Informe Aranza

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
GOBERNACIÓN DEL ESTADO ZULIA
UEE SAN JOSE DE LA MONTÑA
PROGRAMA EDUCATIVO ZULIANO PEZ #8
Maracaibo, 12/12/2023
INFORME DIAGNÓSTICO
Datos del Estudiante: Aranza Fabiola Cera Olivares CE: 11423453360

Edad: 9 años Fecha de Nac: 18/08/2014 Grado: 4to
Representante: Andrea Olivares CI: 23.453.360
Docente: Yarinma Uzcategui Año Escolar: 2023-2024
Durante las evaluaciones desarrolladas para la valoración diagnóstica se

pudo observar lo siguiente: la niña Aranza Cera de 9 años de edad es una
estudiante, alegre, solidaria con sus compañeros y docente, tiene una higiene y
presentación personal adecuada, sus comportamiento y disciplina son
satisfactorio, es creativa en sus dibujos, recorta, pega de manera adecuada,
aunque demuestra poca concentración, poco interés y responsabilidad en el
cumplimiento de las tareas asignadas necesitando motivación y apoyo para
llevarlas a cabo, teniendo un ritmo de trabajo lento.
Sin embrago presenta inconvenientes en: realizar actividades académicas

en clases y en el hogar por si sola necesitando la mayoría de las veces apoyo de
su maestra y representante para terminar las tareas iniciadas debido a que se
distrae con facilidad demostrando inseguridad, además al momento de escribir
deforma el tamaño de las letras presentando una letra corrida de tamaño grande
con trazos fuertes, omite letras, silabas e intercambia el orden, aglutina algunas
palabras; también, presenta inconvenientes en expresar sus ideas en forma clara
y coherente, su lectura es pre-silábica, con ritmo lento y sin comprensión lectora;
reconoce solo las vocales y algunos sonidos por lo que se le hace difícil tomar
dictado logrando escribir solo palabras sencillas como papá, mamá, sopa con
orientación debida a que hay que indicarte letra por letra. Por su parte, se le
dificulta realizar cálculos para resolver operaciones matemáticas como la
multiplicación sin ayuda necesitando orientación constante en cada paso a realzar,
solo reconoce los números naturales hasta el 1000, sin lograr escribirlos en letras
debido a que carece de escritura espontanea, ordena y resuelve sumas y restas
sencillas más necesita orientación en las restas prestando y sumas llevando.
Barrio Calendario Sector San José de la Montaña calle 1G Mcbo Estado Zulia
Correo Electrónico: esa_sanjosedelamontañahotmail.com
Así mismo, quedo de manifiesto que la niña necesita más iniciativa y
motivación para desarrollar su trabajo de forma individual, demostrando poco
interés por mejorar en sus aprendizajes aunado a las faltas constantes a clases
por enfermedad.
OBSERVACIONES O RECOMENDACIONES
Por todo lo antes mencionado, la niña presento inconvenientes en todas las áreas
de aprendizajes durante el primer lapso pedagógico de este año escolar, su
rendimiento académico estuvo por debajo de su edad y del grado que cursa por lo
que se recomienda ser atendida por un especialista psicopedagógico a fin de
lograr avanzar en sus aprendizajes mediante las herramientas y recomendaciones
dadas por el mismo.
Andrea Olivares Dr. Indira Jiménez Lcda. Yarinma

Uzcategui
Representante Directora Responsabilizada Docente
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
GOBERNACIÓN DEL ESTADO ZULIA
UEE SAN JOSE DE LA MONTÑA
PROGRAMA EDUCATIVO ZULIANO PEZ #8
Maracaibo, 12/12/2023
INFORME DIAGNÓSTICO
Datos del Estudiante: Susana Andrea Castro González CE: 11314457942

Edad: 10 años Fecha de Nac: 05/02/2013 Grado: 4to
Representante: Crismari González CI: 14.457.942
Docente: Yarinma Uzcategui Año Escolar: 2023-2024
Durante las evaluaciones desarrolladas para la valoración diagnóstica se

pudo observar lo siguiente: la niña Susana Castro de 10 años de edad es una
estudiante, callada, respetuosa, solidaria con sus compañeros y docente, tiene
una higiene y presentación personal adecuada, sus comportamiento y disciplina
son satisfactorio, es creativa en sus dibujos, aunque demuestra poco interés en
clases por el cumplimiento de las actividades asignadas se le nota distraída,
desconcentrada y sin motivación.
Por otro lado, presenta inconvenientes en: asistir a clases con regularidad
por lo que se dificulto que fuese evaluada en gran parte de los indicadores,
asimismo a la hora de realizar actividades académicas en clases por si sola
necesitando la mayoría de las veces motivación y apoyo de su maestra para
terminar las tareas iniciadas debido a que se distrae con facilidad, además al
momento de escribir presenta una letra corrida de tamaño grande con trazos
fuertes, omite letras, aglutina palabras; también, presenta inconvenientes en
expresar sus ideas en forma clara y coherente, su lectura es pre-silábica, con
ritmo lento y sin comprensión lectora; reconoce solo las vocales y algunas
consonantes, se le dificulta tomar dictado colectivo logrando escribir solo
oraciones con palabras sencillas con orientación debida a que hay que indicarte
silaba por silaba. Por su parte, se encuentra iniciada en la lectura y escritura de
cifras hasta la centena sin lograr escribirlos en letras debido a que carece de
escritura espontanea, se le dificulta realizar cálculos para resolver operaciones
matemáticas como la multiplicación sin ayuda necesitando orientación constante
en cada paso a realzar.
Así mismo, quedo de manifiesto que la niña necesita más iniciativa y
motivación para desarrollar su trabajo de forma individual, demostrando poco
interés por mejorar en sus aprendizajes aunado a las faltas constantes a clases
sin justificación.
OBSERVACIONES O RECOMENDACIONES
Por todo lo antes mencionado, la niña presento inconvenientes en todas las áreas
de aprendizajes durante el primer lapso pedagógico de este año escolar, su
rendimiento académico estuvo por debajo de su edad y del grado que cursa por lo
que se recomienda ser atendida por un especialista psicopedagógico a fin de
lograr avanzar en sus aprendizajes mediante las herramientas y recomendaciones
dadas por el mismo, siendo de su suma importancia la participación de sus padres
y representante en el proceso de enseñanza aprendizaje de la niña para el logro
de los objetivos.
Crismari González Dr. Indira Jiménez Lcda. Yarinma

Uzcategui
Representante Directora Responsabilizada Docente

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Datos del Estudiante: Aranza Fabiola Cera Olivares CE: 11423453360

Durante las evaluaciones desarrolladas para la valoración diagnóstica se

Sin embrago presenta inconvenientes en: realizar actividades académicas

Andrea Olivares Dr. Indira Jiménez Lcda. Yarinma

Datos del Estudiante: Susana Andrea Castro González CE: 11314457942

Durante las evaluaciones desarrolladas para la valoración diagnóstica se

Crismari González Dr. Indira Jiménez Lcda. Yarinma

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