8VO.

CUATRIMESTRE 28/ENERO/2024 ACTIVIDAD 1

I. PSICOTÉCNICAS PEDAGÓGIGAS

La Psicotécnica Pedagógica es la rama de la Psicología Aplicada que se ocupa de cuestiones relacionadas con
la medición de aspectos psicológicos del individuo. Su especialidad es el diseño de pruebas o test que
permiten la detección de problemas o necesidades específicas del sujeto cognoscente. Éstas pueden servir
para evaluar, diagnosticar, orientar y detectar situaciones actitudinales o de aprendizaje que requieran de la
intervención de un especialista que ayude a su solución.

La Psicotécnica Pedagógica es la rama de la Psicología Aplicada que se ocupa de cuestiones relacionadas con
la medición de aspectos psicológicos del individuo.

1.1 El expediente y su utilidad en el campo pedagógico

El expediente pedagógico es un instrumento en el que puedan reflejar el conocimiento y dominio que tiene
sobre el desarrollo del niño y su contexto familiar para dar el seguimiento y la estimulación que cada caso
requiera en los diferentes grados y niveles de educación.

El contenido de este documento abarca los siguientes aspectos:

1.- Datos generales del niño/a.

2.- Datos de la familia.

3.- Antecedentes prenatales, perinatales y postnatales.

4.- Desarrollo físico y padecimientos del niño.

5.- Datos de los docentes o especialista.

6.- Valoración del aprendizaje.

1.- Datos generales del niño/a. Se reflejarán los datos de identificación del niño/a y la localización de su
residencia. Si el niño cambia de domicilio debe ser registrado en el espacio correspondiente.

2.- Datos de la familia. Por medio de la entrevista, el intercambio con los niños/as sus familiares, son vías muy
efectivas para completar la información necesaria, para percibir como son las relaciones de afecto que se
establecen entre la familia y el niño/a y cuáles son las condiciones educativas que predominan en el hogar.

3.- Antecedentes prenatales. Perinatales y postnatales. Pretende recoger aquellas situaciones o procesos
que se asocian al embarazo, al parto y después del nacimiento y que en ocasiones repercute en el desarrollo
posterior del niño/a. para ello se entrevistara a la madre y de ser posible al médico del centro comunitario al
que pertenece el niño/a.

4.- Desarrollo físico y padecimientos del niño. Se reflejarán otros datos de interés para la atención educativa
del niño y la orientación de su desarrollo personal que no haya sido contemplado en las sesiones precedentes.
Se precisará los padecimientos más comunes que padece el niño reflejando en las observaciones el tipo de
trastorno que presenta.
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5.- Datos de los docentes o especialista. Los datos que se solicitan sobre los maestros son
necesarios anotarlos cada vez que el niño pasa a determinado grado o nivel. Así como también el
especialista que lo esté atendiendo. Esto permite saber que docente o especialista trabajo con el
niño antes y poder intercambiar con él cualquier situación del pequeño.

6.- Valoración del aprendizaje. Se ofrecerá una valoración del aprendizaje teniendo en cuenta:
como aprenden los niños, así como su capacidad para aprender, las actitudes ante el éxito y el
fracaso, ritmos de aprendizaje, resultados de las evaluaciones, uso de estrategias para aprendizaje
entre otros elementos que el docente valore de necesario.

I.- DATOS DEL NIÑO.

Nombre y apellidos: Fecha de nacimiento

__________________________________ _______________________

Dirección: _______________________________________________

Localidad: _______________________ Municipio: ______________________

Cambio de domicilio

Fecha del cambio: _____________________________

Nuevo domicilio: _________________________________________

Localidad: ______________________ Municipio: ______________________

Tipo sanguíneo: ___________________

2.-DATOS DE LA FAMILIA

A) COMPOSICIÓN DEL NÚCLEO FAMILIAR.

FECHA DE NIVEL
NOMBRE Y APELLIDOS PARENTESCO NAC. ESCOLARIDAD OCUPACION

C).- SITUACIÓN ECONÓMICA.- B__________ R___________ M_____________

D).- SITUACION DE LA VIVIENDA.- B_________ R___________ M_____________

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B: PERSONAS RESPONSABLE DE MANTENER AL NIÑO/A.

