Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 22 vistas

    Equipo 3. RAAC

    Cargado por

    raulacevedo
    La evolución y transformación continua de la sociedad influidas tanto por los acontecimientos y avances de la ciencia y tecnología, lleva consigo la necesidad de que la educación se adapte para satisfacer las demandas cambiantes. En este proceso, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han desempeñado un papel crucial en la transformación de nuestra sociedad, impactando no solo en el ámbito inmediato, sino también a nivel global en aspectos políticos, sociales y culturales. Par

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Equipo 3. RAAC

    Cargado por

    raulacevedo
    22 vistas4 páginas
    La evolución y transformación continua de la sociedad influidas tanto por los acontecimientos y avances de la ciencia y tecnología, lleva consigo la necesidad de que la educación se adapte para satisfacer las demandas cambiantes. En este proceso, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han desempeñado un papel crucial en la transformación de nuestra sociedad, impactando no solo en el ámbito inmediato, sino también a nivel global en aspectos políticos, sociales y culturales. Par

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    La evolución y transformación continua de la sociedad influidas tanto por los acontecimientos y avances de la ciencia y tecnología, lleva consigo la necesidad de que la educación se adapte para satisfacer las demandas cambiantes. En este proceso, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han desempeñado un papel crucial en la transformación de nuestra sociedad, impactando no solo en el ámbito inmediato, sino también a nivel global en aspectos políticos, sociales y culturales. Par

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    22 vistas4 páginas

    Equipo 3. RAAC

    Cargado por

    raulacevedo
    La evolución y transformación continua de la sociedad influidas tanto por los acontecimientos y avances de la ciencia y tecnología, lleva consigo la necesidad de que la educación se adapte para satisfacer las demandas cambiantes. En este proceso, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han desempeñado un papel crucial en la transformación de nuestra sociedad, impactando no solo en el ámbito inmediato, sino también a nivel global en aspectos políticos, sociales y culturales. Par

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 4

    UNIVERSIDAD DEL PAÍS INNOVA

    PROGRAMA EDUCATIVO:
    Doctorado en Tecnología Educativa

    ASIGNATURA:
    Educación y Sociedad de la Información

    TEMA:
    Educar en la Sociedad de la Información

    INTEGRANTES DEL EQUIPO 3:


    Montserrat Comellas Ángeles
    Raúl Alejandro Acevedo Concha
    Germán Garay Medellín
    Patricia Santillán Saucedo
    Manuel Solís Pérez
    Magaly Esmeralda Silva Flores
    Liliana Yaneth José Galdámez
    Kenna Alejandra Enríquez Piña

    ASESOR:
    Dr. John Alexander Pulido Varela

    FECHA:
    06 de enero de 2024
    Introducción
    La evolución y transformación continua de la sociedad influidas tanto por los
    acontecimientos y avances de la ciencia y tecnología, lleva consigo la necesidad de que la
    educación se adapte para satisfacer las demandas cambiantes. En este proceso, las
    Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han desempeñado un papel crucial
    en la transformación de nuestra sociedad, impactando no solo en el ámbito inmediato, sino
    también a nivel global en aspectos políticos, sociales y culturales. Para este documento, se
    utiliza la definición de TIC basada en el análisis terminológico de Marquès (2000a). (Citado
    en Mañas Pérez, A., 2019).
    Las TIC fomentan el desarrollo de nuevas habilidades y perspectivas en el ámbito
    educativo, contribuyendo a la mejora de la calidad de los programas educativos en sus
    diversos niveles. Además, facilitan la creación de oportunidades para experiencias
    significativas tanto en el ámbito social como en el personal. Sin embargo, este avance trae
    consigo el desafío de promover el pensamiento crítico en los estudiantes. Esta habilidad es
    fundamental para que puedan transformar la información en conocimiento aplicable, tanto
    en entornos digitales como en la vida diaria.

    ¿Las TIC se refieren únicamente a los instrumentos tecnológicos?

    Desarrollo
    El enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente (CTS-A) se presenta como una
    estrategia innovadora para integrar el conocimiento científico y las Tecnologías de la
    Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Este enfoque permite que diversos
    actores educativos construyan significados relevantes en relación con sus distintos
    entornos, ya sean sociales, naturales o artificiales.

