SECUENCIA DIDÁCTICA DIVISIÓN AGOSTO - PDF Versión 1

Repasamos
multiplicación y
comenzamos a dividir!!
Repasamos división
INICIO
¡EL QUE REPARTE, REPARTE SE LLEVA LA MEJOR PARTE!
1) Se comenzará la clase de repaso de la multiplicación para luego pasar a la división con una
muestra que hará la docente con un paquete de galletas(34 galletas) les repartirá a cada
chico la misma cantidad y luego preguntará
¿Cuántas galletas tiene cada uno?
¿Tienen la misma cantidad?
¿Saben que operación realizó la seño?
DESARROLLO
Recuerda los
elementos de
la división
Seño Ruth
1
Repasamos multiplicaciones por 10,100,y 1.000 para luego poder
dividir
2) Completá esta tabla multiplicando estos números por 10,100 y por 1000
1 2 5 10 12 24 36 44 56 80
X 10
X 100
X 1.000
a) En estas tablas. ¿Qué semejanzas y diferencias observas entre ellas?
3) Completá estos cálculos .
a. 10 x …….. = 320 d) ………. X 40 = 4.000

b. ……… x 6 = 600 e) 7 x …….. = 70
c. 83 x ………= 8.300 f) 10 x ……….. = 1.000
4) Aquí te dejo a la amiga que te ayudara cuando estés en problemas, aprende de ella,
úsala y recuérdala
.
Seño Ruth
2
Seño Ruth
3
¡BRAVO! VAS EXCELENTE, CONTINUAMOS ……..
Repartos y cálculos ( utilizamos el método Brousseau)

5) Resolver las siguientes situaciones problemáticas
a) Dante distribuye en partes iguales un mazo de 40 cartas entre 4 jugadores.
¿Cuántas cartas le tocan a cada uno?
Rta:
b) Llegan 90 libros a la escuela para las bibliotecas de 5° A, 5° B y 6° A Si quieren
repartirlos en partes iguales, ¿cuántos libros recibe cada biblioteca?
Rta:
c) Lisandro fabrica juguetes . Si tiene 100 ruedas, ¿cuántos autos puede armar?
Rta:
d) Entre 3 amigos van a comprar un regalo que sale $ 75. ¿Cuánto dinero tiene
que poner cada uno, si todos aportan la misma cantidad?
Rta:
6) Resuelve mentalmente y/ o con ayuda de la tabla pitagórica.
Cálculo Mental de divisiones

6
Seño Ruth
4
¿Qué divisiones podés resolver, sin hacer las cuentas, a partir de estas
multiplicaciones?
x 7 = 21 8x9 = 72 9x6 = 54
¿ Multiplicar o dividir?
a) En la panadería hornean facturas en fuentes rectangulares de

diferentes tamaños
Calculá cuántas facturas entran en cada fuente:

a) Fuente A: 6 filas de 7 tortitas negras cada
una
b) B) Fuente B: 7 filas de 4 sacramentos cada
una
Deciden hornear 40 cañoncitos por fuente. Quieren colocar 48 facturas en cada fuente.
a) ¿Cuántas filas se pueden armar si ponen 5 a) Si ponen 6 filas, ¿cuántas deben colocar en
cañoncitos en cada una? cada una?
b) ¿Y cuántas si ponen 4 cañoncitos en cada b) B) Si ponen 12 filas, ¿cuántas van en cada
fila? una?
Seño Ruth
5
b) En una disquería van a armar un panel para los CD. Para decidir las medidas,
hicieron un cuadro con diferentes posibilidades. Complétalo.
Cantidad de filas Cantidad de CD en cada fila Cantidad total de CD

12 5
10 80
8 56
36
Partir o no partir
1) En la clase de educación física el profesor armó 3 grupos de

chicos. Tenía que repartir 20 pelotas entre los grupos, de manera que
todos tuvieran la misma cantidad. ¿Cuántas pelotas entregó a cada
grupo?
Para un juego en el patio se necesitan 5 aros por equipo. ¿Para cuántos

equipos alcanzará si hay 32 aros?
2) Cuatro amigos tienen diez chocolates. Quieren repartirlos en partes iguales y