PERSONA SI NO OBSERVACIONES

AMBOS PADRES

SOLOLA MADRE

SOLO EL PADRE

OTRO FAMILIAR CUAL

3.- ANTECEDENTES PRENATALES

ASPECTOS SI NO OBSERVACIONES
1 amenaza de aborto
2 amenaza de parto prematuro
3 Infecciones durante el embarazo ¿cual?
4 fármaco-dependencia ¿a que medicamento?
5 Hábitos de fumar ¿Quien?
6 Convulsiones durante el parto
7 Padres consanguíneos ¿Primos?
8 Accidentes en el embarazo ¿cuales?
9 Diabetes ¿tipos?
10 hipertensión arterial ( preclamcia )
11 hipotensión ( presión baja)
12 hemoglobina baja
13 bajo peso de la madre
14 estado emocional de la madre
15 Otras enfermedades que padecen ¿Cuales?

4.- DESARROLLO DEL NIÑO Y PADECIMIENTOS DEL NIÑO.

ET PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA

FECHA

ESTATURA

PESO

EDAD

Discapacidad que padece (X) Trastornos que padece

Lenguaje
Motriz
Visual
Auditiva
Déficit de atención
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1.2 La ficha individual y su uso

La Ficha Individual Acumulativa, consiste en sistematizar información relevante del alumno y

registrarla en una plataforma en línea. Constituye una fuente de información sobre su historia en
los aspectos personal, familiar, escolar y de salud, aspectos físicos y hereditarios, su alimentación
diversiones, nivel socioeconómico, cultural, entre otros; además de permitir realizar un
seguimiento objetivo de la evolución de los alumnos durante el ciclo escolar, con información que
dé cuenta de las capacidades, intereses, cualidades, obstáculos y padecimientos de sus alumnos
favoreciendo una educación inclusiva.

Las anotaciones en relación con la personalidad y conducta del alumno deben ser veraces,
apoyadas en documentos y evidencias las cuales contengan datos sobre su vida como: los
informes médicos, cartillas de evaluación, observaciones, resultados de estudio.

CARACTERÍSTICAS DE LA FICHA INDIVIDUAL:

 Esta ficha contendrá solo aquellos datos que se estimen importantes para la
interpretación de la conducta y la personalidad del sujeto.
 Permitirá el registro fácil y preciso de los datos, así de su interpretación.
 Su organización permitirá tener una visión del conjunto sobre todos los datos recogidos
acerca de los diversos aspectos y etapas de la vida del sujeto.
 Será lo suficientemente flexible como para permitir que se incluyan datos que no se había
contemplado y son necesarios para el estudio.

USO DE LA FICHA INDIVIDUAL

Esta ficha se utiliza para tener una visión de conjunto sobre el ambiente del sujeto, como
influye en él, su estado de salud, entre otros aspectos.

1.3 La ficha acumulativa

La ficha acumulativa es la recopilación de todo el material referente a la evaluación del niño

antes, durante y después del transcurso del año escolar. Esto permite al docente u otra
persona relacionarse con la institución (director, psicólogo), obtener una visión global de cuál
ha sido el desarrollo del niño durante su permanencia en la institución.

Una ficha acumulativa debe constar de:

 Una ficha de inscripción, en el cual se señalan los datos de identificación del niño y de
sus padres: nombre, edad, dirección, teléfono y ocupación o profesión.
 La historia del niño con todos los datos referentes a: antecedente prenatales y
postnatales, ambiente familiar, salud, entre otros.
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 Registros de observación realizada al niño durante el transcurso del año escolar:

registros anecdóticos, descriptivos, ficha de cotejo, escala de calificaciones entre
otros.
 Actas de entrevistas realizada a los padres.
 Informes de evaluación y tratamientos de especialistas tales como: neurólogo,
psicólogo, psicopedagogo, terapista de lenguaje, entre otros.
 Una muestra de los trabajos del niño de cada uno de los períodos del año escolar,
acompañados de observaciones hecha por el maestro respecto a la evolución del niño
durante el desarrollo de las actividades.

