Tarea3 Sheyla Algarín-2

Tarea 3 - Web, Comunicación, redes Sociales y Académicas.
Tutor
Roberto Mauricio Cárdenas.
Sheyla Massiel Algarín Arévalo
Julio de 2021.
Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento Código 200610-115
Introducción
El desarrollo de este trabajo se realizó con la observación y el análisis, como
primera acción, de la “Tarea 3 Web, Comunicación, redes Sociales y Académicas”,
donde son indicados los detalles de la elaboración de dicha tarea. También, se
observaron las explicaciones de las webs conferencias de orientación, las mismas fueron
de gran apoyo para comprender el desarrollo de esta.
Esta actividad se centra en la elaboración de diferentes ejercicios, con la finalidad de
aprender a crear contenidos digitales, para publicar y compartir información, mediante
redes sociales, herramientas web, y de comunicación en línea.
Rodriguez (Como se citó en Serri, 2018) donde describe las redes sociales “como un
grupo de aplicaciones basadas en Internet que se desarrollan sobre los fundamentos
ideológicos y tecnológicos de la Web 2.0, y que permiten la creación y el intercambio
de contenidos generados por el usuario”.

Objetivos
 Interactuar en el foro colaborativo llamado “Desarrollo de la tarea”
respondiendo la pregunta planteada: ¿Cree que existe algún tipo riesgo sobre
sus datos personales, cuando hace publicaciones en sus redes sociales?
 Registrarse o iniciar sesión y crear una presentación en línea por medio de
las herramientas sugeridas.
 Crear un video y compartirlo en la carpeta llamada HDGC.
 Compartir carpeta en línea creada en office 365 y generar un enlace el cual
debe adjuntar en el documento a entregar según indicaciones dadas en la
guía de actividades.
Enlace compartido de la carpeta HDGC::
https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/
smalgarina_unadvirtual_edu_co/Eo0iiy55asdItvJlkY6V7-
sBLSn8kpMwO5iyqRaaKZbYHg?e=uLCaw7
Enlace de la presentación:
https://www.canva.com/design/DAEkGoj6Ac8/lEzg6xwNs1GROAL__9Xq1A/view?
utm_content=DAEkGoj6Ac8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_s
ource=publishsharelink
Conclusiones
Con la tarea desarrollada se logró reconocer en profundidad que son las redes
sociales, cual es su importancia, como se clasifican, como ha sido su evolución y cuáles
son sus desventajas. Adicional a esto, por medio del análisis de las lecturas, videos
explicativos y OVAS se pudieron realizar los ejercicios indicados en la guía de manera
interactiva, fácil y oportuna.
Para concluir, se puede evidenciar que con esta actividad se lograron diferentes
aprendizajes valiosos, encontrados en los contenidos sugeridos, como fueron: crear
contenidos digitales para publicar y compartir información, mediante redes sociales,
herramientas web, y de comunicación en línea. también, el descubrimiento de otras
herramientas para utilizarlas en diferentes contextos como es el personal, laboral y
educativo.
Referencias Bibliográficas
Zofío, J. J. (2013). Unidad 1 - Evolución de las aplicaciones web. En Aplicaciones web.

(Macmillan Iberia, S.A., p. 6 a 12). ProQuest Ebook Central. Retrieved
from https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/43262?
page=7
Rodríguez, E. D. (2019). Peculiaridades de las redes sociales. (Spanish). HETS Online

Journal. Pág. 182 a 209.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/
login.aspx?direct=true&db=eue&AN=140057540&lang=es&site=eds-
live&scope=site
Rodríguez, P. Martín, S. y Blanco, J. C. (2018). Familias enREDadas: los riesgos en

Internet. Ediciones Morata, S. L. (Pág 155 a 164). Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/119529?page=155
Cortés, W., Amaya, H. & Diana, V. D. (2020). La Web 2.0. Recuperado

de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37585
Cortés, W. (2018). Herramientas Asíncronas y Sincrónicas. Recuperado

de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/19187

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El desarrollo de este trabajo se realizó con la observación y el análisis, como

primera acción, de la “Tarea 3 Web, Comunicación, redes Sociales y Académicas”,

donde son indicados los detalles de la elaboración de dicha tarea. También, se

de gran apoyo para comprender el desarrollo de esta.

Esta actividad se centra en la elaboración de diferentes ejercicios, con la finalidad de

aprender a crear contenidos digitales, para publicar y compartir información, mediante

redes sociales, herramientas web, y de comunicación en línea.

grupo de aplicaciones basadas en Internet que se desarrollan sobre los fundamentos

ideológicos y tecnológicos de la Web 2.0, y que permiten la creación y el intercambio

de contenidos generados por el usuario”.

 Interactuar en el foro colaborativo llamado “Desarrollo de la tarea”

sus datos personales, cuando hace publicaciones en sus redes sociales?

 Registrarse o iniciar sesión y crear una presentación en línea por medio de

las herramientas sugeridas.

 Crear un video y compartirlo en la carpeta llamada HDGC.

 Compartir carpeta en línea creada en office 365 y generar un enlace el cual

debe adjuntar en el documento a entregar según indicaciones dadas en la

sociales, cual es su importancia, como se clasifican, como ha sido su evolución y cuáles

explicativos y OVAS se pudieron realizar los ejercicios indicados en la guía de manera

interactiva, fácil y oportuna.

aprendizajes valiosos, encontrados en los contenidos sugeridos, como fueron: crear

contenidos digitales para publicar y compartir información, mediante redes sociales,

herramientas web, y de comunicación en línea. también, el descubrimiento de otras

herramientas para utilizarlas en diferentes contextos como es el personal, laboral y

Zofío, J. J. (2013). Unidad 1 - Evolución de las aplicaciones web. En Aplicaciones web.

Rodríguez, E. D. (2019). Peculiaridades de las redes sociales. (Spanish). HETS Online

Rodríguez, P. Martín, S. y Blanco, J. C. (2018). Familias enREDadas: los riesgos en

Cortés, W., Amaya, H. & Diana, V. D. (2020). La Web 2.0. Recuperado

Cortés, W. (2018). Herramientas Asíncronas y Sincrónicas. Recuperado

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