Mar Del Plata - Descubriendo Nuestra Identidad

Dirección General de Cultura y Educación.
Dirección de Educación Especial.

Escuela Especial Nº 512 “T.E.S” Alberto Bruzzone
Rawson 1559 Tel. 451-2773.
Región 19. General Pueyrredón.
"Mar del Plata: Descubriendo nuestra Identidad"
Docente: Bustos Ramirez Carla
Grupo: 2° ciclo C
-Gallego Agustin -Ramallo Ursini David -Insua Benjamin
-Quiroga Dylan -Pinos Lautaro
Fundamentación:
El proyecto "Mar del Plata: Descubriendo nuestra Identidad" se concibe como
una iniciativa dirigida a los estudiantes de 2do Ciclo “c”. Con el objetivo de
brindarles experiencias enriquecedoras y significativas, se propone un abordaje
integral que abarque las áreas de Prácticas del Lenguaje, Matemáticas,
Ciencias y otras áreas especiales para enriquecer la propuesta pedagógica.
El propósito central del proyecto es acercar a los niños a su identidad como

marplatenses y conmemorar los 150 años de nuestra ciudad, Mar del Plata. Se
pretende organizar propuestas de enseñanza que permitan a todos los niños
aprender sin descalificar sus propios marcos de referencia, tanto familiares
como culturales.
El proyecto se inicia con una etapa de diagnóstico de la situación pedagógica

actual, teniendo en cuenta que los estudiantes vienen de unas largas
Rawson 1559 Tel. 451-2773.
vacaciones y que sus conocimientos y habilidades pueden haber cambiado. A

través de evaluaciones formativas y observaciones sistemáticas, se busca
recopilar información relevante sobre los intereses, fortalezas y áreas de
mejora de cada alumno, lo que permitirá adecuar las actividades y estrategias
pedagógicas de manera que se aprovechen las fortalezas de cada estudiante
que puedan mejorar en los ámbitos que así lo requieran.
Objetivos
Área de Prácticas del Lenguaje (PDL):
● Evaluar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes, identificando

su capacidad para acceder a significados en textos breves o fragmentos
relacionados con Mar del Plata.
● Identificar los intereses y preferencias literarias de los estudiantes,

mediante la exploración de diferentes géneros discursivos literarios
vinculados con la identidad local.
● Recopilar muestras de trabajo que evidencien el nivel de participación y

comprensión de mensajes de los medios de comunicación locales,
relacionados con noticias, eventos culturales y turismo en Mar del Plata.
Área de Matemáticas:
● Evaluar el grado de comprensión de conceptos numéricos básicos, como

la noción de cantidad y ordinalidad, a través de actividades prácticas y
manipulativas relacionadas con planos, mapas y datos estadísticos de la
ciudad.
● Observar el desarrollo de habilidades de razonamiento

lógico-matemático, analizando la capacidad de los estudiantes para
resolver problemas contextualizados en el entorno marplatense.
● Recopilar muestras de trabajo que evidencien el manejo de conceptos

geométricos simples, como la identificación de formas y la
interpretación de representaciones gráficas, en contextos relacionados
con la ciudad de Mar del Plata.
Área de Ciencias Sociales:

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● Evaluar el conocimiento previo de los estudiantes sobre la historia y la

geografía local, mediante la exploración de narrativas históricas y
representaciones cartográficas de Mar del Plata.
● Observar la comprensión de conceptos relacionados con la identidad

cultural y social de la ciudad, analizando la capacidad de los alumnos
para identificar y valorar aspectos significativos de la vida comunitaria
marplatense.
● Identificar el grado de conciencia sobre problemáticas actuales de la

ciudad, como el cuidado del medio ambiente, la diversidad cultural y el
turismo, a través de actividades de reflexión y discusión en grupo.
Área de Ciencias Naturales:
● Evaluar el nivel de familiaridad de los estudiantes con el entorno natural

de Mar del Plata, identificando su capacidad para reconocer y describir
elementos característicos del paisaje costero y marino.
● Observar la comprensión de conceptos biológicos y geológicos básicos,

