1 Recortable S.

Visita de am
igos

io o 1
Escenografía: l;igblliJ..ci,60 tú st
m es a
qe ca si ta de campo, con una
y do s sillas.
!QLPecr.,o..:..
Personajes;...eot6n , Ra to no , Ga
o
ESCENA 1
na
~ - -
- z- ----
(l;LBA+ÓN en tra y sale de esce
do ~~
v01ia s veces, llevando at ar ea
fru ta s, verduras y semilla s
-=~_ )[ _
pa ra servirlas en la mesa.) ~ __...,

~
ÓN: ¡No ta rd a enJleg9~
i
~
.)
in vi ta da ! (Se d irig e al público
er
Viene de la ci ud od pa ra com
lo m ej or de mi huert.2:_
ión,
(Se oy en pasGS.) ¡Qué_er.noc
pa re ce qu e se ac er ca !
(Ent ra a es ce na la RATONA.)
RATONA: ¡Qué calor! ¡C uá nt
a sed y ho m br e tengo1
de las m an os
(Ló s do s RATONES se to m an
s.)
y se be sa n en am ba s mejilla
RATÓN:.. (S eñ al an do la m es
a servida.)
ru t
Por favor, to m a as ie nt o y di sf
RATONA: (Toma una verdur
a con
solo dos dedos, haciendo
un g es to de desconfianza.)

1
 ;,.,,:e:=::::::=-
: =
,Pero todo esto está crudo !
Querido a migo, ¿no tuvist e tiemp o
d e cocinar?
RATON~Prueb a la fruta, amig a.
¡no hay me1ores vitam inas
} nllne raJes! Ademéis, en este camp o
crece n !a s verdu ras más sanos.
RATONA: ¿Vita mina s? ¿Minerales?
¿San os? ¿'D ónde están los
PQsteidlos, fos postr es y las
-d elicia s prep arada s?
Ve o q ue nunca has comi do en restau antes, _
q u e no cono ces de sabores combinados: solad o,
dulce y agrio a la vez. Sólo en la ciuda d se
pued e comer los pla tillos más sabrosos. r::.
¡Ve n conm igo! ~ - .~

(Tarno de íoroa noo/ RATÓN ~

Y so ~ e . 00.J

ESCE NA 2

Esce nogr afí9 : Cocin a mode rna con

e lectr oaóñ íésticos, ,ncrrnao-
un_ rgt ~d or. --
•
(Se a bre el telón.
Se ve uno cocin a mod_erna.
No hay com ida ni p ersonas.
Los RATONES husm ean y buscan.)

2
 I() n a _d a f!"e sco p o r aquí,
~ N : No
~
la comida ?
~¿dónde está
N A : E sp era un p o c o,
~ ro
ca s i d o y c o n los p ostres
ya
u l~ e?, la s e m pan adas
rnás d
nada
de c arne sazo
los mós
y las pizzas con
sos...
deliciosos que
maullido.
(Se escucha un
A T O N E S g rita n al unísono
Los R
de rs e . P or u n costa do
n
y corren a esco
a p rim e ro u n a larg a cola
se asom
u é s e l G A T O e ntero, quien
y desp
a es c e na o lf a teando.)
entra
u n a d e m is ~siete vidas
GATO: Aposta
ría
a h a y ratones.
a que en esta
a
c o
u
c
n
in
qwe pierda
¡Los a tr a p a ré
una más!
n a sin d e ja r d e olisquear
(Sale de esce
a sa . L os ra to nes salen
p o r donde p
m e n te de s u escondite.)
lenta
ué susto!
RATÓN: (A
¡Por-- u-n
s
m
u
o
s
m
ta d
e
o
n
.)
to
--
¡Q
o lv idé el olor
ar!
e l a ir e p o r d e ja r d e respir
d
o
: T en c a~ m ~ es~ g a t0 -y a n
RATONA
á s , ti e n e m a l o lf a to.
regresa. Adem
d a re m o s u n b a n q u e te,
Ven, nos
ya verás.

