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    Actividad Del O4 de Diciembre

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    leyvigg1997
    Este documento describe una experiencia de aprendizaje para estudiantes de 4 y 5 años sobre escribir mensajes navideños. La experiencia incluye motivar a los estudiantes, organizarlos en grupos para crear mensajes navideños, adornar los mensajes y presentarlos. El objetivo es que los estudiantes creen mensajes navideños de acuerdo a su nivel de escritura y los expongan.

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje para estudiantes de 4 y 5 años sobre escribir mensajes navideños. La experiencia incluye motivar a los estudiantes, organizarlos en grupos para crear mensajes navideños, adornar los mensajes y presentarlos. El objetivo es que los estudiantes creen mensajes navideños de acuerdo a su nivel de escritura y los expongan.

    Título original

    ACTIVIDAD DEL O4 DE DICIEMBRE

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje para estudiantes de 4 y 5 años sobre escribir mensajes navideños. La experiencia incluye motivar a los estudiantes, organizarlos en grupos para crear mensajes navideños, adornar los mensajes y presentarlos. El objetivo es que los estudiantes creen mensajes navideños de acuerdo a su nivel de escritura y los expongan.

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    Actividad Del O4 de Diciembre

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje para estudiantes de 4 y 5 años sobre escribir mensajes navideños. La experiencia incluye motivar a los estudiantes, organizarlos en grupos para crear mensajes navideños, adornar los mensajes y presentarlos. El objetivo es que los estudiantes creen mensajes navideños de acuerdo a su nivel de escritura y los expongan.

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    ESCRIBIMOS UN MENSAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    I.E.I.: “Laguna de San Pablo”

    DIRECTOR: Wilson Gaona Rondoy

    PROFESORA: Marisela Leticia Mondragón Gonzales

    GRUPO DE EDAD: 4 y 5 años


    NIVEL: Inicial
    DURACIÓN Lunes 04 de diciembre del 2023

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

    AREA EJE: COMUNICACIÓN


    Estándar: Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
    que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
    predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las ilustraciones y de
    algunos símbolos escritos que transmiten información. Expresa sus gustos y preferencias en relación a los
    textos leídos a partir de su propia experiencia. Utiliza algunas convenciones básicas de los textos escritos.
    Competencia Capacidad Desempeños
    Escribe diversos  Adecúa el texto a la  Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que
    tipos en su lengua situación le interesa, utiliza trazos, grafismos u otras formas para
    materna. comunicativa. expresar sus ideas y emociones a través de una nota,
     Organiza y desarrolla para relatar una vivencia o un cuento.
    las ideas de forma
    coherente y  Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que
    cohesionada. le interesa considera a quién le escribirán y para qué lo
     Utiliza convenciones escribirá; utiliza trazos, grafismos letras ordenadas de
    de lengua escrito de izquierda a derecha y sobre una línea imaginaria para
    forma pertinente expresar sus ideas o emociones en torno a un tema a
     Reflexiona y evalúa la través de una nota o carta, para relatar una vivencia o un
    forma, el contendido y cuento.
    contexto del texto
    escrito.
    Criterio de  Escribe o dibuja a su manera, utilizando trazos, grafismos para expresar y crear un
    Evaluación mensaje para navidad.
    Instrumento de  Observación
    Evaluación  Cuaderno de campo
     Lista de Cotejo
    Propósito de la  Que las niñas y los niños crearán mensaje por navidad de acuerdo a su nivel de
    experiencia escritura y expondrán sus trabajos.

    Producto  Crean mensajes por navidad de acuerdo a su nivel de escritura y exponen sus
    trabajos.
    III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

    Secuencia Actividades del proyecto Recursos


    didáctica
    RUTINAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA:
    - De ingreso, la oración asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, Oración
    aseo, refrigerio, recreo, etc.
    Canciones
    - Los niños y niñas deciden en qué sector jugar.
    Carteles
    - Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar
    con quien jugar y como jugar.
    - Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se
    observa sin interrumpir el juego.
    - Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
    - Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron,
    quiénes jugaron, cómo se sintieron.
    INICIO MOTIVACIÓN:
    - La docente hace recordar la actividad anterior ¿Qué trabajamos la
    actividad anterior? ¿De qué hablamos?. Hoy trabajamos con una
    nueva experiencia llamada “¡QUÉ ALEGRÍA LA NAVIDAD!”.
    - Realizamos las siguientes preguntas: ¿Te gustaría escribir un
    mensaje? ¿Para quién?.
    - La docente comunica el tema de hoy “Escribimos un mensaje”.
    DESARROLLO APLICACIÓN:
    - Los niños se reúnen en asamblea para dialogar acerca de lo
    aprendido el día anterior.