analizando la capacidad de los alumnos para identificar y explicar
procesos naturales relacionados con la vida y el medio ambiente en la
ciudad.
● Identificar el grado de conciencia sobre la importancia de la

conservación del medio ambiente y la biodiversidad, a través de
actividades prácticas y reflexiones grupales sobre la relación entre el ser
humano y la naturaleza en Mar del Plata.
● Recopilar muestras de trabajo que evidencien la participación y el

compromiso de los estudiantes en actividades de observación,
experimentación y cuidado del entorno natural de la ciudad.
ESI:
● Evaluar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre

hábitos de vida saludable,alimentación, higiene y cuidado del cuerpo.
● Identificar el nivel de comprensión y valoración de la diversidad y la
igualdad de género, a través de actividades de reflexión y diálogo sobre
estereotipos de género y roles sociales presentes en la sociedad
marplatense.
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Área Contenidos Propósitos Formas de Conocer Actividades
Prácticas del Leyendas urbanas 1. Fomentar el desarrollo de habilidades de Lectura de cuentos y -Entrevistas a residentes
Lenguaje locales, historias de comprensión lectora y expresión escrita, a leyendas locales. mayores para recopilar
Mar del Plata. través de la exploración de textos literarios, historias y anécdotas de la
históricos y científicos relacionados con la ciudad.
ciudad de Mar del Plata. - Creación de cuentos o
2. Promover el intercambio de ideas y la leyendas basados en la
participación activa en actividades de historia de Mar del Plata.
comunicación oral, respetando los diferentes - Dramatización de
puntos de vista y fomentando el diálogo y la cuentos o leyendas locales.
empatía.
3. Potenciar el disfrute y la apreciación de la
literatura y la cultura local, mediante la lectura
de cuentos, poemas y canciones inspirados en
la identidad marplatense.
4. Integrar la enseñanza de la lengua con otras
áreas del conocimiento, utilizando el lenguaje
como herramienta para la exploración y el
aprendizaje en matemáticas, ciencias sociales
y naturales
Matemáticas Interpretación de 1. Desarrollar habilidades de razonamiento -Visita a puntos de - Elaboración de un mapa

planos y mapas de lógico mediante la aplicación de conceptos interés utilizando turístico de Mar del Plata
Mar del Plata. matemáticos en situaciones cotidianas y mapas y guías con puntos de interés
relacionadas con la ciudad de Mar del Plata. turísticas. destacados.
2. Promover la comprensión de la noción de
cantidad y ordinalidad, a través de actividades
Rawson 1559 Tel. 451-2773.
prácticas y concretas que permitan a los - Uso de aplicaciones - Creación de rutas

estudiantes explorar mapas, planos y datos de mapas y turísticas basadas en
estadísticos locales. geolocalización mapas de la ciudad.
3. Integrar la enseñanza de las matemáticas

con otras áreas del conocimiento, utilizando el
lenguaje numérico y geométrico como
herramienta para explorar conceptos
científicos.
Ciencias Historia de Mar del 1. Fomentar el conocimiento y la valoración de - Investigación en Elaboración de una línea
Sociales Plata, su evolución y la historia y la geografía local, a través del libros de historia local. de tiempo sobre la historia
personajes. estudio de los orígenes, la evolución y los - Visitas guiadas a de Mar del Plata.
principales acontecimientos de Mar del Plata a lugares históricos de la - Realización de
lo largo del tiempo. ciudad entrevistas a personas
2. Promover la comprensión de la diversidad mayores sobre la historia
cultural y social de la ciudad, mediante la de la ciudad.
exploración de las costumbres, tradiciones y
formas de vida de sus habitantes.
3. Estimular la reflexión crítica sobre los
desafíos y problemáticas actuales de la
comunidad marplatense, como el cuidado del
medio ambiente, la inclusión social y el turismo
sostenible.
Ciencias -Flora y fauna local, 1. Desarrollar el interés y la curiosidad por el - Excursiones a - Creación de un folleto
Naturales ecosistemas mundo natural, a través de la observación y reservas naturales y con especies de plantas y
costeros de Mar del exploración de los ecosistemas y recursos áreas protegidas animales locales
Plata. naturales de Mar del Plata, como la costa, el - Observación de la observados.
mar y la fauna local. flora y fauna en su
entorno natural
Rawson 1559 Tel. 451-2773.
2. Promover el conocimiento y la comprensión - Elaboración de un folleto

