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Eda 8 Sesion4 Writing A Card About Merry Christmas

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Este documento presenta la sesión de enseñanza-aprendizaje (SEA) para el grado 3 de la institución educativa "Ventura Ccalamaqui". La SEA tiene como propósito que los estudiantes sean capaces de escribir su lista de deseos para la Navidad. La secuencia didáctica incluye actividades grupales e individuales como cantar villancicos, preguntas de retroalimentación, y escribir su propia lista de regalos navideños deseados.

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eda 8 sesion4 Writing a card about merry Christmas (2)

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SESIÓN DE ENSEÑANZA –

APRENDIZAJE (SEA)
EDA N° 8 actividad 4

I- DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Ventura Ccalamaqui”
 ÁREA CURRICULAR : INGLÉS
 DENOMINACIÓN DE LA ACT. : “My Christmas wishlist”
 SEMANA-FECHA : del 11 al 15 de diciembre
 GRADO : 3 AÑO
 DOCENTES : Romina Factor C., Jesica Palomino C. Nadia Rea D.
II- PROPÓSITOS DE LA SEA:

COMPETENCIAS Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera


CAPACIDADES -Obtiene información del texto escrito.
-Infiere e interpreta información del texto.
ENF. TRANSVERSAL Búsqueda de la excelencia.
COMP. TRANSVERSAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por los tics.
PROPÓSITO DE Al finalizar la sesión el estudiante será capaz de escribir su lista de deseos
APRENDIZAJE para navidad
EVIDENCIA-PRODUCTO My christmas wishlist
III- SECUENCIA DIDÁCTICA:
FASES DEL PROCESO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS/ ESTRATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO
DIDÁCTICO MATERIALES
DIDÁCTICOS
INICIO  La docente saluda a los estudiantes cordialmente Plumones 30
(Activación y  La docente y los estudiantes inician como motivación Pizarra minutes
problematización cantando coralmente la canción navideña que han
didáctica) aprendido la semana anterior
 La docente realiza la retroalimentación de los temas
anteriores, con preguntas a los alumnos.
Con las respuestas de los estudiantes la docente menciona a
los estudiantes el propósito de la sesión
 La/ el docente presenta el tema y lo que Guía 70
PROCESO deben lograr al final. Papelotes minutes
(mediación  La docente brinda indicaciones claras de lo Cartulinas
didáctica) que van a realizar. plumones
 Los estudiantes trabajan de manera grupal de
tres integrantes o en pares.
SALIDA  Luego la docente formula preguntas a sus Lista de 30
(Regulación del alumnos: ¿qué momento de la sesión te pareció fácil cotejo minutes
aprendizaje) o difícil? ¿por qué?
 En base a las repuestas afianza los
conocimientos y aclara dudas sobre el tema.
 Los alumnos practicaran la canción y la
escritura del vocabulario nuevo.
IV- ANEXO:
 Materiales complementarios:
 Material iconográfico: imágenes, fotos, esquemas, gráficos, organizadores
___________________________________ V°B°__________________________________

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