Conozca y cuido mi cuerpo

CAMPO FORMATIVO: Ética, Naturaleza y Sociedades

Lenguajes, Saberes y pensamiento científico, De lo Humano y lo Comunitario

EJES: igualdad de género, inclusión, interculturalidad

CONTENIDO:

● Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entende
explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

● Construcción de la identidad personal a partir de su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacci

con personas cercanas.

PROCESO DE APRENDIZAJE:

● Se interesa e indaga por conocer cómo es su cuerpo, cómo funciona y describe los cambios físicos q
le ocurren al crecer

● Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de l
lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.

● Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades q

contribuyan al conocimiento de sí.

METODOLOGÍA : Aprendizaje Basado en Proyectos comunitarios

Propósito: Que los alumnos reconozcan su esquema corporal y sus capacidades de movimiento, asimism
tenga un pensamiento crítico para ser capaz de tomar decisiones de su propio cuerpo y en actividad
desafiantes.

Justificación: Se retoma de importancia dichos procesos de aprendizaje ya que los alumnos desconoc
las limitaciones que pueden tener ellos al que alguien ajeno toque su cuerpo, además, de sus cuidados y l
posibilidades de movimiento en diversas actividades.

Actividades permanentes para desarrollar habilidades cognitivas: cómo atención, memoria, lengua
etc -Fecha, conteo niñas, activación,

Lunes 15 de enero del 2024

Inicio
*¿Cómo es mi cuerpo? Se comenzará indagando con los alumnos preguntando ¿Qué partes del cuerpo
conocen? Y las irán tocando, en cada una se preguntará ¿para qué sirven? Dibujaran su propio esquema
corporal mencionando que tienen que dibujar todas las partes de su cuerpo. (en ella se observarán la
percepción que tienen de sí mismos). Se mencionará también la diferencias entre hombre y mujer
Desarrollo
¿Qué hay dentro de mi cuerpo? Se preguntará ¿Saben que hay dentro de nuestro cuerpo? Se registrará
las respuestas de lo que ellos creen, posteriormente se observará un video https://youtu.be/w8PnlLptHXE?
feature=shared “Cuerpo humano: huesos y músculos” terminando se escucharán comentarios acerca del
video. Después con la silueta humana de plástico los alumnos observarán lo que hay dentro como algunos
órganos y sus funcionalidades para nuestro cuerpo.
Radiografia Al terminar se preguntará ¿Cómo creen que podamos ver nuestros huesos? Después se
mencionará que hay radiografías en las cuales se pueden ver nuestros huesos, se mostrará una foto, para
motivar a los alumnos hacer una radiografÍa de nuestras manos, para ello se realizarán la silueta de su man
y con cotonetes simularán los huesos.
-Desayuno (Fortaleciendo la sana alimentación )
-Recreo (Favorecer la sana convivencia)
Cierre
Para finalizar colorearán una imagen la cual tiene las partes del cuerpo como huesos y músculos
Tangram los alumnos realizarán figuras con tangram, tendrán que orientar cada pieza para formar la figura
que se requiere.

Espacios: Aula Tarea. Con un adulto platicar como pueden cuidar su cuerpo, el alum
realizará 4 dibujos de 4 cuidados
Materiales: cotonetes, tangram,
pegamento, hojas, Traer un vasito de plástico y su cepillo de dientes.
Traer su costalito y una caja de zapatos mediana con su nombre.