de los procesos biológicos y geológicos que sobre la biodiversidad
sustentan la vida en la ciudad, incluyendo la costera de Mar del Plata
importancia de la conservación del medio
ambiente y la biodiversidad.
3. Estimular el pensamiento científico y la
investigación, mediante la formulación de
preguntas, la recolección de datos y la
elaboración de hipótesis sobre fenómenos
naturales locales.
4. Integrar la enseñanza de las ciencias
naturales con otras áreas del conocimiento,
explorando las relaciones entre la biología, la
geología, la física y la química, así como su
impacto en la salud y el bienestar individual y
colectivo
Rawson 1559 Tel. 451-2773.
Propósitos para el Área de (ESI):

1. Promover el desarrollo de habilidades para el cuidado personal y la toma de
decisiones saludables, a través de la reflexión sobre prácticas cotidianas relacionadas
con la alimentación, la higiene y el cuidado del medio ambiente.
2. Fomentar el respeto por la diversidad y la igualdad de género, mediante la reflexión
sobre estereotipos y roles sociales presentes en la sociedad marplatense.
3. Estimular la comunicación efectiva y el trabajo en equipo, a través del diálogo
abierto y el intercambio de ideas sobre temas relacionados con la salud física, mental
y emocional.
Listado de museos y puntos de interés de Mar del Plata donde se realizarán salidas
(Según disponibilidad y tiempos)
1. Museos:
- Museo Municipal de Arte Juan Carlos Castagnino
- Museo del Mar
- Museo del Hombre del Puerto
- Museo Casa sobre el Arroyo
- Museo Archivo Histórico Municipal
- Museo Municipal de Ciencias Naturales Lorenzo Scaglia
2. Puntos de Interés:
- Torre Tanque
- Puerto de Mar del Plata
- Casino Central
- Plaza Colón
- Faro de Punta Mogotes
- Acuario Mar del Plata

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-Gallego Agustin -Ramallo Ursini David -Insua Benjamin

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El propósito central del proyecto es acercar a los niños a su identidad como

El proyecto se inicia con una etapa de diagnóstico de la situación pedagógica

vacaciones y que sus conocimientos y habilidades pueden haber cambiado. A

Área de Prácticas del Lenguaje (PDL):

● Evaluar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes, identificando

● Identificar los intereses y preferencias literarias de los estudiantes,

● Recopilar muestras de trabajo que evidencien el nivel de participación y

● Evaluar el grado de comprensión de conceptos numéricos básicos, como

● Observar el desarrollo de habilidades de razonamiento

● Recopilar muestras de trabajo que evidencien el manejo de conceptos

Área de Ciencias Sociales:

● Evaluar el conocimiento previo de los estudiantes sobre la historia y la

● Observar la comprensión de conceptos relacionados con la identidad

● Identificar el grado de conciencia sobre problemáticas actuales de la

Área de Ciencias Naturales:

● Evaluar el nivel de familiaridad de los estudiantes con el entorno natural

● Observar la comprensión de conceptos biológicos y geológicos básicos,

● Identificar el grado de conciencia sobre la importancia de la

● Recopilar muestras de trabajo que evidencien la participación y el

● Evaluar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre

Área Contenidos Propósitos Formas de Conocer Actividades

Matemáticas Interpretación de 1. Desarrollar habilidades de razonamiento -Visita a puntos de - Elaboración de un mapa

prácticas y concretas que permitan a los - Uso de aplicaciones - Creación de rutas

3. Integrar la enseñanza de las matemáticas

2. Promover el conocimiento y la comprensión - Elaboración de un folleto

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