIBEA
PEÑALVER noviembre

2. AITANA GARCÍA, CLARA Comentario fragmento celestina

22
GARCÍA, INÉS CERDEÑO DESCRIPCIÓN DE MELIBEA
noviembre
3. LAURA GARCÍA, LUCÍA
Comentario fragmento celestina
GUERRERO, ANDREA 22
RETRATO DE CELESTINA
RUÍZ, HELENA CABRERA noviembre

4. IÑAKI, MARCOS
MUERTE DE MELIBEA (elementos de la
PEREZAGUA, DARÍO 23
narración)
GARCÍA DE BLAS noviembre

5. ANDREA MANZANARES,
CLAUDIA RUÍZ, SOFÍA DEL PLANTO DE PREBERIO 23
CASTILLO, ELENA noviembre

6. PAULA SÁNCHEZ, SOFIA

Comentario de un romance2: “Visión del 23
QUITO, LUCIA PLAZA
rey Rodrigo”. noviembre
7. CARLA VALENTÍN, LUCÍA
Comentario de un romance: “Romance 24
RUÑIZ, NEREA SÁNCHEZ
de Abenámar” noviembre
8. JORGE RIQUELME, LUCAS
MARTÍN, DANIEL MARTÍN, Comentario de un romance: “Romance 24
JORGE LARA de Lanzarote” noviembre

9. MAROS FERNÁNDEZ, Selección de dos fragmentos

24
ÁLVARO RODRIGUEZ, representativos y explicación del
noviembre
JORGE APARICIO Laberinto de Fortuna de Juan de Mena.

1
Los fragmentos de La Celestina se encuentran en la plataforma virtual con los títulos que aquí se
indican.
2
Los romances asignados se incluyen en este mismo documento a continuación, cada uno con el título
indicado.
Romance: “Visión del rey Rodrigo”

Los vientos eran contrarios,

la luna estaba crecida,
los peces daban gemidos
por el mal tiempo que hacía,
cuando el buen rey don Rodrigo
junto a la Cava dormía,
dentro de una rica tienda
de oro bien guarnecida.
Trescientas cuerdas de plata
que la tienda sostenían;
dentro había cien doncellas
vestidas a maravilla:
las cincuenta están tañendo
con muy extraña armonía.
las cincuenta están cantando
con muy dulce melodía.
Allí habló una doncella
que Fortuna se decía:
-Si duermes, rey don Rodrigo,
despierta por cortesía.
y verás tus malos hados,
tu peor postrimería,
y verás tus gentes muertas,
y tu batalla rompida,
y tus villas y ciudades
destruidas en un día,
tus castillos fortalezas
otro señor los regía.
Si me pides quién lo ha hecho,
yo muy bien te lo diría:
ese conde don Julián
por amores de su hija,
porque se la deshonraste
y más de ella no tenía
juramento viene echando
que te ha de costar la vida.
Despertó muy congojado
con aquella voz que oía;
con cara triste y penosa
de esta suerte respondía:
-Mercedes a ti, Fortuna,
de esta tu mensajería.
Estando en esto ha llegado
uno que nueva traía
cómo el conde don Julián
las tierras le destruía.
Romance de “Abenámar”

—¡Abenámar, Abenámar, moro de la morería,

el día que tú naciste grandes señales había!

Estaba la mar en calma, la luna estaba crecida,

moro que en tal signo nace no debe decir mentira.

Allí respondiera el moro, bien oiréis lo que diría:

—Yo te lo diré, señor, aunque me cueste la vida,

porque soy hijo de un moro y una cristiana cautiva;

siendo yo niño y muchacho mi madre me lo decía

que mentira no dijese, que era grande villanía:

por tanto, pregunta, rey, que la verdad te diría.

—Yo te agradezco, Abenámar, aquesa tu cortesía.

¿Qué castillos son aquéllos? ¡Altos son y relucían!

—El Alhambra era, señor, y la otra la mezquita,

los otros los Alixares, labrados a maravilla.

El moro que los labraba cien doblas ganaba al día,

y el día que no los labra, otras tantas se perdía.