    - La maestra propone elaborar mensajes navideños, para poder


    adornar el aula.

    Que el amor sea el integrante


    principal de esta Navidad
    y el año que comienza
    Feliz Navidad.

    Que esta
    NAVIDAD
    despierta la ESPERANZA
    de un MAÑANA MEJOR
    Feliz Navidad para todos.

    Que el Niño Jesús, con su


    infinito amor y su
    bondad, ilumine vuestro
    hogar, y lo colme de
    dicha y Bendiciones.
    ¡Feliz Navidad!

     La docente pregunta:
    - ¿Qué mensaje navideño podemos crear?
    - Los niños se organizan por grupos y comentan la propuesta de la
    docente
    - Por grupos, se ponen de acuerdo sobre el mensaje que desean
    crear.
    - Después de un tiempo prudencial la docente anota el mensaje
    creado por cada grupo en un papelote.
    - Cada grupo adorna sus mensajes navideños y exponen sus
    trabajos.
    - La docente invita a los niños elaboren con ayuda de sus padres
    mensajes navideños para sus hogares.

     La docente pregunta:
    - ¿Qué han aprendido el día de hoy? ¿Todos han participado con
    ideas para la construcción de los mensajes navideños? ¿Cómo se
    han sentido al término de la actividad?.
    CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
     Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
    aprenderlo? ¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
    hoy?
     Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
    ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas? ¿Respete
    los acuerdos de convivencia?
    COMUNICACIÓN DEL PROYECTO:
    - Los niños socializan de manera interna (con el mismo grupo de
    niños) y de manera externa (a otros compañeros , a los padres y a
    la comunidad) los resultados y aprendizajes obtenidos en esta
    experiencia como parte del proyecto.
    ACTIVIDADES - Acciones de rutina
    PERMANENTES DE
    ASEO, REFRIGERIO
    Y RECREO

    ______________________ _____________________

    DIRECTOR DOCENTE DE AULA


    CUADERNO DE CAMPO

    Proyecto de Aprendizaje “NOS CUIDAMOS SI EDUCACIÓN VIAL PRACTICAMOS”

    Docente
    Aula Edad 4 años

    Experiencia Significativa LAS SEÑALES Y MI AMIGO EL POLICÍA TRÁNSITO ME ALERTAN


    Área Comunicación Competencia Lee diversos textos en su lengua
    materna
    Criterio de Evaluación  Lee señales de tránsito para obtener información sobre ellas.
     Reconoce las principales señales de tránsito que ve en su comunidad y las
    respeta para evitar accidentes.
    Fecha Jueves 07 de setiembre del 2023

    N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar


    Evidencias
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    16
    17
    18
    19
    LISTA DE COTEJO

    Sesión de Aprendizaje Escribimos un mensaje

    Docente Marisela Leticia Mondragón Gonzales

    Aula Edad 4 y 5 años

    Área Comunicación Competencia Lee diversos textos en su lengua


    materna
    Criterio de Evaluación  Escribe o dibuja a su manera, utilizando trazos, grafismos para expresar y crear
    un mensaje para navidad.
    Fecha Lunes 04 diciembre del 2023

    N° Estudiantes Logro Proceso Inicio


    01 ARANDA HIJUELA Luhana Danesca

    02 CAUCHA ROMÁN Lesly Itamar.

    03 CHAVEZ NEIRA Keily Britany

    04 GAONA HIJUELA Leito Alexi.

    05 GAONA HIJUELA Liliana.

    06 GARCÍA SUAREZ Rony Andrey

    07 GUERRERO CHUQUIHUANCA Yari Nurith.

    08 HERRERA VELASQUEZ Diosimar

    09 HUAMAN JIMENES José Daymo

    10 NEIRA GARCÍA Aracely

    11 NEIRA GARCÍA Sarahy

    12 NEIRA MERINO Iris Daníz

    13 ALVARADO SUAREZ Miuler

    14 GARCÍA NEIRA Greysi

    15 JULCA GARCÍA Leila Kasumi

    16 MALLCCO ALBERCA Ian Adexy

    17 NEIRA CORDOVA Milder

    18 SUAREZ NEIRA Kenyi Said

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