1.4 Autobiografía

La autobiografía es un género narrativo que emprende el recuento de los principales episodios de

una vida, haciendo énfasis en situaciones vitales relevantes y definitorios. Se le considera una
forma de escritura que existe entre la literatura y la historia, muy próximo a las memorias, el diario
íntimo y la biografía.

El rasgo distintivo de la autobiografía es que el propio narrador de las anécdotas es el personaje

que las vive, y en este caso, es el mismo autor del libro. Narrador, protagonista y autor convergen
así en una sola figura, lo cual no es garantía de la veracidad de lo contado, pues todo se aborda
subjetivamente a partir de los recuerdos del autor.

Características de la autobiografía:

 Generalmente está escrita en primera persona.

 Es de orden narrativo centrándose en la vida del autor.
 No siempre está regido por un orden cronológico de vida. Es decir, desde el nacimiento
hasta el momento actual. Se puede empezar por eventos significativos que el narrador
quiera resaltar al empezar su autobiografía y que no necesariamente sucedieron al
comienzo de su vida.
 Hay libertad en cuanto a su estructura y el lenguaje empleado.
 No hay límite de extensión para relatarla.

Pasos generales para la elaboración de una autobiografía:

 Elaborar una cronología vital. Un esquema de la vida, a grandes rasgos, que permita
visualizar los períodos importantes, los puntos de inflexión vital, las grandes decisiones
tomadas que ameritaría contar.
 Extraer anécdotas. No basta con tener un sentido general de la vida, hace falta dar con
anécdotas singulares de cada período vital, para poder elegir cuáles contar y cuáles no,
cuáles fueron determinantes, cuáles son divertidas o graciosas, etc. Aquí se puede ir
determinando también el tono del conjunto una vez terminado, y seleccionando a los
principales actores del relato.
 Elegir un punto de partida. Una vez que se tiene un conjunto de anécdotas y un orden
más o menos completo del relato vital, se debe elegir por dónde empezar a contarlo. Una
autobiografía no necesita empezar por el principio, sobre todo porque las impresiones de
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la infancia temprana son poco duraderas y vagas, y por lo general la conocemos sólo de
oídas de nuestros padres y familiares.
 Construir la primera persona. Todas las autobiografías se redactan en primera persona
(“yo”), de modo que tienen todo un contenido subjetivo y emocional directo. Para ello
debemos elegir también cómo será esa primera persona: ¿narrará un alter ego del
pasado? ¿Narraremos desde el momento presente? ¿Quién y cómo contará nuestra
historia?
 Tomar en cuenta el contexto. Los tiempos en que crecimos fueron determinantes para
nuestro proceso vital y nuestras decisiones, por lo que no debemos dejarlos por fuera. Hay
que hacer un esfuerzo por rememorar las condiciones sociales, políticas e históricas que
vivimos, pues son parte del contenido que hará nuestra autobiografía interesante.
 Escribir con honestidad. La redacción de una autobiografía no debería atender sino a las
necesidades que sintamos de contar nuestra vida. Objeciones de terceros, miedo a herir
sus sentimientos y otros elementos vitales podrán ser atajados luego, en una primera
revisión de lo escrito, si fuera estrictamente necesario. Pero la escritura debe ser lo más
honesta posible.
 Estructurar el relato. Es útil dividir la autobiografía en capítulos o apartados, que se
correspondan con el esquema trazado al principio. De esa manera podremos proceder
paulatinamente y podremos además llevar a cabo las investigaciones pertinentes, como
consultas con nuestros familiares, revisión de álbumes familiares, etc.

1.5 Sociograma

Sociograma: Según Moreno (1954), es un diagrama que permite explorar gráficamente la posición
que ocupa cada individuo dentro del grupo, así como todas las interrelaciones establecidas entre
los diversos individuos.

El sociograma es una técnica que forma parte del campo de la sociometría, la cual está vinculada
con la sociología y la psicología social. Mide las relaciones sociales en un grupo, por lo que se
aplica frecuentemente en la educación y en la , sirve para conocer y explicar las interacciones
sociales existentes.

Los sociogramas para grupos pequeños pueden realizarse a partir de la observación directa. En el
caso de grupos grandes es recomendable apoyarse con encuestas acerca de las relaciones entre
los miembros del grupo.