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    Modelo de Plan de Nivelación

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    José Mejía
    Este documento presenta un plan de nivelación para 3er grado del nivel secundario. El plan incluye la asignatura, docente, competencias, indicadores de logro, contenidos, actividades de aprendizaje, seguimiento, evidencias, recursos e instrumentos de evaluación. Además, prioriza los niveles de logro no alcanzados y presenta una escala para evaluar la calidad del plan de nivelación.

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    Este documento presenta un plan de nivelación para 3er grado del nivel secundario. El plan incluye la asignatura, docente, competencias, indicadores de logro, contenidos, actividades de aprendizaje, seguimiento, evidencias, recursos e instrumentos de evaluación. Además, prioriza los niveles de logro no alcanzados y presenta una escala para evaluar la calidad del plan de nivelación.

    Título original

    MODELO DE PLAN DE NIVELACIÓN

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    Este documento presenta un plan de nivelación para 3er grado del nivel secundario. El plan incluye la asignatura, docente, competencias, indicadores de logro, contenidos, actividades de aprendizaje, seguimiento, evidencias, recursos e instrumentos de evaluación. Además, prioriza los niveles de logro no alcanzados y presenta una escala para evaluar la calidad del plan de nivelación.

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    Plan de nivelación

    Asignatura:

    Docente: Periodo de ejecución

    Competencias específicas:

    Indicadores de logro:

    Contenidos
    Conceptuales Procedimentales Actitudes y valores

    Actividades de Tiempo Seguimiento Evidencias y Instrumentos para Recursos


    aprendizaje productos la evaluación de los
    Acciones/tareas a aprendizajes,
    desarrollar evidencias y
    productos

    Centro Educativo Liceo Ernestina Tejeda


    Plan de nivelación para 3er grado del nivel secundario.
    Año escolar 2023-2024.

    Piorización de los niveles de logros no alcanzados


    1.
    2.
    3.
    4.
    Instrumento para evaluar el plan de nivelación
    Escala estimativa para la valoración de la elaboración de planes de nivelación
    Técnica: Observación Evidencia: Plan de nivelación
    Competencia específica: Produce planes de nivelación para evaluar la calidad de los aprendizajes, el desarrollo
    de competencias y de los procesos pedagógicos
    Niveles de desempeño Receptivo Resolutivo Autónomo Estrategico
    Ponderación 1 2 3 4
    Indicadores de evaluación
    Se evidencia que el plan de nivelacion está
    estructurado de acuerdo a lo propuesto en los
    documentos referentes y con los elementos que
    los conforman
    Las acciones están relacionadas con los
    indicadores de logros.
    Se observa que el tiempo es suficiente para cada
    acción o tarea
    El plan contempla acciones de seguimientos
    claras y precisas
    Se evidencia que existe un tiempo de inicio y
    final para cada tarea o cronograma para valorar la
    eficacia de los procesos
    El plan contempla evidencias y productos
    relacionados a los procedimientos e indicadores
    El plan presenta los instrumentos para la
    evaluación de los aprendizajes
    Los recursos explícitos en el plan son suficientes
    y adecuados para el desarrollo de las tareas y el
    logro de los indicadores
    Escala valorativa:
    1-Receptivo: No se pega lo enunciado en el criterio o lo hace en forma elemental, produciendo de manera
    mecánica.

    2-Resolutivo: Cumple con los criterios a partir de la comprensión y resolución de problemas. Responde d
    forma literal, sin hacer inferencia y anticipaciones a nuevas ideas.

    3-Autónomo: Se desempeña en base a la argumentación, defiende el criterio propio, se apoya en fuentes


    confiable, resuelve problemas, busca la eficiencia y eficacia, se autoevalúa y hace propuestas de mejora.

    4-Estratégico: En su accionar aplica la transversalidad, es flexible y adapta estrategias, resuelve problem


    creatividad.
    Puntuación final:
    Retroalimentación
    Evaluación Logros Sugerencias
    Autoevaluación
    Coevaluación
    Heteroevaluación

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