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    Propuesta de Ficha Descriptiva2°

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    Elena Sanchez
    Este documento presenta la ficha descriptiva de un alumno de primaria. Incluye evaluaciones del alumno en diferentes áreas como comunicación, pensamiento matemático, autoconocimiento, iniciativa y cuidado personal. El alumno muestra un nivel satisfactorio en la mayoría de áreas, aunque necesita apoyo en lectura, escritura y cálculo mental para alcanzar el desarrollo esperado. El docente deberá brindar apoyo en estas áreas y recomienda a las familias continuar trabajando en el desarrollo del al

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    Elena Sanchez
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    Este documento presenta la ficha descriptiva de un alumno de primaria. Incluye evaluaciones del alumno en diferentes áreas como comunicación, pensamiento matemático, autoconocimiento, iniciativa y cuidado personal. El alumno muestra un nivel satisfactorio en la mayoría de áreas, aunque necesita apoyo en lectura, escritura y cálculo mental para alcanzar el desarrollo esperado. El docente deberá brindar apoyo en estas áreas y recomienda a las familias continuar trabajando en el desarrollo del al

    Título original

    PROPUESTA DE FICHA DESCRIPTIVA2°

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    Este documento presenta la ficha descriptiva de un alumno de primaria. Incluye evaluaciones del alumno en diferentes áreas como comunicación, pensamiento matemático, autoconocimiento, iniciativa y cuidado personal. El alumno muestra un nivel satisfactorio en la mayoría de áreas, aunque necesita apoyo en lectura, escritura y cálculo mental para alcanzar el desarrollo esperado. El docente deberá brindar apoyo en estas áreas y recomienda a las familias continuar trabajando en el desarrollo del al

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    ESCUELA PRIMARIA BELISARIO DOMÍNGUEZ

    TURNO: VESPERTINO 15EPR2499H

    FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO


    GRADO: GRUPO:
    ALUMNO(A):
    DOCENTE:
    Nivel de comunicación y participación:
    PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

    Estrategia de comunicación:
    PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

    SE COMUNICA CON CONFIANZA Y EFICACIA


    EXCELENTE SATISFACTORIO MEJORABLE

    Utiliza su lengua materna Los textos que redacta suelen Producción reducida de
    oral y escrita para aparecer errores en la texto, no hay claridad en el
    comunicarse con eficacia, separación de palabras, faltan mensaje, no respeta
    respeto y seguridad en algunas partes de los textos signos de puntuación, se le
    distintos contextos con como título, así como algunos dificulta el uso de
    múltiples propósitos e errores en la acentuación. lee mayúsculas. En cuanto a
    interlocutores. agrupando dos a tres lectura reconoce solo
    palabras, pero se esfuerza por algunas letras y silabas
    corregir, identifica algunas aisladas presenta mala
    partes de la lectura. dicción en las palabras.

    PENSAMIENTO MATEMÁTICO
    EXCELENTE SATISFACTORIO MEJORABLE
    Resolver problemas con Utiliza de manera el cálculo mental y el Esta en proceso de desarrollar
    distinto grado de cálculo escrito en las operaciones de habilidades que le permitan plantear
    complejidad y realiza acuerdo a su grado de complejidad, y resolver problemas usando
    correctamente las identifica y escribe algunos números herramientas matemáticas. Utiliza
    siguiente operaciones … menores de mil. material concreto para realizar
    suma, resta y reconoce el operaciones.
    uso de las
    multiplicaciones.
    POSEE AUTOCONOCIMIENTO Y REGULA SUS EMOCIONES
    EXCELENTE SATISFACTORIO MEJORABLE

    Expresar con respeto y Favorece actitudes de respeto, apertura Identifica algunas emociones y
    claridad las emociones y al cambio, propone soluciones creativas sentimientos, aunque le cuesta
    sentimientos, sin a problemáticas trabajo regularlos.
    desgastarse, lastimarse o
    lastimar a otros.
    Percibir, identificar y
    comprender los aspectos
    afectivos, conductuales y
    actitudinales que comunica
    el otro a través del
    lenguaje verbal, corporal y
    gestual.
    TIENE INICIATIVA Y FAVORECE LA COLABORACIÓN
    EXCELENTE SATISFACTORIO MEJORABLE
    Casi siempre A veces escucha, Raramente
    escucha, comparte comparte y apoya escucha, comparte
    y apoya el esfuerzo el esfuerzo de y apoya el esfuerzo
    de otros. Trata de otros, pero de otros.
    mantener la unión algunas veces no Frecuentemente
    de los miembros es un buen no es un buen
    trabajando en miembro del miembro del
    grupo. grupo. grupo.
    CUIDA SU CUERPO Y EVITA CONDUCTAS DE RIESGO
    EXCELENTE SATISFACTORIO MEJORABLE
    Identificar las ventajas de Identifica alimentos que benefician a su Identifica algunas formas de cuidado
    cuidar su cuerpo, tener cuerpo y algunas enfermedades que personal pero no las pone en
    una alimentación pueden provocar los alimentos chatarra, práctica en su totalidad, su higiene y
    balanceada y practicar participa en actividades que fomentan el hábitos de salud están en proceso
    actividad física con cuidado personal
    regularidad.

    Recomendaciones generales de intervención para el docente que atenderá al educando el próximo ciclo escolar:

    Lectura Escritura Cálculo mental

    En desarrollo

    En desarrollo
    desarrollo
    esperado

    Requiere

    esperado

    esperado
    Requiere

    Requiere
    apoyo
    Nivel

    apoyo

    apoyo
    Nivel

    Nivel
    En

    Palabras por minuto:


    Operaciones básicas:
    Nivel de lectoescritura:
    Estilo de aprendizaje

    Recomendaciones para las familias


    RECOMENDACIONES PARA ELDOCENTE

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