3
 dO.
(_Se escucho un grurndo seguidO de un Jadd
Los RATONESg,,ton otra "'91 a!-uniSD:
y vueiY81'1 a eso;,nd9ise. Por Uf'! O)Sta
· se OSOfOO b cobBzO daPE.BBCL
Entrooesceno.l_
PERRO: ;El gata nunca hoCe bien su
trobojo! ¡Esto cocinohuele o ratones!

,- =•~
l..as..B.NDNES..a/ea temblorOSOS
de su escondite.}
~ t:,!012!,!edomQ.sJ
¡Con tonto espanto todo me huele
a °peligro y tengo un sabor amorgo!
No.puedo-quedarme, me
vay_a casa o comer trgnquilo.
RATO~ ~ riva.} Tienes ~
esto huele moL ¿Me llevas contigo?
Quisiera ~ u i /a y comer sano
t~ !osdíos.
RATÓN: ~ .) Lo.más s.QQQ_es
conser.vor Jo__0do. Mi.hu.ec.to
n__Q_d_a sustos y si muchos vegetales~~
¡Vómo.n.os de aquí!
(Tomo de la mono a la RATONA
y salen de esceoor-
Telón
- fl~v• •--• - .,, -• •

, ~a
.,.no.1.~~•1aas.9.
•~e..1
,-.-,- -• ... ,v t-'Ura t:m

_~ .. comp0. A.I fOndc se

xi~m a:-
rsona¡es: Narra dor, Ema,_
ÁfbOI 3,
--- ~
Arbus to
Arbol 4,~
Ema Aibo\ 1 .
&:¡_~ de
............___ _ _ _ -,
Arbo.12.
· 'uor.y , 1·ores
1, Arbus io2, Mog
l
~f•·
ESCENAl
RE$-y=MAGUEY
{ARBOLES, ARBLJSTOS.,,ELO
senta da
estón inmóviles. EMA estó
un órbol, imagi nand o
a lo somb ra de
papa lotes de todos closes
_y colores
.)
Entro a escen a el NARRADOR