que no sobre nada. ¿Cuántos chocolates recibirá cada uno?
3) Lisandro quiere repartir 10 autitos entre sus 4 hijos de manera que a todos les toque
la misma cantidad. ¿Cuántos autitos recibirá cada uno?
4) La maestra tiene 22 metros de soga para repartir entre sus alumnos en el recreo.
a) Si para cada juego se necesitan 4 metros de soga, ¿cuántos juegos pueden armar?
b) Si se quiere usar toda la soga para repartir entre 4 chicos, ¿cuánto tendría que
medir cada parte?
Seño Ruth
6
¿Qué hacer con lo que sobra?
1) Un grupo de 30 turistas va a subir a un cerro en telesférico. Si la cabina tiene
lugar para 12 personas, ¿cuántos viajes son necesarios para trasladar a todos?
2) Julia va a guardar 98 libros en estantes. En cada estante entran 10 libros.
a) ¿Cuántos estantes necesita para acomodar todos los libros?
b) ¿Cuántos estantes llenos habrá?
3) En un cumpleaños hay 85 alfajores para servir. Si ponen 10 en cada plato,

¿cuántos platos
Para hacer entre todos
Así resolvieron algunos chicos este problema.
Seño Ruth
7
Un mayorista compró 192 alfajores y
quiere armar cajas iguales de 6
alfajores cada una. ¿Cuántas cajas
puede armar?
a) En las cuentas de Ana y de Pedro aparece un 30 y un 180. ¿Dónde están esas

cantidades en los cálculos de Malena y de Lucía?
b) ¿Qué tienen de parecido y en qué se diferencian los cálculos de Pedro y de Julio?
c) ¿Qué números de su cuenta tiene que usar Malena para dar la respuesta al
problema?
4) Para repartir 264 caramelos en 8 bolsas con la misma cantidad, Lisandro y
Julia hicieron dos cuentas distintas:
Seño Ruth
8
a) ¿Cuántos caramelos habrá en cada bolsa? Marquen en cada cuenta con qué
cantidades se puede armar la respuesta.
b) ¿Sobraron caramelos? Marquen en cada cuenta dónde se responde esta pregunta.
5) Pablo tiene 134 latas y las quiere organizar en tres estantes, todos con la
misma cantidad.
a) ¿ Cuántas latas deberá poner en cada estante? ¿Sobran latas?
b) Para resolver el problema, Matías hizo esta división.
6) Marcá en la cuenta los números que necesitás para armar las respuestas de la
parte a)
7) Unas cuentas para dividir
Seño Ruth
9
8) Con tu compañero estimar antes de dividir
9) Ahora solito! MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR 10,100 Y 1.00
Seño Ruth
10
10) Responde:
a. ¿Te costó mucho la división?
b. ¿Era importante saber las tablas de multiplicar? ¿Por qué?
c. ¿Te gustó? ¿Qué aprendiste?
d. ¿Para qué te sirve saber dividir?
e. ¿Recuerdas los elementos de la división?
Seño Ruth
11

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Repasamos

¡EL QUE REPARTE, REPARTE SE LLEVA LA MEJOR PARTE!

a) En estas tablas. ¿Qué semejanzas y diferencias observas entre ellas?

3) Completá estos cálculos .

a. 10 x …….. = 320 d) ………. X 40 = 4.000

Repartos y cálculos ( utilizamos el método Brousseau)

Cálculo Mental de divisiones

a) En la panadería hornean facturas en fuentes rectangulares de

Calculá cuántas facturas entran en cada fuente:

Cantidad de filas Cantidad de CD en cada fila Cantidad total de CD

1) En la clase de educación física el profesor armó 3 grupos de

Para un juego en el patio se necesitan 5 aros por equipo. ¿Para cuántos

2) Cuatro amigos tienen diez chocolates. Quieren repartirlos en partes iguales y

2) Julia va a guardar 98 libros en estantes. En cada estante entran 10 libros.

a) ¿Cuántos estantes necesita para acomodar todos los libros?

b) ¿Cuántos estantes llenos habrá?

3) En un cumpleaños hay 85 alfajores para servir. Si ponen 10 en cada plato,

Para hacer entre todos

Así resolvieron algunos chicos este problema.

a) En las cuentas de Ana y de Pedro aparece un 30 y un 180. ¿Dónde están esas

a) ¿ Cuántas latas deberá poner en cada estante? ¿Sobran latas?

b) Para resolver el problema, Matías hizo esta división.

7) Unas cuentas para dividir

9) Ahora solito! MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR 10,100 Y 1.00

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