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    Informe Integrado 2023

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    Brenda Sánchez
    El informe resume los resultados de la revaluación anual de Dante Fuenzalida, estudiante de 1o básico con diagnóstico de Trastorno Específico del Lenguaje Expresivo. Muestra avances en lectura, escritura y matemáticas, aunque aún necesita apoyo en lenguaje. Se recomienda continuar con apoyos del profesor diferencial y fonoaudióloga en 2024 para atender sus necesidades transitorias.

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    El informe resume los resultados de la revaluación anual de Dante Fuenzalida, estudiante de 1o básico con diagnóstico de Trastorno Específico del Lenguaje Expresivo. Muestra avances en lectura, escritura y matemáticas, aunque aún necesita apoyo en lenguaje. Se recomienda continuar con apoyos del profesor diferencial y fonoaudióloga en 2024 para atender sus necesidades transitorias.

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    INFORME_INTEGRADO_2023

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    El informe resume los resultados de la revaluación anual de Dante Fuenzalida, estudiante de 1o básico con diagnóstico de Trastorno Específico del Lenguaje Expresivo. Muestra avances en lectura, escritura y matemáticas, aunque aún necesita apoyo en lenguaje. Se recomienda continuar con apoyos del profesor diferencial y fonoaudióloga en 2024 para atender sus necesidades transitorias.

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    El informe resume los resultados de la revaluación anual de Dante Fuenzalida, estudiante de 1o básico con diagnóstico de Trastorno Específico del Lenguaje Expresivo. Muestra avances en lectura, escritura y matemáticas, aunque aún necesita apoyo en lenguaje. Se recomienda continuar con apoyos del profesor diferencial y fonoaudióloga en 2024 para atender sus necesidades transitorias.

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    Whipple School

    Rancagua

    INFORME DE REVALUACIÓN INTERDISCIPLINARIO

    I. IDENTIFICACIÓN
    Nombre : Dante Pacual Fuenzalida Torres
    Fecha de Nacimiento : 17/01/2017
    Edad : años, meses.
    Rut : 25.644.338-4
    Curso 2023 : 1º básico.
    Fecha de revaluación : /11/2023
    Evaluador : Mirtha Barragán
    Profesión – Rol MINEDUC : Docente PIE

    I. MOTIVO DE LA REVALUACIÓN

    Se realiza revaluación psicopedagógica anual, para conocer los progresos, avances y necesidades presentes
    en el estudiante a partir de la implementación de apoyos coherentes con su diagnóstico de TEL.

    III. PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS

    - Prueba de Evaluación Intermedia Lenguaje y Comunicación: Autor; Whipple School 2023.


    - Prueba de Evaluación Intermedia de Matemática: Auor, Whipple School 2023
    - Pauta de observación del estudiante en el ambiente escolar. Evaluación Diagnóstica Integral de
    Necesidades Educativas Especiales. MINEDUC

    IV. ESTRATEGIAS Y APOYOS IMPLEMENTADOS POR EL EQUIPO DE AULA

    - Participa en taller de estimulación del proceso lector en forma semanal.


    - Es apoyado en aula común por la profesora diferencial en las asignaturas de Lenguaje y
    Comunicación y Matemática.
    - Se realiza diversificación de clases con docente de asignatura.
    - Incorporación de materiales de apoyo visual.
    - Monitoreo periódico durante la clase, al inicio en la comprensión de instrucciones, durante el
    desarrollo con preguntas acerca del proceso que ejecuta.

    V. RESULTADOS, AVANCES Y NECESIDADES DEL ESTUDIANTE

    ÁREA PSICOPEDAGÓGICA

    Ámbito Pedagógico curricular

    ● Lectura y comprensión: Presenta un desempeño avanzado en los aprendizajes correspondientes a


    identificar sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y
    combinando sus fonemas y sílabas. En logro intermedio, se ubican los aprendizajes
    correspondientes a la comprensión de narraciones que aborden temas familiares, lo que involucra la
    extracción de información explícita e implícita, respondiendo preguntas simples de forma oral. En
    proceso inicial de logro se ubican los objetivos correspondientes a la lectura de palabras aisladas y

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    Rancagua
    en contexto, aplicando la correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones de sílaba
    directa, indirecta o compleja y dígrafos.