t'
Lo histmio que ve,ós
NARRADOR, e Dh·o
a c o nt inuac ión trota-d
niña de siete a ños, Emo,
quien desea un papa lote.
~ (PenS,Q,ti\lO .J S_Ly:o.tuviera
ta
un papa lote... (Ema se levan

~~~~:,~:;;co~
Emocionodo.LCon este
~
,\ ;
~
viento, ¡podrio ha cerq
uev o\ara

•,
vuelan
muy alt o!... ¡fOn alto como

:;:~::~:s~~v:~~~:~~~=rnubes! . •
que pasa ra ent re los órbol
es!
 - 1
NARRADOR: Cuando Eme se canso de correr
vo a encontrarse con su popó

~1
que est6 trabajando en su parcela,
~~ p6, ¿puedo tener un papalote?
P.v,l DE EMA: (~ ue estó naciendo
y~ ~ PoJqué quieres
un papalote, hijito?
, Paro hacerlo volar.
PAPÁ DE EMA: Lo cosecha no ha sido
bueno, pe-ro tal vez paro tu cumpleoí'IOs
pueda comprarte uno.

t¡
NARRADOR,E~ d;,;gea su
~ n poco triste, pues
pienso que no seró tan fócil
tener un papalo te. Mient ras.tanto,
su popó continúa con su trabajo
y piensa: - -

PAPÁ DE EMA: Me gustaría comprarle

ª. Ema su papalote, pero no hay , ,
d~ ue alcance. {E~ lto,} .,.. •· •
El c ampo me da maíz, el campo me
da frijol, e/ campo me da fruta;
¿no podría el campo darme ---
uo papalote? ...
(Rie de su ocurrencia.
Bajo el telón.)
r si;EHA2
{)l'(J()LES, ARBUSTOS,
ef1 el campo y col!li
FLORES y MAGUEY
enzon o hablar en1c_
fntra a escéno el NARP
.Af)QB.1....
esron.
e_!?llos

t,!ARRAOOR: En el cam

A,RBOL 1: ¿Escucha
po,

:'.~,~:~i:~:~uchoron
ron?

¡Ema quiere un papa

ÁRBOL 2: S~
lote!
los árboles

ié; escuchamos
que su popó no tiene
poro comprárselo.
dinero

mos uno?
1
Jk
ARBU STO 1: ¿Y si le hace
pre nos ha cuid ado.
ÁRBOL 2: Su popó siem
ÁRBOL 3: Ahora nos
toca ayudarlo
a nosotros.
ÁRBOL t Pero, ¿cóm
o lo horel!los?

NARRADOR: los amigos se quedan

ativos.
~ nto en silencio, pens
árboles
De pronto, uno de los
comenta animado.
do.) ¡Yo sé!
ÁRBO L 2: (Emociona
uno tie~e.
Userños lo que cada
ÁRBOL 4: ¡Podemo
s usar mis hojas!

ÁRBOU ¡Las mios también!

ÁRBOL 1: Si, nuestros hojas son fuertes
~ ~ oyudaron poro que el
pqpolote vuele alto Yno se rompo.
ARBUSTO 2: Yo puedo dor mis romos
poro sostener tus hOjas, pues son
lorgosyflexibles.
ÁRBOL 2: ¡Yo doré la savia paro pegarlos
!

NARRADOR: uno vez que !o han decidido

,
entusiasmados se organizan paro poner
manos a lo obro. El MAGUEY, que ha
estado escuchando muy atento, decide
participar y se une o lo tarea.
M~EY: (~ bién guiero
cooperar, puedo dar lo cuerda para atar
los romos y hacer la cola del- papalote.
NARRADOR: Todos continl.lon~ 0JldO,
feíices de contribuir a hacer realidad
el d~eo de.Eme. A punto.de terminar,
las FLORES intervienen con gran albor(?tO.
FLORES: ¡Esperen, esperen! Nosotros
también queremos hacer feliz a Ema,
podemos adornar lo cola del papalote.
NARRADOR:: Entre todos ~ odan las flores
t/Qgran~ P . Qlote luzco grande y
hermoso. De pronto, una rófoga de viento
levanta algunas hojas y el papalote
comienza o elevarse.
(Baja el telón.)
r esCENA3
(ÁRBOLfS, ARBUSTOS,
FLORES
s.
y MAGUEY están inmóvile
abajando
El PAPÁ DE EMA está tr
en su parcela.
ADOR.)
Entra a escena el NARR

p ó d e Em a co n tinúa trabajando
NARRADOR: El p a
ela cu an do el p a p a lote construido
en su parc
os llega hasta
por los órboles y arbust
re.
sus pies traído por el ai
0E EMA: (Sorprendido)
PA.:-PÁ
1

---
¿Estaré soñando?
NARRADOR: El p a p á
de Ema deja de
ajar, le vanta el o b je to junto a sus pies
trab
lo ob se rva; e incr éd ul o, se da cuenta d e
y
as, ,hojas, cuerda
que está hecho de ram
de maguey y flores.
PAPÁ DE EMA: ¡Este p
apalote es un
- -~ - - - -- - ·
-rega lo del campo y es para Ema!
a-llevar!
¡Ahora mismo se lo voy
NARRADOR: El papá
de Ema corre en
ma se
dirección a su casa. E
entando
encuentra afuera alim
. Mira a
a las gallinas y al gallo
ella con a lg o
su p a p á correr hacia
brada y feliz,
entre las manos. Asom
.
reconoce el papalote

5
 EMA: (Entusiasmada.)
¿Es uo._popolote-1
(Dep de alimentar a los gallinas
y ~ emocionado a su popó.)
¡Popó! ¡Qué papalote ton bonito!
¿Dónde lo conseguiste?,
¿cuándo lo compraste?
PAPÁ DEEMA! No lo compré.
8 campo me lo regaló
para ti y oqul te lo traigo.
{Emo abrazo a su papó, y después,
lo romo de la mono:}
EMA:-¡Ven, vomos a YOlar
el papalote!
NARRADOR; Emo y su papá
seV an felices. El campo les envio
uno ligera brisa. El papalote
comienza o elevarse.

Telón