    Según Mañas (2018), las TIC comprenden un conjunto de avances en informática,


    telecomunicaciones y tecnologías audiovisuales que proporcionan información,
    herramientas para su procesamiento y canales de comunicación. Estas tecnologías
    desempeñan un papel esencial en la educación, mejorando el acceso a una amplia gama
    de información y recursos educativos. La UNESCO destaca que las TIC pueden facilitar el
    acceso universal a la educación, promover la igualdad en la instrucción, mejorar la calidad
    de la enseñanza y el aprendizaje, y contribuir al desarrollo profesional de los docentes, así
    como a una gestión más eficiente del sistema educativo. Además, las TIC brindan acceso
    inmediato a la información, potencializan la comunicación y profundizan la interacción de
    los estudiantes con los conocimientos, fomentando la creatividad, la solución de problemas
    y familiarizándolos con diversos medios, incluidos los recursos en línea y enriqueciendo su
    comprensión del entorno digital actual.

    Uno de los mayores desafíos actuales para las instituciones educativas es la integración
    efectiva de las ventajas que ofrecen las TIC, así como las contribuciones de los medios
    tecnológicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje en los procesos formales.
    Tomando en consideración los cambios culturales que generan los retos de su
    implementación en la educación, como lo es la limitada infraestructura tecnológica, que
    genera desigualdad entre los estudiantes. Así mismo, se observa que algunos docentes
    pueden mostrar resistencia al cambio cuando se les pide implementar estas tecnologías.
    El uso popular de la palabra “tecnología” a menudo nos hace olvidar su verdadero
    significado, el cual no guarda relación solamente con el mundo electrónico o digital, sino
    que hace referencia a la capacidad cultural para hacer frente a las necesidades y los deseos
    humanos en la transformación del medio ambiente y del contexto social (Benítez-
    Eyzaguirre, L. y Sierra Caballero, F. 2020). Es ahí donde la educación debe convertirse en
    la base esencial para la sociedad y estar al tanto de este nuevo escenario para responder
    a las necesidades que se requieran, promoviendo una formación integral de los estudiantes
    en este aspecto.

    El reto para los docentes y las instituciones educativas es ayudar a que los estudiantes
    adquieran y dominen el acceso a las diferentes fuentes de información, desarrollando un
    pensamiento crítico y eligiendo las herramientas que le sean útiles para transformarlas en
    conocimiento aplicable en y desde su propia realidad.

    Actualmente, la competencia tecnológica constituye un aspecto esencial de la


    alfabetización digital para la sociedad. Por ello, debe implementarse de manera gradual en
    los planes de estudio, abarcando contenidos específicos sobre el uso de las TIC en cada
    asignatura y promoviendo la transversalidad entre ellas.

    La educación tiene la responsabilidad de aprovechar al máximo las capacidades que


    ofrecen las nuevas tecnologías, con el fin de formar ciudadanos más competitivos en el
    ámbito laboral. Es crucial mencionar que el uso de Internet como herramienta educativa
    debe implementarse en un contexto apropiado, considerando cuidadosamente sus ventajas
    y desventajas.

    Las TIC, en particular el uso de Internet y sus entornos virtuales, requieren y fomentan el
    desarrollo de nuevas habilidades y estrategias, tanto para el aprendizaje como para la
    elaboración y transmisión de información. En este proceso, es fundamental que el educador
    oriente y refuerce la importancia del aprendizaje autodidacta, dando seguimiento a las
    competencias adquiridas mediante instrumentos de evaluación adecuados.

    Conclusión
    En conclusión, las TIC tienen el potencial de enriquecer significativamente la experiencia
    de aprendizaje en todos los niveles educativos y de preparar a los estudiantes para el
    mundo digital actual y futuro. Por eso es esencial seguir promoviendo su integración en la
    educación y asegurarse de que se utilicen de manera inclusiva, beneficiando a todos los
    estudiantes sin importar sus circunstancias individuales, ya que desempeñan un papel
    crucial en la educación al mejorar la accesibilidad a recursos educativos, fomentar
    habilidades digitales esenciales y estimular la creatividad y el pensamiento crítico de los
    estudiantes. Además, las TIC tienen el potencial de enriquecer significativamente la
    experiencia educativa y preparar a los estudiantes para un futuro cada vez más tecnológico
    y digital.

    Sin embargo, se deben abordar desafíos como la brecha digital y la resistencia al cambio
    por parte de algunos educadores.
    Referencias bibliográficas:

    Benítez-Eyzaguirre, L. & Sierra Caballero, F. (2020). TIC y comunicación para el


    desarrollo: (ed.). Editorial UOC. https://elibro.net/es/ereader/uninnova/128887

    Mañas Pérez, A. (2019). Las tecnologías de la información y la educación en el ámbito


    educativo. Un tándem necesario en el contexto de la sociedad actual. Revista
    internacional d'Humanitats, (45), 75–86.
    https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/82089/1/2018_Manas_Roig_RevIntHuma
    nitats.pdf

    También podría gustarte