Martes 16 de enero del 2024

Inicio
*¿Cómo cuido mi cuerpo? En plenaria los alumnos participarán sobre su tarea realizada sobre el cuidado
del cuerpo enfocar sobre: tener una buena higiene de cuerpo y bucal, buena alimentación, una sana
convivencia. En una hoja se les colocara yo amo a mi cuerpo porque… y los alumnos tendrán que dibujar
que cosas hacen para cuidarlo.
*Clase de educación física profa Angélica
Desarrollo
* Semáforo del cuerpo Se platicará y preguntará a los alumnos ¿Creen que todas las personas nos pueda
tocar nuestro cuerpo? ¿lo puede hacer nuestra familia? ¿Alguna vez les han tocado alguna parte que no les
guste?, se preguntará ¿Alguna vez han visto un semáforo? ¿Para qué sirve? ¿Qué significan los colores? S
les hará mención que existe un semáforo de nuestro cuerpo y se mostrará una imagen grande el cual
contiene puntos rojos, amarillos y verdes explicando su significado.
* Con una silueta de un niño o niña se le irán colocando los puntos de colores según corresponda, dicha
actividad se realizará en conjunto con todo el grupo.
-Desayuno (Fortaleciendo la sana alimentación )
-Recreo (Favorecer la sana convivencia)
Cierre
*Mis dientes Se les mencionará que también es importante cuidad nuestra higiene para ello es importante
correcto lavado de dientes, así como hay un correcto lavado de manos también lo hay para lavar nuestros
dientes, se les explicará y mostrará mediante dibujos y posteriormente saldremos a lavarnos los dientes.
Materiales: costalito, caja de Tarea. Mostrarle una foto a su pequeño de cuando él/ella era bebé,
zapatos, cepillo de dientes, vaso cuando sus papás eran niños. Platicar con ellos que vamos creciendo
de plástico, semáforo del hay cambios en nuestros cuerpo, gustos, formas se ser, etc
cuerpo.
Traer una foto de bebés de sus pequeños

Miércoles 17 de Enero del 2024

Inicio
*Mi cuerpo crece se colocará a los alumnos en un círculo y se preguntará ¿Creen que nuestro cuerpo o
gustos cambie cuando somos pequeños hasta ser grades? Se reproducirá el cuento de “Estoy creciendo”
https://youtu.be/sJSwnNUMYZ0?feature=shared se comentará si creen que nos pase lo mismo que Juan, la
docente contará una experiencia de cuando era pequeña hasta ahora.
Desarrollo
*Cuando era bebé con la foto solicitada de los alumnos en equipos la mostrarán con sus amigos y platicará
como eran de bebés (se dejará tiempo libre para que lo puedan comentar). –al terminar se preguntara
-Desayuno (Fortaleciendo la sana alimentación )
-Recreo (Favorecer la sana convivencia)
Autorretrato Se les platicará a los alumnos lo que es un autorretrato y algunos pintores como Frida Kah
que lo han hecho, los alumnos realizaran el suyo en el block mediante acuarelas que se les proporcionará.
Cierre
Torre de bloques de construcción Cada bloque tendrá un números, los alumnos deberán de ir buscando
los bloques para armarla del 1 al 10.

Materiales: fotografía, bloques Tarea Traer un bebé (un nenuco) colocarle un pañal.
de construcción, hoja de trabajo,
*Traer cosas de doctor dentro de una bolsita o botiquín de juguete.
cuento
niños podrán ir caracterizados de doctor.

Jueves 18 de Enero del 2024

Semáforo del cuerpo Se recordará lo del semáforo del cuerpo y se hará una dinámica con el nenuco los
alumnos le darán besos según la parte que se mencione y si es que se puede dar en dicha parte o no.
Desarrollo

Jugando al Doctor Se preguntará a los alumnos ¿Cuándo nos enfermamos a donde podemos ir para
curarnos? ¿Qué nos dan para mejorarnos? Mencionar que el asistir el doctor es bueno porque así cuidamo
nuestro cuerpo, se comentará que el día de hoy nuestro bebé que tenemos está enfermo y tenemos que
curarlo, se dividirá al grupo en 2 unos serán los doctores y los pacientes y después viceversa.
* Torre de bloques de construcción Cada bloque tendrá un números, los alumnos deberán de ir buscand
los bloques para armarla del 1 al 10.

-Desayuno (Fortaleciendo la sana alimentación )

-Recreo (Favorecer la sana convivencia)
 Cierre
Clasificando. Formando un circulo en el centro se colocarán bloques lógicos y a docente pedirá agrupar p
color, forma, color, tamaño, dará un tiempo de 10 segundo para agarrar los mas que se pueda y al final l
alumnos lo contarán.
Tangram se mostrarán las figuras de tangram del libro de mi álbum segundo grado pag 13 y con su tangra
los alumnos deberán reproducir las 2 figuras, al terminar deberán de colorear las piezas del tangram de
página de distintos colores.

