AMBIENTES DE APRENDIZAJE

NRC: 3610
ANALISIS COMPARATIVO

ELABORADO POR:

NAISIVE GUAYACÁN GARCÍA

ID: 360369

PRESENTADO A:
JOSE ORLANDO PAVA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

IBAGUE-TOLIMA

09 DE MARZO DEL 2024

 AULA REAL AULA VIRTUAL AULA INVERTIDA
(PRESENCIAL)
CONCEPTOS Se trata del entorno Es una plataforma versátil El aula invertida es un
que rodea al que proporciona nuevo modelo
estudiante en el herramientas que facilitan pedagógico que
contexto físico del la docencia transforma ciertas
salón de clase. En este presencial/semipresencial partes del proceso de
ambiente existe Virtual y la creación de aprendizaje, llevándolos
interacción entre espacios colaborativos para fuera del aula mientras
docente y alumno, en grupos de trabajo incrementa o da mayor
el mismo lugar y al multidisciplinares. En este importancia a otras
mismo tiempo. Es el profesor debe ser capaz actividades dentro del
tarea del educador identificar a distancia, las aula, de esta manera los
implementar modelos características y estudiantes trabajan a
de enseñanza- necesidades de los su ritmo, en un espacio
aprendizaje, que estudiantes con el fin de individual, mientras que
promuevan el diseñar estrategias y el aprendizaje dentro
involucramiento materiales interactivos del aula se vuelve
activo de los para favorecer el mucho más dinámico e
aprendices. aprendizaje autónomo. interactivo
CARACTERISTICA La correcta posición Pizarras virtuales donde los Contexto educativo
S de las sillas y los profesores colgar notas, flexible.
pupitres, en filas comentarios y Fomento de la cultura
orientadas hacia el documentos. de aprendizaje.
frente para poder Grupos de chat en línea Selección del contenido.
observar al docente. para debates en tiempo Profesorado
A los lados se real entre alumnos e especializado y
encuentran los instructores. motivador.
estantes que guardan Salas virtuales para grupos
libros y material donde los profesores
escolar. puedan realizar actividades
Pintura blanca y y debates en grupo.
colores claros para las Centro de pruebas virtuales
paredes ya que estos donde los alumnos puedan
colores estimulan la realizar evaluaciones y
concentración. cuestionarios.
Pizarra para que el
profesor escriba con
marcador borrable.
AMBIENTES DE Las actividades de Los ambientes virtuales son El aula invertida
APRENDIZAJE enseñanza y los que se crean mediante fomenta el aprendizaje
aprendizaje se el uso de las tecnologías de individual del alumno
desarrolla en el salón la información y la fuera del aula,
de clase, el ambiente comunicación, con la favoreciendo que sea
real puede ser un finalidad de proporcionar a un aprendizaje mucho
laboratorio, una los educandos recursos que más profundo dada su
empresa, clínica, faciliten su proceso de inmersión en dicho
biblioteca áreas aprendizaje, dentro de proceso, a su ritmo y a
 verdes; es decir, estás TICs pueden citarse la través de actividades
escenarios reales computadora, un aula interactivas que le
donde se puede virtual, el uso de internet ayudan haciéndolo
constatar la aplicación donde pueden tener además mucho más
de los conocimientos acceso a blogs, foros de atractivo.
y habilidades discusión, chat, paginas Los estudiantes se
adquiridas, incluyendo especializadas en las que sumergen en el
también la práctica de los jóvenes se encuentran aprendizaje desde la
actitudes y valores. con actividades divertidas. base del mismo, sin
versen presionados por
el tiempo de clase o por
el conocimiento de sus
compañeros, ya que en
cualquier momento
pueden acceder al
contenido y repasar la
lección las veces que
desee.
MEDIACIONES El dialogo es la Modelos pedagógicos y Articula a las rutas de
herramienta principal didácticos que son mediación virtual
de la mediación de un utilizados por los tutores favorece el proceso de
aula presencial y para de manera intencional para enseñanza-aprendizaje
ello los mediadores la generación de como una experiencia
deben ser capaces de actividades en línea. significativa, la cual
crear el clima Las temáticas que están permite el uso de
adecuado para que relacionadas con los diversas herramientas
ese dialogo, entre saberes disciplinares de un digitales para el
partes enfrentadas, curso o módulo. desarrollo de roles
puedan realizarse en El estudiante, que deberá activos en los
condiciones desarrollar competencias estudiantes.
adecuadas. para el manejo de las TICS.
El tutor que es el facilitador
y mediador de su entorno,
Su rol es establecer
estrategias de enseñanza,
guiar al estudiante, facilitar
la comunicación, supervisar
las estrategias que utilizan
los estudiantes para
aprender. Retroalimentar y
favorecer el uso de
estrategias cognitivas.
ELEMENTOS Espacios para la Comunicación, intercambio Entorno flexible
interacción. de ideas y experiencias. Cultura e aprendizaje.
Espacios de Contenidos. Contenido Intencional.
información. Información. Educador Profesional.
Espacios de Recursos plataformas
producción. virtuales.
 Herramientas digitales.
Evaluación de
conocimientos.
Seguridad y confiabilidad
en el sistema.
ACTORES Docente, estudiantes Docentes, estudiantes, Alumno como
sistema escolar. pares, departamento protagonista, profesor
académico. un guía.
VENTAJAS Fortalece las Más económicos que los Favorece el trabajo
relaciones sociales. cursos presenciales. colaborativo.
El proceso de Libera a estudiantes Se respeta el ritmo y las
enseñanza- introvertidos del estrés necesidades educativas
aprendizaje se basa en social. particulares de cada
la interacción directa Practicidad y facilidad para estudiante.
entre alumno y manejar el tiempo. Permite a los maestros
profesor. Entorno de aprendizaje brindar una enseñanza
Ofrece el confortable. permite.
acercamiento con los Mayor abanico de opciones El docente comparte
equipos y espacios tecnológicas: foros, videos, información con el
propios. librerías online entre otras. alumnado y sus familias.
Promueve un Se crea un ambiente
aprendizaje colaborativo en el aula,
significativo, por lo que se mejora el
partiendo de ambiente de trabajo.
situaciones reales de Es importante promover
trabajo la creatividad y el
pensamiento crítico y
reflexivo en las
actividades.
Participación, la
comunicación y la
motivación se fomenta
la retroalimentación.
DESVENTAJAS Cuando los grupos de Los profesores deben estar El docente debe dedicar
estudiantes son cualificados y tener cierto gran parte de su tiempo
numerosos las dominio de las tecnologías, en mejorar la
técnicas de enseñanza Se necesita un espacio planificación de las
pueden presentar estable y buena conexión clases, la metodología a
falencias como la de internet. implementar y los
distracción. Contar con dispositivos recursos que se
El desplazamiento y tecnológicos adecuados. requerirán.
factores externos El enfoque del modelo
como el clima. se orienta a los recursos
La rigidez al más que a la
cumplimiento de metodología
horarios.