    ● Escritura: En un nivel avanzado se ubica al aprendizaje de reconocer que los textos transmite
    mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. En desempeño inicial se
    encuentra la experimentación de la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos así como,
    la escritura con letra clara separando con un espacio, para que pueda ser leído por otros con
    facilidad.

    ● Aprendizajes Matemáticos: Dante, obtiene un desempeño avanzado en los objetivos


    correspondientes a reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos y patrones numéricos
    hasta el 20, crecientes y decrecientes; describir la posición de objetos y personas con relación a sí
    mismos y a otros objetos y personas (como derecha e izquierda). Identificar y comparar la longitud
    de objetos, usando palabras como largo y corto. Construir, leer e interpretar pictogramas; leer
    números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica y determinar las
    unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y
    simbólica.
    En un desempeño inicial, se encuentran los aprendizajes de recolectar y registrar datos para
    responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y
    pictogramas; comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa; componer y
    descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica y
    demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0
    a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos, así como, el identificar en el entorno figuras 3D y
    figuras 2D y relacionarlas.

    Ámbito Cognitivo

    Mantiene la atención y concentración por periodos acotados frente a las actividades de clases.
    Comprende instrucciones orales, logra retener información, evocarla y distinguir lo relevante de lo
    accesorio. En relación con el lenguaje expresivo, se mantienen dificultades en la articulación de
    letras y la organización de ideas, evidenciando significativas necesidades de apoyo.

    Aspectos socio afectivos

    Dante se muestra sociable, alegre y afectivo con sus profesores/as y su compañeros/as. Atiende
    conversaciones de otros y es capaz de iniciar diálogos espontáneos. Le agrada trabajar en grupo y
    participa activamente de las actividades propuestas, siendo capaz de solicitar ayuda cuando lo
    necesita. Mantiene cierta dificultad para respetar los turnos de habla.

    ÀREA PSICOLÓGICA

    ÀREA FONOAUDIOLÒGICA

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    Rancagua

    VI. CONCLUSIÓN

    Dante ha manifestado progresos respecto al área de lectura, escritura y matemática en los


    aprendizajes evaluados, con un desempeño que se ubica cercano al de su curso (76, 9%), lo que se
    posiciona en un nivel de logros intermedio. Mantiene necesidades de apoyo en el área de lenguaje,
    asociados a su diagnóstico de TEL Expresivo, por lo que es fundamental que continúe con los
    apoyos del PIE durante el 2024, con la finalidad de atender sus necesidades de tipo transitorias.

    VII. SUGERENCIAS

    ▪ Establecimiento

    - Debe continuar con apoyos del PIE durante el año 2024 con el objetivo de implementar los apoyos
    en aula común y de recursos que favorezcan su progreso en los aprendizajes.
    - Continuar con apoyo de fonoaudióloga de acuerdo a lo establecido en decreto 1300.
    - Favorecer la identificación de información implícita y explicita en distintos tipos de textos.
    - Implementar un monitoreo en clase respecto del aprendizaje lector, con énfasis en la calidad y
    comprensión de textos.

    - Debe fortalecer la lectura diaria de textos y la velocidad de los mismos, trabajar la vía indirecta de la
    lectura.

    ⮚ Hogar:

    - Se recomienda realizar evaluación dental.


    - Mantener una comunicación estable con el apoderado para informar avances y necesidades de
    apoyos complementarios desde casa.
    - Reconocer sus logros y fortalezas personales, incentivando su buen trabajo cada día.

    Psicóloga Fonoaudióloga
    Rol Mineduc Rol Mineduc

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    Rancagua

    Profesora de Educación Diferencial


    Rol Mineduc

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