Tarea. Traer su nenuco y colocárselo mediante un rebozo para cuidarlo , en el pañal (sin que se de cuenta
alumno ensuciarle el pañal, con papel, chocolate, etc simulando la popo) traerles un cambio de pañal.
Traer una tinita donde pueda bañar al nenuco, una cobijita, jabón, estropajo y una toalla para cercarlo.
Traer pants

Viernes 19 de Enero del 2024

Inicio
*Cuidando a mi bebé. Se mencionará que el día de hoy vamos a cuidar a nuestro bebé así como nuestros
papás nos cuidaron a nosotros cuando éramos bebés, se hará mención que nuestro salón huele raro, ¿Ser
que ya le cambiaron el pañal a su bebé? Se pedirá que los revisen y hagan cambio de pañal.
Desarrollo
Al agua pato. Se mencionará que vamos a bañar a nuestro bebé para ello se saldrá al patio, y le tendrán
que quitar la ropa y bañarlo, regresando al salón los alumnos cambiarán a su bebé y los tendrán que cuidar
durante todo el día.
-Desayuno (Fortaleciendo la sana alimentación )
-Recreo (Favorecer la sana convivencia)
Cierre
Torre de bloques de construcción Cada bloque tendrá un números, los alumnos deberán de ir buscan
los bloques para armarla del 1 al 10.
Lotería de números. Se realizará el juego para la identificación de números en su grafía.
Clase de educación física por la docente Se retomaran las actividades realizadas con el costalito.

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Profa.Fuentes Reyes America G. Directora. Maria Aida silva Vega

Ajustes Razonables ____________________________________________________

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NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________________________

Semáforo del cuerpo

NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________

Semáforo del cuerpo

Cuando yo era bebé Cómo soy ahora Como seré de adulto

Cuando yo era bebé Cómo soy ahora Como seré de adulto

 Lunes 22 de enero del 2024

Inicio
Identifico las partes de mi cuerpo: Después de lo que se ha retomado con ellos, haremos parejas, se
deberán colocar frente a su compañero dejando un espacio entre ellos, ya que en el centro pondremos un
objeto como pelota, bloque, ficha, etc. La docente ira mencionando partes del cuerpo y los alumnos las
deberán ir tocando, cuando diga el nombre del objeto, tendrán que tocarlo. Después de haberlo jugado, se
realiza una retroalimentación de cual es la funcionalidad que le damos a cada una de esas partes y de
manera sencilla, que cuidados debemos tener con ellas.
Lo que puedo hacer con: Se les proporciona una hoja de trabajo donde vienen diferentes acciones como
patear una pelota, comer, saludar etc y los niños tienen que unir con una línea que parte del cuerpo se esta
utilizando.
Formando palabras: Se puede hacer uso de las letras del alfabeto móvil para formar palabras en relación a
lo que se ha trabajado.
Inglés: Se retoma las partes de la cara repasando vocabulario con la teacher.
Desarrollo
-Desayuno (Fortaleciendo la sana alimentación)
-Recreo (Favorecer la sana convivencia)
Cierre
Lotería de números. Se realizará el juego para la identificación de números en su grafía.
Tangram los alumnos realizarán figuras con tangram, tendrán que orientar cada pieza para formar la figura
que se requiere.
Torre de bloques de construcción Cada bloque tendrá un números, los alumnos deberán de ir buscando
los bloques para armarla del 1 al 10.

Espacios: Aula Tarea. Pueden asistir de chef, llevar 2 limones ya partidos, un vaso de
plástico y su botella de agua simple.
Materiales:tangram, pegamento,
hojas, loteria.

Martes 23 de enero del 2024

Acciones para cuidar nuestro cuerpo. En grupo, comparten ideas de algunas acciones que ya
conocemos, posteriormente, observarán un video sobre la importancia de una correcta nutrición e
hidratación LA NUTRICIÓN | Videos Educativos para niños (youtube.com) y los beneficios que esto le genera a
nuestro cuerpo.
Chef: Los alumnos jugarán a la comidita, donde ellos preparan alimentos para la gente que asiste al
restaurante, será un cambio de roles, donde al inicio unos alumnos serán los chef y otros los comensales, y
luego viceversa.
Agua de limón: Después, los alumnos llevarán acabo la preparación de agua de limón, retomando los pasos
de dicha receta, que se genera entre el grupo, apoyándose de dibujos y anotaciones en el pizarrón. Al
finalizar, hacen su propio registro en su cuaderno o en el libro de mi álbum.
Desarrollo
*Clase de educación física profa Angélica trabajando con la pelota.
-Desayuno (Fortaleciendo la sana alimentación )
-Recreo (Favorecer la sana convivencia)
Cierre
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Profa.Fuentes Reyes America G. Directora. Maria Aida silva Vega
Ajustes Razonables
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