El otro es Generalife, huerta que par no tenía;

el otro Torres Bermejas, castillo de gran valía.

Allí habló el rey don Juan, bien oiréis lo que decía:

—Si tú quisieses, Granada, contigo me casaría;

daréte en arras y dote a Córdoba y a Sevilla.

—Casada soy, rey don Juan, casada soy, que no viuda;

el moro que a mí me tiene muy grande bien me quería.

Romance de Lanzarote

Nunca fuera caballero

de damas tan bien servido

como fuera Lanzarote

cuando de Bretaña vino,

que dueñas curaban de él, 5

doncellas del su rocino.

Esa dueña Quintañona,

ésa le escanciaba el vino,

la linda reina Ginebra

se lo acostaba consigo; 10

y estando al mejor sabor,

que sueño no había dormido,

la reina toda turbada

un pleito ha conmovido:

-Lanzarote, Lanzarote, 15

si antes hubieras venido,

no hablara el orgulloso

las palabras que había dicho,

que a pesar de vos, señor,

se acostaría conmigo. 20

Ya se arma Lanzarote

de gran pesar conmovido,

despídese de su amiga,

pregunta por el camino.

Topó con el orgulloso 25

debajo de un verde pino,

combátense de las lanzas,

a las hachas han venido.

Ya desmaya el orgulloso,

ya cae en tierra tendido. 30

Cortárale la cabeza,

sin hacer ningún partido;

vuélvese para su amiga

donde fue bien recibido.

 RÚBRICA DE CORRECCIÓN DE LAS EXPOSICIONES ORALES
NOTA DE
4 3 2 1 CADA %
ÍTEM
Investigación Muestra un
Muestra un claro dominio Muestra bastante No ha asimilado el
y conocimiento básico del
del contenido de la conocimiento del contenido contenido de la 30%
conocimiento contenido de la
exposición. de la exposición. exposición.
del tema exposición.
Relaciona ampliamente los Relaciona suficientemente Relaciona puntualmente No relaciona los
Tipología rasgos lingüísticos con la los rasgos lingüísticos con la los rasgos lingüísticos rasgos lingüísticos con
20%
textual tipología textual a la que tipología textual a la que con la tipología textual la tipología textual a la
pertenece pertenece a la que pertenece que pertenece
Aporta ejemplos pertinentes
Aporta ejemplos pertinentes Aporta algún ejemplo, No aporta ejemplos
Ejemplos y e identifica en ellos los
e identifica en ellos los pero no identifica en que ilustren los
explicación de contenidos teóricos 20%
contenidos teóricos ellos los contenidos contenidos teóricos
los mismos explicados mostrando el
explicados teóricos explicados explicados
dominio del tema
Se adapta
No se adapta al
Se adapta perfectamente al Se adapta bien al tiempo aproximadamente al
Adecuación a tiempo estimado por
tiempo estimado por estimado por participante y tiempo estimado por
la longitud del participante y el 10%
participante y el contenido el contenido tratado es participante, aunque el
trabajo contenido tratado no
tratado es equilibrado equilibrado contenido tratado no es
está equilibrado
equilibrado
El discurso oral es fluido y El discurso oral es fluido
El discurso oral es fluido y El discurso oral es
natural, se percibe el y natural, aunque
natural, aunque se percibe forzado, el texto
Memorización dominio del tema sin necesita recurrir al 20%
la necesidad de revisar las preparado se lee y no
necesidad de leer el texto texto escrito con
notas en ocasiones tiene fluidez
preparado frecuencia
Manifiesta bastante No mira al interlocutor
Manifiesta gran interés por
interés por la temática. (profesor y alumnos).
la temática.
Mira al interlocutor Aparta la mirada al No muestra respeto y
Mira al interlocutor
Lenguaje no (profesor y alumnos) y interlocutor (profesor y su lenguaje postural
(profesor y alumnos) y 10%
verbal muestra respeto y un alumnos) aunque no es adecuado. No
muestra respeto y un
lenguaje postural adecuado. muestra respeto su manifiesta ningún
lenguaje postural adecuado,
lenguaje postural no es interés por la
con pequeñas distracciones.
del todo adecuado. temática.